7《健康看電視》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

7《健康看電視》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以《健康看電視》為主題，結(jié)合四年級學(xué)生的生活實際，通過情景模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識電視節(jié)目，培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的媒介認(rèn)知，增強對電視節(jié)目的辨識能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的看電視習(xí)慣，提高信息篩選與自我保護(hù)意識。

3.增強學(xué)生的合作交流能力，學(xué)會在團(tuán)隊中表達(dá)觀點、分享經(jīng)驗。

4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀和審美觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對電視節(jié)目有一定的接觸和了解，但可能缺乏對電視內(nèi)容的深入分析和判斷能力。他們已經(jīng)學(xué)會了一些基本的電視操作，如開關(guān)機(jī)、換臺等，但對于如何健康看電視、如何選擇有益于身心發(fā)展的節(jié)目認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對電視節(jié)目有著濃厚的興趣。他們的觀察能力和理解能力在逐步提升，但分析問題和解決問題的能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏向于動手實踐和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何正確辨識和選擇電視節(jié)目，避免不良信息的影響；

（2）如何合理安排看電視的時間，平衡學(xué)習(xí)與娛樂；

（3）如何在與他人交流時，表達(dá)自己的觀點并傾聽他人意見。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識電視節(jié)目，培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣，提高他們的信息篩選能力和自我保護(hù)意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電視、音響設(shè)備。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（健康看電視的相關(guān)視頻、圖片、文章）、電子課件。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們每天都會看電視嗎？你們喜歡看什么類型的節(jié)目？”

展示一些關(guān)于電視節(jié)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電視節(jié)目的多樣性。

簡短介紹電視節(jié)目在生活中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康看電視基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康看電視的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康看電視的定義，強調(diào)其對學(xué)生身心健康的重要性。

詳細(xì)介紹電視節(jié)目的類型和內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康看電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康看電視案例進(jìn)行分析，如合理安排看電視時間、選擇有益節(jié)目等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解健康看電視的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康看電視的方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康看電視相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少看電視的時間”、“如何選擇有益的電視節(jié)目”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對健康看電視的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康看電視的定義、類型、案例分析等。

強調(diào)健康看電視在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康看電視的方法。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)看電視的時間、內(nèi)容和感受，分析并總結(jié)如何更健康地看電視。

要求學(xué)生下周課堂上分享自己的作業(yè)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和反思。

教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康看電視相關(guān)書籍：《電視時代的兒童保護(hù)》、《電視暴力與青少年心理》等。

-健康看電視的紀(jì)錄片或?qū)ｎ}片，如《電視背后的故事》、《兒童電視節(jié)目觀察》等。

-媒體素養(yǎng)教育網(wǎng)站，提供關(guān)于電視節(jié)目評價和選擇的指南。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)健康看電視的書籍，增加對電視節(jié)目內(nèi)容和影響的了解。

-組織觀看紀(jì)錄片或?qū)ｎ}片，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識電視節(jié)目的影響。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生如何訪問媒體素養(yǎng)教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)如何批判性地觀看電視節(jié)目。

-設(shè)計家庭作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的看電視習(xí)慣，并分析這些習(xí)慣對家庭生活的影響。

-開展課堂辯論，讓學(xué)生就“電視節(jié)目是否對兒童成長有益”這一話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-組織學(xué)生參觀電視臺或制作室，親身體驗電視節(jié)目的制作過程，增強對電視節(jié)目內(nèi)容的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動，如社區(qū)媒體素養(yǎng)講座或展覽，提高學(xué)生參與社會實踐的能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的電視節(jié)目評價或推薦視頻，通過實踐提高他們的評價能力和表達(dá)能力。

-與家長溝通，共同關(guān)注孩子的看電視習(xí)慣，制定家庭看電視的規(guī)則和計劃。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，分享健康看電視的知識和技巧，擴(kuò)大學(xué)生的影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-健康看電視的定義

-電視節(jié)目的類型與內(nèi)容

-合理安排看電視時間的重要性

-如何選擇有益的電視節(jié)目

②重點詞句：

-“健康看電視”是指以有益于身心健康的方式觀看電視節(jié)目。

-“合理安排看電視時間”有助于保持良好的作息習(xí)慣。

-“有益的電視節(jié)目”應(yīng)包含知識性、教育性、娛樂性相結(jié)合的內(nèi)容。

③邏輯關(guān)系