兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法

《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法》——一年級數(shù)學(xué)下冊活動1【導(dǎo)入】1.接龍游戲師:咱班同學(xué)個(gè)個(gè)口算能力強(qiáng),這有一組口算題,我們來接龍,看誰算得又對又快,敢挑戰(zhàn)嗎?(PPT:5+924+309+420+412+4320+504+924+5)2.(板書:4+924+5),師:說說你是怎么想的?活動2【講授】自主參與，探索新知(一)創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。1.師:剛才同學(xué)們注意力集中,算得又快又準(zhǔn),真棒!我們再集中精神來看,在這幅圖中你看到了哪些數(shù)學(xué)信息?(PPT出示例2聯(lián)歡會場景圖:一箱24瓶礦泉水,旁邊擺放9瓶。)2.你能提出什么數(shù)學(xué)問題?(1)一共有多少瓶?3.師:那該怎樣列式?(生回答,師板書算式:24+9=)(2)箱子里的比外面的多幾瓶?師:列式?(生回答,師板書算式:24-9=)師:這個(gè)問題我們以后來解決,這節(jié)課我們先來解決24+9這類問題。(二)動手操作,探究方法1.師:大家自己想辦法算一算到底有多少瓶?然后和同桌說一說你是怎么算的。(學(xué)生借助小棒、圈一圈的輔助單等素材進(jìn)行操作活動,交流算法,教師巡視。)2.師:誰愿意把你的算法和大家分享一下?要求:匯報(bào)的孩子要聲音響亮,說完整話;其他孩子要認(rèn)真傾聽,可以糾正、補(bǔ)充、提問。3.學(xué)生匯報(bào):(1)生1:24根小棒,再在右邊擺9根小棒。左邊的4根和右邊的6根合起來是10根,30加3等于33。(學(xué)生在黑板上擺磁條小棒,邊擺邊說明過程。)師:誰聽懂了他是怎么算的?(指一生說,師板書分解過程)

師:大家聽懂了嗎?(師生互動,全體一起完成分解圖)師:30怎么來的?(生回答,師圈一圈。)師小結(jié):我們可以先把24湊成整十?dāng)?shù),再加上剩下的3。(2)生2:先在左邊擺24根小棒,再在右邊擺9根小棒。左邊的1根和右邊的9根合起來是10

根,

3加10等以33。(學(xué)生在黑板上擺磁條小棒,邊擺邊說明過程。)師:誰聽懂了?(指一生說,師板書分解過程)

師:大家聽懂了嗎?(師生互動,全體一起完成分解圖)師:10怎么來的?(生回答,師圈一圈。)師小結(jié):我們可以先把9湊成整十?dāng)?shù),再加上剩下的23。

師:把這種方法說給同桌聽。(再指名說,師圈一圈。)師小結(jié):這種方法先算幾加幾,再加上剩下的整十?dāng)?shù)。(3)生3:先在左邊擺24根小棒,再在右邊擺9根小棒。從24起,一根一根地?cái)?shù),25,26,27,28,29,30,31,32,33。4.揭示課題,總結(jié)方法師:同學(xué)們真愛動腦筋,想出了這么多種方法來算出24+9=33(瓶)。同學(xué)們觀察“24+5=29”“24+9=33”兩個(gè)算式有什么不同的地方?(生交流,師貼示課題;兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法)師:在口算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí),我們可以用哪些方法呢?(生交流:可以先把一個(gè)加數(shù)湊成整十?dāng)?shù),再加余下的數(shù);還可以先算幾加幾,加得的得數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加。)師小結(jié):不管什么方法,大家都有一個(gè)共同的本事,那就是把新的知識變成了以前我們學(xué)習(xí)過的知識,把不會的變成會的,這樣問題就這樣解決了?；顒?【練習(xí)】分層練習(xí)，及時(shí)鞏固師:剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法,下面我們就用學(xué)到的知識來解決問題。請大家拿出題單。(一)P65-做一做1.先圈一圈,再算一算。1.師:哪位同學(xué)讀一下題目要求?2.師:那就請大家先自己圈一圈,算一算,做完后練習(xí)講講你是怎么做的。

(學(xué)生獨(dú)立試做,然后組織學(xué)生逐題反饋,交流不同算法。)(二)p65-2.口算46+7=

8+63=

5+35=

48+9=師:剛才我們借助圈小棒,把題算得那么準(zhǔn),這次我們直接口算,請大家用喜歡的方法進(jìn)行口算,說說自己是怎么想的。先自己完成,再同桌互批。聽清楚要求了嗎?

(學(xué)生獨(dú)立完成后,同桌互批,再集體反饋:如有錯(cuò)題,針對學(xué)生的錯(cuò)例進(jìn)行講解;無錯(cuò)例,任選一題講清是怎么算的。)活動4【測試】“小小郵遞員”五、全課總結(jié),完善新知師:同學(xué)們,請看黑板,回憶一下這節(jié)課,你最大的收獲是什么?六、檢測:“小小郵遞員”師:大家學(xué)得怎么樣呀?老師想做一個(gè)小檢測!我們一起來玩?zhèn)€小游戲——“小小郵遞員”,好嗎?師:老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張算式卡片,請你們先快速地算出得數(shù),再認(rèn)真地檢查一遍,然后將卡片貼到相應(yīng)的郵筒下面,最后回到座位上幫