部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合素養(yǎng)培優(yōu)卷(含答案)_第1頁
部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合素養(yǎng)培優(yōu)卷(含答案)_第2頁
部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合素養(yǎng)培優(yōu)卷(含答案)_第3頁
部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合素養(yǎng)培優(yōu)卷(含答案)_第4頁
部編版語文二年級(jí)下冊(cè)第一單元綜合素養(yǎng)培優(yōu)卷(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第一單元綜合素養(yǎng)培優(yōu)卷積累運(yùn)用(58分)一、【公園總覽】用“√”選出句子中加點(diǎn)字的正確讀音。(4分)1.典典說沿著河堤(dī/tī)漫步的感覺很好。2.老師建議我們,游玩時(shí)遇到困難可以去咨(cì/zī)詢處尋求幫助。3.龍龍告訴我們,爬上寶塔(dā/tǎ)的最高處就可以看到整座城市的風(fēng)光。4.夢(mèng)夢(mèng)說春天的杏(xìn/xìnɡ)花林是她最喜歡的地方。二、【河堤尋美】河堤的美景吸引了同學(xué)們,快來看一看吧。(23分)1.根據(jù)拼音寫出字詞。(17分)春悄悄地到來了,青草,地。春風(fēng)不,著給大家?guī)??!?.在這里我們還可能會(huì)看到什么?在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(6分)_________________的柳條________的河水________的小朋友三、【杏林闖關(guān)】同學(xué)們?cè)谛踊种型嫫鹆岁J關(guān)游戲。(13分)1.下列漢字全部為左上包圍結(jié)構(gòu)的是()。(3分)A.底床 B.處遞C.原這 D.亭層2.在句子中填入的“zhù”字依次應(yīng)該是()。(3分)爸爸對(duì)鄉(xiāng)親們說:“請(qǐng)大家意,這里不能再人了,因?yàn)榉课莸淖右獢嗔??!盇.住注柱 B.注住柱C.注柱住 D.住柱注3.選擇四字詞語填在句子中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)這粉色的“海洋”,在的藍(lán)天的映襯下,美得讓人沉醉。A.五顏六色 B.萬里無云C.碧波蕩漾 D.春風(fēng)拂面4.孩子們?cè)谔镆袄飳ふ掖禾?,發(fā)現(xiàn)春天的眉毛是(),春天的眼睛是(),春天的音符是(),春天的琴聲是()。(4分)A.嫩芽 B.小草C.野花 D.小溪四、【花壇觀景】跟大家一起去中央花壇看看吧!(18分)1.根據(jù)提示,選出句中應(yīng)該重讀的詞語。(填序號(hào))(6分)種子睡在松軟的泥土里。強(qiáng)調(diào)什么睡在松軟的泥土里,應(yīng)重讀;強(qiáng)調(diào)種子睡在哪里,應(yīng)重讀;強(qiáng)調(diào)種子睡在什么樣的泥土里,應(yīng)重讀。A.泥土 B.睡在C.松軟 D.種子2.照樣子寫一寫,想象中央花壇的美。(6分)(1)例:門前有一大片綠油油的青草。中央花壇里有_______________________。(2)例:河里水波不斷,那是春天的微笑吧?中央花壇里_____________,那是春天的_________吧?3.看著這春天的美景,同學(xué)們不禁吟誦起了賀知章《_______》中的句子:“_______誰裁出,____________似____________?!甭斅斶€用《賦得古原草送別》中的詩句來感嘆小草頑強(qiáng)的生命力:“__________________,____________。”(6分)第二部分閱讀欣賞(22分)五、【塔下圍讀一】藍(lán)藍(lán)分享了一本故事書,快來看一看。(7分)1.根據(jù)目錄補(bǔ)全對(duì)話。(4分)同同:這本書有多少個(gè)故事?藍(lán)藍(lán):這本書共有___個(gè)故事。夢(mèng)夢(mèng):有《小象巴巴爾》這個(gè)故事嗎?藍(lán)藍(lán):有,從第_____頁開始就是這個(gè)故事了。2.龍龍不小心把故事書弄破了,他該怎么說最恰當(dāng)?()(3分)A.對(duì)不起! B.我不是故意的!C.對(duì)不起,我不小心弄破了你的書,我會(huì)想辦法修補(bǔ)好的。請(qǐng)你原諒我,可以嗎?六、【塔下圍讀二】夢(mèng)夢(mèng)分享了《春雨敲門》,快來讀一讀。(15分)春雨淅(xī)淅瀝(lì)瀝,滴滴答答……那是我最愛聽的一種聲音,那是春雨在敲門——春雨敲開小溪的門,溪水像娃娃一樣,笑著,唱著,嬉戲著,奔跑著,去澆灌干涸的土地,去染綠無邊的春色。春雨敲開泥土的門,種子鉆出小腦袋,打量著這個(gè)陌生而新奇的世界;青蛙從冬眠中醒來,擂(léi)響蛙鼓向害蟲宣戰(zhàn);蚯蚓開始默默耕耘,為禾苗的生長(zhǎng)提供松軟的土壤。春雨敲開森林的門,鳥兒們亮起歌喉,放聲歌唱;小動(dòng)物們鉆出洞口,開始新的生活。春雨敲開家家戶戶的門,讓我們沖出家去,挺起胸膛,迎著料峭春寒,向著未來勇往直前!春雨敲開希望的門,春雨敲開心靈的門,春雨敲開童話的門,春雨敲開快樂的門……我們精心地制訂春天的計(jì)劃?!耙荒曛?jì)在于春。”只有計(jì)劃好,秋天才能有好收獲。1.短文共有()個(gè)自然段,最后一段有()句話。(4分)2.請(qǐng)你將下面的導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。(4分)3.根據(jù)短文內(nèi)容,下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(3分)A.春天萬物復(fù)蘇,充滿生機(jī)和希望。B.春雨敲開了泥土的門,所以鳥兒們亮開歌喉,放聲歌唱。C.本文表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛之情。4.“一年之計(jì)在于春。”你在春天有什么計(jì)劃?寫一寫。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________.第三部分習(xí)作表達(dá)(20分)七、【公園寫生】根據(jù)圖畫想一想:“我們”在公園里做了什么?心情怎么樣?用上詞語百寶箱中的詞寫一寫。(20分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、堤dī咨zī塔tǎ杏xìnɡ二、1.姑娘碧綠鮮花滿郵遞員休息蕩秋千禮物2.細(xì)長(zhǎng)清澈快樂三、1.A2.B3.B4.BCAD四、1.DAC2.一大片五顏六色的花朵鮮花盛開衣裳3.詠柳不知細(xì)葉二月春風(fēng)剪刀野火燒不盡春風(fēng)吹又生五、1.十782.C六、1.722.泥土森林3.B4.我計(jì)劃在春天種一盆花。七、春天來了,溫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論