第三十五中學(xué)七年級上學(xué)期期中語文階段檢測試卷（含答案）

第三十五中學(xué)七年級上學(xué)期期中語文階段檢測試卷（含答案）2024—2025學(xué)年度4.聽完分享后，同學(xué)們分析了這段感想。其中對修辭的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

A.同學(xué)甲：“①句運用了比喻的修辭手法，寫出了滋潤萬物的春雨對人們來說十分珍貴。"

B.同學(xué)乙：“②句運用了引用的修辭手法，引用了有關(guān)秋雨的詩句，展現(xiàn)出凄冷的秋雨容易勾起人的憂愁與思念的特點。”

C.同學(xué)丙：“③句運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了冬雨給人帶來的寒冷悲傷之感。"

D.同學(xué)丁：“④句運用了設(shè)問的修辭手法，點明了寫雨之詩動人的特點。

【觸摸真情】

閱讀下面的文字，完成

二、古詩文閱讀(共22分)

(一)默寫(每空1分,共10分)

9.,以觀滄海。,_________________。樹木叢生,百草豐茂。,_________________。(《觀滄?！?

10._____________，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，_____________。(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

11.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。___，_____________，_____________。(《春》)

(二)閱讀古詩,完成12-13題。(共6分)

天凈沙·秋思____________次北固山下

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，客路青山外，行舟綠水前。

古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，___潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

斷腸人在天涯。_________海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊。

12.在《天凈沙·秋思》中，作者把景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍。景物描寫所帶的修飾詞“枯”“老"“昏”“古"“西”“瘦”，都表現(xiàn)出景物①的特點；而“②”這一句則展現(xiàn)出溫馨、安適的景象。(2分)

13.《天凈沙·秋思》和《次北固山下》都表達了的主題。請結(jié)合畫線句分析，兩部作品分別是如何表達這一主題的。(4分)

(三)閱讀以下文段,完成14-16小題。(共6分)

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不"答曰：“待君久不至已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

14.下列各組中加點字的意思相同的一項是(2分)

A.與人期行不期而遇B.尊君在不不約而同

C.過中不至至高無上D.太丘舍去魂不守舍

15.對文中兩處畫線語句進行翻譯，并依據(jù)上下文對其進一步理解，有誤的一項是(2分)

A.待君久不至，已去。

翻譯：等候您很久，您沒來，我的父親已經(jīng)離開了。

理解：從元方的用語可知，元方禮貌地回復(fù)了友人的詢問。

初一語文B.友人慚，下車引之。元方入門不顧。

翻譯：友人很慚愧，下車?yán)健Ｔ竭M了門，不再照顧友人。

理解：元方非常機敏，友人也因元方言語聰慧而覺得慚愧。

16.請根據(jù)《陳太丘與友期行》和鏈接材料的內(nèi)容填空。(2分)

【鏈接材料】

昔①吳起②出，遇故人，而止③之食。故人曰：“諾，期返而食。"起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人，故人來，方④與之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟⑥欲服三軍，非信不可也！

(《吳起守信》)

【注釋】①昔：從前。②吳起：戰(zhàn)國初期著名的政治改革家、卓越的軍事家。③止：留住。

④方：才。⑤俟(sì)：等待⑥宜其能服三軍歟：應(yīng)該就是他能使軍隊信服的原因吧。

《陳太丘與友期行》中友人“①"(用原文語句回答)的做法被元方評為“無信”；鏈接材料中的吳起，言而有“信”，可使②。由此可見，守信非常重要，為人要守信。

三、名著閱讀(共6分)

《西游記》閱讀展示課在即，你所在的小組對書中個性突出的人物很感興趣，決定以“西游人物面面觀”為主題進行展示。

17.小組設(shè)計了《西游記》取經(jīng)團隊的人物角色卡片，請你將卡片補充完整。(3分)

人物：孫悟空外貌：尖嘴縮腮，金睛火眼；毛臉雷公嘴。武器:_____①____人物:_____②____外貌：黑臉短毛，長喙大耳，獠牙鋒利。武器：九齒釘耙人物：沙悟凈外貌：一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈，不黑不青藍靛臉。武器：降妖真寶杖人物:_____③____外貌：豐姿英偉，相貌軒昂，眉清目秀。武器：無

初一語文18.請你任選一張人物卡片，結(jié)合《西游記》具體情節(jié)，介紹該人物的優(yōu)缺點。(3分)

四、記敘文閱讀(共16分)

(一)閱讀文章,完成19-21題。(8分)

冬日香山

①要不是有公務(wù)，誰會在這天寒地凍的時節(jié)來香山呢可話又說回來，要不是恰在這時來，香山性格的那一面，我又哪能知道呢

②早晨一爬起來我便去逛山。這里，我春天時來過，是花的世界；夏天時來過，是濃陰的世界；秋天時來過，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山，說到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，隨處拋撒的果皮、罐頭盒，手提錄音機里的迪斯科音樂，這一切將山路林間都塞滿了?，F(xiàn)在可好，無花、無葉、無紅、無綠，更沒有人，好一座空落落的香山，好一個清凈的世界。

③走在熟悉又陌生的山路上，過去來時，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花?，F(xiàn)在只剩下灰褐色的勁枝，頭挑著些已彈去種子的空殼。過去來時，林間樹下是厚厚的綠草，茸茸地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。過去來時，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著已經(jīng)霜紅的葉片，如一團團的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓到它的音容。如果說香山的秋是水落石出，那冬日的香山則是草木去而山石顯的安寧與虛靜了。當(dāng)秋氣初收，冬雪欲降之時，這山感到三季的重負將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉那些攀附在身的柔枝軟葉，又將山門一閉，推出那些沒完沒了的閑客，然后正襟危坐，巍巍然俯視大千，靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時去游承天寺，感覺到寺之明靜如處積水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。

④與春夏相比，這半山腰上不變的是松柏。出別墅的后門沒多久就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根遒勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風(fēng)中呈紫紅色，像壯漢的臉。這時太陽從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中澄靜安閑如在涅槃，覺得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬日香山就只剩下這兩樣了。蒼松之外，還有一些幼松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知外面的季節(jié)。你看他們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看他們頭上的紅日藍天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會明白松樹的驕傲。【甲】他不因風(fēng)寒而筒袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強，可怎么沒有想到在秋斂冬凝之后再來香山看看松柏的形象。你看這山，他借著季節(jié)相助舍掉了丁香的香味、芳草的倩影、楓樹的火紅，還有游客的捧場，只留下這常青的松樹來做自己的山魂。

⑤【乙】當(dāng)我登上山頂時，回望遠處，無花無草，一色灰褐的景象，好似一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨，不要掩飾只留本質(zhì)。我邊走邊想，比較著幾次來香山的收獲。春天來時我看她的嫵媚，夏天來時我看她的豐腴，秋天來時我看她的綽約，冬天來時卻有幸窺見她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起了那些過眼繁花，只留下這錚錚硬骨與浩然正氣。

初一語文

靠著這骨這氣，她會爭得來年更好的花、更好的葉，和永遠的香氣。

(取材于梁衡的作品，有刪改)

19.全文以作者的游蹤為線索，刻畫了冬日里的香山。通讀全文，完成下列表格。(3分)

游蹤冬日香山的特點

____①_草木去而山石顯的安寧與虛靜

徘徊山腰間__________②_________

____③無花無草，一色灰褐，只留山的骨氣

20.閱讀

不打算先給我編，但這已不是最重要的。重要的是這使我在那陌生女孩子跟前出了丑，這還算朋友嗎

23.結(jié)合上下文分析“我"為什么會“把那只小網(wǎng)兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆時”。(2分)

24.讀完這篇文章，你對于“友誼的真諦"有什么認識請結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?2分)

初一語文

初一語文階段檢測答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)·運用(共16分)

1.正楷字1分，書寫正確1分。

2.B3.B4.D5.C6.D

7.示例：家書是夏日的涼風(fēng)，吹拂思鄉(xiāng)的煩惱

8.C

二、古詩文閱讀(共22分)

(一)默寫(每空1分,共10分)

9.東臨碣石水何澹澹山島竦峙秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起

10.楊花落盡子規(guī)啼隨君直到夜郎西

11.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了

(二)閱讀古詩,完成12-13題。(共6分)

12.衰落/頹敗/蒼涼；小橋流水人家(2分)

13.鄉(xiāng)愁/思鄉(xiāng)(1分)?！皵嗄c”形容悲傷到極點，“天涯"指離家萬里的遙遠他鄉(xiāng)，一人一馬漂泊異鄉(xiāng)、無家可歸，表達了作者濃重的鄉(xiāng)愁。(1分)“鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊”運用設(shè)問，詩人想要請求北歸的大雁向洛陽傳遞家書，傳達對家鄉(xiāng)親朋好友的問候，表達了他淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。(2分)

(三)閱讀以下文段,完成14-16小題。(共6分)

14.A

15.B

16.①過中不至/日中不至；②三軍信服。

三、名著閱讀(共6分)

17.①如意金箍棒(金箍棒、定底神珍鐵、定海神珍；也給分：定海神針)

②豬八戒(豬悟能)③唐僧(唐三藏、唐玄奘)(3分)

18.評分標(biāo)準(zhǔn)：3分。人物優(yōu)點1分，人物缺點1分，具體情節(jié)1分。言之成理即可。

例1：孫悟空的缺點是比較自傲，優(yōu)點是對師父忠心耿耿，如在五莊觀鎮(zhèn)元大仙要打唐僧，他寧可自己挨打。

例2：唐僧的缺點是懦弱，優(yōu)點是善良慈悲，如在通天河畔陳家莊，他悲傷落淚，堅持要拯救被獻祭的孩子。

例3：豬八戒的優(yōu)點是幽默，缺點是貪吃好色，如他在五莊觀唆使孫悟空偷人參果，還把果子囫圇吞下。

四、記敘文閱讀(共16分)

(一)閱讀文章,完成19-21題。

19.①走在山路上②山的巍峨和松的偉岸③登上山頂時

20.【甲】運用擬人、對偶的修辭手法，賦予松柏以人的情態(tài)，突出松柏在寒冬依舊傲然挺立的特點，表達了作者對冬日香山上松柏的喜愛和敬佩之情。

【乙】運用比喻的修辭手法，將無花無草的景象比作一幅焦墨山水畫，突出冬日香山收起過眼繁花，只留錚錚鐵骨和浩然正