2025年仁愛科普版八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列物質在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應放少量水或細沙的是（）A.木炭B.硫粉C.鐵絲D.紅磷2、鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶無色氣體（）A.觀察顏色B.聞氣味C.插入燃燒的木條D.插入帶火星的木條3、實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：rm{壟脵}加熱；rm{壟脷}連接儀器，檢查裝置的氣密性；rm{壟脹}裝藥品并在試管口堵一團棉花；rm{壟脺}用排水法收集氧氣；rm{壟脻}從水槽中取出導管；rm{壟脼}熄滅酒精燈；rm{壟脽}固定裝置。其操作順序正確的是()A.rm{壟脷壟脹壟脽壟脵}rm{壟脺壟脻壟脼}B.rm{壟脵壟脽壟脹壟脷壟脻壟脺壟脼}C.rm{壟脻壟脽壟脹壟脷壟脵壟脺壟脼}D.rm{壟脽壟脹壟脵壟脷壟脺壟脼壟脻}4、下列變化中，不屬于緩慢氧化的是rm{(}rm{)}A.動植物的呼吸B.食物的腐爛C.農家肥的腐熟D.木材燃燒5、如圖所示的實驗操作中，正確的是()A.B.C.D.6、原子中決定相對原子質量大小的主要粒子是rm{(}rm{)}A.質子數和電子數B.質子數和中子數C.中子數和電子數D.核電荷數7、紙比煤易點燃的原因是rm{(}rm{)}A.紙比煤跟空氣接觸面積大B.紙比煤著火點高C.紙比煤著火點低D.紙比煤密度小評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、在使用托盤天平前，指針偏向右邊，要使天平指針指在零點、那么應將（）A.左端的螺絲向外調節(jié)B.右端的螺絲向外調節(jié)C.左端的螺絲向里調節(jié)D.右端的螺絲向里調節(jié)9、形成化學觀念是化學學習的任務之一rm{.}下列說法中正確的是()

A.離子之間存在著相互作用，分子間沒有相互作用B.化學變化的過程實質上是原子重新組合的過程C.原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了變化D.化學的主要特點是原子、分子水平上認識物質，化學可以識別、改變和創(chuàng)造成分子10、用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是rm{(}rm{)}

A.銅粉用量的多少，不會影響實驗結果B.實驗結束后冷卻到室溫才能讀數C.氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應D.在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的rm{dfrac{1}{5}}11、某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子rm{.}其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.12、如圖是某化學反應的微觀模型示意圖；據此分析正確的是（）

A.反應前后原子數目沒有變化。

B.反應的本質是原子的重新組合過程。

C.該反應是分解反應。

D.示意圖中的各物質均屬于化合物。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、小明收集到一瓶渾濁的河水；他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾。

水．其實驗過程如下所示．

請回答以下問題：

（1）操作①的名稱是____，若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是____（填寫序號）．

a．漏斗內的濾紙有破損b．漏斗下端未靠在燒杯內壁c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣。

（2）小明取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現有較多浮渣產生，說明液體D是____水．經過操作③以后，小明重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是____．

（3）世博園區(qū)內有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如下圖所示：

步驟①中活性炭的作用是____．14、將一定量的丙醇rm{(C_{3}H_{8}O)}和氧氣置于一個封閉的容器中引燃；測得反應前后各物質的質量如下表：

表中rm{a}的值為_________，參加反應的氧氣和生成的二氧化碳的質量比為_________，rm{攏脴}中一定含有_________元素。15、現有下列數據，用對應的序號填空A.rm{45^{circ}}rm{B.90^{circ}}rm{C}．rm{dfrac{2}{3}}rm{D}．rm{dfrac{1}{3}}rm{E}．rm{dfrac{1}{4}}F.rm{0.1mlH.0.01ml}rm{壟脵}在初中化學實驗中所用的量筒一般準確稱量到____________；rm{壟脷}向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的____；rm{壟脹}給試管里的液體加熱時，應使用試管夾，夾在離試管口約____處，試管里液體體積不超過試管容積的____，試管要與桌面成的____角，試管口不要對著自己或旁人．16、為研究市售“自熱米飯”的自加熱原理，小明將飯盒夾層中的水與生石灰rm{(CaO)}接觸，發(fā)現反應會放出大量熱。經研究發(fā)現，該反應生成氫氧化鈣rm{(Ca(OH)_{2})}這種新____，該反應發(fā)生了_______的變化rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}17、2017年“世界水日”的宣傳主題是“落實綠色發(fā)展理念；全面推行河長制”，我們應該愛護我們的地球，愛護水資源。某化學興趣小組對東昌湖的水質狀況進行了相關研究調查：

（1）取回水樣；靜置后過濾，在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有______；燒杯和玻璃棒。

（2）若要測定東昌湖水質的酸堿性強弱；最適宜的是（填字母）______。

A．酚酞試液B．PH試紙C．石蕊試液。

（3）若人們用湖水作為生活用水；可用______檢驗湖水是硬水還是軟水；

（4）節(jié)約用水從我做起請任舉一生活中節(jié)約用水的措施：______。18、閱讀下列科普文章：通常情況下；鉀具有銀白色光澤，質地十分柔軟，可以用小刀切割。鉀的熔點很低，只有63℃，也就是說，只要溫度升高到63℃，金屬鉀就變成水銀般的液體了。鉀的密度很小，它比水還輕。鉀的化學性質十分活潑，與水反應劇烈，當把一塊鉀放入水中時，你就會看到它不斷地浮起落下，周身還冒出火焰。一會兒再看，水中的鉀就消失了。原來，它跟水發(fā)生反應生成了氫氧化鉀。鉀與酸的水溶液反應更加劇烈，幾乎能達到爆炸的程度。回答下列問題：

（1）鉀的物理性質有______；______、______、______。（至少答四點）

（2）鉀的化學性質有______。（答出一點即可）評卷人得分四、簡答題(共2題，共4分)19、近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”；這種“石頭紙”是用沿海水產養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的，為測定其中碳酸鈣（雜質不溶于水也不與水反應）的含量。小金同學進行了如下實驗。

①取質量；大小相同的4個燒杯；分別加入一定質量分數的稀鹽酸100克；

②向上述4個燒杯中分別加入4份質量不同的樣品；

③充分反應后；再用電子天平稱量燒杯及燒杯內物質的總質量（假設產生的氣體完全逸出，水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計）。實驗數據記錄如下：

。實驗一實驗二實驗三實驗四反應前稀鹽酸+燒杯質量（克）150150150150反應前固體樣品質量（克）10.012.515.017.5反應后燒杯內物質+燒杯質量（克）156.48158.1160.6m（1）表中的m值為______。

（2）根據實驗數據計算“石頭紙”中碳酸鈣的質量分數。20、現有下列A；B、C、D、E五種實驗裝置：

根據題意；將裝置的序號填入下列空格中。

（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣；用______裝置，收集氧氣最好用______裝置。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用______裝置。評卷人得分五、計算題(共3題，共9分)21、華雪同學想制取“葉脈書簽”；需要50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：

（1）若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉______g．

（2）若用25%的氫氧化鈉溶液配制，需25%的氫氧化鈉溶液______g；配制時應選用______mL（選填“10”；“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水．

（3）在實驗室配制氫氧化鈉溶液時，______（填“要”或“不要”）用到玻璃棒．22、某化學研究小組進行研究性學習；請你協(xié)助完成相關任務．

【研究課題1】探究水壺內部水垢的主要成分。

【查閱資料】（1）天然水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子；在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢（主要成分為碳酸鹽和堿）．天然水和水垢所含的物質及其溶解性如下表：

。物質Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3[來源：]溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和______，可能含有Ca（OH）2和MgCO3．

【設計方案】

（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，靜置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，如果沒有白色沉淀，說明水垢中無______（填化學式）．

（2）乙同學設計了如圖2實驗裝置；進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．

其主要實驗步驟如下：

①按圖1組裝儀器；將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀鹽酸．

②待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞b；從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，使裝置內的氣體緩緩通過后面的裝置．

③稱量D瓶內物質增加的質量；

④重復②和③的操作；直至D瓶內物質質量不變．

測量滴加稀鹽酸體積與D瓶內物質增加質量的關系如圖3曲線所示；

【思考與評價】（1）當水中含較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，生活中降低水的硬度的常用方法是：______

（2）A瓶中的NaOH溶液作用是______

（3）若50g水垢全部是碳酸鈣，則最終應該產生二氧化碳的質量是______克。

（4）一般情況下；兩種不同金屬形成的碳酸鹽與足量鹽酸反應時，若兩金屬的化合價相同；兩種鹽的質量相同，則相對分子質量小者放出的氣體多．

分析曲線圖可知：水垢中一定含有______（化學式）理由是：______．23、去年暑假夏令營期間；某校同學進行了野炊．

（1）野炊活動中；冬冬引燃細枯枝后迅速往“灶”里塞滿枯枝，結果燃燒不旺并產生很多濃煙．要使樹枝充分燃燒應該______．

（2）活動過程要注意防火安全；野炊結束后，應及時把火熄滅，可采用的滅火方法是______．

（3）活動中；小麗不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），下列物質可用于涂抹以減輕疼痛的是______．（填字母）

A．食醋（pH=3）B．食鹽水（pH=7）C．雞蛋清（pH=8）

（4）小靜欲在鋁盆里用食醋拌涼菜被同學們制止了；理由是（用化學方程式表示）______．

[醋酸和醋酸鋁的化學式分別為為HAc、Al（Ac）3]．

評卷人得分六、探究題(共1題，共7分)24、化學不神秘，化學就在我們身邊rm{.}只要我們采取適當的實驗手段；留心觀察，就能從司空見慣的事物中悟出很多科學道理．

rm{(1)}某同學對蠟燭rm{(}主要成分是石蠟rm{)}及其燃燒進行了如下探究rm{.}請?zhí)顚懭绫砜崭瘛?/p>

rm{壟脵}取一支蠟燭；用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．

結論：石蠟的密度比水______．

rm{壟脷}點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層rm{.}把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約rm{1s}后取出；可以看到火柴梗的______處最先碳化．

結論：蠟燭火焰的______層溫度最高．

rm{壟脹}再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧rm{.}片刻后取下燒杯；迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．

結論：石蠟燃燒生成了______；______．

原因：______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解答】解：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；火星四射，生成黑色的固體，放出大量的熱，為防止生成的高溫熔化物濺落下了使集氣瓶底炸裂，因此試驗之前要在集氣瓶底部放少量水或細沙．

故選C．

【分析】根據鐵絲在氧氣中燃燒試驗操作注意事項進行分析解答本題．2、C【分析】【解答】解：A；三種氣體都是沒有顏色的氣體；用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤．

B；三種氣體都是沒有氣味的氣體；用聞氣體氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤．

C；把燃著的木條分別伸入三種氣體中；若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確．

D；二氧化碳和空氣都能使帶的火星的木條熄滅；無法鑒別，故選項錯誤．

故選：C．

【分析】區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，要求根據三種氣體性質的不同，設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．3、A【分析】【分析】本題考查了實驗室中加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟；解題時根據加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：連；查、裝、定、點、收、移、熄，據此進行分析解答。

【解答】實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連rm{(}連接儀器、組裝實驗裝置rm{)隆煤}查rm{(}檢查裝置的氣密性rm{)隆煤}裝rm{(}裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花rm{)隆煤}定rm{(}用鐵架臺固定儀器裝置rm{)隆煤}點rm{(}用火柴點燃酒精燈，給試管加熱rm{)隆煤}收rm{(}收集氧氣rm{)隆煤}移rm{(}把導管移出水面rm{)隆煤}熄rm{(}熄滅酒精燈rm{)}可得題中正確的操作順序是：rm{壟脷壟脹壟脽壟脵壟脺壟脻壟脼}

故選A?！窘馕觥縭m{A}4、D【分析】解：rm{A}動植物呼吸作用是動植物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化．

B；食物腐爛屬于氧化反應；但是比較緩慢，屬于緩慢氧化．

C；農家肥的腐熟是與氧氣發(fā)生氧化反應；反應過程比較緩慢，屬于緩慢氧化．

D；木材燃燒屬于氧化反應；并且反應比較劇烈，不屬于緩慢氧化．

故選D．

根據緩慢氧化的概念進行分析解答；緩慢氧化是指反應進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應．

本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關鍵．【解析】rm{D}5、B【分析】【分析】根據傾倒液體注意事項分析；根據取用固體藥品注意事項分析；根據使用膠頭滴管滴加液體操作要求分析；根據加熱試管中液體注意事項分析解答即可。【解答】A.傾倒液體時，試管傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨一起，瓶塞倒放，故A錯誤；B.取用固體藥品時，用藥匙將藥品送人試管中，然后緩慢豎立起來，故B正確；C.使用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管懸于試管口正上方，不能伸入試管中，故C錯誤；D.加熱試管中液體時，試管中液體體積不能超過試管容積的三分之一，并且用外焰加熱，故D錯誤。故選B。【解析】rm{B}6、B【分析】解：因為電子的質量非常小，僅相當于質子或中子質量的rm{dfrac{1}{1836}}幾乎可以忽略，故原子的質量主要集中在原子核上，而原子核是由質子和中子構成的，故相對原子質量大小是由質子數和中子數決定的．

故選B．

根據原子的質量主要集中在原子核上；而原子核是由質子和中子構成的，據此分析判斷即可．

本題較簡單，考查了原子的結構和微粒的質量，掌握原子的質量主要集中在原子核上是解題的關鍵rm{..}【解析】rm{B}7、C【分析】解：可燃物的著火點越低；越容易點燃，紙比煤著火點低，所以紙比煤易點燃．

故選C．

紙和煤都是可燃物；紙的著火點較低，煤的著火點較高．

同是可燃物，著火點不同，著火點低的容易點燃，著火點高的不容易點燃．【解析】rm{C}二、多選題(共5題，共10分)8、AD【分析】解：托盤天平是根據杠桿原理制成的；指針偏向右邊，說明右盤的質量高．

因此；調節(jié)螺絲的方法有兩種：①固定左端螺絲，把右端的螺絲向里調．

②固定右端螺絲；將左端的螺絲向外調節(jié)．

故選：A；D．

根據天平的使用規(guī)則：“左偏右移；右偏左移”即可判定出正確的答案．

在使用天平時，在稱量的過程中一定不能移動平衡螺母，應在使用托盤天平前有可能調整平衡螺母．【解析】【答案】AD9、BD【分析】【分析】本題考查化學基本的概念。根據已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.離子之間存在著相互作用；分子間也存在相互作用，故A說法錯誤；

B.化學變化的過程實質上是分子分裂成原子；原子重新組合成新的分子的過程，故B說法正確；

C.原子得失電子變成離子后；元素的種類沒有變化，故C說法錯誤；

D.化學的主要特點是原子、分子水平上認識物質，化學可以識別、改變和創(chuàng)造成分子，故D說法正確。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}10、AD【分析】解：rm{A}要準確測定空氣中氧氣的體積分數，只有使用銅粉的量是足量的，才能全部消耗掉密閉注射器里的空氣中的氧氣，rm{A}錯；

B；氣體的體積要受溫度的影響；讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀，不等裝置冷卻至室溫就讀數，讀數偏小，B正確．

C；氣球的作用是調節(jié)氣壓；使氧氣完全反應空，C正確；

D、正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積和玻璃管中氣體總體積的rm{dfrac{1}{5}}rm{D}錯；

故選AD

分析實驗原理：通過銅粉在密閉注射器里的空氣中的燃燒，消耗了氧氣，壓強減小，注射器里的空氣的減小來測定空氣中氧氣的體積分數rm{.}為了全部消耗掉氧氣；銅粉的量必須是足量的；空氣中除了氧氣；剩余的氣體主要是氮氣，還有稀有氣體；二氧化碳等，剩余的氣體還是混合物；氣體的體積要受溫度的影響，讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀．

本題考查了通過銅粉在密閉注射器里的空氣中的燃燒測定了空氣中氧氣的體積分數rm{.}在科學實驗中要經常需要進行定量研究，實驗前要圍繞實驗的目的進行思考：運用什么原理？需要測定的數據，怎樣來測定這些數據，有哪些方法，測定中有哪些因素的干擾，怎樣避免干擾等rm{.}通過設計一些定量實驗探究，可培養(yǎng)學生的開放性思維，使學生會對所學的化學原理進行綜合應用．【解析】rm{AD}11、AC【分析】解：rm{A}圖rm{A}表示由一種構成的兩種物質的混合物；故選項正確；

B、圖rm{B}表示純凈物中的化合物；故選項錯誤；

C、圖rm{C}表示一種單質和一種化合物組成的混合物；故選項正確；

D、圖rm{D}表示純凈物中的單質；故選項錯誤；

故選A、rm{C}

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成rm{.}純凈物又分為單質和化合物rm{.}由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

本考點考查了物質的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應用rm{.}本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】rm{AC}12、AB【分析】

A；由反應的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個數均為9個原子，因此反應前后原子數目沒有變化；故A正確；

B；由反應的微觀變化過程示意圖；反應前后原子種類、數目沒有變化，但卻可看出原子結合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結果；故B正確．

C；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應；故C不正確；

D；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構成的，反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，在反應前后原子的數目沒有變化，只是進行了重新組合．

三、填空題(共6題，共12分)13、略

【分析】

（1）操作后混合物被分離成固體和液體；則操作為過濾；過濾后仍渾濁，可判斷有混合物未經過濾而直接流入濾液中，a．漏斗內的濾紙有破損；c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣都會造成混合物不經過濾而直接流下；

（2）與肥皂水混合后泡沫很少；并出現白色垢狀物的水為硬水；經過操作③以后得到純凈的水蒸餾水，向蒸餾水中加入肥皂水，會出現較多泡沫；

（3）活性炭具有吸附性；在水的凈化過程中起到吸附作用．

故答案為：

（1）過濾；ac；

（2）硬；較多泡沫；

（3）吸附作用．

【解析】【答案】（1）根據操作的結果；推斷所進行的操作；根據操作要點，判斷導致操作失誤的原因；

（2）硬水中含量較多的鈣、鎂離子，影響肥皂的起泡且能形成白色浮渣；

（3）根據活性炭的性質；推斷凈化水過程中活性炭的作用．

14、2.816：11碳、氧【分析】【分析】本題考查學生利用表格中物質的質量及質量守恒定律來分析化學反應，明確物質中元素質量的計算及元素守恒的方法是解答本題的關鍵?！窘獯稹坑少|量守恒定律可知，反應前后物質的總質量不變，即：rm{6.0+14.8+0+0.4+0=0+2+7.2+9.2+a}則rm{a=2.8}參加反應的氧氣和生成的二氧化碳的質量比為rm{(14.8g-2g)}rm{(9.2g-0.4g)=16}rm{11}rm{6.0g}丙醇中含碳元素的質量為：rm{6.0g隆脕

dfrac{12隆脕3}{12隆脕3+1隆脕8+16}隆脕100攏樓=3.6g}rm{(14.8g-2g)}rm{(9.2g-0.4g)=16}rm{11}丙醇中含碳元素的質量為：rm{6.0g隆脕dfrac{12隆脕3}{12隆脕3+1隆脕8+16}隆脕100攏樓=3.6g}rm{6.0g}丙醇中含氫元素的質量為：rm{6.0g隆脕dfrac{1隆脕8}{12隆脕3+1隆脕8+16}隆脕100攏樓=0.8g}生成的二氧化碳中碳元素的質量為：rm{(9.2g-0.4g)隆脕dfrac{12}{44}隆脕100攏樓=2.4g}生成的水中氫元素的質量為：rm{7.2g隆脕dfrac{1隆脕2}{18}隆脕100攏樓=0.8g}由質量守恒定律可知，rm{6.0g隆脕

dfrac{12隆脕3}{12隆脕3+1隆脕8+16}隆脕100攏樓=3.6g}中一定不含氫元素，一定含有碳元素和氧元素。故答案為：rm{6.0g}rm{6.0g隆脕

dfrac{1隆脕8}{12隆脕3+1隆脕8+16}隆脕100攏樓=0.8g}rm{(9.2g-0.4g)隆脕

dfrac{12}{44}隆脕100攏樓=2.4g}碳、氧。rm{7.2g隆脕dfrac{1隆脕2}{18}隆脕100攏樓=0.8g

}【解析】rm{2.8}rm{16}rm{11}碳、氧rm{2.8}rm{16}碳、氧rm{11}15、①F②C③DDA【分析】【分析】本題考查化學實驗基本操作中一些數據的應用。酒精燈中的酒精不能太多rm{(}不超過rm{2/3)}也不能太少rm{(}不少于rm{1/3)}給液體加熱時也有嚴格的操作規(guī)范，一定要熟練掌握?！窘獯稹縭m{壟脵}量筒的準確度為rm{0.1mL}所以量筒在讀數時，讀數要保留小數點后的一位，故答案：rm{F}量筒的準確度為rm{壟脵}所以量筒在讀數時，讀數要保留小數點后的一位，故答案：rm{0.1mL}

rm{F}酒精燈內的酒精的量不能超過酒精燈容積的rm{壟脷}酒精燈內的酒精的量不能超過酒精燈容積的rm{2/3}也不能少于rm{1/3}故答案：rm{C}也不能少于rm{壟脷}故答案：rm{2/3}

rm{1/3}給試管里的液體加熱時，液體不能多于試管容積的rm{C}若過多，在加熱時，液體會飛濺rm{壟脹}給試管里的液體加熱時，液體不能多于試管容積的rm{1/3}若過多，在加熱時，液體會飛濺rm{.}試管夾應夾在試管的中上部，且試管與桌面成rm{45^{circ}}故答案：rm{D}rm{D}rm{A}試管夾應夾在試管的中上部，且試管與桌面成rm{壟脹}故答案：rm{1/3}rm{.}rm{45^{circ}}rm{D}【解析】rm{壟脵}rm{壟脵}rm{F}rm{壟脷}rm{壟脷}rm{C}rm{壟脹D}rm{D}rm{A}rm{壟脹D}16、化學【分析】【分析】本題考查物理變化和化學變化的差別。物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成。如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化，可以據此答題?！窘獯稹克c生石灰rm{(CaO)}接觸，發(fā)生反應會放出大量熱，該反應生成氫氧化鈣rm{(Ca(OH)}接觸，發(fā)生反應會放出大量熱，該反應生成氫氧化鈣rm{(CaO)}rm{(Ca(OH)}rm{{,!}_{2}}這種新物質，屬于化學變化；故填：化學。rm{)}這種新【解析】化學17、漏斗B肥皂水一水多用【分析】解：（1）過濾需要用到的玻璃儀器有漏斗；燒杯和玻璃棒；故填：漏斗。

（2）要測定東昌湖水質的酸堿性強弱；最適宜的是pH試紙，故填：B；

（3）用湖水作為生活用水；可用肥皂水檢驗湖水是硬水還是軟水，故填：肥皂水；

（4）節(jié)約用水可以做到一水多用；故填：一水多用。

根據已有的水的凈化的知識結合節(jié)約用水的知識進行分析解答即可。

本題考查的是水的凈化的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行。【解析】漏斗B肥皂水一水多用18、銀白色光澤質地柔軟熔點低密度小能和水反應【分析】解：（1）鉀的物理性質：具有銀白色光澤；質地十分柔軟，熔點很低，鉀的密度很小。

故填：銀白色光澤；質地柔軟；熔點低；密度小。

（2）鉀的化學性質：能和水反應等。

故填：能和水反應。

需要通過化學變化表現出來的性質；屬于物質的化學性質，不需要通過化學變化表現出來的性質，屬于物質的物理性質。

物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難?！窘馕觥裤y白色光澤質地柔軟熔點低密度小能和水反應四、簡答題(共2題，共4分)19、163.1【分析】解：（1）由中的數據可知；每2.5g石頭紙參加反應會生成二氧化碳的質量是0.88g，溶液的質量會增加1.62g，在實驗三中，增加了2.5g的石頭紙，溶液的增量是2.5g，說明了增加的石頭紙未反應，所以在試驗四中在增加的石頭紙也未反應，溶液的質量增加是2.5g，所以：m=160.6g+2.5g=163.1g。

（2）第一實驗中生成的二氧化碳的質量為：150.0g+10.0g-156.48g=3.52g。

設10.0g的石頭之中碳酸鈣的質量為x

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

10044

x3.52g

解得：x=7.5g

實驗數據計算“石頭紙”中碳酸鈣的質量分數是：=75%

故答為：（1）163.1g；（2）根據實驗數據計算“石頭紙”中碳酸鈣的質量分數是75%。

（1）根據表中的數據可知；每2.5g石頭紙參加反應會生成二氧化碳的質量是0.88g，溶液的質量會增加1.62g，在實驗三中，增加了2.5g的石頭紙，溶液的增量是2.5g，說明了增加的石頭紙未反應，所以在試驗四中再增加的石頭紙也未反應，溶液的質量增加2.5g，據此可計算m值；

（2）根據第一次實驗中石頭紙完全反應；可根據生成的二氧化碳的質量計算碳酸鈣的質量，即可計算出“石頭紙”中碳酸鈣的質量分數。

本題屬于根據化學方程式的計算，解題的關鍵是根據表中的數據分析一定質量石頭紙完全反應生成的二氧化碳的質量?！窘馕觥?63.120、ACBC或BD【分析】解：（1）利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱；應該用A裝置作為發(fā)生裝置；

因為氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈，因此收集氧氣最好用C裝置。

故填：A；C。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣時不需要加熱；應該用B裝置作為發(fā)生裝置；

因為氧氣的密度比空氣大；可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集。

故填：BC或BD。

高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；

通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；

氧氣不易溶于水；密度比空氣大。

選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素?！窘馕觥緼CBC或BD五、計算題(共3題，共9分)21、略

【分析】解：（1）配制50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液；若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉50g×10%=5g；故填：5；

（2）濃溶液稀釋為稀溶液，溶質的質量不變，設需要25%的氫氧化鈉溶液的質量為x，則有5g=x×25%，解得x=20g，所以需要蒸餾水的質量為50g-20g=30g；水的密度為1g/cm3；需要水30mL，依據量筒選取‘一次相近’的原則，應選50mL的量筒；故填：20；50；

（3）在實驗室配制氫氧化鈉溶液時；需要玻璃棒攪拌加速氫氧化鈉的溶解．故填：要．

（1）溶質的質量=溶液的質量×溶質的質量分數；

（2）濃溶液稀釋為稀溶液；溶質的質量不變，選擇量筒時選取與所量取液體的體積相近的量筒，且能一次性量取，減小誤差；

（3）根據實驗室配制氫氧化鈉溶液需要用玻璃棒攪拌進行解答．

熟練掌握配制溶液的步驟，儀器，溶質的質量分數計算是解答此題的基礎和關鍵．【解析】5；20；50；要22、略

【分析】解：【提出猜想】由物質的溶解性，水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和CaCO3，可能含有Ca（OH）2和MgCO3；

【設計方案】（1）氫氧化鈣能和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀，取上層清液滴入Na2CO3溶液，如果沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）2；

【思考與評價】（1）生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸；

（2）實驗目A瓶中的NaOH溶液作用是吸收空氣中的二氧化碳；

（3）設產生二氧化碳的質量是x．

CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

10044

50gx

=

x=22g

答：產生二氧化碳的質量是22g；

（4）水垢中只有碳酸鈣時只生二氧化碳質量是22g，實際生成CO2的質量是24g；大于22g，所以水垢中一定含有碳酸鎂．

故答案為：【提出猜想】CaCO3；

【設計方案】Ca（OH）2；

【思考與評價】（1）煮沸；

（2）吸收空氣中的二氧化碳；

（3）22g；

（4）MgCO3；水垢中只有碳酸鈣時只生二氧化碳質量是22克，實際生成CO2的質量是24g；大