2024年分與合教案

2024年分與合優(yōu)秀教案

分與合優(yōu)秀教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方

法。

2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。

教學(xué)難點(diǎn)：

按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的'多少排列順序。

教學(xué)準(zhǔn)備：

書包、課本。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都喜歡猜謎語,下面我說一個(gè)謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。

書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背

著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條

理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢(shì)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課：裝書包

1、整理分類。

我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分

為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。

然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，

依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。

作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同

桌檢查。

2、裝書包。

所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。

裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)

幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)

的地方。

三、講授背書包

1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書包：?jiǎn)渭缡?、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。

2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢(shì)垂掛在左腰或

右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無論

哪種背法，都要將書包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。

3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

四、練習(xí)背書包。可按小隊(duì)分組，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。

五、小結(jié)。

分與合優(yōu)秀教案2

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書南教版）數(shù)學(xué)第一冊(cè)第35頁"10的分與合"。

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過觀察和操作有序地整理并掌握10的組成，體會(huì)分與合的思想，進(jìn)一步感知

分與合的聯(lián)系。

2.讓學(xué)生在親歷分與合的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)踐能力,感受教學(xué)與生

活的聯(lián)系，逐步提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)意識(shí)。

教具準(zhǔn)備

A~9的撲克牌，紅色水彩筆。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

談話：星期天，天氣真好!猴媽媽帶它的孩子們到果園里幫它勞動(dòng)，小朋友，我們一起去看

看，好嗎？

［評(píng)析：把學(xué)生從嚴(yán)肅的課堂氣氛中帶入實(shí)際生活中。］

多媒體演示，播放猴媽媽的話："孩子們站隊(duì)啦!請(qǐng)小朋友們幫我數(shù)一數(shù)，今天到了多少猴

寶寶?”（學(xué)生數(shù)出有10只小猴）繼續(xù)播放錄音："我呀，要把寶寶們分成兩部分，一部分摘梨，

一部分摘蘋果，嗯……我該怎么分呢?”

談話：猴媽媽該怎樣分這10只猴寶寶呢?同桌小朋友商量商量，幫猴媽媽出出主意。

［評(píng)析：創(chuàng)設(shè)了猴媽媽分寶寶的生活情境，請(qǐng)小朋友幫助猴媽媽出主意，充分利用了低年級(jí)

同學(xué)喜歡相互幫助的良好品質(zhì)，有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下面10的

分與合教學(xué)作了很好的鋪墊。］

二、主動(dòng)探索，體會(huì)領(lǐng)悟

談話：看!就連羊博士也忍不住要來考考我們，（多媒體演示）它給我們帶來了5串智慧珠,

每串有幾個(gè)，你們數(shù)一數(shù)。（各有10個(gè)），第一串和其他四串有什么不同?（一部分已涂色，另一

部分沒有涂色）下面四串你能有次序地涂一涂，把它也分成兩部分嗎?翻開課本第35頁，用紅色

水彩筆在書上涂一涂，分一分,把結(jié)果填在書上，比一比誰涂得有次序。

提問：誰愿意來跟大家說說你是怎么涂的?怎么分的?（實(shí)物投影儀展示部分學(xué)生的涂色結(jié)果,

引導(dǎo)學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

［評(píng)析：通過學(xué)生自主嘗試，積極尋求解決問題的策略，并進(jìn)行充分的‘探討交流，親身體驗(yàn)

了知識(shí)探索的全過程。］

談話：我們來看看羊博士是怎么涂的?（多媒體顯示結(jié)果）請(qǐng)五位小朋友說出不同的分法。

101010

/\/\/\

□□□□□□

1010

/\/\

□□□□

看到10的這五種分法，你還能想到什么?（引導(dǎo)學(xué)生說出另外的四種分法）這就是我們今天學(xué)

習(xí)的"10的分與合"。（板書課題）你認(rèn)為10的分與合只要記幾個(gè)?（5個(gè)）

三、鞏固深化，應(yīng)用拓展

1.談話：看，春天到了，草地上的數(shù)字花都開了侈媒體演示：課本35頁"想想做做"第

一題），哪兩朵花上的數(shù)合起來是10呢?哪位小朋友說得正確，春姑娘將送給他兩朵花，祝他學(xué)

習(xí)進(jìn)步，天天向上。

練武場(chǎng)：（照例題填空。）

3和（7）合起來是10;

6和()合起來是10;

5和()合起來是10；

9和()合起來是10。

2.打撲克牌游戲。講清游戲規(guī)則：同桌兩個(gè)小朋友互相出牌，一個(gè)出，一個(gè)對(duì)，可以把"A"

看成1,兩張牌上的數(shù)要合成10.

教師先與一位學(xué)生合作示范，再讓同桌小朋友合作玩牌，(1)左邊小朋友從1~9依次出牌，

右邊小朋友出一張與其合成10，結(jié)束后對(duì)調(diào)進(jìn)行；(2)左邊小朋友任意出牌，右邊小朋友出一張

與其合成10,結(jié)束后對(duì)調(diào)進(jìn)行。

［評(píng)析：讓學(xué)生在游戲中練習(xí)，給了學(xué)生又一次合作的機(jī)會(huì)。結(jié)束后對(duì)調(diào)練習(xí)，加快了同桌

小朋友之間對(duì)牌的準(zhǔn)確性與反應(yīng)速度，有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。］

讓小朋友說一說感受。

3.談話：小朋友們看看，什么過來了?侈媒體演示：課本35頁"想想做做"第二題)請(qǐng)小

朋友仔細(xì)觀察火車頭上的數(shù)是幾?(10)你發(fā)現(xiàn)第一節(jié)車廂上的兩個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?(合起來是10)

這輛火車是留給小朋友去北京看長(zhǎng)城的,現(xiàn)在，只有將每節(jié)車廂上的兩個(gè)數(shù)合成10火車才會(huì)開

起來，大家想讓火車開起來嗎?我們來比一比哪一小組說得又對(duì)又快，其他小組的同學(xué)都是小裁

判。

做個(gè)大法官：(正確的打，錯(cuò)誤的打"x")

(1)5和5合起來是10..............................()

⑵10可以分成9和1..............................()

⑶10可以分成1和0..............................0

(4)10可以分成8和2;8和2合起來是10。...()

4.手指游戲。要求學(xué)生出的手指數(shù)要和老師出的手指數(shù)合成10，先師生對(duì)出，再學(xué)生之間

自由練習(xí)。

派兵譴將：(把合起來是10的兩個(gè)數(shù)用線連起來)

5.說數(shù)搶答。講清游戲規(guī)則：四人一組，每人任意說數(shù)，其余三人搶答，并與其合成10,

一組結(jié)束后對(duì)調(diào)進(jìn)行。

競(jìng)技廣場(chǎng)：(老師說數(shù)，小朋切倉(cāng)答出一個(gè)數(shù)與其合成10)

1-()3-()5-()7-()9-()

2-()4-()6-()8-()()-7

()-5()-4()-8()-1()-3

［評(píng)析：練習(xí)結(jié)合具體情境展開，生動(dòng)有趣，有挑戰(zhàn)性，幾輪分層次練習(xí)下來，來到"競(jìng)技

廣場(chǎng)"，學(xué)生的計(jì)算速度不知不覺地提高了，既注重基礎(chǔ)，又促進(jìn)了發(fā)展。既活躍了課堂氣氛,

又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。］

6.多媒體演示。播放猴媽媽的話："聰明的小朋友，現(xiàn)在你該知道我的10個(gè)寶寶怎樣分

成兩部分了吧，歡迎你下次再來我們果園玩，小朋友們，再見。"

四、小結(jié)

談話：這節(jié)課你們玩得高興嗎?