統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（含答案）

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（含答案）

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

班級(jí)：姓名：得分：.

積累運(yùn)用（51分）

一、字詞書(shū)寫(xiě)與運(yùn)用。（20分）

1.拼音（4分）

（1）下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A.蒼穹（qiónɡ）烏桕（jiù）祭祀（sì）

B.璀璨（cuǐ）金箍棒（ɡū）蓑衣（suō）

C.燜飯（mèn）山郭（ɡuō）嗤笑（chī）

D.排闥（tà）婢女（bēi）入場(chǎng)券（juàn）

（2）關(guān)于人名的拼音寫(xiě)法，下列哪一項(xiàng)拼寫(xiě)完全正確？()

A．李海：LIHAI

B．陽(yáng)立明：YɑngLiming

C．歐陽(yáng)娟：OuYɑngjuɑn

D．上官菲燕：ShɑngguɑnFeiyɑn

2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（7分）

看完電影《長(zhǎng)津湖》，淚水móhu（）了我的雙眼：xuányá（）之上，風(fēng)雪在páoxiào（），dānbó（）的yīshɑnɡ（）根本抵御不了零下三四十度的低溫，即使是凍成了冰ɡēdɑ（），志愿軍戰(zhàn)士們也依然緊握shǒuliúdàn

（），保持著戰(zhàn)斗的姿勢(shì)，用熱血與生命保家衛(wèi)國(guó)。

3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（8分）

（）（）凜凜全神（）（）

（）釘（）鐵別出（）（）

大步（）（）心（）肉（）

（1）畫(huà)“____"的詞語(yǔ)表示精神高度集中，表示這一意思的詞語(yǔ)還有_____________、_________________。

（2）寫(xiě)出與畫(huà)“”的詞語(yǔ)意思相反的詞語(yǔ)：_________________。

（3）選詞填空。

面對(duì)著一個(gè)個(gè)栩栩如生、的獅子雕像，誰(shuí)能不驚嘆呢？

二、選擇題。（12分）

1.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.揭開(kāi)急燥風(fēng)號(hào)浪吼

B.探索搏物院玲瓏奇巧

C.日寇仇恨艱強(qiáng)不屈

D.政委轟隆隆視死如歸

2.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“掄"和“雹”最后一筆都是豎彎鉤，“貫"的起筆是“豎折”。

B.“沸"澗”“渡"都是左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)得左窄右寬。

C.“委”“盞"崖”都是形聲字，而且都是上聲下形的字。

D.“縫"嚷”“瀑"都是多音字，都有兩種讀音。

3.“天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅?！毕铝信c句中加點(diǎn)詞的構(gòu)詞方式不一致的是（）

A.如出一轍B.萬(wàn)紫千紅

C.千奇百怪D.三心二意

4.在下面句子中的橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一組是（）

（1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲______：“多好??！"

（2）“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了。”我婉言______了伙伴的邀請(qǐng)。

（3）馬寶玉大聲______：“同志們！用石頭砸！"

（4）“我一定要把這次教訓(xùn)牢記于心?！彼鸰_____道。

A.贊嘆謝絕喊道自言自語(yǔ)

B.贊揚(yáng)拒絕說(shuō)道竊竊私語(yǔ)

C.談?wù)撝x絕講道交頭接耳

5.“教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。"這句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是（）

A.比喻夸張B.擬人比喻

C.擬人夸張D.比喻排比

6.下列哪則標(biāo)語(yǔ)不適合放在校園的花壇邊？（）

A.手下留情花似錦，腳下留情草成茵。

B.樹(shù)木擁有了綠色，地球才能有脈搏。

C.歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，路是人踏出來(lái)的。

D.一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

三、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1.老兵身旁坐著老婦人。（擴(kuò)寫(xiě)句子）

____________________________

2.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像____________。（續(xù)寫(xiě)比喻句）

3.天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋。（仿寫(xiě)句子）

_____成了____________________。

4.在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著敵人許多的尸體。（用修改符號(hào)修改病句）

5.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。（用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思）

____________________________

四、課文精彩回放。（6分）

1.《狼牙山五壯士》是按的順序記敘的，講述了五名戰(zhàn)士為了___，誘敵上山，奮勇殺敵，最后的故事，表現(xiàn)了他們_________的精神。

2.《草原》一文依次描繪了_____________、_____________、這幾幅圖。其中表現(xiàn)蒙漢兩族人民之間深厚的情誼的詩(shī)句是：“______，______！”

3.鞠躬盡瘁，_________________。

4.明月別枝驚鵲，______。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

五、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

1.欣賞下面的一組漫畫(huà)《現(xiàn)代人的“另類(lèi)生存"》，并給四幅圖畫(huà)分別選擇恰當(dāng)?shù)奈淖纸庹f(shuō)。（填序號(hào)）（2分）

①：______②：______③：______④：______

A.把健康交給了藥丸。B.把聯(lián)系交給了手機(jī)。

C.把腿腳交給了汽車(chē)。D.把思考交給了電腦。

2.選擇其中的一個(gè)畫(huà)面談?wù)勀愕目捶?。?分）

____________________________

閱讀天地（19分）

六、課內(nèi)閱讀。（9分）

木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”老漢吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走。"他用力把小伙子推上木橋。

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。

她來(lái)祭奠兩個(gè)人。

她丈夫和她兒子。

1.“木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟?！本渲械摹吧胍?本來(lái)指__________，這里是用______的修辭手法描寫(xiě)了_________，為下文描寫(xiě)______埋下伏筆。（4分）

2.“老漢吼道”中的“吼"字表現(xiàn)出了___。（1分）

3.“她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。”“丈夫"是指_____________，“兒子”是指_________________。（1分）

4.文章如此結(jié)尾有什么作用？（3分）

________________________

七、課外閱讀。（10分）

___

1936年夏天，法國(guó)旅行家雷普在海上翻了船，被海浪卷到千島群島的伊圖魯普島上。他身邊只剩下一只炊具袋，肚子餓極了，正想尋找一些食物來(lái)吃。‖

忽然間，他在小河里發(fā)現(xiàn)了幾條肚子朝天的“死魚(yú)"。他急忙把它們撈上來(lái)，架起鍋來(lái)燒煮。煮了一會(huì)兒，他揭開(kāi)鍋蓋一看，?。∑孥E發(fā)生了：死魚(yú)變成活魚(yú)啦！它們?cè)阱伬镉蝸?lái)游去呢！

他估計(jì)，這時(shí)候魚(yú)湯的溫度至少在50℃以上，死了的魚(yú)怎么會(huì)在熱水里復(fù)活呢？這個(gè)謎一樣的問(wèn)題，真使他百思不得其解?！?/p>

后來(lái)，有科學(xué)家揭開(kāi)了這個(gè)謎。原來(lái)，這個(gè)島是個(gè)火山島，火山口變成了一個(gè)小小的湖泊。當(dāng)火山再次爆發(fā)時(shí)，成了熱水湖，水溫達(dá)63℃，別的魚(yú)都給燙死了，唯獨(dú)這種魚(yú)耐熱本領(lǐng)特別大，活了下來(lái)。它們?cè)跓崴镒T了，一旦游到冷水的環(huán)境里，反而會(huì)凍僵，活不下去了。放在鍋里一煮，溫度提高后，又復(fù)活了。‖

熱水魚(yú)是很罕見(jiàn)的。可是，世界上的確也發(fā)現(xiàn)過(guò)幾種熱水魚(yú)。在俄羅斯貝加爾湖附近的一個(gè)47℃的溫泉里，發(fā)現(xiàn)過(guò)一種叫鯽魚(yú)的熱水魚(yú)；在美國(guó)加利福尼亞的一個(gè)52℃的溫泉里，也發(fā)現(xiàn)過(guò)一種叫“魯卡尼亞”的熱水魚(yú)，它們?cè)跓崛校畹猛ψ栽谀?！?/p>

1.在短文前面的橫線(xiàn)上加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（1分）

2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

（1）百思不得其解：_____________

（2）罕見(jiàn)：_________

3.第2自然段中“死魚(yú)"加上引號(hào)是因?yàn)開(kāi)________，“死魚(yú)”變成活魚(yú)的原因是__________________。（2分）

4.根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)下表。（3分）

熱水魚(yú)生活的具體地點(diǎn)熱水魚(yú)生活的水溫?zé)崴~(yú)的種類(lèi)或名稱(chēng)

伊圖魯普島

俄羅斯貝加爾湖

美國(guó)加利福尼亞

5.短文已用“‖"分成了四個(gè)部分，請(qǐng)?jiān)囍o每個(gè)部分加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。（2分）

①_________②_________

③_________④_________

妙筆生花（30分）

八、習(xí)作園地。（30分）

在我們的小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，開(kāi)展過(guò)特色活動(dòng)，如研學(xué)旅行、野炊、書(shū)法比賽、繪畫(huà)展覽、小制作、小發(fā)明……每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅。請(qǐng)你把做某件事情的經(jīng)過(guò)及成功后的內(nèi)心感受寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。

參考答案

一、1.（1）D（2）B

2.模糊懸崖咆哮單薄衣裳疙瘩手榴彈

3.威風(fēng)貫注斬截心裁流星驚跳

（1）聚精會(huì)神專(zhuān)心致志（2）含糊其詞（3）威風(fēng)凜凜

二、1.D2.C3.A4.A5.A6.C

三、1.一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵身旁坐著一個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。

2.一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)

3.茂密的樹(shù)林鳥(niǎo)兒們的天堂

4.在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著敵人許多的尸體。

5.紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦只看作是平平常常的事。

四、1.事情發(fā)展掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移英勇跳崖熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、英勇無(wú)畏

2.草原風(fēng)光圖喜迎遠(yuǎn)客圖主客聯(lián)歡圖蒙漢情深何忍別天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)

3.死而后已

4.清風(fēng)半夜鳴蟬聽(tīng)取蛙聲一片

五、1.BDCA

2.示例：畫(huà)面③：我覺(jué)得我們應(yīng)該少開(kāi)車(chē)，多走路。一方面我們可以鍛煉身體，另一方面可以節(jié)能減排，減少空氣污染。

六、1.人因痛苦而發(fā)出聲音擬人木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲木橋的轟然倒塌

2.老漢的堅(jiān)決與果斷

3.老漢小伙子

4.文章如此結(jié)尾，給人以出乎意料的感覺(jué)，但又在情理之中，十分震撼人心，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

七、1.熱水魚(yú)

2.（1）反復(fù)思索，仍然不能理解。（2）難得見(jiàn)到，很少見(jiàn)到。

3.魚(yú)根本就沒(méi)有死，只是凍僵了這種魚(yú)耐熱本領(lǐng)特別大，一旦游到冷水的環(huán)境里就會(huì)凍僵，放在鍋里一煮，溫度提高后，就又復(fù)活了

4.63℃“死魚(yú)”47℃鯽魚(yú)52℃“魯卡尼亞"

5.①海上翻船，流落小島②“死魚(yú)”煮活了③揭開(kāi)