2025年華東師大版一年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版一年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面音節(jié)中，聲調(diào)符號的位置正確的是（）。A.hoúB.gūaC.yaóD.huǒ2、下面書寫筆順不正確的是（）。A.B.C.D.3、下面的字中包含“橫折提”的筆畫的是（）。A.菊B.也C.放D.許4、下列所述圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（）A.等邊三角形B.平行四邊形C.正五邊形D.圓5、如圖，在同一平面直角坐標系中，直線y＝k1x（k1≠0）與雙曲線y=k2x

（k2≠0）相交于A；B兩點，已知點A的坐標為（1，2），則點B的坐標為（）

A.（﹣1，﹣2）B.（﹣2，﹣1）C.（﹣1，﹣1）D.（﹣2，﹣2）6、如圖；四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O，DA＝DC，∠CBE＝50°，則∠DAC的大小為（）

A.130°B.100°C.65°D.50°7、已知∠A＝70°，則∠A的補角為（）A.110°B.70°C.30°D.20°8、在學校舉行“陽光少年，勵志青春”的演講比賽中，五位評委給選手小明的評分分別為：90，85，90，80，95，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（）A.95B.90C.85D.809、下列所述圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（）A.等邊三角形B.平行四邊形C.正五邊形D.圓評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、猜一猜。

聞不用門。

謎底是____。11、把音節(jié)補充完整。

w____t____q____d____

位挑取底12、選擇字選擇正確的讀音。

商量（shānɡshān）____趕緊（gǎngang)____發(fā)燒（shāosāo）____13、我來猜。

爪子巴在墻上。

謎底是____。14、給生字選擇正確的讀音。

娃娃(wawá）____春雨里（lǐli）____

冒出來（láilai）____向上長（zhǎngcháng）____15、讀拼音，寫漢字。xīngxingyèkōnghuāduǒyànhuǒ________________16、比一比；組成詞語，不會寫的字用拼音代替。

為____、辦____

右____、石____

鳥____、烏____17、組一組。

日：____、____

中：____、____評卷人得分三、連詞成句(共1題，共2分)18、給下列詞語排排隊評卷人得分四、默寫(共2題，共12分)19、默寫古詩；并加上標點。

《春曉》

____

____

____

____20、默寫古詩。

靜夜思。

____；

____；

____；

____。評卷人得分五、語言表達(共2題，共12分)21、將下列詞語連接成完整的句子。

青蛙小的已經(jīng)尾巴了不見22、用所給出的詞語造句。

①挑選：

②十分：參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】漢語拼音標調(diào)規(guī)則：有a在；給a戴，a要不在，oe戴，iu一起的時候，誰在后面給誰戴。故選D。

【點評】本題考查漢語拼音聲調(diào)符號位置的正確書寫。2、B【分析】【分析】字母a的寫法是先寫左半圓；然后寫豎彎，故選B。

【點評】本題考查三個單韻母的正確寫法。3、D【分析】【分析】筆畫“橫折鉤”和“橫折提”；要注意區(qū)分?！霸S”的第二筆是橫折提，故選D。

【點評】本題考查學生對筆畫“橫折鉤”和“橫折提”的區(qū)分。4、D【分析】根據(jù)中心對稱圖形和軸對稱圖形的定義對各選項進行判斷．【解析】解：等邊三角形為軸對稱圖形；平行四邊形為中心對稱圖形；正五邊形為軸對稱圖形；圓既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形．

故選：D．5、A【分析】反比例函數(shù)的圖象是中心對稱圖形，則它與經(jīng)過原點的直線的兩個交點一定關(guān)于原點對稱．【解析】解：∵點A與B關(guān)于原點對稱；

∴B點的坐標為（﹣1；﹣2）．

故選：A．6、C【分析】先根據(jù)補角的性質(zhì)求出∠ABC的度數(shù)，再由圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)求出∠ADC的度數(shù)，由等腰三角形的性質(zhì)求得∠DAC的度數(shù)．【解析】解：∵∠CBE＝50°；

∴∠ABC＝180°﹣∠CBE＝180°﹣50°＝130°；

∵四邊形ABCD為⊙O的內(nèi)接四邊形；

∴∠D＝180°﹣∠ABC＝180°﹣130°＝50°；

∵DA＝DC；

∴∠DAC=180°?∠D2=

65°；

故選：C．7、A【分析】由∠A的度數(shù)求出其補角即可．【解析】解：∵∠A＝70°；

∴∠A的補角為110°；

故選：A．8、B【分析】眾數(shù)指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，根據(jù)眾數(shù)的定義就可以求解．【解析】解：數(shù)據(jù)90出現(xiàn)了兩次；次數(shù)最多，所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是90．

故選：B．9、D【分析】根據(jù)中心對稱圖形和軸對稱圖形的定義對各選項進行判斷．【解析】解：等邊三角形為軸對稱圖形；平行四邊形為中心對稱圖形；正五邊形為軸對稱圖形；圓既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形．

故選：D．二、填空題(共8題，共16分)10、耳【分析】【分析】主要考查學生對謎語的掌握?！奥劜挥瞄T。”說的就是耳。

【點評】學生應(yīng)重點學會掌握謎語，理解謎面。11、wèitiāoqǔdǐ【分析】【分析】本題考查學生對拼音的掌握。位；一位。挑，挑水。取，拿出。底，底部，下面。

【點評】學生要學會掌握拼音的讀寫，這類題目經(jīng)常考查。12、shānɡgǎnshāo【分析】【分析】考查學生對生字讀音的掌握。商量；互相探討對策。趕緊，趕快，馬上。發(fā)燒，生病。

【點評】考查學生對生字讀音的掌握，學生應(yīng)辨析好。13、爬【分析】【分析】考查學生對謎語的掌握?！白ψ影驮趬ι稀闭f的是“爬“字。

【點評】考查學生對謎語的掌握，學生需要理解謎面。14、walilaizhǎng【分析】【分析】在學習拼音時；應(yīng)當嚴格注意相似聲母；韻母及音節(jié)之間重大的區(qū)別。注意課文中“娃娃、春雨里、冒出來”中“娃、里、來”這幾個字的讀音是輕聲，而不是帶有任何音調(diào)的讀音。注意“長”這個字是多音字，向上長得讀音是“zhǎng”而不是“cháng”。相互之間雖然在讀音上存在部分相似性，但是易混淆音節(jié)之間的細微區(qū)別。

【點評】拼音是學好漢字的基礎(chǔ)，應(yīng)當在學習過程中牢固掌握生母、韻母以及聲調(diào)的用法，尤其應(yīng)當注意相似的拼音之間的區(qū)別，尤其是輕聲音調(diào)以及多音字的讀音。15、星星夜空花朵焰火【分析】【分析】本題考查學生對拼音的掌握。星星讀作xīngxing；夜空讀作yèkōng，花朵讀作huāduǒ，焰火讀作yànhuǒ。

【點評】學生要掌握生字的讀音，這類題目經(jīng)?？疾椤?6、作為辦法右邊石頭小鳥烏鴉【分析】【分析】考查了學生對字形的掌握和辨析。作為；成就。辦法，解決問題的方法。右邊，方位。石頭，石塊。小鳥，一種生物。烏鴉，一種不討人喜歡的鳥類。

【點評】考查學生對字形的掌握和辨析，學生應(yīng)該進行仔細對比。17、日子日記中間正中【分析】【分析】日子；時間。紅日，紅紅的太陽。中間，兩端的正中。正中，正中心。

【點評】考查學生對字義的掌握，學生要學會組詞。三、連詞成句(共1題，共2分)18、①瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。②村民吃水要到很遠的地方去挑。【分析】【分析】句子是由詞或詞組組成。在句子中；詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，比如：誰是什么。誰怎么樣。誰干什么。要把句子說通順，合情理。①瑞金城外有個小村子叫沙洲壩。②村民吃水要到很遠的地方去挑。

【點評】主要測試學生的連詞成句能力，要把句子說通順，合情理。平時注意多讀，多練。四、默寫(共2題，共12分)19、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對詩歌默寫的掌握。《春曉》的內(nèi)容是：春眠不覺曉；處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

【點評】考查了學生對詩歌的掌握，學生需要默寫詩歌。20、床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩文默寫的掌握；《靜夜思》；床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【點評】考查學生對詩文默寫的掌握，學生需要掌握默寫。五、語言表達(共2題，共12分)21、小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握。這句話連接起來是：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

【點評】考查了學生對句式銜接的理解，學