小學(xué)生課外閱讀感悟回顧

小學(xué)生課外閱讀感悟回顧TOC\o"1-2"\h\u4406第一章課外閱讀：小學(xué)長(zhǎng)的精神寶庫(kù) 121617第二章《小王子》：充滿哲理的童話之旅 130141第三章剖析《小王子》中的純真與復(fù)雜 12578第四章我的獨(dú)特感悟：關(guān)于愛(ài)與責(zé)任 230934第五章引用《小王子》金句的深刻思考 211255第六章其他課外閱讀的多元收獲 219516第七章課外閱讀對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 222178第八章讓課外閱讀成為習(xí)慣的展望 3第一章課外閱讀：小學(xué)長(zhǎng)的精神寶庫(kù)課外閱讀就像是一個(gè)裝滿寶藏的神秘盒子，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡。比如說(shuō)《夏洛的網(wǎng)》，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的友情故事特別感人。當(dāng)威爾伯面臨被宰殺的命運(yùn)時(shí)，夏洛用自己的智慧和力量，在蛛網(wǎng)上織出神奇的字，拯救了威爾伯。這本書(shū)讓我們看到友情的力量，也讓我們明白生命的價(jià)值。還有《綠野仙蹤》，多蘿西為了回家，一路冒險(xiǎn)，結(jié)識(shí)了很多伙伴，像稻草人、鐵皮人和獅子。在這個(gè)過(guò)程中，他們互相幫助，共同克服困難。這些書(shū)籍豐富了我們的想象力，拓寬了我們的視野，讓我們了解到不同的世界和不同的情感，就像在我們的心里種下了一顆顆充滿希望的種子。第二章《小王子》：充滿哲理的童話之旅《小王子》這本書(shū)可太有趣啦。它講述了一個(gè)來(lái)自B612星球的小王子獨(dú)自旅行的故事。小王子離開(kāi)自己的星球后，在各個(gè)星球上遇到了各種各樣奇怪的人。比如在第一顆星球上，他遇到了一個(gè)國(guó)王，這個(gè)國(guó)王自認(rèn)為統(tǒng)治著一切，卻又很孤獨(dú)。小王子就像一個(gè)小探險(xiǎn)家，每到一個(gè)地方都會(huì)有新奇的發(fā)覺(jué)。他和狐貍的相遇更是充滿了深意。狐貍說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬(wàn)個(gè)小男孩一樣沒(méi)有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬(wàn)只狐貍沒(méi)有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要?！边@簡(jiǎn)單的話里卻藏著深刻的人際關(guān)系的道理呢。第三章剖析《小王子》中的純真與復(fù)雜《小王子》里有著純真與復(fù)雜交織的世界。小王子本身就是純真的代表，他看待事物總是那么直接和純粹。他不理解大人們?yōu)槭裁茨敲丛诤鯏?shù)字，在他的星球上，猴面包樹(shù)如果不及時(shí)拔掉就會(huì)把星球撐破，這是很簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)，但大人們可能會(huì)覺(jué)得那只是一棵普通的樹(shù)，因?yàn)樗麄冎豢吹玫綌?shù)字和利益。而那些星球上的人物又體現(xiàn)出了復(fù)雜的人性。像虛榮的人，只喜歡聽(tīng)贊美的話，他的世界里別人對(duì)他的崇拜。這些描寫(xiě)讓我們看到人性中的弱點(diǎn)和單純之間的對(duì)比，也讓我們思考在成長(zhǎng)過(guò)程中如何保持那份純真。第四章我的獨(dú)特感悟：關(guān)于愛(ài)與責(zé)任從《小王子》中我有很多關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的感悟。小王子對(duì)他的玫瑰是充滿愛(ài)的，他離開(kāi)玫瑰后才發(fā)覺(jué)玫瑰在他心中是獨(dú)一無(wú)二的。玫瑰雖然有點(diǎn)小脾氣，但她對(duì)小王子也是充滿愛(ài)的。這就像我們的家人，有時(shí)候會(huì)有小摩擦，但愛(ài)一直都在。而且小王子對(duì)玫瑰有著一種責(zé)任，他意識(shí)到自己應(yīng)該照顧好玫瑰。就像我們?cè)诩依?，也要承?dān)起自己的責(zé)任，幫忙做家務(wù)，關(guān)心家人。這種愛(ài)與責(zé)任是相互的，是讓家庭和人際關(guān)系變得更美好的紐帶。第五章引用《小王子》金句的深刻思考《小王子》里有很多金句值得我們深刻思考?！把劬κ强床灰?jiàn)本質(zhì)的，要用心去看?！边@一句話真的很有道理。就像我們?cè)趯W(xué)校里交朋友，不能只看外表或者成績(jī)。有的同學(xué)可能看起來(lái)很調(diào)皮，但如果用心去了解，會(huì)發(fā)覺(jué)他有一顆很善良的心。還有“如果你想造一艘船，不要抓一批人來(lái)搜集材料，不要指揮他們做這個(gè)做那個(gè)，你只要教他們?nèi)绾慰释蠛＞蛪蛄?。”這告訴我們引導(dǎo)別人要有正確的方法，要激發(fā)他們內(nèi)心的渴望，而不是單純地命令。第六章其他課外閱讀的多元收獲除了《小王子》，其他的課外閱讀也給我?guī)?lái)了很多收獲。讀《魯濱遜漂流記》的時(shí)候，魯濱遜在荒島上獨(dú)自生活那么多年，他自己建造房子，種植糧食，還馴化動(dòng)物。他的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)讓我特別佩服。這讓我在遇到困難的時(shí)候，也會(huì)想辦法去克服，而不是輕易放棄。還有《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，湯姆的那種調(diào)皮又聰明的性格很有趣。他和小伙伴們?cè)谏蕉蠢锩半U(xiǎn)的情節(jié)特別刺激。這本書(shū)讓我感受到童年的快樂(lè)和冒險(xiǎn)精神的重要性。第七章課外閱讀對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義課外閱讀對(duì)我們小學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。它能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，像在歷史類的書(shū)籍中，我們能了解到過(guò)去發(fā)生的事情，比如《上下五千年》里的那些朝代更替、英雄事跡等。它還能提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，當(dāng)我們讀了很多優(yōu)美的文學(xué)作品后，我們會(huì)不自覺(jué)地學(xué)習(xí)里面的好詞好句，然后在自己寫(xiě)作文或者說(shuō)話的時(shí)候就能運(yùn)用起來(lái)。而且課外閱讀能培養(yǎng)我們的思考能力，不同的書(shū)籍有不同的觀點(diǎn)，我們會(huì)思考哪個(gè)是對(duì)的，為什么會(huì)這樣，這對(duì)我們的大腦發(fā)育是很有好處的。第八章讓課外閱讀成為習(xí)慣的展望我希望課外閱讀能成為每個(gè)小學(xué)生的習(xí)慣。學(xué)?？梢远嗯e辦一些讀書(shū)活動(dòng)，像讀書(shū)分享會(huì)之類的。在讀書(shū)分享會(huì)上，同學(xué)們可以把自己