2025年人教版（2024）九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）九年級生物下冊階段測試試卷499考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、生物學家在研究生物時，經(jīng)常會用到多種研究方法，其中最重要的研究方法是（）A.觀察法B.實驗法C.調查法D.分類法2、李時珍完成《本草綱目》這部巨著的過程中，主要運用的方法是（）A.調查法B.實驗法C.觀察法D.文獻法3、下列保護環(huán)境的措施中，錯誤的一項是（）A.保護有益動物，消滅有害動物B.退耕還林還草C.植樹造林D.建立相關法律4、下列動物中屬于真正的陸生脊柱動物的是（）A.娃娃魚B.揚子鱷C.鯊魚D.青蛙5、在一朵花中，對植物自身來說最重要的結構是（）A.花蕊B.花瓣C.子房D.花萼6、將快要熄滅的火柴，遇到金魚藻在光下放出的氣體，立刻猛烈地燃燒起來，這個小實驗證明光合作用能夠產(chǎn)生（）A.有機物B.水C.氧氣D.二氧化碳7、下列事例中屬于先天性行為的是（）A.小鳥喂魚B.小黑猩猩模仿大黑猩猩釣白蟻C.大山雀喝牛奶D.蚯蚓走迷宮評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、（2012秋?徐州期中）圖為水分從土壤中進到根內部的示意圖；據(jù)圖回答：

（1）1是根尖某處表皮細胞的一部分向外突出形成的，叫做____．

（2）4所示部分為根尖的____區(qū)．

（3）當根毛細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，水分依次通過的結構是____．

A．1→2→3B．2→3→l

C．3→2→lD．1→3→2．9、在低倍鏡下，口腔上皮細胞的物像和高倍鏡下同一細胞的物像相比較，前者____，后者____．

A．物像較小，視野較暗；B．物像較小，視野較亮；C．物像較大，視野較暗；D．物像較大，視野較亮．10、將下列動物的序號填入相應特征的空格內．

A蝙蝠B(yǎng)蟾蜍C蝮蛇D鴨E鯊魚F鯨魚。

（1）生活在水中，用鰓呼吸____；

（2）幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸____；

（3）體表覆蓋角質的鱗片，用肺呼吸，在陸地產(chǎn)卵，卵表面具有堅韌的卵殼____；

（4）有喙無齒，有囊輔助呼吸____；

（5）胎生、哺乳，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化____；

（6）體溫恒定____．11、（2013?珠海模擬）果農(nóng)常采用租蜜蜂進大棚的方法為櫻桃樹授粉；既節(jié)約人工成本，又提高櫻桃的坐果率和果品品質．請分析回答：

（1）常言說：櫻桃好吃樹難栽．而果農(nóng)通過嫁接的方式（如圖甲所示）很容易栽培優(yōu)質櫻桃，保證櫻桃嫁接成功的關鍵是____．

（2）果農(nóng)租蜜蜂進大棚，是因為從傳份方式來說，櫻桃花屬于____花．利用蜜蜂給櫻桃傳粉，如右圖乙所示，蜜蜂在采蜜過程中，將花粉“帶”到雌蕊的柱頭上，萌發(fā)形成[1]____，當受精完成后，[____]____就發(fā)育成果實，[____]____發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成____．櫻桃的這種生殖方式屬于____生殖．

（3）若將基因組成是Aa的櫻桃授以基因組成為aa的櫻桃花粉，所結櫻桃果肉的基因組成和子葉的基因組成分別是____、____．12、（2013春?永定區(qū)校級期末）如圖是鳥卵的結構圖；請據(jù)圖回答

（1）在橫線上寫出以下結構的名稱

②____③____④____

（2）圖中的①____；具有保護作用．

（3）圖中的⑤是指____，里面含有細胞核，是進行____發(fā)育的部位．

（4）圖中的⑥是指____，它能為胚胎發(fā)育提供所必需的____．

（5）鳥類的生殖發(fā)育過程：一般包括____、交配、筑巢、產(chǎn)卵、____、和育雛幾個階段．13、某同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時；設計了如下試驗：

。1234處理方式撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋不灑水，擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋放置環(huán)境25℃，有光25℃，有光25℃，有光4℃，有光實驗結果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)（1）1號瓶與2、3、4號瓶都只有____種條件不同；其他條件都相同．

（2）1號瓶和2號瓶的實驗結果說明____是種子萌發(fā)所必需的外界條件．

（3）1號瓶和____號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．

（4）1號瓶和4號瓶的實驗結果說明____是種子萌發(fā)所必需的外界條件．

（5）如果該同學要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設置5號瓶，5號瓶應放置在____的環(huán)境中，其他條件與____號瓶相同．14、保護生物多樣性的基本措施是：____、____和____．其中，____是主要措施，____是補充措施．15、畫出細胞分裂過程示意圖：____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、蜈蚣在分類上屬于環(huán)節(jié)動物．____（判斷對錯）17、女性生殖系統(tǒng)的主要器官為陰道．____．（判斷對錯）18、我們在實驗室用顯微鏡觀察生物體結構時，若圖象不清晰就換用高倍物鏡觀察．____．（判斷對錯）19、在“平衡膳食寶塔”中，位置越高的食物，人體的需要量越大，應多吃些．____．（判斷對錯）20、形成芽孢是細菌繁殖后代的方式之一．____．21、農(nóng)業(yè)灌溉中，最節(jié)水的方式是滴灌．____．評卷人得分四、簡答題(共3題，共15分)22、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖；請據(jù)圖回答問題。

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是______。圖中所有動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______。

（2）該食物網(wǎng)中有______條食物鏈；它們相互交錯形成______。

（3）如果人類大量捕殺青蛙；則此生態(tài)系統(tǒng)中______數(shù)量增多。

（4）如果這個生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學物質的污染；那么這種有毒物質在______體內積累最多。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動能量的最終來源是太陽能，能量流動一般是______（填“單”或者“雙”）方向的，并且是逐級______的。23、認真閱讀以下材料；請分析并作答：

據(jù)美聯(lián)社報道；美國目前的麻疹感染者數(shù)量已經(jīng)攀升至25年來的最高水平，洛杉磯兩所大學就有900多名師生被要求回家或接受檢疫觀察。疾病控制中心表示，主要原因是錯誤信息導致父母反對疫苗接種。美國疾病預防控制中心建議，為一歲以上的所有人群提供疫苗，但曾經(jīng)患有該疾病的人除外。因為曾經(jīng)患有麻疹的人自身會產(chǎn)生免疫。

麻疹是最具病毒傳染性的疾?。豢梢詫е缕ふ?；發(fā)燒、咳嗽以及流鼻涕等癥狀，其并發(fā)癥包括肺炎、腦腫脹，可能會致死。當有人咳嗽或打噴嚏時病毒可以通過空氣傳播。

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計；未接種過疫苗的幼兒患麻疹的危險最高。麻疹疫苗于20世紀60年代研制出來并開始使用，被認為是安全和高效的。我國免費為適齡兒童接種麻疹疫苗，從免疫的角度看，接種率基本保持在99%以上。

（1）麻疹病毒；從病毒的分類上看屬于______，從傳染病的角度看屬于______。

（2）沒患過麻疹且未接種過麻疹疫苗的幼兒屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的______；材料中；將患病師生進行隔離屬于預防傳染病措施中的______。

（3）曾經(jīng)患有麻疹的人會自身免疫；說明此人體內已具有對抗麻疹病毒的______。從免疫的類型上看，這屬于______（選填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）。

（4）我國不但免費給適齡兒童接種麻疹疫苗，同時還有計劃地給兒童接種多種安全有效的疫苗，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的，這種做法簡稱為______。從免疫的角度看，接種的疫苗屬于______。24、已知白化病；膚色正常是一對相對性狀；A控制顯性性狀，a控制隱性性狀。如圖為一個家庭的遺傳系譜圖。請據(jù)圖回答：

（1）1；2號表現(xiàn)為膚色正常；5號患白化病，這是一種______現(xiàn)象。

（2）據(jù)圖判斷；白化病為______（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（3）4號的基因組成為______。

（4）7號與8號是一對新婚夫婦；該夫婦計劃生兩胎，每胎要一個孩子。爸爸的愿望是擁有一兒一女，而媽媽的愿望是擁有兩個膚色正常的孩子。理論上爸爸；媽媽愿望實現(xiàn)的概率分別為______。（用分數(shù)表示）

（5）胎兒通過______；臍帶從母體獲得所需的營養(yǎng)物質和氧。

（6）嬰兒剛一出生，醫(yī)院就給其接種卡介苗和乙肝疫苗。從免疫學上看，這屬于______（填“特異性”或“非特異性”）免疫。評卷人得分五、解答題(共2題，共8分)25、請將花的結構和對應的果實結構連起來；以表示它們間對應的發(fā)育關系．

26、請根據(jù)如圖顯微鏡圖示；結合有關操作技能，回答下列相關問題：

（1）與圖中數(shù)碼③⑥相對應的結構名稱分別是：______．

（2）用低倍鏡觀察菠菜葉片橫切標本時；若想對選擇的物像作進一步細致觀察，應該怎樣調試顯微鏡？

（3）通過顯微觀察比較發(fā)現(xiàn)；人體口腔上皮細胞比菠菜葉肉細胞缺少哪些結構？

（4）為了便于顯微觀察；必須限制草履蟲的運動速度．你在實驗中采取了什么措施？

（5）某同學觀察脊髓橫切面標本時；裝上目鏡和物鏡，放好玻片標本，觀察時，卻發(fā)現(xiàn)視野漆黑一片．請你幫助分析說明可能的原因：

評卷人得分六、作圖題(共2題，共12分)27、如圖1是被子植物繁殖過程的示意圖；請根據(jù)所學的知識回答相關問題：

（1）花在植物體的結構層次上屬于____，其結構中____（填圖中數(shù)字）與果實和種子的形成有直接關系．

（2）圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需借助____；自然界中絕大多數(shù)植物進行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是____．

（3）多數(shù)雙子葉植物種子中，儲存營養(yǎng)物質的結構是由胚珠中的[____]____受精后發(fā)育而來．種子萌發(fā)后，細胞經(jīng)過____形成各種組織；器官．

（4）某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響；將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗，培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)如表：

每天累計萌發(fā)的種子數(shù)第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第8天實驗組（25℃）912203040454850對照組（18℃）47101420283850請回答：

①實驗過程中，實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應相同，特別是能直接影響種子萌發(fā)的____等．

②請在圖2中將上表的實驗數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來：

③該實驗可得到的結論是____．28、如圖是植物細胞結構模式圖；請據(jù)圖回答：

（1）具有保護支持細胞，并能維持細胞的形狀的結構是[____]____．

（2）把菠菜放入清水中煮幾分鐘，清水便是成了有菠菜味的菜湯，這是高溫破壞了能控制物質進出的[____]____．

（3）切西瓜時流出的大量汁液存在于細胞結構的[____]____中．

（4）含有遺傳物質，被稱為細胞控制中心的是[____]____．

（5）植物細胞中具有而動物細胞沒有的能量轉換器是[____]____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】生物學研究的方法有觀察法、調查法、實驗法、資料分析等，其中實驗法是生物學研究的重要方法．【解析】【解答】解：A；觀察法是科學探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論．觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論．故該選項不符合題意．

B；實驗法是生物學研究的重要方法．實驗法是利用特定的器具和材料；通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論．一般步驟：①發(fā)現(xiàn)并提出問題；②收集與問題相關的信息；③作出假設；④設計實驗方案；⑤實施實驗并記錄；⑥分析實驗現(xiàn)象；⑦得出結論．故該選項符合題意．

C；調查法是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象；制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計．該選項不符合題意．

D；分類法是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結構和生理功能）把生物劃分為種和屬不同的等級；并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，該選項不符合題意．

故選B．2、C【分析】【分析】此題考查生物學的研究方法，調查、文獻、觀察、實驗等方法．【解析】【解答】解：A；調查法是科學探究的常用方法之一；是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式．故不符合題意．

B；實驗法是利用特定的器具和材料；通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結論．故不符合題意．

C；觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論，醫(yī)學家李時珍就是在自然狀態(tài)下來研究藥物的．故符合題意．

D；文獻法就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關文獻資料；從中選取信息，以達到某種調查研究目的方法．它所要解決的是如何在浩如煙海的文獻群中選取適用于課題的資料，并對這些資料做出恰當分析和使用．故不符合題意．

故選：C．3、A【分析】【分析】此題是關于保護環(huán)境的知識的選擇題，思考解答．【解析】【解答】解：保護生物的多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境；生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護生物的棲息環(huán)境，就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施．退耕還林；還草、還湖、植樹造林和改善植被、建立自然保護區(qū)等都能保護生物的棲息環(huán)境，因此有利于生物多樣性的保護．同時還要制定相關的法律和政策，進行一定的環(huán)境保護的宣傳和教育．

對于有害的動物不能徹底殺滅；因為任何一個物種都是一個基因庫，一個物種一旦滅絕，將永遠不可能再生，它所攜帶的基因庫也將永遠消失，動物和植物之間通過食物鏈和食物網(wǎng)相互聯(lián)系在一起，促進了生態(tài)系統(tǒng)的平衡．我們要想辦法控制其數(shù)量，減少危害．可見A符合題意．

故選：A4、B【分析】【分析】魚類的特征是：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定．

兩棲動物的特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

爬行動物的特征：體表覆蓋干燥角質鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，卵生．

鳥類的特征：有喙無齒；身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．

哺乳動物的特征：體表被毛，有保溫作用，體腔內有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，胎生哺乳，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．【解析】【解答】解：A；娃娃魚屬于兩棲動物；生殖和發(fā)育離不開水．A錯誤；

B；揚子鱷屬于爬行動物；體表有角質的細鱗，防止體內水分的蒸發(fā)；用肺呼吸；體內受精、卵外有堅韌的卵殼保護．生殖和發(fā)育完全擺脫了水的限制．是真正的路生脊椎動物．B正確；

C；鯊魚屬于魚類；終生生活在水中．C錯誤；

D；青蛙屬于兩棲動物；生殖和發(fā)育離不開水．D錯誤．

故選：B5、A【分析】【分析】與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．【解析】【解答】解：植物的花完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為可見與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．

故選：A6、C【分析】【分析】光合作用是指綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣的過程．氧氣是光合作用的產(chǎn)物．該實驗用到了氧氣有助燃的性質的原理．據(jù)此回答．【解析】【解答】解：用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻；再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上，將實驗裝置放到陽光下，收集金魚藻在陽光下放出的氣體；等氣體充滿試管的1/2時，取出試管，用拇指按緊試管口，然后迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香伸進試管內，可以看到：快要熄滅的衛(wèi)生香迅速復燃，說明試管內收集到的氣體是氧氣，此實驗證明了金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣．

故選：C7、A【分析】【分析】此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為、后天性行為的特點方面來切入．【解析】【解答】解：先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙，小鳥喂魚等均屬于先天性行為．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．美國紅雀在池塘邊喂金魚，是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為．小黑猩猩模仿大黑猩猩釣白蟻；蚯蚓走迷宮、大山雀偷飲牛奶是通過學習或生活經(jīng)驗的積累得來的行為，屬于后天性行為．

故選：A．二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】此題通過根尖結構的圖示考查根吸收水分、無機鹽的相關生理知識．從圖示中可以看出：1是根毛，2是成熟區(qū)內部細胞，3是導管，4是成熟區(qū)；【解析】【解答】解：（1）從圖中可以看出1結構是成熟區(qū)的表皮細胞向外突出形成的根毛；這樣可以大大增加根吸收水分和無機鹽的面積，使成熟區(qū)成為根吸收水分和無機鹽的主要部位．

（2）4成熟區(qū)又叫根毛區(qū)；是伸長區(qū)的表皮細胞向外突起形成大量的根毛后形成的．主要功能是吸收水分和無機鹽．

（3）水分最是由濃度低的地方向濃度高的地方流動；在根毛區(qū)中，土壤溶液的濃度小于根毛細胞液的濃度，根毛細胞液的濃度依次小于內部細胞的細胞液的濃度，水分就會從土壤依次經(jīng)過根毛細胞；成熟區(qū)細胞到達內部的導管了．故選A

故答案為：（1）根毛（2）成熟（根毛）（3）A9、略

【分析】【分析】在使用顯微鏡的過程中，由低倍鏡換成高倍鏡后，顯微鏡的放大倍數(shù)增加，視野中細胞的體積變大，細胞的數(shù)目減少，視野變暗．【解析】【解答】解：在低倍物鏡下；看到的視野是大而亮，細胞體積小而數(shù)量多；可見A；C、D三個選項都錯誤，只有B選項正確．

而在高倍物鏡下；看到的視野是小而暗，細胞是體積大而數(shù)量少．可見A；B、D三個選項都錯誤，只有C選項正確．

故選：B；C；10、略

【分析】【分析】動物的分類除了要比較外部形態(tài)結構，往往還要比較動物的內部構造和生理功能．【解析】【解答】解：蟾蜍的幼體生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．因此大鯢被稱為兩棲動物．鯊魚用鰓呼吸，用鰭游泳，具有魚類的特征是魚類；鯨魚實際不是魚，而是哺乳動物，蝙蝠不是鳥，實際上是哺乳類；蝮蛇體表覆蓋角質鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，卵生或少數(shù)卵胎生，屬于爬行動物；鴨有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四起，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生，屬于鳥類．

故答案為：E；B；C；D；AF；ADF11、略

【分析】【分析】此題是一個綜合性的填空題，涉及嫁接、傳粉和受精、果實和種子的形成等內容，逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）；嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

（2）；植物花的傳粉方式不同；按照傳份方式可以把植物的花分為蟲媒花和風媒花，櫻桃花屬于蟲媒花．當一朵花開發(fā)之后必須完成傳粉與受精，才能結出果實和種子，傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程．受精是指精子和卵細胞結合成受精卵的過程．如圖乙，蜜蜂在采蜜過程中，將花粉“帶”到雌蕊的柱頭上，萌發(fā)形成1花粉管，花粉管伸長，穿過花柱，到達子房，進入胚珠內部后，釋放出兩粒精子，其中一粒與卵細胞結合形成受精卵，另一粒與中央的兩個極核融合，完成雙受精過程．一般當花完成傳粉與受精后只有2子房進一步發(fā)育為果實．像這種在生殖過程中有精子和卵細胞結合成受精卵的過程叫有性生殖．

（3）；Aa櫻桃授以基因組成為aa的櫻桃花粉；精子和卵細胞結合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚，果肉屬于果皮，由子房壁發(fā)育而成，因此桃子果肉的基因型為Aa，胚的基因一個來源于蜜桃Aa，另一個來源于花粉aa，故胚中子葉的基因組成為Aa或aa．

故答案為：

（1）接穗和砧木的形成層緊密結合。

（2）蟲媒花；[2]子房；3胚珠；胚；有性。

（3）Aa；Aa或aa12、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是鳥卵的結構．回答此題的關鍵是：一、要學會識圖，認識鳥卵的各部分結構名稱；二、要理解各部分功能．【解析】【解答】解：據(jù)鳥卵的結構圖可知：可知：①卵殼；②卵黃系帶，③卵白，④卵黃，⑤胚盤，⑥氣室．

卵殼；外層卵殼膜、內層卵殼膜的作用是保護卵細胞；

卵白能夠保護卵細胞；還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；

氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；

系帶能夠固定卵細胞；還能減輕震動；

胚盤；卵黃、卵黃膜構成卵細胞．其中胚盤中含有細胞核；是胚胎發(fā)育的場所；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護作用．

所以：（1）②卵黃系帶；③卵白，④卵黃．

（2）圖中的①卵殼；具有保護作用．

（3）圖中的⑤是指胚盤；里面含有細胞核，是進行胚胎發(fā)育的部位．

（4）圖中的⑥是指氣室；它能為胚胎發(fā)育提供所必需的氧氣．

（5）鳥類的生殖發(fā)育過程：一般包括求偶；交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、和育雛幾個階段．

故答案為：（1）系帶；卵白；卵黃．

（2）卵殼．

（3）胚盤；胚胎．

（4）氣室；氧氣．

（5）求偶；孵卵．13、略

【分析】【分析】本題重點考查探究實驗的變量的惟一性，以及種子萌發(fā)的外界條件，即：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：在探究實驗中；起對照作用的實驗，應該只有一變量不同而其余量都相同，也就是變量的惟一性，在本實驗中，1號瓶和2號瓶相比只有水分不同，因此變量是水分；1號瓶和3號瓶相比只有空氣不同，因此變量是空氣；1號瓶和4號瓶相比只有溫度不同，因此變量是溫度．

（1）1號瓶和2號瓶的變量是水分；1號瓶和3號瓶的變量是空氣；1號瓶和4號瓶的變量是溫度．

（2）1號瓶和2號瓶的變量是水分；1號瓶內灑少量的清水，種子萌發(fā)了，而2號瓶不灑水不萌發(fā)，說明水是種子萌發(fā)的條件．

（3）1號瓶和3號瓶的變量是空氣；1號瓶內灑少量的清水，有空氣，種子萌發(fā)了，而3號瓶倒入過量的水，水淹沒種子無空氣不萌發(fā)，說明空氣是種子萌發(fā)的必需的外界條件．

（4）1號瓶和4號瓶相比只有溫度不同；因此變量是溫度．1號瓶是25℃，種子萌發(fā)了，而4號瓶的溫度是4℃，種子沒有萌發(fā)，說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件．

（5）如果該同學要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光；還需要設置5號瓶，5號瓶應放置在黑暗的環(huán)境中，其他條件與1號瓶相同．

故答案為：

（1）一（2）適量的水分（3）3（4）適宜的溫度（5）黑暗；114、略

【分析】【分析】此題考查的是保護生物多樣性的基本措施，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：保護生物的多樣性；我們在遺傳物質；物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等．就地保護即建立自然保護區(qū)，把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最為有效的措施；除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，我們叫異地保護，異地保護是就地保護的一種補充措施．

故答案為：就地保護；異地保護；法制教育和管理；就地保護；異地保護15、【分析】【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化．【解析】【解答】解：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞；分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后動物細胞的細胞膜從中央向內凹陷，將原細胞縊裂為兩個細胞；植物細胞在原來細胞的中央，形成新的細胞膜和細胞壁．

故答案為：三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【分析】環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成；

節(jié)肢動物的特征為許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．【解析】【解答】解：蜈蚣的身體許多體節(jié)構成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，屬于節(jié)肢動物．

故答案為：×17、×【分析】【分析】生殖器官是生物體產(chǎn)生生殖細胞用來繁殖后代的器官．【解析】【解答】解：女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢；輸卵管、子宮、陰道等．卵巢是女性生殖系統(tǒng)的主要性器官；也是女性的性腺，卵巢呈卵圓形，位于子宮的兩側，左右各一，同時卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內分泌器官．

故答案為：×18、×【分析】【分析】顯微鏡的使用步驟包括：取鏡與安放顯微鏡、對光、安放玻片、觀察標本、整理與存放顯微鏡，本題考查的是使用顯微鏡時的操作，結合顯微鏡的使用方法分析解答．【解析】【解答】解：在顯微鏡的使用中過程中；顯微鏡低倍物鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊，在顯微鏡的部件中，可以調出更清晰的物像的是細準焦螺旋．所以此時可以轉動細準焦螺旋調出更清晰的物像，如換用高倍物鏡觀察，由低倍物鏡轉換成高倍物鏡后，視野中的物像進一步被放大，進入視野中的光線相應地減少，所以會現(xiàn)視野亮度變暗，故題干說法錯誤．

故答案為：×19、×【分析】【分析】合理膳食是能夠滿足人體對營養(yǎng)物質和能量需要的膳食，這種膳食所含的各種營養(yǎng)物質的比例合適、互相搭配合理，利于人體的生長發(fā)育．【解析】【解答】解：“平衡膳食寶塔”是根據(jù)平衡膳食的原則轉化成各類食物的大致比例；并以直觀的寶塔形式表示出來，如圖：

在“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多；越往上需要量越少，最頂端需要量最少，由下往上⑤層為谷物類，主要提供能量；④層為瓜果蔬菜類主要提供維生素；③層為動物性食品；②層為奶制品，③②層主要提供蛋白質和鈣質；①層為油脂類，主要提供脂肪．為保證身體健康，提倡居民每天均衡地吃這五類食物：食物多樣、以⑤谷物類為主、多吃④瓜果蔬菜類、常吃③動物性食品和②奶制品、豆制品、少吃肥肉和葷油．

故答案為：×20、×【分析】【分析】本題考查的是細菌的芽孢的知識，首先明確的是芽孢是細菌的休眠體，分析作答．【解析】【解答】解：細菌的生殖方式是分裂生殖．芽孢是某些細菌于生長后期；在細胞內形成的一個圓形；橢圓形或圓柱形的休眠體，能產(chǎn)生芽孢的多為桿菌，產(chǎn)芽孢母細胞的外殼稱芽孢囊．芽孢具有極強的抗熱、抗輻射、抗化學藥物和抗靜水壓等特性，堪稱生命世界之最，所以有些細菌在環(huán)境條件不利于生長繁殖時便會形成芽孢．當芽孢落在適宜的環(huán)境中就會重新萌發(fā)形成一個新的個體．所以芽孢不是細菌的生殖方式，而是一種特殊的休眠體．

故答案為：×21、√【分析】【分析】滴灌是迄今為止農(nóng)田灌溉最節(jié)水的灌溉技術之一，但因其價格較高，一度被稱作“昂貴技術”，僅用于高附加值的經(jīng)濟作物中．近年來，隨著滴灌帶的廣泛應用，“昂貴技術”不再昂貴，完全可以在普通大田作物上應用．【解析】【解答】解：滴灌是迄今為止農(nóng)田灌溉最節(jié)水的灌溉技術之一；但因其價格較高，一度被稱作“昂貴技術”．

故答案為：√四、簡答題(共3題，共15分)22、青草消費者5食物網(wǎng)昆蟲貓頭鷹單遞減【分析】解：（1）生產(chǎn)者是指能進行光合作用；為植物自身；消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物，草是綠色植物，因此生產(chǎn)者是青草；消費者是指不能進行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物，所以圖中所有動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者。

（2）食物鏈：每條食物鏈都應從生產(chǎn)者（青草）開始；一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費者吃它為止。從左到右：青草→鼠→貓頭鷹；青草→鼠→蛇→貓頭鷹；青草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；青草→食草鳥→蛇→貓頭鷹；青草→食草鳥→貓頭鷹，共5條。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力；大量捕殺青蛙后，昆蟲由于天敵減少；食物充足會大量繁殖，昆蟲數(shù)量增多。

（4）有毒化學物質會沿著食物鏈傳遞并逐漸積累富集；在食物鏈末端的高級消費者體內最多，因此貓頭鷹體內積累最多。

（5）“該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動能量的最終來源是太陽能”；能量在流動過程中一部分通過呼吸作用散失，還有一部分流向分解者，因此能量流動一般是單方向的，并且是逐級遞減的。

故答案為：

（1）青草；消費者。

（2）5；食物網(wǎng)。

（3）昆蟲。

（4）貓頭鷹。

（5）單；遞減。

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者。

（3）有毒化學物質會沿著食物鏈傳遞并逐漸積累富集；在食物鏈末端的高級消費者體內最多，因此貓頭鷹體內積累最多。

（5）在平衡的生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有自動調節(jié)能力。

解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書寫等知識，這些內容都是考試命題的熱點?！窘馕觥壳嗖菹M者5食物網(wǎng)昆蟲貓頭鷹單遞減23、動物病毒病原體易感人群控制傳染源抗體特異性免疫計劃免疫抗原【分析】解：（1）麻疹病毒主要寄生在動物體內；因此是一種動物病毒。麻疹病毒從傳染病的角度看，屬于病原體，能刺激人體淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質就是抗原。

（2）沒患過麻疹且未接種過麻疹疫苗的幼兒屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的易感人群。預防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群。將患病師生進行隔離是屬于控制傳染源。

（3）麻疹病毒侵入人體后；會刺激人體的淋巴細胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質抗體，并在人體內存留。當再有麻疹病毒侵入時，就會被存留在人體的抗體清除，但其他病原體侵入時，它并不起作用；這種免疫功能是人后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此叫特異性免疫。

（4）我國不但免費給適齡兒童接種麻疹疫苗；同時還有計劃地給兒童接種多種安全有效的疫苗，以達到預防；控制和消滅相應傳染病的目的，這種做法簡稱為計劃免疫。從免疫的角度看，接種的疫苗屬于抗原。

故答案為：（1）動物病毒；病原體。

（2）易感人群；控制傳染源。

（3）抗體；特異性免疫。

（4）計劃免疫；抗原。

傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

解答此類題目的關鍵是熟記抗原、抗體和特異性免疫也非特異性免疫的概念?！窘馕觥縿游锊《静≡w易感人群控制傳染源抗體特異性免疫計劃免疫抗原24、變異隱性Aa?、?胎盤特異性【分析】解：（1）一對膚色正常的夫妻生了一個患有白化病的孩子；體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性，所以這種現(xiàn)象稱為變異現(xiàn)象。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的。由上圖1和2都正常而子代5和6出現(xiàn)了白化病，因此白化病是隱性遺傳病。

（3）如果用A和a分別表示顯性基因和隱性基因；則圖中9患病女性的基因組成是aa，其中一個a來自4號，所以4號正常的基因是Aa。

（4）人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；生男生女的機會是均等的，各是?．因此一對夫婦第一胎不論生男孩還是女孩，第二胎是生女孩或者男孩的概率為?．因此二胎政策已經(jīng)全面放開，一對新婚夫婦計劃生兩個小孩，那么，“兒女雙全”的概率是?×?═?。

7號患?。换蚴莂a，由于3號基因是aa，所以8號一定含a，所以8號正?；蚴茿a.7與8婚配的遺傳圖解：

×可見后代正常的可能性是?；連續(xù)兩個孩子都正常的可能性是?×?═?。

（5）胎兒生活在子宮內半透明的羊水中；通過胎盤；臍帶從母體血液中獲得營養(yǎng)物質和氧氣，而胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物也是通過臍帶、胎盤進入母體血液后由母體排出體外的。因此，胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養(yǎng)物質和氧。

（6）疫苗是由病原體制成的；只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應的抗體，因此醫(yī)院給嬰兒接種的卡介苗和乙肝疫苗相當于抗原，其產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體有免疫作用，因此現(xiàn)在嬰兒剛一出生醫(yī)院就給接種卡介苗，這屬于特異性免疫。

故答案為：（1）變異；（2）隱性；（3）Aa；（4）?；?；（5）胎盤；（6）特異性免疫。

（1）遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結構；生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀；把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。

（2）生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。

（3）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（4）生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。

解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性、性狀的概念以及基因傳遞的途徑。【解析】變異隱性Aa?、?胎盤特異性五、解答題(共2題，共8分)25、略

【分析】【分析】雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關系，是花的主要結構，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后；子房的發(fā)育如下：

故答案為：

．26、略

【分析】

（1）首先識別圖中顯微鏡各標號的名稱：①目鏡②轉換器③物鏡④遮光器⑤