2025年外研版2024七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版2024七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.委曲訣別水波鱗鱗B.暴怒焦悴喜出忘外C.丈義禱告型影不離D.覆蓋時(shí)辰模模糊糊2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.葉圣陶先生一絲不茍、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度使我們深受感動(dòng)。B.課堂上我們要敢于向老師提問(wèn)，這種不恥下問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣正是素質(zhì)教育所提倡的。C.在抗戰(zhàn)時(shí)期，不知有多少家庭妻離子散，顛沛流離。D.我們的黨員干部在群眾面前必須艱苦奮斗，以身作則。3、加橫線字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.修____（qì）____頭（chàn）____持（jīn）顛____流離（pèi)B.____逗（tiǎo）苦____(sè)____如（bì））忍俊不____（jīn)C.____濺（bìng)____那（chà)枯____（huái)____人不倦(huì)D.____立（zhù）氣____（fēn）____悔（chàn）悲天____人(mǐn)4、選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句（）（2分）A.柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。B.一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。C.燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。D.連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。5、下列劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.醞____（niàng）黃____（yùn）朗____（lùn）____落（zhuó）B.____護(hù)（kàn）水____（zǎo）____蓄（chǔ）____清（chéng）C.唱____（hè）____藍(lán)（zhàn）犬____（fèi）清____（chè）D.肥____（shuò）枯____（hé）____息（xī）____闊（liáo）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、比一比再組詞。

爍____腑____

樂(lè)____腐____7、《沁園春?雪》中過(guò)渡句是____，____。8、不僅反映詩(shī)人對(duì)前途所抱希望，也說(shuō)出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理性詩(shī)句：____。既寫(xiě)景又含議論哲理的詩(shī)句：____。描繪南宋農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)的句子：____。9、仿照下列句中的加線詞；再寫(xiě)出三個(gè)描寫(xiě)人物外形特征的重疊詞。

她腰彎得幾乎成為駝背，____；可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷。

____________10、讀《蚊子和獅子》；回答：

蚊子第一次吹喇叭是因?yàn)開(kāi)___。11、給加點(diǎn)字注音。

浩____()問(wèn)____蒼____()()____()____寧()

____()____目()酒____()公____()12、閱讀下列語(yǔ)段，把其中加下劃線字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。童年是金色的。有的人單純可愛(ài)，有的人受到hē____護(hù)，有的人嘗到各種酸甜苦辣的滋（）味。童年的生活和感受是深藏在人們心中的無(wú)限的寶____（），也是生命長(zhǎng)河不jié____的源泉。。13、口語(yǔ)交際張夢(mèng)同學(xué)準(zhǔn)備參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，她請(qǐng)求父母為她參謀參加的項(xiàng)目。沒(méi)想到父母以功課多時(shí)間緊為由，不讓她參加。作為張夢(mèng)的好朋友，你決定幫助張夢(mèng)做好父母的工作，于是你主動(dòng)走上前說(shuō)：“________”14、請(qǐng)從下列魯迅的篇目中任選一篇；制作一張讀書(shū)文摘卡。

《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《藤野先生》《五猖會(huì)》

。讀書(shū)文摘卡。

體裁：____篇名：____

內(nèi)容摘要（情節(jié)或中心）_________________評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共7題，共14分)15、天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。(1)“天凈沙”是________,“秋思”是________,《天凈沙·秋思》被譽(yù)為“________”。(2)小令中“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)?(3)這首小令表達(dá)了怎樣的思想感情?16、春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

(1)詩(shī)中能揭示主旨的詩(shī)句是：___________________________________________________________。(2)古人寫(xiě)詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試從“暗”和“滿”中任選其一，賞析其表達(dá)效果。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、看下面這幅對(duì)聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。這幅對(duì)聯(lián)歌頌的是________，對(duì)聯(lián)中的形象與《根》中的形象有什么相似之處？18、閱讀下面的詩(shī)詞；完成問(wèn)題。

早春呈水部張十八員外。

韓愈。

天街小雨潤(rùn)如酥；草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（1）請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪出“天街小雨潤(rùn)如酥；草色遙看近卻無(wú)”所展示的畫(huà)面。

（2）“絕勝煙柳滿皇都”中“絕勝”是什么意思？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？19、讀《送杜少府之任蜀州》，回答問(wèn)題：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。(1)本詩(shī)押韻的字是____________，韻腳是____________。

(2)這是一首送別詩(shī)，交代送別地點(diǎn)的句子是____________；虛寫(xiě)景物的詩(shī)句是____________。

(3)“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的意思是什么？

(4)“天涯若比鄰”中“比鄰”的意思是____________。20、給下列加下劃線的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①____步（）②____著（）③____鬧（）④____白（）⑤____罰（）⑥字tiè色（）⑦chà白（）異⑧wǎn（）轉(zhuǎn)21、對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是______

A．頭兩句敘事抒情；在辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。

B．后兩句以落花為喻；表明自己的心志，在形象的比喻中，融入議論。

C．詩(shī)人說(shuō)“落紅”實(shí)際上是自吐心曲；詩(shī)人辭官歸隱，是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會(huì)。

D．這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消沉，決心繼續(xù)關(guān)心國(guó)家大事的積極向上的人生態(tài)度。評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共2題，共20分)22、默寫(xiě)古詩(shī)文、現(xiàn)代文名句，并在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家作品。（1）____,明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）（2）楊花榆莢無(wú)才思，____。（韓愈《晚春》）（3）旦辭爺娘去，____，不聞爺娘喚女聲，____。（《木蘭詩(shī)》）（4）雄兔腳撲朔，____，雙兔傍地走，____？（《木蘭詩(shī)》）（5）因曰：“____，____。”康肅笑而遣之。（歐陽(yáng)修《賣油翁》）（6）蒙曰：“士別三日，____，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）23、古詩(shī)默寫(xiě)。

（1）煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家。____________________，___________________。

（2）李白的《春夜洛城聞笛》中抒寫(xiě)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的句子是：________________；__________________。（3）充分體現(xiàn)木蘭出征后戰(zhàn)地條件艱苦的句子：_______________，_________________。

（4）孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)的方法和目的句子是：_______________，________________。（5）_______________，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，____________________。（6）莫言下嶺便無(wú)難，_______________。_______________，一山放出一山攔。評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共3題，共24分)24、試從主題、寫(xiě)作特點(diǎn)或語(yǔ)言中的一個(gè)方面，用一句話談?wù)勯喿x《駱駝祥子》這部作品的感受。25、班級(jí)開(kāi)展“我愛(ài)文學(xué)”讀書(shū)周活動(dòng)，要求每位同學(xué)制作一張讀書(shū)卡片放到班級(jí)“小小讀書(shū)臺(tái)”中，供大家相互交流。（4分）請(qǐng)你完成如下“讀書(shū)卡片”。26、《朝花夕拾》作者_(dá)_____原名______。體裁是______。題目的含義原意______，這里是指作者中年時(shí)回憶自己童年、少年生活的文字。全書(shū)共______篇文章，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的有______。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共12分)27、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)；以“凝視生活”為題.寫(xiě)一篇文章。

要求:①除詩(shī)歌外，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名及人名。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。28、有人說(shuō)生活太平凡；幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣。同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂(lè)成長(zhǎng)!

請(qǐng)以“撿拾幸?！睘轭}；寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;(2)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、地名、校名。29、【題文】作文50分。

23.進(jìn)入初中；我們?cè)诤芏喾矫娑加辛俗兓?。面?duì)父母的辛勞，我們也許多了一份理解；面對(duì)學(xué)習(xí)的任務(wù)，我們也許多了一份壓力；面對(duì)童年的無(wú)知，我們也許多了一份成熟

請(qǐng)以“現(xiàn)在；我多了一份_________”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整后作文。②請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文。③不少于600字。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)“委曲”應(yīng)為“委屈”，“水波鱗鱗”應(yīng)為“水波粼粼”；B項(xiàng)“焦悴”應(yīng)為“憔悴”，“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”；C項(xiàng)“丈義”應(yīng)為“仗義”，“型影不離”應(yīng)為“形影不離”?？键c(diǎn)：漢字字形【解析】【答案】D2、B【分析】A．使用正確；誨人不倦：教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。

B．使用有誤；不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思。向老師提問(wèn)，不是向不如己的人請(qǐng)教，使用該成語(yǔ)使用有誤。

C．使用正確；顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。

D．使用正確；以身作則：以自己的行動(dòng)做出榜樣。

故選：B。

此題考查成語(yǔ)的使用；首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。

做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語(yǔ)的異同，特別是使用的語(yǔ)言環(huán)境的異同?！窘馕觥緽3、D【分析】此題考查字音的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類整理，強(qiáng)化記憶。A中應(yīng)為“____頭（càn）”；B中應(yīng)為“____如（pì）”；C中應(yīng)為“____濺（bèng）”。故選D。

【解析】D4、C【分析】試題分析：A、B、D項(xiàng)都采用了擬人的修辭，C項(xiàng)采用的是比喻的修辭?？键c(diǎn)：修辭手法考查點(diǎn)評(píng):常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】【解析】試題分析：A朗潤(rùn)（rùn）B看護(hù)（kān）D.棲息（qī）考點(diǎn)：本題考查字音字形。【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)6、閃爍肺腑快樂(lè)腐敗【分析】【分析】此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音；在組詞。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?、江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰【分析】【分析】整體感知課文；上片描寫(xiě)北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗；下片由祖國(guó)山河的壯麗引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)?！敖饺绱硕嘌齶引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！笔沁^(guò)渡句。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞結(jié)構(gòu)的理解分析。8、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春。簫鼓追隨春社近衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?！痉治觥俊痉治觥繉儆诶斫庑湍瑢?xiě)；解答時(shí)要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的詩(shī)句。要弄懂詩(shī)句大意，填寫(xiě)古詩(shī)易寫(xiě)錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：疑；柳、簫、冠、存。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。9、高高大大瘦瘦弱弱漂漂亮亮【分析】【分析】詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)是AABB式的；詞語(yǔ)內(nèi)容是描寫(xiě)人物外形特征的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)積累。平時(shí)分類整理，多積累，多記憶。10、作了敵我條件分析后，充滿勝利信心?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)作品內(nèi)容；蚊子第一次吹喇叭是第一次是他向獅子發(fā)起挑戰(zhàn)并作了敵我條件分析后，自鼓士氣，有聲勢(shì)，勇敢無(wú)畏，充滿勝利信心。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，鍛煉了分析能力。11、略

【分析】略【解析】hàndǐngqióngzháisuíxiánzhǔquányù12、略

【分析】此題考查學(xué)生的字音拼讀及漢字書(shū)寫(xiě)能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫(xiě)、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶?！窘馕觥亢莦īzàng竭13、略

【分析】此題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。向特定的對(duì)象談自己的看法時(shí)，首先要注意稱呼和禮貌用語(yǔ)，其次要做到觀點(diǎn)明確，最重要的是理由要言之成理，表達(dá)充分。本題中，要求學(xué)生注意人物的身份“好朋友”，說(shuō)話的對(duì)象是“朋友的父母”，要注意方式方法，語(yǔ)言要得體?！窘馕觥堪⒁?，張夢(mèng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，又有才藝，這正是展示她才能的最好機(jī)會(huì)。何況現(xiàn)在的社會(huì)要的是全面發(fā)展的人才，從多個(gè)方面鍛煉自己，那才是我們最需要的。阿姨，您就讓她參加，好嗎？14、略

【分析】

本題考查了名著的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．

做此類題要注意平時(shí)大量閱讀，在閱讀中不斷積累．【解析】我們比較熟悉的是《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》．因此我們應(yīng)該選擇熟悉的情節(jié)寫(xiě)出來(lái)．

答案：

散文《從百草園到三味書(shū)屋》主要是講魯迅對(duì)屋后小房子百草園的懷念，和對(duì)童年時(shí)私塾生活的回憶．有人情的冷暖，有童年的快樂(lè)，還有對(duì)私塾壓迫童趣的不滿．三、詩(shī)歌鑒賞(共7題，共14分)15、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)文體知識(shí)的掌握。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，不僅要背誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容和主題，還要對(duì)相關(guān)的文體知識(shí)進(jìn)行背誦、積累。這是一首曲，“天凈沙”是曲牌名，不同的曲牌代表不同的格式、配樂(lè)，與曲的內(nèi)容無(wú)關(guān)?！扒锼肌笔沁@首曲的題目，與曲的內(nèi)容有關(guān)。它是秋思中的名篇，被譽(yù)為“秋思之祖”。這些有關(guān)作者作品的知識(shí)也要熟記，尤其是有代表性的稱號(hào)。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握能力。解題時(shí)首先弄清楚古詩(shī)的大致內(nèi)容，然后把握關(guān)鍵詞，注意品味詩(shī)中流露出的情感。本題中“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅“深秋晚景圖”。

此題考查學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感的能力。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，學(xué)生解答此類習(xí)題時(shí)，首先要理解詩(shī)歌大意，然后根據(jù)詩(shī)中所描繪的景物判斷詩(shī)人的情感。如果能了解詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的背景，則能更好理解詩(shī)人的情感。本題中從“斷腸人在天涯”一句中可以得出游子思鄉(xiāng)，想回歸家園的想法?！窘馕觥俊拘☆}1】曲牌名題目秋思之祖【小題2】描繪了一幅深秋晚景圖?！拘☆}3】游子(天涯淪落人)孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感。16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌主旨的理解及信息提取能力。反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，抓住詩(shī)中的景、物、意象，體會(huì)詩(shī)歌意境，揣摩詩(shī)人情感，在此基礎(chǔ)上，篩選出能夠體現(xiàn)詩(shī)歌主旨的詩(shī)句即可。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，其中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”揭示了詩(shī)歌的主旨。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌關(guān)鍵字的分析理解能力。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義＋語(yǔ)境義；該字使用的表達(dá)技巧＋表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。解答時(shí)，需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，揣摩字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，聯(lián)系整首詩(shī)歌，結(jié)合具體語(yǔ)境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。這首詩(shī)中的“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽(tīng)，卻不期然地打動(dòng)了許多聽(tīng)眾，引起人們無(wú)限的隱憂。滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。任選其一來(lái)賞析即可?！窘馕觥俊拘☆}1】此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情【小題2】示例一：“暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽(tīng)，卻不期然地打動(dòng)了許多聽(tīng)眾，引起人們無(wú)限的隱憂。示例二：“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。17、略

【分析】本題考查學(xué)生詩(shī)歌比較鑒賞的能力。解答此類題目，學(xué)生要認(rèn)真閱讀兩首詩(shī)歌，比較詩(shī)歌在意境、內(nèi)容、情感和形象等方面的異同，根據(jù)題目要求作答。本題這幅對(duì)聯(lián)歌頌的是教師，對(duì)聯(lián)中的形象與《根》中的形象的相似之處是都有著一個(gè)信念，一個(gè)追求，并為之努力?！窘馕觥拷處?；都有著一個(gè)信念，一個(gè)追求，并為之努力。（意近即可）18、略

【分析】

《早春呈水部張十八員外》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的七言絕句。通過(guò)細(xì)致入微的觀察；描寫(xiě)了長(zhǎng)安初春小雨的優(yōu)美景色，寫(xiě)景清麗，表達(dá)了對(duì)春天來(lái)臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門，去感受早春的信息。

解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。第一題是難題，要求在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上來(lái)描繪畫(huà)面?！窘馕觥浚?）本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物；用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。示例：在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。

（2）本題考查詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解和體會(huì)作者情感的能力。本詩(shī)以寫(xiě)景為主；融情于景，通過(guò)景物的特點(diǎn)來(lái)概括作者的情感。從詩(shī)歌中景物的特點(diǎn)看出詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)之情。詩(shī)意是：遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿城的春末?！敖^勝”意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。運(yùn)用對(duì)比，把早春與晚春的景象相比，表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。

答案：

（1）示例：在細(xì)雨的滋潤(rùn)下；小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。

（2）“絕勝”意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。運(yùn)用對(duì)比；把早春與晚春的景象相比，表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。

參考譯文：

京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿城的春末。19、略

【分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌韻腳和押韻的掌握。押韻之詩(shī)歌所壓的韻母，韻腳指詩(shī)歌所壓韻的字。根據(jù)題干“押韻的字”，故回答：津、人、鄰、巾?。

本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解來(lái)分析，交代送別地點(diǎn)的句子是城闕輔三秦；虛寫(xiě)景物的詩(shī)句是風(fēng)煙望五津。

本題考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解掌握?；卮疬@類題要抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞的詞義來(lái)理解詩(shī)句內(nèi)容。如本句的“海內(nèi)、比鄰”。示例：只要四海之內(nèi)有知心的朋友時(shí)刻關(guān)懷自己，即使遠(yuǎn)隔天涯，也會(huì)覺(jué)得跟近鄰一樣。

本題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。對(duì)于詩(shī)歌中重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，我們要背誦記憶?！氨揉彙钡囊馑际青従??！窘馕觥俊拘☆}1】津、人、鄰、巾；in?【小題2】城闕輔三秦；風(fēng)煙望五津【小題3】只要四海之內(nèi)有知心的朋友時(shí)刻關(guān)懷自己，即使遠(yuǎn)隔天涯，也會(huì)覺(jué)得跟近鄰一樣?！拘☆}4】鄰居20、略

【分析】本題考查對(duì)字音、字形的識(shí)記。平時(shí)注意積累，讀寫(xiě)正確即可?！窘馕觥竣賒uó②xié③xuān④cǎn⑤chéng⑥帖⑦詫⑧婉21、D【分析】（1）本題考查詩(shī)歌鑒賞。

ABC．賞析正確；

D．有誤；“和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂；歸隱田園的遁世思想相同”顯然錯(cuò)誤，這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情，顯然不是歸隱田園的遁世思想。

故選：D。

（2）本題考查詩(shī)歌分析。

ABD．分析正確；

C．有誤；“是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會(huì)”曲解詩(shī)意詩(shī)人，把自己變革現(xiàn)實(shí)的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，詩(shī)人雖辭官但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)。從而形象；貼切地展示了作者為國(guó)效力的獻(xiàn)身精神；

故選：C。

答案：

（1）D

（2）C

譯文：

浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸；離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。

我辭官歸鄉(xiāng)；有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

本題考查古詩(shī)閱讀?！都汉ルs詩(shī)?浩蕩離愁白日斜》是清代詩(shī)人龔自珍寫(xiě)的組詩(shī)《己亥雜詩(shī)》中的第五首；寫(xiě)詩(shī)人離京的感受。全詩(shī)分前后兩部分，前兩句為第一部分，后兩句為第二部分。在第一部分里，詩(shī)人以天涯；日暮、落花寫(xiě)出一片浩蕩的離愁，以落花自況，賦予自己的身世之感；第二部分以落花為過(guò)渡，從落花--春泥展開(kāi)聯(lián)想，把自己變革現(xiàn)實(shí)的熱情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，傾吐了深曲的旨意。

詩(shī)歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容。注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)。語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤?！窘馕觥俊拘☆}1】D【小題2】C四、默寫(xiě)(共2題，共20分)22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。本題屬于直接性默寫(xiě)，注意“惟”“濺”“辨”的寫(xiě)法，對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。

【解析】（1）深林人不知（2）惟解漫天作雪飛（3）暮宿黃河邊但聞黃河流水鳴濺濺（4）雌兔眼迷離安能辨我是雄雌（5）我亦無(wú)他惟手熟爾（6）即更刮目相待

____

23、略

【分析】此題考查學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。（1）（5）（6）屬于直接性默寫(xiě)題，（2）（4）屬于理解性默寫(xiě)題。只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫(xiě)題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題需要注意“柝、賺”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花

（2）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（3）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（4）但當(dāng)涉獵見(jiàn)往事耳（5）黃梅時(shí)節(jié)家家雨閑敲棋子落燈花（6）賺得行人空喜歡正入萬(wàn)山圈子里五、名著閱讀(共3題，共24分)24、略

【分析】

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了故事情節(jié)的積累．解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】本題考查名著的閱讀感悟；可以從主題；寫(xiě)作特點(diǎn)和語(yǔ)言中任選一個(gè)方面，用一句話談?wù)剬?duì)這部作品的感受．示例：①通過(guò)祥子的變化，無(wú)情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)；②小說(shuō)為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫(huà)與世態(tài)圖；③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色．

答案示例：①通過(guò)祥子的變化，無(wú)情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)；②小說(shuō)為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫(huà)與世態(tài)圖；③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色．25、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。要表述清晰、言之有理。【解析】情節(jié)：湯姆在山洞里回來(lái)后，因?yàn)樗眢w虛弱，渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，所以“躺在沙發(fā)上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時(shí)還夸張地吹噓一番”。人物：湯姆是個(gè)聰明機(jī)智又調(diào)皮搗蛋的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。26、略

【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)的把握；《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的一部回憶性散文集，題目的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅在晚年回憶童年；少年和青年時(shí)期的人和事．

答案：

魯迅；周樹(shù)人、散文、早上的花晚上來(lái)?yè)?；這里指魯迅在晚年回憶童年、少年和青年時(shí)期的人和事、10、《藤野先生》

本題考查《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)和作品．

解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．【解析】魯迅；周樹(shù)人；散文；早上的花晚上來(lái)?yè)欤@里指魯迅在晚年回憶童年、少年和青年時(shí)期的人和事；10；《藤野先生》六、寫(xiě)作題(共3題，共12分)27、【參考例文】凝視生活。

我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記；那短暫的凝視。

就在那天的下午；我遇上了那雙眼睛。我和媽媽一起去買水果，走到一半，媽媽突然停下，邊從包里拿錢邊說(shuō)：“哎呀，那邊有個(gè)殘疾的乞丐，給他一塊錢吧!”我往前一看，只見(jiàn)一個(gè)矮小的背影盤坐在蒲包上，那背影的前方有許多用粉筆寫(xiě)的字?！坝质且粋€(gè)騙子吧!”我不屑地想。這時(shí)媽媽已經(jīng)把錢拿了出來(lái)，遞給我，讓我拿給那個(gè)人，我不情愿的走向那個(gè)殘疾人，走近才發(fā)現(xiàn)她竟然是個(gè)老太太。我把錢遞到她面前，用鼻音發(fā)了個(gè)“嗯”，她抬起了頭，我對(duì)上了她的眼睛。

那是怎樣的一雙眼睛??；眼角的皺紋有如被刀刻出來(lái)一般，每一道都道出了生活的滄桑，那眼眶，是因?yàn)闊o(wú)法承受生活的重?fù)?dān)而被深深鐫入嗎?唯有那眼睛，蘊(yùn)藏了無(wú)限的情感?？粗难劬?，似乎四周已陷入黑暗，只有她的眼睛發(fā)出了點(diǎn)點(diǎn)光芒。短短一秒鐘的凝視，我竟從她的眼中讀出了無(wú)助；悲傷、艱難、感激

下一刻；她用左手收下了那一塊錢，并有左手緩緩地把錢塞進(jìn)包里。我這才注意到她的右手已被截，只剩半截手臂在空中搖晃，她的前方有兩節(jié)拐杖，雙腳可能也是殘疾?！岸嗫蓱z的老人啊!”我心想。當(dāng)我正準(zhǔn)備和媽媽離開(kāi)時(shí)，她竟在那向我們磕頭，邊磕邊用一種方言說(shuō)一些什么“天天開(kāi)心；平平安安”之類的吉祥話，知道我和媽媽走遠(yuǎn)了，才沒(méi)聽(tīng)到后面的聲音了，也不知道是她停了下來(lái)還是我們聽(tīng)不見(jiàn)了。

在超市里；我越想越覺(jué)得心酸：那老人究竟是經(jīng)歷了什么事情啊!竟然會(huì)有那樣的一雙眼睛!而且我們不過(guò)是給了她一塊錢，她竟然把我們當(dāng)成大恩人一樣對(duì)待?？墒俏蚁氲迷蕉?，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：老人都只有一只手了，那她前面那么多的粉筆字是誰(shuí)寫(xiě)的啊?究竟還是個(gè)騙子啊!想到這，我又不怎么同情她的遭遇了。

等我和媽媽準(zhǔn)備回家時(shí)；已是夜幕降臨，等我們走到那個(gè)老太太前面時(shí)，我又看到令我震驚的一幕：那個(gè)老太太正用那半截右臂撐著自己的身子左手拿著粉筆，一筆一畫(huà)，艱難而又認(rèn)真的寫(xiě)著字，似乎在完成一件精美而華貴的工藝品。她每寫(xiě)完一行，就用兩只手臂撐著地面，身子拖著蒲包向后退，再用身子拉動(dòng)雙手，這樣就空出了一行字的位置，然后再換一色粉筆寫(xiě)。在她寫(xiě)字的過(guò)程中，我似乎看到她的身子漸漸融入了夜幕，而周圍的燈光似乎都向她的雙眼匯聚，發(fā)出了比月亮還要璀璨的光芒。而一旦有人給了她錢，她都會(huì)停下手中的筆，不斷地向那人致謝，等到那人走遠(yuǎn)，她才繼續(xù)寫(xiě)，可即使在寫(xiě)字時(shí)，她還是念叨一些話，雖然我聽(tīng)不太懂，但我知道那是一個(gè)殘疾老人能為幫助過(guò)她的好心人做的唯一的一件事。頓時(shí)，我低下了頭，為自己那種想法而感到羞愧，可低頭時(shí)，我更驚訝了：

那一地猶如電腦打印出來(lái)的宋體字；真的是一個(gè)五六十歲的老太太寫(xiě)出來(lái)的嗎?媽媽此時(shí)也發(fā)現(xiàn)了老太太那漂亮的字，也是贊嘆連連，又從包里拿出一塊錢，讓我遞給那個(gè)老人，我鄭重的拿著那一塊錢，走向老人，蹲下身子，放進(jìn)了老太太的包里，老人驚訝的抬起了頭，發(fā)現(xiàn)又是我，便沖我笑了笑，再次講了那些祝福的話。我又一次的看到了她的眼睛，我從那眼中，看到的是被尊重的喜悅，是宛若春日陽(yáng)光的溫暖。

突然想起曾經(jīng)看到的一篇文章的標(biāo)題：愿你盡享世間的美好。我從那短暫的凝視中，看出了老太太愿天下所有好心人盡享世間的美好，而我，也愿她：盡享世間的美好!【分析】【分析】本次作文《凝視生活》以“生活”為寫(xiě)作對(duì)象,顯然合乎這一要求。生活是豐富多彩的；其中蘊(yùn)含了各種滋味，但不去凝視生活，不用心去感悟生活，生活的真諦是不會(huì)浮出水面的。我們每個(gè)人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實(shí)就兩個(gè)基本動(dòng)作，一個(gè)叫“掃視”，一個(gè)叫“凝視”。廣闊的天，漂浮的云，飛翔的鳥(niǎo)，徐徐吹過(guò)的風(fēng)以及路上行下走的人匆匆“掃視”，一切轉(zhuǎn)瞬即逝，定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經(jīng)凝視的世界，是