2025年人教新起點八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點八年級語文下冊月考試卷966考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子沒有語病的一項是（）A.這個人連我們的校長都不認識．B.在新產(chǎn)品的開發(fā)上，他們本著保證質(zhì)量、降低成本、便于服用為原則，改革了處方和工藝流程．C.誰也不能否認優(yōu)異的學習成績是靠勤奮學習得來的．D.搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂．2、下列成語中沒有錯別字的一項（）A.夜瀾人靜器宇軒昂鶴立雞群無可置疑B.成群結(jié)隊花團錦簇文質(zhì)彬彬困惑不解C.正襟危坐誠惶誠恐粗制爛造藏污納詬D.暗然失色長吁短嘆美不勝收家徒四璧3、下列各句中加橫線的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.龔老師教地理____，效果奇佳。B.十四年未曾謀面的老同學在長城上____，共敘別后之情。C.聽到老師的提問，我和同桌____地舉起了手。D.爸爸多次教育我寫字時一定要____，眼睛距離書本一尺遠。4、一則消息通常不可少的三部分是（）A.標題______主體______結(jié)尾B.標題______導語______主體C.標題______時間______正文D.標題______時間______人物5、下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次學習班的學習，使我的思想認識有了提高．B.西湖的春天是美麗的季節(jié)．C.文字通順，是衡量一篇習作好壞的重要標準．D.同學們聚精會神地注視和傾聽著老師做實驗．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、《送東陽馬生序》的作者______，______初期著名文學家，為明代“開國文臣之首”。從文章體裁上來看，本文是一篇______，這種文體是臨別贈言性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵、推重、贊許之辭。7、本文《父母的心》通過一對窮夫妻____的故事，表現(xiàn)了____。8、根據(jù)拼音寫漢字：。shūyínzànjǔ____松牙________時____喪9、《三峽》選自《____》，三峽是____、____和____的總稱，作者____，____（朝代）____學家。10、【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！谠缎∈队洝贰疽摇康乐莩俏靼儆嗖?，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹(qī)嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！——元結(jié)《右溪記》(1)解釋下列加下劃線的詞。(1)以其境過____________(2)不可____狀________(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)斗折蛇行，明滅可見。(2)佳木異竹，垂陰相蔭。(3)甲乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點？(4)甲乙兩文在寫法上有什么共同點？試舉一例說明。(5)如果你能經(jīng)“時光隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內(nèi)心的孤凄悲涼之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當引述蘇軾的《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》中的相關(guān)名句。(限在80字以內(nèi))11、給加點字注音。

不輟______慰勉______勞碌______勉強______周濟______

溺死______祖籍______竭力______佃農(nóng)______妯娌______。評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)12、“梅、蘭、竹、菊”被稱為“花中四君子”自古名人多有詠懷的佳句，寫出兩句你喜歡的詩句。13、上下闕的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？內(nèi)容是怎樣聯(lián)系起來的？14、《使至塞上》這首詩融敘事、寫景、抒情為一體，請你作簡要分析。15、請比較《日歷》、《螞蟻》、《每天誕生一次》在寫作中帶給你的寶貴啟示。16、讀課文《美麗的西雙版納》；這一部分開頭一句就作了修改：

［原文］五月份；正是谷子收獲的時節(jié)，傣寨里的人家不管誰家有事，都是靠親戚朋友來幫忙。

［課文］五月份，正是收獲的季節(jié)。傣寨里的人家不管誰家有事，親戚朋友都要來幫忙。你認為這樣改好不好？請說明理由。評卷人得分四、書寫(共4題，共40分)17、下列詞語中有四個是錯誤的，找出并加以改正。（8分）掉虎離山千錘百練風燭殘年萬賴俱寂無言以對據(jù)理力爭苛絹雜稅掐指一算改為改為改為改為18、根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）zhù立春天的校園，放眼望去，枯瘠的小草已經(jīng)悄悄泛青，草坪的石凳上一個留著平頭的男孩正心無旁wù地讀書，樹林里幾個女生熱烈地談?wù)撝裁?，不時（bèngjiàn）出一陣銀鈴般的笑聲。19、請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里；要求書寫規(guī)范；端正、整潔。

洞庭之游先憂后樂。

20、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)同學們，暑假快到了，老師向你們推薦一處旅游勝地——酒泉，在這里既可領(lǐng)略“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，又可欣賞無邊無yín戈壁的海市shèn樓的奇觀；這里既有銀裝素裹的冰川雪景，也有碧波dàngyàng的綠洲平原。。評卷人得分五、寫作題(共4題，共32分)21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(40分)從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命印記中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。要求：①捕捉生活細節(jié)，寫出自己“那一刻”的內(nèi)心變化；②除詩歌外，文體不限；③不少于600個字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。22、本文語言生動準確；除了表現(xiàn)在詞語運用上，還表現(xiàn)在多種修辭手法的運用方面。請你品鑒下面的片段，也采用排比的修辭手法寫一段話，介紹某種事物幾個方面的特點。

【課文片段在線】可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。23、請以“我們在一起”為題，寫一篇600字左右的文章。24、作文1.題目：那些年我們一起過的兒童節(jié)2.在生活中，每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的謝謝而這一切錯失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。請以：“曾經(jīng)錯過的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）把題目補充完整（2）貼近生活，言之有物（3）認真書寫，力求工整完美（4）文中不得透露真實的人名、地名、校名。作文二選一參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A．表意不明；是“這個人不認識我們校長”還是“我們校長不認識這個人”不清楚；

B．句式雜糅；“本著為原則”雜糅，將“為”改為“的”；

C．表述正確；

D．成分贅余；刪去“看得”．

故選：C．

本題考查病句的辨析與修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因．

成分殘缺或贅余。

①主語殘缺．例如“從這件小事；說明了一個大道理”一句中，主語便因介詞結(jié)構(gòu)掩蓋而殘缺了．

②謂語殘缺．例如“全校師生在雷鋒精神的鼓舞下；好人好事雨后春筍般涌現(xiàn)出來”一句中，主語“全校師生”怎么樣？后無謂語承接，而后卻已換成另一個話題另一個主語了．

③賓語殘缺．例如“雖然每天工作很忙；但他還是抓緊和同學們交流學習體會或自己看書”一句中“抓緊”什么，無賓語承接，意脈斷缺．

④附加成分殘缺．例如“球賽中張強和李麗奪得了男女冠軍”一句中；“奪得”前缺少必要的狀語“分別”．而“要想奪得優(yōu)異成績，必須付出勞動”一句中，“勞動”前則缺必要的定語“艱辛的”．

⑤成分贅余則是成分累贅多余；造成重復啰嗦，影響表達簡明效果的一種語?。?/p>

常見有主語謂語定語等成分及助詞“的”贅余的情況；下面各舉一例說明．

A．我們班的同學都好學；上課時我們都能認真聽講．（后句主語贅余）

B．他正在進行打球；可上勁了．（謂語“進行”贅余）

C．其實這是過慮的想法（賓語“的想法”贅余）

D．我在心里由衷地感謝他們．（狀語“在心里”贅余）

E．這話里包含多少無聲的潛臺詞啊?。ǘㄕZ“無聲的”贅余）

F．為精簡字數(shù)；不得不略加刪改一些．（補語“一些”贅余）

G．由于歷史動亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損壞殆盡．（“氣候”后“的”贅余）【解析】C2、B【分析】此題考查學生詞語辨析的能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，平時在積累的過程中，要注意讀準字音，辨明字形，弄清字義。作答時根據(jù)各項中成語的詞義判斷字義、字形，注意對易混字仔細辨析。A項中“夜闌人靜”；C項中應(yīng)為“粗制濫造”“藏污納垢”；D項中應(yīng)為“黯然失色”“家徒四壁”。B項全正確。故選B。

【解析】B3、C【分析】本題考查學生對成語的運用能力。了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境判斷正誤。A項“栩栩如生”的意思是：活潑生動的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用在教地理課上不合適。B項“萍水相逢”的意思是：比喻互不相識的人偶然相遇。與前面“老同學”相矛盾。D項“正襟危坐”的意思是：整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印Ｓ迷诖颂幉缓险Z境。只有C項運用正確，故選C?！窘馕觥緾4、B【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。【解析】一則新聞通常不可少的三部分是標題，導語和主體。背景和結(jié)語可以暗含在主體當中。故選：B。5、B【分析】A．缺主語；刪除“使”；

B．正確；

C．兩面對一面的問題；刪去“壞”；

D．“傾聽”與“老師做實驗”搭配不當；

故選B．

本題考查病句辨析及修改；學生要學會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

此題考查學生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項．【解析】B二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】本題概括所學所憶直接作答即可；第二空根據(jù)文題填寫。注意“濂”字不要寫成“廉”。

答案：宋濂明朝贈序。

文學常識題是常考的。文學常識正誤的判斷點是；作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。

做好本題需要平時學習中要做有心人，多積累?！窘馕觥克五ィ幻鞒?；贈序7、最終拒絕優(yōu)越的的條件，不愿把自己的任何一個孩子給富人天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心【分析】【分析】根據(jù)所學所記回顧作品內(nèi)容；根據(jù)主要人物主要事件來概括內(nèi)容和思想情感。

【點評】概括作品內(nèi)容，是閱讀能力之一，學習中要多加訓練。8、疏齦暫沮【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字；尤其是“齦”和“沮”。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。9、水經(jīng)注疏瞿塘峽巫峽西陵峽酈道元北魏地理【分析】【分析】本題文學常識的填空要按課本注釋的內(nèi)容來填空；每個字都不能寫錯。

【點評】此題考查文學常識，關(guān)鍵在學習中強加記憶。文學常識記憶點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、作品主題及風格等。10、略

【分析】此題考查學生對文言詞語的含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記與積累，結(jié)合具體的語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。本題中的“名”名詞用作動詞，說出。注意積累，加強記憶。

此題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時，注意“斗”和“蛇”均為名詞作狀語，分別譯為：像北斗七星那樣、像蛇爬行那樣。翻譯第（2）句時，做到字字落實，語句通順即可。

此題考查學生對文意及寫法的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復誦讀，整體感知文本，理清文章思路，體會文章寫法，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容，進行分析概括即可。甲文第一段表面寫魚，實際從側(cè)面（間接）描寫水清澈透明；乙文“清流觸石，洄懸激注”八個字正面（直接）描寫水流湍急。

此題考查學生對文章寫法的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復閱讀，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。兩文都采用了借景抒情的寫法。例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心情。

此題考查學生對文章內(nèi)容的理解及口語交際能力。解答勸說類試題，首先要有稱謂，然后針對勸說對象的行為或想法，進行正面勸導，動之以情，曉之以理。此題只要在疏通文意、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）中的名句對內(nèi)心孤寂凄涼的柳宗元進行勸慰，言之有理，符合要求即可。如：柳宗元，你何必因被貶官而哀愁呢？你為何不學學古仁人“不以物喜，不以己悲”的寬大胸懷呢？要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，“高處不勝寒”啊。你應(yīng)該放下這件事，做好自己分內(nèi)的事，樂觀生活?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）凄清（2）說出【小題2】（1）（溪岸）像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，時而看得見，時而看不見。（2）岸邊有美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽?！拘☆}3】甲文：側(cè)面（間接）描寫水清澈透明；乙文：正面（直接）描寫水流湍急?！拘☆}4】借景抒情。例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心情。【小題5】柳宗元，你何必因被貶官而哀愁呢？你為何不學學古仁人“不以物喜，不以己悲”的寬大胸懷呢？要知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，“高處不勝寒”啊。你應(yīng)該放下這件事，做好自己分內(nèi)的事，樂觀生活。（言之有理即可）11、略

【分析】不輟chuò慰勉wèi勞碌lù勉強qiǎng周濟jì

溺死nì祖籍jí竭力jié佃農(nóng)diàn妯娌zhóu

答案：chuòwèilùqiǎngjì

nìjíjiédiànzhóu

本題考查字音；多為易讀錯；多音字、形近字，難度不大．

考查的內(nèi)容多為課文內(nèi)出現(xiàn)的基礎(chǔ)字，著重考查常用的多音字和易讀錯的形聲字．貴在平時積累、辨析．【解析】chuò；wèi；lù；qiǎng；jì；nì；jí；jié；diàn；zhóu三、問答題(共5題，共10分)12、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！痉治觥俊痉治觥俊懊诽m竹菊”任選其一；寫出相關(guān)詩句即可。

【點評】考查學生對詩句的積累能力。13、苦悶——矛盾——豁達——祝愿。情景交融【分析】【分析】抓住“情感經(jīng)歷變化”這一答點；找到詞中有關(guān)的詞句分析概括，從“情”“景”的關(guān)系來說明上下闕的聯(lián)系。

【點評】古代詩詞常常先寫景，后抒情，景中情，情隨景生，學習古代詩詞要注意這點。14、此詩首尾兩聯(lián)，敘述了作者出使塞上的艱難行程，頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了塞外奇特壯麗的風光，詩人借景抒情，使事、景、情融為一體?！痉治觥俊痉治觥渴茁?lián)寫作者出使是敘述中間兩聯(lián)是寫景；大漠美麗雄渾的風光，尾聯(lián)也是敘述。全詩敘事與寫景相結(jié)合，而重點在于寫景。

【點評】結(jié)合詩句分清寫景，敘事與抒情。詩歌中一切景語皆情語。15、《日歷》一文通過日歷這一具體可感的日常小事物，用這生命的頁碼闡發(fā)關(guān)于時間、生命、人生的哲理思考，巧妙的構(gòu)思、獨特的角度、形象化的議論給我們留下了深刻的印象。學習了《螞蟻》一文后，我們知道感悟要有特殊性，要不落入俗套，一般人從螞蟻感悟到勤勞、生命力的頑強，作者感悟“幸?！薄ⅰ懊\”?！睹刻煺Q生一次》告訴我們：寫文章并不一定要有事件，而是要有感情和智慧?！痉治觥俊痉治觥繂⑹究梢詮牟煌嵌葋韺?；根據(jù)要求，應(yīng)該從寫作角度談啟示。

【點評】考查學生對作品寫作手法的學習運用。16、改得好?！凹竟?jié)”比“時節(jié)”更準確；“收獲”比“谷子收獲”更順當，更簡潔；原文的“靠”不僅排除了主人自己在收獲中的主導作用，而且也不能把親友的熱情幫忙的主動性表達出來，現(xiàn)在這樣一改，既符合實際情況而且語言也更簡潔了?！痉治觥俊痉治觥俊皶r節(jié)”與收獲不搭配；“都”換位后把親友的熱情幫忙的主動性表達出來。

【點評】解答此題一定要比較兩個句子的區(qū)別，再分析用詞和詞語順序的不同。四、書寫(共4題，共40分)17、略

【分析】試題分析：此題考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。注意形似字的字義區(qū)別，成語的固定寫法。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】掉改為調(diào)賴改為籟絹改為捐練改為煉18、略

【分析】試題分析：此題考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字?！皝小薄氨拧薄膀\”等字容易寫錯，有形近字或者生僻字。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縼序\迸濺19、洞庭之游；先憂后樂【分析】【分析】書寫詞語時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“庭”和“樂”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、略

【分析】試題分析：拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮扣篁资幯?4分)五、寫作題(共4題，共32分)21、略

【分析】“那一刻，我的世界春暖花開”。這是一篇命題作文，審題時，重點放在“那一刻”，要寫出令我久久回味的難忘的瞬間，更要學會“以小見大”的寫法，通過生活的細節(jié)刻畫來折射生活中深刻的哲理，給人以更有意義的啟迪?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標準給分22、略

【分析】

本題考查語言表達．

語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)．所以，我們應(yīng)該認真對待這方面的訓練．【解析】細讀材料可知；片段中的四個“講究”構(gòu)成了排比句，突出了布局的特色，也加強了語勢．排比是一種修辭手法，要由至少三個結(jié)構(gòu)相同或相似；意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列在一起構(gòu)成．據(jù)此選擇自己最熟悉的一種場景進行擬寫即可．

答案：

公園里的樹真多啊，有四季常綠的松樹，有器宇軒昂的銀杏樹，有高大挺拔的槐樹，有婀娜多姿的柳樹．公園里的樹真奇啊，有的像一把傘，有的像神氣的士兵，有的像頂天立地的巨人．23、略

【分析】試題分析：命題寫作的需要，選材上要有特色，選取一個較有意義的背景的材料不失是一個好的選擇；在作品構(gòu)思上巧妙精當?shù)匾靡恍┍磉_手法，讓作品有波瀾，更耐人尋味；再賦予優(yōu)美的語言，則為自己的作品又上了一道得高分的保險?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭奈覀冊谝黄鸬?9屆夏季