Module 11 photos unit 3 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module11photosunit3說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module11photosunit3

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第10周

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Module11photosunit3，學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語描述和表達(dá)圖片內(nèi)容的能力，增強(qiáng)對圖片故事的理解和欣賞。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)跨文化交際意識，提升思維品質(zhì)，學(xué)會從不同角度分析問題。重點難點及解決辦法重點：

1.理解和運(yùn)用描述圖片的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.正確使用現(xiàn)在分詞作定語，增強(qiáng)語言表達(dá)的豐富性。

難點：

1.現(xiàn)在分詞作定語的正確使用和理解。

2.圖片描述中的邏輯性和連貫性。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片展示和詞匯卡片，幫助學(xué)生直觀理解現(xiàn)在分詞作定語的用法。

2.設(shè)計圖片描述練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高語言組織能力和邏輯思維。

3.使用思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生梳理圖片描述的思路，確保描述的連貫性和邏輯性。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)共同解決問題，提高解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版九年級英語上冊》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片集，包括風(fēng)景、人物、文化場景等，以及相關(guān)的視頻資料，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示圖片和文本內(nèi)容，輔助教學(xué)。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置桌椅以便學(xué)生進(jìn)行小組活動，并在黑板上預(yù)留空間用于板書和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組與Module11photos主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對圖片的感受和故事。

-回顧舊知：簡要回顧描述圖片的常用詞匯和句型，如"looklike"、"besimilarto"等，提醒學(xué)生這些知識在本節(jié)課中將繼續(xù)運(yùn)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要知識點，包括現(xiàn)在分詞作定語的用法和描述圖片的連貫性。

-舉例說明：通過PPT展示多個例子，展示如何使用現(xiàn)在分詞作定語來描述圖片中的物體或人物特征。

-互動探究：分組讓學(xué)生根據(jù)提供的圖片，嘗試用英語描述圖片內(nèi)容，并使用現(xiàn)在分詞作定語。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組獲得一組新的圖片，要求他們用英語描述圖片，并嘗試使用現(xiàn)在分詞作定語。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡回指導(dǎo)，糾正語法錯誤，鼓勵學(xué)生使用正確的詞匯和句型。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞作定語在描述圖片中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察周圍環(huán)境，嘗試用英語描述所見所感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后選擇一張自己喜歡的圖片，用英語描述圖片內(nèi)容，并嘗試使用至少三個現(xiàn)在分詞作定語。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范和語言的準(zhǔn)確性。

1.導(dǎo)入

-展示圖片：在黑板上展示一組與Module11photos主題相關(guān)的圖片，如風(fēng)景、人物、文化場景等。

-學(xué)生分享：請學(xué)生觀察圖片，并分享他們對圖片的感受和故事。

-回顧舊知：簡要回顧描述圖片的常用詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：介紹現(xiàn)在分詞作定語的用法，解釋其在描述圖片中的作用。

-舉例說明：通過PPT展示多個例子，展示如何使用現(xiàn)在分詞作定語來描述圖片中的物體或人物特征。

-互動探究：分組讓學(xué)生根據(jù)提供的圖片，嘗試用英語描述圖片內(nèi)容，并使用現(xiàn)在分詞作定語。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，每組獲得一組新的圖片，要求他們用英語描述圖片內(nèi)容，并嘗試使用現(xiàn)在分詞作定語。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡回指導(dǎo)，糾正語法錯誤，鼓勵學(xué)生使用正確的詞匯和句型。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞作定語在描述圖片中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察周圍環(huán)境，嘗試用英語描述所見所感。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后選擇一張自己喜歡的圖片，用英語描述圖片內(nèi)容，并嘗試使用至少三個現(xiàn)在分詞作定語。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范和語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的攝影藝術(shù)，如中國的山水?dāng)z影、西方的街頭攝影等，讓學(xué)生了解攝影在不同文化中的意義和表現(xiàn)手法。

-詞匯擴(kuò)展：收集與攝影相關(guān)的詞匯，如"lens"、"exposure"、"composition"等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-圖片賞析：選取具有代表性的攝影作品，如安塞爾·亞當(dāng)斯的風(fēng)景攝影、史蒂夫·麥凱瑞的人像攝影等，讓學(xué)生欣賞并分析作品的特點。

-技術(shù)知識：簡要介紹攝影的基本技術(shù)，如光圈、快門速度、ISO等，幫助學(xué)生了解攝影的基本原理。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀與攝影相關(guān)的書籍，如《攝影大師的鏡頭》等，以拓寬視野。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參加攝影比賽或社團(tuán)活動，提高攝影技能和審美能力。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看攝影教學(xué)視頻，如《攝影入門教程》等，學(xué)習(xí)攝影技巧。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線攝影課程，如《攝影基礎(chǔ)》等，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)攝影知識。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行攝影作品交流，分享自己的攝影心得和技巧，互相學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)：布置攝影作業(yè)，要求學(xué)生拍攝家庭或校園生活場景，并嘗試使用所學(xué)知識進(jìn)行描述。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀攝影雜志和網(wǎng)站，如《攝影之友》、《攝影世界》等，了解攝影行業(yè)的最新動態(tài)。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加攝影展覽、講座等活動，與專業(yè)人士交流，提升自己的攝影水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得挺活躍，參與度也蠻高的。不過，在回顧和總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)過程時，我也有一些想法和反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺關(guān)鍵的。通過展示那些與Module11photos主題相關(guān)的圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，他們的興趣被激發(fā)起來了。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入可以有效地調(diào)動學(xué)生的積極性。

然后，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，盡量用簡單的例子來講解現(xiàn)在分詞作定語的用法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)例子貼近學(xué)生的生活實際時，他們更容易理解和接受。不過，我也注意到有些學(xué)生對于這個語法點還是有點吃力，這可能是因為他們對英語語法的基礎(chǔ)掌握還不夠扎實。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對基礎(chǔ)語法知識的鞏固和復(fù)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行圖片描述，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在提高他們的實際應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學(xué)生們能夠更好地互相學(xué)習(xí)和幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時還是不夠流暢，這說明他們的語言組織能力還有待提高。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計一些口語練習(xí)活動，幫助他們提升口語表達(dá)能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中多觀察，嘗試用英語描述所見所感。這個環(huán)節(jié)我覺得還是挺有意義的，因為它不僅鞏固了學(xué)生的知識，還激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生們選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行描述，并使用現(xiàn)在分詞作定語。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。不過，我也意識到，有些學(xué)生可能沒有合適的圖片可以選擇，或者對如何使用現(xiàn)在分詞作定語感到困惑。所以，我打算在下節(jié)課之前，提前準(zhǔn)備一些圖片和相關(guān)的學(xué)習(xí)資