2024年6的組成和分解教案

2024年6的組成和分解教案

6的組成和分解教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、使幼兒通過(guò)觀察，匕瞰，了解數(shù)的組成的互補(bǔ)和互換關(guān)系,發(fā)展幼兒初步的推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水彩筆6支.

2、小石子，紙諾干。

活動(dòng)過(guò)程

1、復(fù)習(xí)5的分解組成。

(1)探索數(shù)的組成的互換關(guān)系。

教師：“誰(shuí)知道5可以分成幾和幾？在黑板上寫(xiě)出5的各組分法。如下圖所示:

5555

AAAA

14412332

教師：”5可以分成1和4.5可以分成4和1.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一

樣？"

教師：可以分成和可以分成和這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一

”523,5320

樣？”

(2)用互換的方法寫(xiě)出5以內(nèi)各數(shù)的.組成。

教師在黑板上寫(xiě)出3、4、5各數(shù)的一種分法。請(qǐng)幼寫(xiě)出另一種。

2、學(xué)習(xí)6的分解組成。

(1)教師："今天，老師帶來(lái)了6支漂亮的水彩筆。"這6支水彩筆分給兩個(gè)小朋友，可

以怎么分?”"請(qǐng)小朋友每人拿6粒小石子試一試，然后做記錄。"

幼兒操作探索6的各種分法，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。

3、討論.

(1)教師："你是怎么分的？怎么記錄的？""你找到了幾種分法？""6有幾種分法？”

(2)游戲.

教師(出示兩個(gè)神秘袋)："請(qǐng)一名小朋友來(lái)摸一摸，里面分別有幾塊糖？然后合起來(lái)看看，

一共有幾塊糖？調(diào)換其中一個(gè)袋中糖果的數(shù)目，換別的小朋友來(lái)摸。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，

還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—5

以內(nèi)各數(shù)分解與組成》對(duì)于數(shù)的組成孩子｛門(mén)也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、

然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼1府玩中學(xué)，以達(dá)到5舌動(dòng)目標(biāo)與幼

兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

6的組成和分解教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律.

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、了解多與少的相對(duì)性。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

2、難點(diǎn)：總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

L游戲：對(duì)對(duì)碰（復(fù)習(xí)5的分解和組成）

師：我說(shuō)5.幼：我對(duì)5

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1

2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。

3、今天這節(jié)活動(dòng)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。（出示課題，領(lǐng)讀兩遍）

二、基本部分

1、幼兒動(dòng)手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上.

2、小朋友動(dòng)手操作,老師巡視指導(dǎo)。

3、請(qǐng)幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。哪位小朋友來(lái)把你找到的6的分法告訴老師？

（請(qǐng)小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書(shū)到黑板上，并比較）

4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)?（提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/）左邊的.數(shù)字一

個(gè)比一個(gè)多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了,

但總數(shù)沒(méi)有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請(qǐng)幼兒演示6的5種分法。

6、領(lǐng)讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來(lái)就是6。

三、結(jié)束部分

1、小問(wèn)號(hào)的時(shí)間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

（1）（課件出示）填上缺少的數(shù)字。

（2）（課件出示）填上缺少點(diǎn)。

2、做游戲：今天這節(jié)活動(dòng)課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?（5種）

我們一起再來(lái)做個(gè)游戲。

老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾？

幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

四、延伸活動(dòng)

我們班的小朋友果然^棒，在這么短的時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)了6的分解和組成,現(xiàn)在老師給小朋

友們每人布置一個(gè)任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個(gè)桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，

那應(yīng)該怎么分呢?請(qǐng)小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好？

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，

還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力.本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—5

以內(nèi)各數(shù)分解與組成》對(duì)于數(shù)的組成孩不門(mén)也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)鈉作、

然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼）1在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼

兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)思路來(lái)源最近我們學(xué)的《樹(shù)的名片》、《樹(shù)媽媽寫(xiě)信》兩首詩(shī)

歌，孩子們知道秋天到了，樹(shù)媽媽忙著寫(xiě)著信，樹(shù)媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，結(jié)合詩(shī)

歌的內(nèi)容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成,

掌握6的5種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換

的規(guī)律。

活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行,每個(gè)幼J赭汾到6只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不相同，有的是6

只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫(huà)有兩

座房子的圖。形象可愛(ài)的教具，再加上幼兒樂(lè)于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒

動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過(guò)程中，幼兒通過(guò)操作、探索，

找出了"6"的五種分法，在展示幼兒分房記錄時(shí)，有的孩子沒(méi)有找出了"6"的五種分法，還

有的分出的一組數(shù)字合起來(lái)不是"6"，這是孩布門(mén)第一次嘗試記錄，對(duì)沒(méi)有掌握好的在下一個(gè)

環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來(lái)引導(dǎo)觀察幼兒無(wú)序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，-

邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，"6"可以分成1和5、2

和4、3和3、4和2、5和1,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"6"的分解組成，幼兒觀察"6"的分解式，

初步掌握有序的進(jìn)行"6"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒

在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí)，掌握了有序的進(jìn)行"6"的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果?；顒?dòng)

在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束，幼兒通過(guò)探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到活

動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

6的組成和分解教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.使幼兒通過(guò)觀察，比較，了解數(shù)的組成的互補(bǔ)和互換關(guān)系，發(fā)展幼J曲］步的推理能力。

3.知道6的各組分法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.水彩筆6支。

2口石子，紙諾干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)5的分解組成。

Q)探索數(shù)的組成的互換關(guān)系。

教師：“誰(shuí)知道5可以分成幾和幾?在黑板上寫(xiě)出5的各組分法.如下圖所示:

5555

AAAA

14412332

教師：”5可以分成1和45可以分成4和1.這兩組分法什么地方一樣什么地方不一樣?”

教師:"5可以分成2和3,5可以分成3和2.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣?”

(2)用互換的方法寫(xiě)出5以內(nèi)各數(shù)的組成。

教師在黑板上寫(xiě)出3、4、5各數(shù)的一種分法。請(qǐng)幼兒寫(xiě)出另一種。

2.學(xué)習(xí)6的分解組成。

Q)教師："今天，老師帶來(lái)了6支潦亮的水彩筆。大，考吧.幼，師，網(wǎng)這6支水彩筆分給兩個(gè)

小朋友，可以怎么分?”"請(qǐng)小朋友每人拿6粒小石子試一試，然后做記錄。"

幼兒操作探索6的各種分法，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的.各種分法。

3.討論。

⑴教師："你是怎么分的?怎么記錄的?""你找到了幾種分法?""6有幾種分法?”

(2)游戲。

教師(出示兩個(gè)神秘袋)："請(qǐng)一名小朋友來(lái)摸一摸，里面分別有幾塊糖?然后合起來(lái)看看，

一共有幾塊糖?調(diào)換其中一個(gè)袋中糖果的數(shù)目，換別的小朋友來(lái)摸。

四、活動(dòng)延伸

把小石子放在活動(dòng)室，引導(dǎo)幼在日常生活中操作。

五、溫馨提示

1.引導(dǎo)幼兒用互換的方法寫(xiě)出6的各種分法。

2.幼兒操作作用的小石子要先洗干凈。

六、活動(dòng)反思

在6的分解和組成這一教學(xué)內(nèi)容中，我注意創(chuàng)設(shè)有意義的活動(dòng)情境，給