2025年人教A新版九年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版九年級生物上冊階段測試試卷860考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述中，不正確的是（）A.細(xì)胞數(shù)目的增多是通過細(xì)胞分裂來實(shí)現(xiàn)的B.細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)都分成兩份C.細(xì)胞核中的染色體通過復(fù)制形成不同的兩份，進(jìn)入到兩個(gè)新細(xì)胞中D.細(xì)胞分裂通常是指一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞的過程2、每個(gè)人都希望自己健康。通過《科學(xué)》課的學(xué)習(xí)，我們知道健康的涵義是（）A.身體健壯、力氣大且不生病B.不抽煙、不酗酒、不上醫(yī)院C.生理、心理與社會關(guān)系健康D.吃得多、常鍛煉、臉色紅潤3、顯微鏡觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污物，除去污物的正確方法是（）A.用手擦B.用紗布擦C.用擦鏡紙擦D.用餐巾紙擦4、根毛細(xì)胞能夠從土壤中吸水的根本原因是，一般情況下（）A.根毛細(xì)胞數(shù)量大，吸收面積大B.根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度C.根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度D.根毛細(xì)胞與土壤溶液相接觸5、肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素分子隨尿液排出體外的過程中，沒有經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（）A.腎小球B.腎小管C.膀胱D.腎靜脈評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、如圖表示淀粉；脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．

（1）X曲線代表的是____的消化過程，Y曲線代表的是____的消化過程．

（2）圖中B表示咽和食道，C和D分別表示____和____．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是【____】____．7、保護(hù)動物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、____和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．這些措施包括____保護(hù)、異地保護(hù)、法制教育和管理等．8、（2015?大慶模擬）根據(jù)如圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖；回答下面問題：

（1）按神經(jīng)沖動在反射弧上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的順序；反射弧的五個(gè)組成部分依次是：

[____]____、[____]____、[____]____、[____]____和[5]效應(yīng)器．

（2）從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，該反射弧所能完成的反射類型是____．這是因?yàn)開___．

（3）在縮手反射中，當(dāng)沖動傳到效應(yīng)器時(shí)，手即縮回（即屈肘）．屈肘時(shí)，手臂收縮的肌肉是____（填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”），肌肉收縮所需的能量來自肌細(xì)胞進(jìn)行____作用，氧化分解____物釋放的能量．9、請根據(jù)圖回答：

（1）受精的部位是圖中的[____]____，此時(shí)胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)來自____．____是新生命的第一個(gè)細(xì)胞，____標(biāo)志著人類個(gè)體發(fā)育的開始．

（2）胚胎埋入子宮內(nèi)膜的過程就是平時(shí)人們所說的____．

（3）發(fā)育開始于[____]____處，胚胎發(fā)育的主要場所是____．

（4）胎兒通過____從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)把產(chǎn)生的____等廢物排到母體血液里．再由母體排出體外．10、某中學(xué)生物科技活動興趣小組；在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：

。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震蕩后保溫37℃水溫中保持10分鐘加入碘液2滴結(jié)果？變藍(lán)？（1）1號試管結(jié)果為____；3號試管結(jié)果為____．

（2）為了證明唾液對饅頭有消化共用，在2號試管的A處應(yīng)加入____，作為1號試管的____組．

（3）1號試管產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是唾液中含有____酶它能促進(jìn)淀粉的分解變?yōu)開___．

（4）1號試管與號3試管的比較可以證明：口腔中舌的攪拌和牙齒的咀嚼有助于食物的____．

（5）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溫，是因?yàn)開___．11、（2013秋?華龍區(qū)校級期中）如圖所示為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答下列問題。

（1）使用顯微鏡的三大步依次是①取鏡和安放；【②】____；【③】____

（2）使鏡筒上升或下降找物像時(shí)需轉(zhuǎn)動【⑥】____，如果使物像更清晰，需調(diào)節(jié)【⑦】____．

（3）對光時(shí)，由反光鏡反射的光線進(jìn)入觀察者眼睛依次經(jīng)過顯微鏡的結(jié)構(gòu)是（填序號）：光→④→____→____→①→眼睛．

（4）這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，最小的放大倍數(shù)是____倍，最大的放大倍數(shù)是____倍．12、（2006?濰坊）以下是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除如圖所示生物外，還應(yīng)該增加的成分有____．

（2）圖中牛與兔的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為____．

（3）寫出由圖中所示生物組成的一條最簡單的食物鏈____．

（4）牧民飼養(yǎng)的一頭有角母牛產(chǎn)下了一頭無角小牛（已知牛的有角與無角為一對相對性狀，且分別由常染色體上的等位基因A與a控制），若用無角公牛與此母牛與交配，產(chǎn)下有角小牛的幾率為____．13、就花生果實(shí)大小的變異回答下列問題：

（1）大花生和小花生是兩個(gè)不同的品種，大花生的后代一般結(jié)大花生，小花生的后代一般結(jié)小花生，這說明生物具有____特性，是由它們細(xì)胞內(nèi)的____所決定的．

（2）大花生和小花生兩個(gè)品種的形成，說明生物具有____特性．

（3）從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的花生也有大小之分．這說明：生物的性狀除了由____所決定外，還與____有關(guān)．14、如圖為人血液的組成成分圖；請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲量筒出現(xiàn)分層現(xiàn)象，原因是量筒內(nèi)加入了____．

（2）乙圖中這些細(xì)胞位于甲量筒中的____、____處（填字母）．

（3）某病人經(jīng)檢驗(yàn)③的數(shù)量比一般人多很多，該病人身體某部位可能____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、腎臟中的腎小管有重吸收作用．____（判斷對錯(cuò)）16、生命科學(xué)的研究對象是有生命的物體和非生命的物體．____．（判斷對錯(cuò)）17、在植物學(xué)中，果皮指果實(shí)中子房壁發(fā)育成的皮____．（判斷對錯(cuò)）18、生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．____．19、草食性動物以植物作為食物，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果草食性動物的數(shù)量越少，該生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定．____．（判斷對錯(cuò)）評卷人得分四、簡答題(共1題，共3分)20、圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲；乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中；能量流動的起點(diǎn)是從______開始的。

（2）圖一要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少______。該食物網(wǎng)由______條食物鏈組成。

（3）圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)；則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______。

（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔；則甲對應(yīng)的生物是______。

（5）若鼠的數(shù)量增加，則______會隨之增加，______會減少，從而生態(tài)系統(tǒng)會恢復(fù)穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共18分)21、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響；某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)等大的瓶子，編號甲；乙。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在兩瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

（1）______瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱。

（2）這一實(shí)驗(yàn)說明哪一個(gè)環(huán)境因素影響蚯蚓的生活？______

（3）蚯蚓的呼吸依靠______來完成；本實(shí)驗(yàn)的變量是______，設(shè)計(jì)乙組的目的是______22、2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進(jìn)百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉．小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．方法步驟：①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A、B，每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入；③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：（1）A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是組，B培養(yǎng)皿是組．（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)反復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)，取幾次實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．（3）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于期而不能萌發(fā)．（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的方法步驟，小明基本可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：．23、隨便丟棄廢電池會污染環(huán)境，對多種生物和人都有危害。因?yàn)殡姵乩锩婧卸喾N化學(xué)物質(zhì)，有的還含有汞、銀、鎘等重金屬。小剛同學(xué)為了使周圍的人能關(guān)注這個(gè)問題進(jìn)行了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，以事實(shí)說明廢電池對生物的影響，下列是他探究實(shí)驗(yàn)的過程。。步驟實(shí)驗(yàn)操作過程1將一節(jié)五號電池破碎，再將電池浸泡在1000毫升的清水中進(jìn)行稀釋2—3天，然后向玻璃瓶中倒入一些電池浸出液2將10粒飽滿的、自身?xiàng)l件完好的黃豆種子，放在上述裝有少許廢電池浸出液的培養(yǎng)皿中3將上述培養(yǎng)皿放在向陽溫暖的陽臺上一段時(shí)間探究結(jié)果黃豆種子沒有萌發(fā)請同學(xué)們幫助小剛分析：（1）小剛所做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究的問題是什么？請你幫他提出問題：。（2）他做的探究實(shí)驗(yàn)是否存在不足？。應(yīng)怎樣幫他改進(jìn)？。（3）如果你是小剛，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，電池廢液如何處理？。（4）請你說說控制廢電池危害的根本措施？。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】此題考查對細(xì)胞分裂的理解，細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程．【解析】【解答】解：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程．分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜．植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．這種變化的重要意義在于：細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)DNA，而DNA就是染色體的成分之一，細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)了染色體的復(fù)制和均分，也就實(shí)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制和均分．因此保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同．綜上所述，細(xì)胞核中的染色體通過復(fù)制形成不同的兩份，進(jìn)入到兩個(gè)新細(xì)胞中的說法不正確．

故選：C2、C【分析】【解析】正確理解健康的含義是解答本題的關(guān)鍵。健康不僅指生理的健康，而是指生理、心理和社會關(guān)系這三者處于最佳的狀態(tài)。題中身體健壯、力氣大且不生病，僅僅指的是生理健康；不抽煙、不酗酒、不上醫(yī)院，吃得多、常鍛煉、臉色紅潤，均指有健康的生活方式，有利于預(yù)防各種疾病，指的也是生理的健康?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】【分析】掌握顯微鏡的清潔方法，學(xué)會對顯微鏡進(jìn)行保養(yǎng)的正確方法．【解析】【解答】解：目鏡；物鏡是高精密的光學(xué)部分；若需擦拭要用專門的擦鏡紙，擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和防止有少量的纖維留在鏡頭上．而紗布、紙巾纖維粗糙容易劃傷鏡頭，且容易掉落一些毛、屑影響觀察．

故選：C4、C【分析】【分析】根毛的失水或吸水取決于根毛細(xì)胞液的濃度和土壤溶液濃度的濃度差，只要存在濃度差，就有水的流動．【解析】【解答】解：植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外濃度的大?。?dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時(shí)；細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水．題中根毛細(xì)胞之所以能夠從土壤溶液中吸收水分，說明土壤溶液的濃度小于根毛細(xì)胞液的濃度．

故選：C．5、D【分析】【分析】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物．血液流經(jīng)腎臟時(shí)，通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用形成尿意，人體產(chǎn)生的尿素等代謝廢物隨尿排出體外．【解析】【解答】解：血液通過腎動脈流入入球小動脈；再由入球小動脈流入腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液．

肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素分子進(jìn)入血液后；隨血液流動的途徑是：肝臟內(nèi)的毛細(xì)血管→肝靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腎動脈→入球小動脈→腎小囊腔→腎小管→膀胱→尿道→體外．因此肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素分子隨尿液排出體外的過程中，沒有經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是腎靜脈．

故選D．二、填空題(共9題，共18分)6、淀粉蛋白質(zhì)胃小腸D小腸【分析】【分析】食物中的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．圖示中橫坐標(biāo)依次表示消化道的各個(gè)器官，其中A是口腔，B是食道，C胃，D是小腸，E是大腸；縱坐標(biāo)表示食物被消化的程度；曲線X、Y、Z表示糖類、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程．【解析】【解答】解：（1）淀粉的消化始自口腔；在小腸內(nèi)被徹底分解為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化適于胃，在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化在小腸內(nèi)進(jìn)行，最終消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸．分析題干中的圖示可知，曲線X代表的物質(zhì)自口腔開始消化，在小腸內(nèi)被消化完，此物質(zhì)應(yīng)為淀粉；曲線Z代表的物質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化，在小腸內(nèi)被分解完畢，此物質(zhì)應(yīng)為蛋白質(zhì)；

（2）圖示中橫坐標(biāo)依次表示消化道的各個(gè)器官；其中A是口腔，B是食道，C胃，D是小腸，E是大腸；淀粉的初步消化在口腔，蛋白質(zhì)的初步消化在胃，脂肪的初步消化在小腸．小腸是消化的主要部位．

故答案為：（1）淀粉；蛋白質(zhì)。

（2）胃；小腸；D；小腸．7、略

【分析】【分析】（1）生物多樣性保護(hù)動物的多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

（2）保護(hù)動物的多樣性的措施：就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．【解析】【解答】解：保護(hù)生物的多樣性；我們在遺傳物質(zhì)；物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．

就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理．又叫易地保護(hù)．

故答案為：物種；就地．8、略

【分析】【分析】觀圖可知：1是感受器、4是傳入神經(jīng)、3是神經(jīng)中樞、2是傳出神經(jīng)、5是效應(yīng)器，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）若圖中5表示該反射活動的效應(yīng)器；則2是傳出神經(jīng)，3是神經(jīng)中樞；4是傳入神經(jīng)，1是感受器．神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是1感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→2傳出神經(jīng)→5效應(yīng)器；

（2）非條件反射是指人生來就有的先天性反射；是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成；從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以看出該反射弧的神經(jīng)中樞在脊髓，不在大腦皮層，因此該反射弧所能完成的反射類型是非條件（簡單）反射；

（3）在縮手反射中；當(dāng)沖動傳到效應(yīng)器時(shí)，縮手的反射神經(jīng)沖動傳到5效應(yīng)器后，效應(yīng)器接受神經(jīng)沖動并作出相應(yīng)的反應(yīng)，產(chǎn)生縮手動作．屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌的舒張，牽動骨骼運(yùn)動，從而使手縮回．肌肉收縮所需的能量來自肌細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，氧化分解有機(jī)物物釋放的能量．

故答案為：

（1）1；感受器；4；傳入神經(jīng)；3；神經(jīng)中樞；2；傳出神經(jīng)；

（2）非條件（簡單）反射；該反射弧的中樞在脊髓；完成的反射為非條件（簡單）反射；

（3）肱二頭??；呼吸；有機(jī)．9、略

【分析】【分析】圖中1卵細(xì)胞，2受精卵，3輸卵管，4子宮，5胚胎．卵巢是女性的主要生殖器官．【解析】【解答】（1）如圖；卵細(xì)胞從卵巢排出后大約經(jīng)8～10分鐘就進(jìn)入3輸卵管，經(jīng)輸卵管傘部到達(dá)輸卵管和峽部的連接點(diǎn)處，并停留在壺腹部．如碰到精子即在此受精形成2受精卵．可見人類卵細(xì)胞與精子結(jié)合的場所是3輸卵管．受精卵的形成，標(biāo)志著新生命的開始．受精卵的分裂，標(biāo)志著人類個(gè)體發(fā)育的開始．胚胎在發(fā)育的初期是由卵黃提供營養(yǎng)的；

（2）2受精卵沿著3輸卵管向4子宮移動；同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚胎并植入子宮內(nèi)膜，這一過程稱為著床，也就是人們常說的懷孕．

（3）受精卵是在輸卵管內(nèi)形成的；受精卵一經(jīng)形成，就開始進(jìn)行細(xì)胞分裂，受精卵在經(jīng)過輸卵管進(jìn)入子宮的過程中，不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚泡．胚泡緩慢移動到子宮中，埋入子宮內(nèi)膜．胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，因此胚胎發(fā)育開始于3輸卵管處，子宮是胚胎發(fā)育的主要場所．

（4）胎兒通過胎盤；臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)；同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外．

故答案為：（1）3；輸卵管；卵黃；受精卵；受精卵的分裂；

（2）懷孕；

（3）3；輸卵管；子宮；

（4）胎盤、臍帶；二氧化碳；10、略

【分析】【分析】饅頭的主要成分是淀粉．淀粉是沒有甜味的但淀粉分解后形成的麥芽糖具有甜味，人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以轉(zhuǎn)化成麥芽糖．口腔的溫度大約是37攝氏度；淀粉遇碘變藍(lán)色麥芽糖遇碘不變藍(lán)色．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會變藍(lán)．唾液中含有唾液淀粉酶，1號試管在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍(lán)．3號試管中是饅頭塊與唾液的沒有充分混合，消化不徹底，3號試管加碘液部分變藍(lán)．

（2）要探究唾液對淀粉的消化作用；應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照．

（3）1號試管產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是唾液中含有唾液淀粉酶；唾液淀粉酶它能促進(jìn)淀粉的分解變?yōu)辂溠刻牵?/p>

（4）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實(shí)驗(yàn)；該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．1號試管與號3試管的比較可以證明：口腔中舌的攪拌和牙齒的咀嚼有助于食物的消化．

（5）酶的催化作用受溫度、酸堿度的影響．唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適的溫度是37OC．

故答案為：（1）不變藍(lán)；部分變藍(lán)；

（2）2mL清水；對照；

（3）唾液淀粉酶；麥芽糖。

（4）消化。

（5）唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適的溫度是37OC11、略

【分析】【分析】觀圖可知：①目鏡、②鏡筒、③物鏡、④通光孔、⑤反光鏡、⑥是粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑧是轉(zhuǎn)換器，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）光學(xué)顯微鏡的使用步驟：

①取鏡和安放：右手握住鏡臂；左手托住鏡座．把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上，略偏左．安裝好目鏡和物鏡．

②對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離．把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野．

③觀察：安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔．調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片．這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰．最后整理實(shí)驗(yàn)臺；

（2）鏡筒上升或下降找物像時(shí)需轉(zhuǎn)動【⑥】粗準(zhǔn)焦螺旋；如果使物像更清晰，需調(diào)節(jié)【⑦】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；

（3）用顯微鏡觀察物體時(shí)；顯微鏡的目鏡；鏡筒、物鏡、通光孔必須在同一條直線上．反光鏡反射的光線才能依次通過通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡到達(dá)眼睛；

（4）顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)；所以這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×，兩種物鏡10×和40×，使用這臺顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，最小的放大倍數(shù)是5×10=50倍，最大的放大倍數(shù)是10×40=400倍．

故答案為：

（1）對光；觀察；

（2）粗準(zhǔn)焦螺旋；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；

（3）③；②；

（4）50；400．12、略

【分析】【分析】此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能，識圖解答．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)該增加的成分有非生物成分及分解者；

（2）圖中牛與兔都以草為實(shí)物；因此牛與兔的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上稱為競爭；

（3）一條完整的食物鏈；從生產(chǎn)者開始，到本條食物鏈的最高消費(fèi)者結(jié)束．圖中所示生物組成的一條最簡單的食物鏈草→鼠→蛇．

（4）若用A和a表示牛的有角與無角的顯性基因和隱性基因，一頭有角母牛產(chǎn)下了一無角小牛的基因組成為aa，推知這頭有角母牛為Aa，則無角公牛aa與此母牛Aa與交配，產(chǎn)下有角小牛Aa的幾率為1/2；如右圖：

故答案為：

（1）非生物成分及分解者

（2）競爭

（3）草→鼠→蛇（其它合理答案也可得分）

（4）1/213、略

【分析】【分析】生物具有遺傳和變異的特性，遺傳是遺傳物質(zhì)決定的，而變異有遺傳的變異和不遺傳的變異兩種類型，遺傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起；而不遺傳的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，只是物質(zhì)環(huán)境條件的改變引起的．【解析】【解答】答：（1）大花生和小花生是兩個(gè)不同的品種；是因?yàn)樗鼈兊倪z傳物質(zhì)不同，由遺傳物質(zhì)決定的性狀也就不同，因此大花生的后代一般結(jié)大花生，小花生的后代一般結(jié)小花生，這說明生物具有遺傳的特性．

（2）同樣是花生；有大花生和小花生兩個(gè)品種之分，是因?yàn)榛ㄉ倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變化，引起花生性狀上的大小改變，這說明生物具有變異的特性，而且是遺傳的變異．

（3）因?yàn)樯锞哂羞z傳的特性；從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的仍然是花生而不是大豆，即“種瓜得瓜，種豆得豆”，這說明生物具有遺傳的特性；但所收獲的花生也有大小之分，其性狀的改變不是遺傳物質(zhì)引起的，只是水肥；陽光等外界環(huán)境條件的不同造成的，這說明生物的性狀除了由遺傳決定的，還與物質(zhì)環(huán)境有關(guān)．

故答案為：

（1）遺傳；遺傳物質(zhì)；

（2）變異；

（3）遺傳；物質(zhì)環(huán)境．14、抗凝劑BC發(fā)炎【分析】【分析】（1）研究血液的組成；通常是在血液中加入抗凝劑，靜置一段時(shí)間后，血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，這時(shí)，可觀察到血液的組成：血漿和血細(xì)胞．

（2）圖示中，甲圖為血液的分層實(shí)驗(yàn)，其中A①是血漿，B是白細(xì)胞和血小板，C是紅細(xì)胞；乙圖表示的是三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，其中，2是血小板，3是白細(xì)胞，4是紅細(xì)胞．【解析】【解答】解：（1）試管中放置一些新鮮的動物血液；加入抗凝劑（或檸檬酸鈉），防止血液凝固，由于重力的不同而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板，如圖：

（2）乙圖中2是血小板；3是白細(xì)胞，4是紅細(xì)胞，在圖甲中B；C處是紅細(xì)胞．

（3）白細(xì)胞的能夠作變形運(yùn)動；當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，并將細(xì)菌吞噬，因此白細(xì)胞有防御疾病的作用，人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，甲圖標(biāo)號B白細(xì)胞會增多．

故答案為：（1）抗凝劑；

（2）B；C；

（3）發(fā)炎．三、判斷題(共5題，共10分)15、√【分析】【分析】尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．【解析】【解答】解：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分．

故答案為：√16、×【分析】【分析】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律的科學(xué)．生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關(guān)系．它是農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、林學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，社會的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，個(gè)人生活質(zhì)量的提高，都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用．生物科學(xué)研究涉及當(dāng)今國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的人口、環(huán)境、糧食、能源等全球性問題．【解析】【解答】解：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生物活動規(guī)律的科學(xué)．

故答案為：×17、√【分析】【分析】此題主要考查的是果實(shí)和種子的形成，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：果實(shí)與種子的形成圖：

可見；傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．

故答案為：√18、√【分析】【分析】此題考查生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，【解析】【解答】解：在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的，即生態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．因此生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．

故答案為：√19、×【分析】【分析】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分，動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：由于綠色植物可以進(jìn)行光合作用；制造出有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，為生物圈中的各種生物提供食物和能量來源，所以草食性動物的種類及數(shù)量越多，該生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定．

故答案為：×四、簡答題(共1題，共3分)20、生產(chǎn)者；非生物成分和分解者；5；鷹；鷹；狐、鷹、蛇；草；自我調(diào)節(jié)【分析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者--植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者草開始的。

（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者；除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括分解者；在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累；因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少。故能量金字塔中甲；乙、丙、丁別代表鷹、蛇、鼠、草，故甲對應(yīng)的生物是鷹。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類；數(shù)量和所占的比例保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡；如果鼠的數(shù)量增加了，狐、鷹、蛇的數(shù)量也會增加，草的數(shù)量會減少，從而保持一個(gè)動態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。但這種能力是有一定限度的。

故答案為：（1）生產(chǎn)者。

（2）非生物成分和分解者