2025文言文知識梳理及訓(xùn)練課件-記承天寺夜游

16.記承天寺夜游專題二文言文閱讀一二三考慮，想到一、知識積累1.古今異義(1)念無與為樂者古義：________________________

今義：想念(2)蓋竹柏影也

古義：________________________

今義：由上而下地遮掩；蒙上(3)但少閑人如吾兩人者耳

古義：________________________

今義：但是???大概是只是散步2.詞類活用相與步于中庭(名→動)________________________?院子里3.課下重點注釋(1)相與步于中庭________________________(2)庭下如積水空明________________________????形容水的澄澈想要，準(zhǔn)備4.非課下注釋(1)解衣欲睡________________________(2)月色入戶________________________(3)欣然起行________________________(4)遂至承天寺尋張懷民________________________(5)水中藻、荇交橫________________________???????門高興的樣子到縱橫交錯介詞，和、跟5.重點虛詞(1)念無與為樂者_(dá)_______________________________________________(2)相與步于中庭________________________???代詞，……的人介詞，在6.重點句子翻譯(1)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。(2)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(定語后置)想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是（我）來到承天寺找張懷民。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。二、文意理解1.結(jié)合文意，簡要分析作者夜游之“樂”表現(xiàn)在哪些方面。①作者雖遭貶謫，內(nèi)心悲涼，但面對美好月色，欣然起行，樂從心生（景色之樂）；②友人相伴，步于中庭，使孤寂之情頓消，喜從心來（友情之樂）；③自稱“閑人”，以豁達(dá)樂觀的心胸來欣賞月下美景，情趣高雅（情趣之樂）。2.本文作者為描寫月光的澄澈用了哪些方法？①比喻：把月光比作積水，想象奇特，生動形象地表現(xiàn)了月光的澄澈；②側(cè)面烘托：把竹柏的影子比作“水中藻、荇”，側(cè)面表現(xiàn)月光的澄澈。3.(曠達(dá)心境)結(jié)合寫作背景和你對蘇軾生平、思想的認(rèn)識，談?wù)剬Α伴e人”的理解。(教材《短文二篇》思考探究三節(jié)選)“閑人”既指二人的政治處境，即身為貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比，內(nèi)心悲涼無可訴說；又指夜游時的心境，即空靈自在，悠游自如，故能欣賞到一派空明的景象。既含有自嘲、自慰之意，又頗有自許的意味，表現(xiàn)出一種達(dá)觀的生活態(tài)度。蘇軾的思想兼受儒、道、佛三家的影響，所以往往能在逆境中自解自適，將人生的挫折化為審美的機(jī)緣。三、對比閱讀[2024本溪二模]閱讀下面選文，完成后面小題。(14分)請同學(xué)們看《典中點中考》第109頁短文。C1.下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是(

)(3分)A.念無與為樂者

未復(fù)有能與其奇者(《答謝中書書》)B.相與步于中庭

于我如浮云(《論語·述而》)C.寺在蘄水郭門外二里許

潭中魚可百許頭(《小石潭記》)D.是日劇飲而歸

問今是何世(《桃花源記》)????????

點撥：A.介詞，和、跟/動詞，參與，這里是“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思；B.介詞，在/介詞，對，對于；C.都表示約數(shù)，可譯為“左右”；D.代詞，這/動詞，表判斷，是。2.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)(1)解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。(2分)（2分）（我）解開衣服，正打算睡覺，（這時）月光照進(jìn)門里，（十分美好，動人游興，）（于是我）高興地起來走（到戶外）。（“戶”“欣然”各1分，句意不通順扣1分）(2)以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。(3分)（3分）（我）用紙寫字給他看，寫不了幾個字，（他）就能夠懂得我的意思。（“以”“書”“輒”各1分，句意不通順扣1分）3.用“/”給下面的句子斷句(斷兩處)。(2分)余以手為口君以眼為耳皆一時