大班安全拒絕陌生人教案

大班安全拒絕陌生人教案演講人：22EDUCATION目錄課程背景與目標(biāo)陌生人概念及危險性教育安全拒絕陌生人技巧講解情景模擬與角色扮演活動設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)家庭作業(yè)布置及家長溝通建議01課程背景與目標(biāo)培養(yǎng)安全意識通過本課程，幫助大班兒童認(rèn)識到陌生人的危險性，培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護(hù)能力?，F(xiàn)實需求社會中存在許多安全隱患，大班兒童正處于好奇心強、自我保護(hù)意識薄弱的階段，容易成為不法分子的目標(biāo)。教育缺失當(dāng)前教育體系中，對于兒童安全教育的內(nèi)容相對較少，家長和教師需要加強相關(guān)方面的教育和引導(dǎo)。課程背景讓大班兒童了解陌生人的危險性，知道不能輕易相信陌生人。認(rèn)知目標(biāo)培養(yǎng)大班兒童的安全意識和自我保護(hù)意識，增強對陌生人的警惕性。情感目標(biāo)教會大班兒童如何正確應(yīng)對陌生人的誘惑和威脅，保護(hù)自己的安全。行為目標(biāo)課程目標(biāo)010203適齡范圍本課程適用于大班兒童，年齡范圍在5-6歲左右。對象特點大班兒童好奇心強，喜歡探索周圍環(huán)境，但自我保護(hù)意識相對較弱，需要家長和教師的引導(dǎo)和保護(hù)。適齡范圍與對象02陌生人概念及危險性教育陌生人定義陌生人是指不認(rèn)識、不了解的人，包括從未見過面的人和沒有深入了解的人。識別方法通過觀察陌生人的外貌、衣著、語言和行為等特征，判斷其是否為陌生人。陌生人定義與識別方法陌生人可能會利用糖果、玩具等誘騙兒童，進(jìn)而實施拐騙行為。拐騙兒童陌生人可能會侵犯兒童的隱私，如偷窺、偷拍等行為。侵犯隱私陌生人可能會對兒童進(jìn)行人身傷害，如毆打、性侵等。人身傷害危險性分析教育孩子不要與陌生人隨意交流，不接受陌生人的食物和玩具。不與陌生人交流教育孩子遇到陌生人時，及時向家長、老師或周圍可靠的人尋求幫助。尋求幫助教育孩子一些簡單的自我保護(hù)技巧，如遇到陌生人尾隨、拉扯時，要大聲呼救并跑向人群。自我保護(hù)技巧自我保護(hù)意識培養(yǎng)01020303安全拒絕陌生人技巧講解強調(diào)堅定態(tài)度教育孩子學(xué)會運用禮貌但堅定的語言拒絕陌生人的邀請或請求，例如“謝謝，我不需要”或“對不起，我不能跟你走”。使用禮貌語言重復(fù)拒絕理由告訴孩子可以適當(dāng)重復(fù)拒絕的理由，如“媽媽說過不能跟陌生人走”，以加強拒絕的力度。教導(dǎo)孩子在與陌生人交流時，應(yīng)表現(xiàn)出明確而堅定的拒絕態(tài)度，讓對方了解自己的立場。明確拒絕態(tài)度與語言表達(dá)設(shè)定安全距離向孩子解釋與陌生人保持一定距離的重要性，避免過于接近或跟隨陌生人。保持距離策略教導(dǎo)孩子避免進(jìn)入陌生人的私人空間告訴孩子不要隨意進(jìn)入陌生人的房間、車輛或接受其提供的飲料和食物。利用環(huán)境因素教孩子學(xué)會利用周圍環(huán)境來保護(hù)自己，如站在人多的地方、靠近保安或警察等。尋求周圍人的幫助讓孩子知道在緊急情況下可以向周圍的人尋求幫助，如商店營業(yè)員、保安、路人等。向家長或老師求助告訴孩子在遇到陌生人時，應(yīng)及時向家長、老師或其他可信賴的成人求助。撥打緊急電話教導(dǎo)孩子學(xué)會撥打緊急電話，如110（報警電話）或120（急救電話），并在需要時向警方或醫(yī)護(hù)人員求助。尋求幫助途徑04情景模擬與角色扮演活動設(shè)計模擬陌生人冒充家長或朋友來接送孩子的情境，教導(dǎo)孩子如何拒絕并尋求幫助。陌生人來接送模擬陌生人用零食或玩具引誘孩子的情境，教育孩子不輕易接受陌生人的東西。陌生人給零食或玩具模擬陌生人向孩子問路或?qū)で髱椭那榫?，告訴孩子如何保持警覺并適當(dāng)回應(yīng)。陌生人問路或求助情景模擬內(nèi)容安排選擇幾位孩子扮演陌生人，讓他們嘗試用不同的方式和語言來引誘或欺騙其他孩子。扮演陌生人讓一部分孩子扮演被陌生人引誘的對象，讓他們學(xué)會如何拒絕并保護(hù)自己的安全。扮演被引誘者安排一些孩子扮演旁觀者，讓他們觀察整個活動過程，學(xué)習(xí)如何在緊急情況下尋求幫助。扮演旁觀者角色扮演分工指導(dǎo)準(zhǔn)備階段教師講解活動目的和注意事項，分配角色和任務(wù)。演練階段按照預(yù)設(shè)情境進(jìn)行角色扮演活動，教師在一旁觀察指導(dǎo)?？偨Y(jié)階段活動結(jié)束后，教師組織孩子進(jìn)行討論，總結(jié)遇到陌生人時應(yīng)該如何應(yīng)對，并強調(diào)安全的重要性?；顒恿鞒淌崂?5互動討論環(huán)節(jié)拒絕陌生人的好處分享個人經(jīng)歷或身邊的故事，強調(diào)拒絕陌生人的重要性，幫助幼兒認(rèn)識到陌生人的危險性。陌生人的偽裝應(yīng)對陌生人的策略分享個人經(jīng)歷或見聞引導(dǎo)幼兒了解陌生人可能會用各種偽裝手段，如假扮成送禮物的人、維修人員等，教育幼兒不輕信陌生人的話。分享個人或他人的成功經(jīng)驗，教育幼兒在遇到陌生人時如何保持警惕，采取正確的應(yīng)對策略。小組討論：如何應(yīng)對不同場景下的陌生人01教育幼兒在家時不能隨意給陌生人開門，如有陌生人敲門，應(yīng)及時告知家長或不予理睬。引導(dǎo)幼兒了解在外出路上遇到陌生人時應(yīng)如何保持安全距離，不接受陌生人給的食物或飲料，不跟隨陌生人走。教育幼兒在公共場所時要緊跟家長或老師，不離開集體視線，如有陌生人主動搭話，應(yīng)保持警惕并及時告知家長或老師。0203在家中在外出路上在公共場所強調(diào)安全意識總結(jié)討論內(nèi)容，強調(diào)幼兒應(yīng)具備的安全意識和自我保護(hù)能力，提醒幼兒時刻保持警惕。表揚幼兒表現(xiàn)對幼兒在討論中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和正確觀點給予肯定和表揚，增強幼兒的自信心和參與度。補充應(yīng)對策略根據(jù)幼兒討論的情況，教師補充一些應(yīng)對陌生人的策略和注意事項，幫助幼兒更全面地了解如何保護(hù)自己。教師點評與總結(jié)06家庭作業(yè)布置及家長溝通建議情景模擬讓孩子扮演不同的角色，如家長、孩子、陌生人等，通過角色扮演加深對安全知識的理解和記憶。角色扮演安全知識問答準(zhǔn)備一些有關(guān)拒絕陌生人的問題，讓孩子在回答中鞏固安全知識。設(shè)計一些模擬場景，如陌生人敲門、給陌生人開門等，讓孩子在模擬中學(xué)習(xí)如何拒絕陌生人。家庭作業(yè)內(nèi)容設(shè)置與家長保持密切聯(lián)系，及時了解孩子在家的表現(xiàn)及家長對孩子的安全教育情況。定期溝通提醒家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，做好孩子的榜樣。強調(diào)家長榜樣作用鼓勵家長參與到孩子的安全教育中來，與孩子共同完成家庭作業(yè)，加強親子互動。鼓勵家長參與家長溝通重要性提示關(guān)注孩子情緒變化家長和老師要密切關(guān)注孩子的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子遇到的安全問題。