第一單元字詞句 專項(xiàng)練 小學(xué)語文統(tǒng)編版五年級上冊

第一單元字詞句專項(xiàng)練小學(xué)語文統(tǒng)編版五年級上冊

第一單元字詞句專項(xiàng)練

2024--2025學(xué)年小學(xué)語文統(tǒng)編版五年級上冊

一、看拼音，寫詞語

1．

（1）這首以gǎnēn()為主題的歌曲很有yùnwèi()，同學(xué)們非常喜歡。

（2）相框中有一張照片，上面是一只身體修長的dāndǐnghè()，它的頭頂有一抹zhūhóng()色。

（3）這個(gè)價(jià)格piányi()的kǒushào()質(zhì)量不好。

2．

八月桂花香，家鄉(xiāng)整個(gè)村子都jìn()在這香氣里我總會chán()著母親去搖桂花，收獲幾大luó()，曬干收在鐵盒子里，可以用來pàochá()，過年時(shí)還可以做gāobǐng()。到杭州后我總要jiǎn()一大袋桂花給母親。

二、選擇題

3．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全正確的一組是哪一項(xiàng)？（）

A．嫌（xián）棄蓑（shuō）衣咂（zhā）嘴眼眸（mòu）

B．眼瞼（liǎn）榨（zhà）油長喙（huì）半畝（mǒu）

C．匣（xiá）子清澄（chéng）垂蔓（wàn）趴（b?。┲?/p>

D．嗜（shì）好畫框（kuàng）沉浸（jìn）允諾（nuò）

4．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．配和播種糕餅間隔B．暴發(fā)愛幕恩慧忘卻

C．荼葉吩附體面精巧D．唯獨(dú)平衡悠然聯(lián)結(jié)

5．下列詞語搭配完全正確的一組是（）

A．精巧的人精巧的畫精巧的雕塑精巧的表演

B．愛慕之心仁慈之心善良之心妒忌之心

C．新鮮的桂花新鮮的空氣新鮮的事情新鮮的太陽

D．仔細(xì)地尋找生氣地大叫嗒嗒地啄食難過地教訓(xùn)

6．下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．斑斑駁駁：隱隱約約不清楚。

B．生意蔥蘢：形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。

C．流瀉：（液體、光線等）迅速地流出、射出、跑過。

D．不動聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

7．下列句子中加點(diǎn)的詞語沒有用錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．我們老師口才好，講起道理夸夸其談。

B．王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。

C．同學(xué)們都聚精會神地聽老師講課。

D．目前，正值北京黃金季節(jié)，各國游客紛至沓來。

8．下列病句修改不正確的一項(xiàng)是()。

A．我們中華民族出了許許多多無數(shù)有氣節(jié)的人物。（刪去“許許多多"或“無數(shù)”）

B．《桂花雨》的作者是琦君，選作課文時(shí)有改動。（“琦君"和“《桂花雨》的作者”對調(diào)）

C．母親在種植花生方面花了很大的心血。（“很大"改為“很多”）

D．即使你講得再好，我們不聽。（“我們"后面加上“也”）

三、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

9．畏()畏()足()多()左右()()

哀鴻()()詭計(jì)()()失()落()

畫“"的詞語所表達(dá)的意思與下面的哪個(gè)俗語意思相同？()

A．打開天窗說亮話B．前怕狼，后怕虎C．吃水不忘挖井人

上述詞語中有一對詞語意思相同，但感彩不同，這對詞語是和_________________。

看著畫“”的詞語，我腦海中浮現(xiàn)出了《將相和》中的一幅畫面：

由《詩經(jīng)·小雅·鴻雁》中“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷"演變出來的詞語是_________________。

美中()()十里()十足

()來()去()紅()綠不()色

（1）畫線的是一個(gè)ABAC式的詞語，像這樣的詞語我還能寫兩個(gè)_____________、_________________。

（2）這篇文章大體很好，但的是結(jié)尾太倉促。

當(dāng)一個(gè)人自以為高人一等時(shí)就會擺出一副的樣子。（填四字詞語）

四、選詞填空。信息匹配

11．

創(chuàng)造制造

（1）喬布斯研發(fā)了蘋果手機(jī)，()了手機(jī)新時(shí)代。

（2）節(jié)日當(dāng)天，他為大家()了許多驚喜。

居然果然

（3）她說今天來陪我玩，今天早晨她()來了。

（4）那半畝空地種上花生，()收獲了。

開辟開墾

（5）母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就()出來種花生吧?！?/p>

（6）這片肥沃的土地是青年隊(duì)()出來的。

12．選擇合適的詞語填在括號里。

分辨分辯

（1）等到成熟了，也不能立刻()出來它有沒有果實(shí)。

（2）他上前()道：“這支筆不是我拿的。"

希望絕望愿望

（1）父親說，這是他對我們的()。

（2）老麻雀擋在獵狗面前，()地尖叫著。

（3）我的()是當(dāng)一名宇航員。

13．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。

無論……都……不是……而是……

雖然……但是……只要……就……因?yàn)椤浴?/p>

（1）我喜歡的()梅花，()桂花。

（2）()不來臺風(fēng)，我()可以收幾大籮。

（3）小時(shí)候，我()對什么花，()不懂得欣賞。

（4）()搖花對我來說是件大事，()我總是纏著母親要搖桂花。

（5）桂花()小小的，很不起眼，()它的香氣卻很迷人。

五、句子訓(xùn)練

14．按要求寫句子。

（1）或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。（用加點(diǎn)的詞語造句）

（2）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

（3）白鷺孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂。（用同樣的修辭手法寫句子）

（4）白鷺實(shí)在是一首韻在骨子里的散文詩。（縮句）

15．修改病句。

（1）今天的活動是最愉快的一天。

（2）同學(xué)們都認(rèn)真討論和傾聽了校長的報(bào)告。

參考答案：

1．感恩韻味丹頂鶴朱紅便宜口哨

2．浸纏籮泡茶糕餅撿

3．D

A.蓑（shuō）衣——（suō）；咂（zh?。┳臁▃ā）；眼眸（mòu）——（móu）

B.眼瞼（liǎn）——（jiǎn）；半畝（mǒu）——（mǔ）

C.垂蔓（wàn）——（màn）；趴（bā）——（p?。?/p>

4．D

A.配和——配合：各方面相互協(xié)作完成共同的任務(wù)。

B.愛幕——愛慕：因?yàn)橄矚g、羨慕或敬重而樂于接近。

恩慧——恩惠：給予的或受到的好處。

C.荼葉——茶葉：指茶樹的葉子和芽。

吩附——吩咐：叮囑；口頭命令或指示。

5．B

A．精巧的人：這里的“精巧”一般用于形容物品制作得細(xì)致巧妙，不太適用于形容人，人的特點(diǎn)更常用“聰明"、“機(jī)智”等詞來形容。

精巧的表演：不太恰當(dāng)，“精巧"用于表演不太貼切，表演更常用“精彩”、“出色"等詞來形容。

C．新鮮的太陽：太陽是自然界長期存在的天體，用“新鮮”來形容不合適。

D．難過地教訓(xùn)：教訓(xùn)通常不是一種難過的行為，更可能是嚴(yán)肅或生氣的。

6．A

7．C

A項(xiàng)，夸夸其談：說話或?qū)懳恼赂】洌磺袑?shí)際。“口才好"與“夸夸其談”前后矛盾。

B項(xiàng)，甜言蜜語：意思是為像蜜糖一樣甜的話。比喻為了討人喜歡或哄騙人而說好聽的話?！疤鹧悦壅Z"不能修飾“說話”。

C項(xiàng)，聚精會神：形容專心致志，注意力高度集中的樣子。符合本句語境。

D項(xiàng)，紛至沓來：紛紛到來；連續(xù)不斷地到來。形容人來往頻繁應(yīng)該使用絡(luò)繹不絕。

8．B

A項(xiàng)屬于“重復(fù)啰嗦”，C項(xiàng)屬于“搭配不當(dāng)”，D項(xiàng)屬于“缺關(guān)聯(lián)詞語”，這幾項(xiàng)括號內(nèi)的修改意見都正確。B項(xiàng)屬于“成分殘缺”，后半句缺少主語，應(yīng)在“選作"之前加上“原文”。本題選B。

9．首尾智謀為難遍野多端魂魄B足智多謀詭計(jì)多端大家說秦王不過想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻哀鴻遍野

10．不足香飄神氣蹦蹦鮮嫩動聲自由自在飛來飛去美中不足神氣十足

11．創(chuàng)造制造果然居然開辟開墾

創(chuàng)造：建立、想出或做出從未有過的事物。制造：用人工使原材料成為可供使用的物品；人為地造成某種氣氛或局面等。

（1）句中指喬布斯開創(chuàng)了手機(jī)的新時(shí)代，是從未有過的事物，故選“創(chuàng)造"。

（2）句中指“他”為大家?guī)砹斯?jié)日的驚喜，活躍了氣氛，故選“制造"。

居然：竟然；表示出乎意料。果然：表示事實(shí)與所預(yù)料的相符。

（3）句中指“她”做到了之前所說的事情，故選“果然"。

（4）句中指大家都沒想到花生會收獲，故選“居然”。

開辟：打開通路；創(chuàng)立；開拓發(fā)展；開墾。開墾：把荒地開辟成可以種植的土地。

（5）結(jié)合課文內(nèi)容，句中指的是在半畝空地上種花生，故選“開辟"。

（6）句中指通過努力，把荒地變成肥沃的土地，故選“開墾”。

12．分辨分辯希望絕望愿望

選詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

分辨：（動）區(qū)別，辨別。分辯：指辯解某一種自己否認(rèn)的話題。

（1）表示辨別果實(shí)選“分辨"。

（2）根據(jù)“這支筆不是我拿的?！笨芍寝q解，選“分辯"。

希望：心中的盼望、期望。

絕望：意思是沒希望，斷絕希望，毫無希望。一般指對某種事物完全失去了信心。

愿望：希望將來能達(dá)到某種目的的想法。

（1）根據(jù)“是他對我們的”選“希望"。

（2）根據(jù)“尖叫著”可知選“絕望"。

（3）根據(jù)“是當(dāng)一名宇航員”可知選“愿望"。

13．不是而是只要就無論都因?yàn)樗噪m然但是

14．我喜歡那套房子，但美中不足的是那里離上班的地方太遠(yuǎn)。白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。小兔子臥在琳琳身邊，為琳琳的經(jīng)歷感到傷心。白鷺是散文詩。

（1）本題考查寫句子。

結(jié)合所給例句，用美中不足寫句子，如：這篇小說美中不足之處就是篇幅稍短了些。

（2）本題考查改陳述句。

反問句改陳述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不"。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。第三步：問號變句號。把句末的問號改為句號。第四步：把句子整理通順。結(jié)合句子，“不是”去掉“不”，去掉嗎，問號改為句號，陳述句為：白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。

（3）本題考查仿寫句子。

結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞“孤獨(dú)地”“站立"可知賦予白鷺人的神態(tài)和動作，運(yùn)用了擬人的修辭手法，仿照例句，運(yùn)用擬人的修辭手法寫句子，如：夏天炎熱的夜晚，只有天上的星星在低語。

（4）本題考查縮句。

縮句就是去掉句子