部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第20課《古代詩(shī)歌五首-望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)1

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第20課《古代詩(shī)歌五首-望岳》教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析《望岳》是部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第20課《古代詩(shī)歌五首》中的一首詩(shī)。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的敬仰之情以及對(duì)自己理想的追求。通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人勇于攀登，傲視一切的雄心壯志。全詩(shī)氣勢(shì)磅礴，含義深刻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)泰山的喜愛(ài)和敬仰，對(duì)未來(lái)的信心和追求。二.學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些古詩(shī)詞，對(duì)古代詩(shī)歌的基本韻律、修辭手法等有一定的了解。但對(duì)于這首詩(shī)的背景、詩(shī)人的思想感情以及詩(shī)歌的深層含義還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。學(xué)生應(yīng)該具備基本的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，能夠理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容和表達(dá)的情感。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠理解詩(shī)文內(nèi)容，了解詩(shī)文的背景，理解詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)朗讀、品味，學(xué)會(huì)欣賞古代詩(shī)歌，提高朗讀和感悟能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的雄心壯志，鼓勵(lì)學(xué)生勇于攀登，積極進(jìn)取。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)歌的主題，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、音樂(lè)等手段，營(yíng)造情境，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。朗讀感悟法：通過(guò)反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的理解能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，展示詩(shī)歌的背景、圖片、音樂(lè)等。參考資料：準(zhǔn)備相關(guān)的參考資料，以便在教學(xué)中進(jìn)行查閱和參考。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示泰山的圖片，讓學(xué)生對(duì)泰山有直觀的認(rèn)識(shí)。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對(duì)泰山有什么了解？接下來(lái)，教師簡(jiǎn)要介紹泰山的地理位置、歷史文化等，為學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律美。在朗讀過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確停頓、重音等，提高學(xué)生的朗讀能力。朗讀結(jié)束后，教師呈現(xiàn)詩(shī)歌，讓學(xué)生自主閱讀，理解詩(shī)文內(nèi)容。操練（10分鐘）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：詩(shī)中描繪了泰山的哪些景象？詩(shī)人為什么要贊美泰山？學(xué)生分小組討論，分享自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。鞏固（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固詩(shī)歌內(nèi)容。同時(shí)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌中的詞語(yǔ)和句子，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這首詩(shī)歌給我們什么啟示？如何才能像詩(shī)人一樣寫(xiě)出如此優(yōu)美的詩(shī)歌？學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的主題和詩(shī)人的思想感情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于攀登，積極進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生背誦這首詩(shī)歌，并寫(xiě)一篇關(guān)于泰山的小作文。板書(shū)（5分鐘）教師在黑板上板書(shū)詩(shī)歌的標(biāo)題和作者，方便學(xué)生記憶。教學(xué)設(shè)計(jì)文檔結(jié)束。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的一種批判性思考，旨在對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行改進(jìn)和完善。在本次《望岳》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我進(jìn)行了全面的教學(xué)反思，以期提高教學(xué)效果。首先，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌知識(shí)與技能的掌握，但過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的過(guò)程與方法，而忽略了學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，既能提高文學(xué)鑒賞能力，又能激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的雄心壯志。其次，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解存在困難，特別是在領(lǐng)悟詩(shī)歌主題和修辭手法方面。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加詩(shī)歌背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生掌握詩(shī)歌的常見(jiàn)修辭手法，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。此外，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)雖然采用了情境教學(xué)法和朗讀感悟法，但學(xué)生的參與度仍有待提高。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，以提高學(xué)生的理解能力和自主學(xué)習(xí)能力。在課堂實(shí)施過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由于圖片和音樂(lè)的選取不夠恰當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)泰山的認(rèn)識(shí)不夠全面。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重選用合適的圖片和音樂(lè)，以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。另外，在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌接龍游戲的熱情不高，部分學(xué)生參與度較低。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，調(diào)整游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使其更具趣味性和挑戰(zhàn)性，以提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)改進(jìn)措施方面，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。增加詩(shī)歌背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。精選圖片和音樂(lè)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。調(diào)整游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，使其更具趣味性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性，以及根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容的必要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本次《望岳》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我進(jìn)行了精心的作業(yè)設(shè)計(jì)，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)設(shè)計(jì)如下：背誦詩(shī)歌：要求學(xué)生背誦《望岳》，以加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和記憶。小作文：要求學(xué)生以“我眼中的泰山”為主題，寫(xiě)一篇小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。研究報(bào)告：要求學(xué)生選擇一首古代詩(shī)歌，對(duì)其進(jìn)行研究和分析，了解詩(shī)歌的背景、詩(shī)人的思想感情等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和文學(xué)鑒賞能力。在專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)方面，我邀請(qǐng)了語(yǔ)文學(xué)科的專(zhuān)家對(duì)本次教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以期獲取寶貴的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平。專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)如下：作業(yè)設(shè)計(jì)方面：專(zhuān)家認(rèn)為，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，既有背誦詩(shī)歌，又有寫(xiě)作和研究報(bào)告，能夠全面鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，專(zhuān)家建議，在背誦詩(shī)歌的過(guò)程中，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高學(xué)生的理解能力。教學(xué)方法方面：專(zhuān)家認(rèn)為，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，情境教學(xué)法、朗讀感悟法和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，專(zhuān)家建議，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)內(nèi)容方面：專(zhuān)家認(rèn)為，教學(xué)內(nèi)容選擇合適，對(duì)詩(shī)歌的解析深入淺出，有助于學(xué)生理解詩(shī)歌的主題和詩(shī)人的思想感情。同時(shí)，專(zhuān)家建議，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解古代詩(shī)歌的發(fā)展歷程和流派特點(diǎn)。教學(xué)反思方面：專(zhuān)家認(rèn)為，教學(xué)反思認(rèn)真深刻，能夠針對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和完善。同時(shí)，專(zhuān)家建議，在今后的教學(xué)中，可以多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。根據(jù)專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，我進(jìn)行了教學(xué)反思和改進(jìn)措施：作業(yè)設(shè)計(jì)：在背誦詩(shī)歌的過(guò)程中，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。同時(shí)，對(duì)研究報(bào)告的要求進(jìn)行調(diào)整，使其更具針對(duì)性和實(shí)用性。教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。同時(shí)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)內(nèi)容：在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)