全科醫(yī)學(xué)概論課件

全科醫(yī)學(xué)概論紅旗醫(yī)院腎泌科

連續(xù)全科醫(yī)學(xué)概論

第一章醫(yī)學(xué)應(yīng)以促進(jìn)人類(lèi)的健康為目標(biāo)

全科醫(yī)學(xué)概論第一節(jié)醫(yī)學(xué)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)全科醫(yī)學(xué)概論醫(yī)學(xué)應(yīng)以促進(jìn)人類(lèi)的健康為目標(biāo)

古老的醫(yī)學(xué)與近代的發(fā)展21世紀(jì)生物醫(yī)學(xué)將大放異彩全科醫(yī)學(xué)概論第二節(jié)“生物-心理-社會(huì)”時(shí)代的醫(yī)學(xué)全科醫(yī)學(xué)概論“生物-心理-社會(huì)”時(shí)代的醫(yī)學(xué)人的社會(huì)屬性決定了他的生存狀態(tài)從以疾病為中心到以病人為中心醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)換要求醫(yī)師全面地關(guān)注病人全科醫(yī)學(xué)概論第三節(jié)醫(yī)學(xué)的目標(biāo)是促進(jìn)人類(lèi)的健康全科醫(yī)學(xué)概論一、人人享有衛(wèi)生保健(一）

1997年第30屆世界衛(wèi)生大會(huì)提出了“2000年人人享有衛(wèi)生保?。╤ealthforallbytheyear2000）”的戰(zhàn)略目標(biāo)。全科醫(yī)學(xué)概論一、人人享有衛(wèi)生保?。ǘ?/p>

1998年9月世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)聯(lián)合發(fā)表了《阿拉木圖宣言》，明確提出推行初級(jí)衛(wèi)生保?。╬rimaryhealthcare）是實(shí)現(xiàn)“2000年人人享有衛(wèi)生保健”目標(biāo)的基本策略和途徑。而這基本策略的構(gòu)思正是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的價(jià)值取向。

全科醫(yī)學(xué)概論初級(jí)衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容（一）四個(gè)方面1.健康促進(jìn)(HealthPromotion)2.預(yù)防保健3.合理治療4.社區(qū)康復(fù)全科醫(yī)學(xué)概論初級(jí)衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容（二）九個(gè)要點(diǎn)1.針對(duì)主要健康問(wèn)題的預(yù)防和控制的健康教育2.改善食品供應(yīng)與合理營(yíng)養(yǎng)3.供應(yīng)衛(wèi)生的飲水和有基本環(huán)境衛(wèi)生措施4.婦幼保健與計(jì)劃生育全科醫(yī)學(xué)概論初級(jí)衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容（三）九個(gè)要點(diǎn)5.針對(duì)主要傳染病的預(yù)防接種6.預(yù)防和控制地方病7.對(duì)常見(jiàn)病與外傷給予合理的治療8.提供基本藥物9.預(yù)防和控制非傳染性疾病和促進(jìn)精神衛(wèi)生

全科醫(yī)學(xué)概論一、人人享有衛(wèi)生保健（三）

2000年已經(jīng)過(guò)去，在許多發(fā)達(dá)國(guó)家或發(fā)展中國(guó)家如我國(guó)皆已基本上達(dá)到了這些要求，當(dāng)然也有些國(guó)家和地區(qū)尚有較大的差距。21世紀(jì)仍需向這一目標(biāo)繼續(xù)努力。

全科醫(yī)學(xué)概論一、人人享有衛(wèi)生保?。ㄋ模?/p>

“人人享有衛(wèi)生保健”的提出，給醫(yī)學(xué)提出了一個(gè)新的命題，即醫(yī)學(xué)應(yīng)為所有的人提供衛(wèi)生保健服務(wù)。全科醫(yī)學(xué)概論

健康的定義：1948年世界衛(wèi)生組織（WorldHealthOrganization，WHO）成立時(shí)宣布的憲章中指出“健康是一種軀體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完善狀態(tài)，而不是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象”。

二、醫(yī)學(xué)應(yīng)以健康促進(jìn)為目標(biāo)

全科醫(yī)學(xué)概論健康的定義（一）軀體上的完善狀態(tài)是指軀體的結(jié)構(gòu)完好與功能正常。這當(dāng)然是以當(dāng)今科技檢查手段為準(zhǔn)，未發(fā)現(xiàn)異常的即被視為軀體上的“完善狀態(tài)”。全科醫(yī)學(xué)概論健康的定義（三）精神上的完善狀態(tài)，包括心理、情緒和道德上的完善。比如對(duì)自我、對(duì)環(huán)境的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境的良好適應(yīng)。能夠愉快地從事于工作或?qū)W習(xí)，能應(yīng)付緊張的形勢(shì)，善于處理復(fù)雜的問(wèn)題，善于克服內(nèi)心的矛盾，對(duì)事物做出符合道德原則的抉擇等。全科醫(yī)學(xué)概論健康的定義（二）社會(huì)適應(yīng)上的完善狀態(tài)是指對(duì)社會(huì)適應(yīng)的完好。即指人的行為與社會(huì)道德規(guī)范相一致，能在社會(huì)系統(tǒng)里扮演一個(gè)適合其身份和能力的角色，并使其能力得到充分的發(fā)揮。全科醫(yī)學(xué)概論1986年世界衛(wèi)生組織在加拿大渥太華召開(kāi)的第一屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)的健康促進(jìn)宣言中指出：

二、醫(yī)學(xué)應(yīng)以健康促進(jìn)為目標(biāo)（一）

全科醫(yī)學(xué)概論二、醫(yī)學(xué)應(yīng)以健康促進(jìn)為目標(biāo)（二）

“健康促進(jìn)是指?jìng)€(gè)人及社會(huì)增加對(duì)健康影響因素的控制能力和改善其整體健康的全過(guò)程，以達(dá)到身體的、精神的和社會(huì)適應(yīng)的完善狀態(tài)，確保個(gè)人或群體能夠確定和實(shí)現(xiàn)自己的愿望，滿(mǎn)足自己的需求，改善和處理周?chē)h(huán)境?！比漆t(yī)學(xué)概論1.預(yù)防2.治療3.康復(fù)4.保健5.健康教育6.計(jì)劃生育全科醫(yī)學(xué)服務(wù)的內(nèi)容全科醫(yī)學(xué)概論預(yù)防

全科醫(yī)生是臨床預(yù)防工作的主體力量，當(dāng)然全科醫(yī)生在家庭與社區(qū)工作，亦應(yīng)積極參加與承擔(dān)諸如流行病學(xué)調(diào)查、病例對(duì)照研究、干預(yù)性試驗(yàn)等傳統(tǒng)的流行病學(xué)預(yù)防工作。全科醫(yī)學(xué)概論

治療

全科醫(yī)生的治療不同于傳統(tǒng)的治療工作，應(yīng)體現(xiàn)在：包括軀體的、心理的及社會(huì)適應(yīng)方面的綜合性照顧（comprehensivecare）以及對(duì)人生各個(gè)階段、疾病各個(gè)時(shí)期的持續(xù)性照顧（continuitycare）。全科醫(yī)生的治療具有協(xié)調(diào)性（coordination）與可及性（accession），前者指利用家庭及社會(huì)各方面的資源給病人的治療以援助。后者指方便、親切、有效及費(fèi)用上的合理性。全科醫(yī)學(xué)概論康復(fù)3康復(fù)醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支，被稱(chēng)為第三醫(yī)學(xué)。其重要性越來(lái)越顯現(xiàn)出來(lái)?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是利用一切醫(yī)療的、訓(xùn)練的、心理的各種方法來(lái)促進(jìn)病人軀體功能、心理狀態(tài)的恢復(fù)，使他們能重新回歸社會(huì)。全科醫(yī)學(xué)概論保健

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義：“健康是指軀體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完善狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱”。健康應(yīng)視為一種狀態(tài)（state）。全科醫(yī)學(xué)概論健康教育

健康是一種生存狀態(tài)，良好的生存狀態(tài)需要全社會(huì)共同的創(chuàng)造。所謂健康教育即是面向全體人群的以健康為目的的教育。健康教育需要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，諸如新聞媒體、文藝界人士來(lái)廣泛參與，但健康教育的中堅(jiān)力量乃是既掌握了醫(yī)學(xué)知識(shí)又工作、生活在群眾之中的全科醫(yī)生。全科醫(yī)學(xué)概論計(jì)劃生