2024年《中國紅》教案

2024年《中國紅》教案

《中國紅》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)"身、揚(yáng)、掛、媽、安、張、城"7個(gè)生字，會(huì)讀"燈籠、聯(lián)、服、樓"5個(gè)生字。

學(xué)會(huì)弓字旁。

2、正確流利有感情地朗讀背誦詩歌。

3、借助詩歌中的描述的事物,了解中國紅的象征意義，通過感受中國紅的無處不在，體會(huì)

中國人對(duì)紅的喜爰。

4、通過朗讀、背誦，內(nèi)化語言，仿說"中國紅"。

重點(diǎn)：識(shí)字寫字，有感情朗讀背誦

難點(diǎn)：通過朗讀、背誦詩歌，體會(huì)文章中流露出的民族自豪感。

準(zhǔn)備：課件（代表性建筑照片、）

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)"揚(yáng)、掛、媽、張、城"5個(gè)生字，會(huì)讀"燈籠、聯(lián)、服、樓"5個(gè)生字。學(xué)會(huì)弓

字旁。

2、正確流利有感情地朗讀詩歌。

3、借助詩歌中的描述的事物，了解中國紅的象征意義，通過感受中國紅的無處不在，體會(huì)

中國人對(duì)紅的喜愛。

重點(diǎn)：識(shí)字寫字，有感情朗讀背誦

難點(diǎn)：通過朗讀詩歌，初步體會(huì)文章中流露出的民族自豪感。

準(zhǔn)備：課件（代表性建筑照片、）

過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

1、出示"紅"，給紅組個(gè)詞，或者說說你想到的事物。

2、出示“中國紅"，看了這個(gè)課題，你知道了什么或者想問什么問題？

二、初讀課文，整體感知

1、聽范讀，說說你聽到了什么是中國紅。

2、自由朗讀課文，借助拼音認(rèn)讀生字、詞語，試著把課文讀正確、流?山

3、出示生字、詞語，指名做小老師領(lǐng)讀并說說需要注意的讀音，強(qiáng)調(diào)前后鼻音。

4、再讀課文，標(biāo)出關(guān)于中國紅的事物,在圖中找一找，試著把特點(diǎn)讀出來。

5、指名朗讀交流。把課文讀正確流fij。

三、課中休息：欣賞有中國紅特色的圖片：中國結(jié)、中國館、中式婚服、雙喜等

四、指導(dǎo)寫字

1、出示"揚(yáng)、掛、城、媽、張"并認(rèn)讀，自由觀察字的特點(diǎn)。

2、交流結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬

3、指導(dǎo)"揚(yáng)"

①指導(dǎo)觀察方法：比寬窄、比高矮、比比哪些筆畫對(duì)齊。

②指導(dǎo)橫折折折鉤寫法：頭小小,脖子長，背部寬寬向里彎。③范寫描紅

4、簡單指導(dǎo)"掛、媽"寫法，描紅后評(píng)議、表揚(yáng)。

5、指導(dǎo)"張"學(xué)習(xí)弓字旁。強(qiáng)調(diào)第四筆筆順為撇。

6、簡單指導(dǎo)"城"，描紅臨寫。

五、作業(yè)

1、觀察搜集像課文中有中國紅的事物。

2、向父母或爺爺奶奶請(qǐng)教：他們喜歡紅色嗎？為什么？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)"身、安'2個(gè)生字。

2、正確流利有感情地朗讀背誦詩歌。

3、借助詩歌中的描述的事物,了解中國紅的象征意義，通過感受中國紅的無處不在，體會(huì)

中國人對(duì)紅的喜愛。

4、通過朗讀、背誦，內(nèi)化語言，仿說"中國紅"。

重點(diǎn)：識(shí)字寫字，有感情朗讀背誦

難點(diǎn)：通過朗讀、背誦詩歌，體會(huì)文章中流露出的民族自豪感。

準(zhǔn)備：課件（代表性建筑照片、）

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

L今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課一板題讀題

2、這些詞語大家還認(rèn)識(shí)它們嗎?誰來讀一讀

太陽東方升起的太陽

花兒春天開放的花兒

衣服媽媽身上的衣服

國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的國旗

城樓天安門的城樓

燈籠高高掛起的燈籠

春聯(lián)家家門上的春聯(lián)

笑臉我們的一張張笑臉

3、先橫著讀，再豎著讀，然后朗讀全文。

二、精讀感悟，體會(huì)情感

1、豎著讀詞語，你發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同點(diǎn)嗎？

指名交流：

①都是紅的。出示：

太陽是紅色的

花兒是紅色的

衣服是紅色的

國旗也是紅色的

城樓是紅色的

燈籠是紅色的

春聯(lián)是紅色的

笑臉也是紅色的

（你能把這些紅色的東西讀好嗎？讀好"XX是紅色的"注意節(jié)奏和停頓）

②都是在課文的圖中可以找到的。（是啊，這些詞語都是具有紅色的特點(diǎn)，它們都給你什么

樣的'感覺呢？選擇一種或者兩種你喜歡的說一說吧。如：太陽感覺溫暖……指導(dǎo)朗讀：你能帶著

這樣的感覺讀一讀嗎？指導(dǎo)有感情朗讀。）

2、多種形式練讀記憶。

過渡：這樣讀，其實(shí)也是一首詩。寫出了哪些是我們的中國紅，讓我們感覺溫暖又熱鬧。但

課文還多了什么呢？

1、出示課文內(nèi)容，讀一讀，比一比。

2、指導(dǎo)比較第一句：

太陽是紅色的。

東方升起的太陽是紅色的。

①讀一讀，你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同呢？

②多出來的詞語讓我們感覺到太陽更紅了，原來是為了打扮太陽，讓太陽更紅的呀，你能

加上動(dòng)作，讀好這一句嗎？

③指導(dǎo)有感情朗讀。

④出示第一小節(jié)，再讀其他幾句，你有什么發(fā)現(xiàn)？

⑤小結(jié)：加上了打扮它們的詞語，就變得更漂亮了。讓我們把這種感覺讀出來吧。

⑥隨文識(shí)字：學(xué)習(xí)"身"：出示文字演變圖，說說身的組成并擴(kuò)詞。

3、出示第二小節(jié)，指導(dǎo)朗讀

過渡：這一小節(jié)和第一小節(jié)一樣，寫出了中國紅的事物。但是，它們更有中國的特點(diǎn)哦，讀

T賣，你發(fā)現(xiàn)了什么是我們中國特有的呢？

①自由讀，找一找，想一想。

②出示圖片，結(jié)合圖片，讀好天安門和燈籠。隨文識(shí)字，學(xué)習(xí)“安".

③簡介春聯(lián)，出示欣賞。

@小結(jié)：這么多紅紅的美麗事物，都是我們中國才有的喲，你覺得該怎樣讀？

⑤指名讀，讀出驕傲、自豪的感覺。

⑥讀好最后一句：大家都知道了書上小朋友心里的想法了，一起把最后一句讀好吧。

4、朗讀全文，熟讀成誦。

三、拓展延伸，學(xué)習(xí)表達(dá)

1、昨天的課后作業(yè)，老師請(qǐng)大家回家采訪了你的家人，誰來說說？

2、是啊，紅色是我們中華民族最喜爰的顏色了，簡直可以說是我們中華民族文化的象征，

看到了紅色，就像看到了中國。因?yàn)樗碇矐c、美好、溫暖和團(tuán)圓。許多時(shí)候和許多地方都

可以看到紅色，比如(欣賞幻燈片)

3、你能像作者一樣，說說自己喜歡的什么是紅色的嗎？

()的紅包是紅色的

()是紅色的

4、指名說，小組說一說，組成一首小詩，到前面背一背。

四、指導(dǎo)寫字

指導(dǎo)寫好"身、安"兩個(gè)字

《中國紅》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、講講以紅色為寓意的"喜慶、吉祥"事物過程中，感受中國紅明快艷麗的色調(diào)，

傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結(jié)、窗花等。多媒體課件"中國紅"。傳統(tǒng)

樂曲"恭喜恭喜”和錄音機(jī)。剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動(dòng)過程：

一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜"，體驗(yàn)樂曲中"喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜"，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。提問：”這首樂曲給你們的感

受是怎樣的？”(喜慶、熱鬧、紅火)

2、出示四種顏色"紅、藍(lán)、紫、綠"，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再?zèng)]有哪個(gè)國家會(huì)像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請(qǐng)他們來介紹一下。（紅包、福字）提問：你

收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？（老師要對(duì)這些東西充分地了解，對(duì)孩子回答中

有價(jià)值的東西提升一下，可以再問問為什么喜歡，如：這樣?xùn)|西我也很喜歡，為什么？師生的.

呼應(yīng)）

二、欣賞課件，感受"喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩

1、今天我們?cè)賮砜匆豢?、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結(jié)、剪

紙、燈籠、鞭炮、國旗）

提問你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感

受？有些什么意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對(duì)這些東西特別

感興趣，他們來到我們中國總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指

GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去？（互動(dòng)）

（教師小結(jié)：在中國紅色代表"喜慶，吉祥"。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，

表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。）

《中國紅》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的"喜慶、吉祥"事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。

2、大膽表達(dá)自己的感受，傾聽同伴的表達(dá)。

3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

師生共同收集紅色的實(shí)物。

相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂曲和錄音機(jī)，紅綢帶、PPT課件

三、活動(dòng)過程

活動(dòng)導(dǎo)入；

（一）幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。（剪紙、中國結(jié)等）

提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的‘？

（二）欣賞圖片感受"喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩。

1、幼兒分"過年了"（燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝）、"婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、

喜字）”兩個(gè)主題欣賞。

提問你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感

受？有些什么意義呢？

教師小結(jié)：在中國紅色代表"喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色，表達(dá)

開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。

2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。（喜洋洋）

3、幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節(jié)日氣氛。

4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。

（三）幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。（配上音樂）

分五組：剪窗花、畫福字、卷庖竹、做燈籠、貼紅包。

《中國紅》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解紅色在生活中的含義，激發(fā)探究顏色奧秘的興趣。

2、知道紅色是中國人喜爰的顏色，初步了解紅色與人們生活的關(guān)系。

3、能找出認(rèn)識(shí)周圍一些紅色的東西,并用語言簡單描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻短片（婚慶等）、蠟燭、電子大書《顏色在說話》。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師將準(zhǔn)備好的實(shí)物擺放在教室的不同地方，請(qǐng)幼兒在室內(nèi)尋找紅色的東西。

請(qǐng)幼兒坐下來，講講自己找到了什么紅色的東西。（我找到了紅色的XX）

教師小結(jié)："紅色是很漂亮的顏色，不僅可以讓東西更好看，而且還會(huì)說話呢！"

二、了解紅色與我們生活的關(guān)系。

教師播放視頻短片，請(qǐng)幼兒了解紅色在喜慶場合的使用。

請(qǐng)幼兒簡單說說自己在視頻里看到了什么，什么是紅色的。

教師小結(jié)：在我們中國，紅色是吉祥的顏色，中國人特別喜愛紅色，因此，紅色在國際上也

被稱為"中國紅"。很多喜事如叔叔阿姨結(jié)婚、商店開張、過年等都會(huì)用紅色布置環(huán)境，如貼了

紅色的字，放紅色的鞭炮等。這些紅色告訴,我們有喜事到了。

（出示蠟燭、燒火、自愿者標(biāo)志）紅色還有別的作用，我們一起來看一看。（可將蠟燭點(diǎn)燃,

請(qǐng)小朋友們感受溫暖，要提醒小朋友不可以太靠近燃燒的東西）

師："紅紅的.蠟燭，冬天里紅紅的火苗，都讓我們感覺暖暖的。自慰者的幫助，也會(huì)令被

幫助的人心里暖暖的?！边@些紅色，讓我們感到溫暖。

（出示消