非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑研究

非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑研究

主講人：目錄01非遺教育的重要性02非遺在學(xué)校教育中的現(xiàn)狀03研學(xué)旅行的模式探索04非遺傳承的創(chuàng)新路徑05案例分析與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)06政策支持與未來展望非遺教育的重要性01保護(hù)傳統(tǒng)文化0102文化多樣性非遺教育有助于維護(hù)文化多樣性，保留民族特色。傳承技藝通過教育傳承非遺技藝，避免傳統(tǒng)技藝失傳。增強(qiáng)文化自信通過學(xué)習(xí)非遺，學(xué)生培養(yǎng)起保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，為文化傳承貢獻(xiàn)力量。培養(yǎng)文化責(zé)任感非遺教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并傳承民族文化，增強(qiáng)對(duì)本土文化的認(rèn)同與自信。傳承民族文化培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提升文化素養(yǎng)非遺教育增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與尊重，提升文化素養(yǎng)。激發(fā)創(chuàng)新思維通過學(xué)習(xí)非遺技藝，學(xué)生能在傳統(tǒng)中找尋創(chuàng)新靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造力。非遺在學(xué)校教育中的現(xiàn)狀02課程融入情況部分學(xué)校將非遺文化知識(shí)納入選修課程，如剪紙、皮影戲等，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝。非遺知識(shí)課程設(shè)置通過舉辦非遺文化節(jié)、展覽等形式多樣的校園活動(dòng)，讓學(xué)生近距離接觸和體驗(yàn)非遺文化。非遺主題校園活動(dòng)學(xué)校組織學(xué)生參與非遺項(xiàng)目的工作坊或體驗(yàn)活動(dòng)，如陶藝制作、傳統(tǒng)戲曲表演等，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。非遺實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)010203師資力量與教學(xué)方法學(xué)校通過與非遺傳承人合作，培養(yǎng)專業(yè)師資，以確保非遺教育的專業(yè)性和深度。專業(yè)師資的培養(yǎng)將非遺內(nèi)容融入語文、歷史等學(xué)科，通過跨學(xué)科的整合課程，提升學(xué)生對(duì)非遺的全面認(rèn)識(shí)?？鐚W(xué)科整合課程采用工作坊、體驗(yàn)活動(dòng)等互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非遺文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?；?dòng)式教學(xué)方法學(xué)生參與度分析分析學(xué)生對(duì)非遺相關(guān)課程的選修熱情，了解非遺教育在學(xué)校中的普及程度。非遺課程的選修情況01統(tǒng)計(jì)學(xué)生參與非遺文化活動(dòng)的次數(shù)，評(píng)估學(xué)生對(duì)非遺文化的實(shí)際參與程度。非遺活動(dòng)的參與頻率02通過問卷調(diào)查或測試，了解學(xué)生對(duì)非遺知識(shí)的了解程度和記憶保持情況。非遺知識(shí)的掌握情況03研學(xué)旅行的模式探索03研學(xué)旅行的定義研學(xué)旅行是將教育活動(dòng)與旅游體驗(yàn)相結(jié)合，通過實(shí)地考察和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。教育與旅游的結(jié)合01研學(xué)旅行強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識(shí)的整合，通過旅行中的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生接觸并理解不同學(xué)科間的聯(lián)系?？鐚W(xué)科知識(shí)的整合02研學(xué)旅行注重文化傳承，通過參觀歷史遺跡、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。文化傳承與體驗(yàn)03研學(xué)旅行的實(shí)施方式01將非遺文化融入學(xué)校課程，通過實(shí)地考察和體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在旅行中學(xué)習(xí)非遺知識(shí)。課程融合式研學(xué)02圍繞特定非遺主題，設(shè)計(jì)研學(xué)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作完成研究任務(wù)，深入了解非遺文化。主題項(xiàng)目式研學(xué)03在非遺傳承人指導(dǎo)下，學(xué)生參與制作非遺工藝品，通過親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)非遺技藝和文化內(nèi)涵。體驗(yàn)工作坊式研學(xué)研學(xué)旅行的教育效果通過實(shí)地考察和體驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提升解決實(shí)際問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力01研學(xué)旅行中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，從而鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神02接觸新鮮事物和文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心和探索欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣03非遺傳承的創(chuàng)新路徑04結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)01利用數(shù)字技術(shù)建立非遺資源庫，方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)和研究，如數(shù)字化京劇臉譜庫。02開發(fā)互動(dòng)式教學(xué)軟件，通過游戲化學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)非遺文化，如虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝。03開設(shè)在線非遺課程和講座，邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，如網(wǎng)絡(luò)直播的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大師課。數(shù)字化非遺資源庫互動(dòng)式非遺教學(xué)軟件在線非遺課程與講座校企合作模式企業(yè)資助非遺項(xiàng)目企業(yè)通過資金支持，幫助學(xué)校開展非遺文化活動(dòng)，如戲劇、傳統(tǒng)手工藝等。校企共同開發(fā)課程學(xué)校與企業(yè)合作，將非遺元素融入課程設(shè)計(jì)，如開設(shè)傳統(tǒng)音樂或舞蹈選修課。企業(yè)參與非遺展覽企業(yè)贊助或參與組織非遺展覽，促進(jìn)學(xué)生與非遺文化的直接接觸和體驗(yàn)。非遺技藝企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生在企業(yè)中實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)非遺技藝，如陶藝、織染等，實(shí)現(xiàn)技藝傳承與實(shí)踐相結(jié)合。社區(qū)與家庭參與社區(qū)組織非遺工作坊，邀請(qǐng)手工藝人教授傳統(tǒng)技藝，增強(qiáng)居民對(duì)非遺的認(rèn)識(shí)和參與度。社區(qū)文化活動(dòng)家庭成員共同參與非遺項(xiàng)目，如編織、剪紙等，通過親子活動(dòng)促進(jìn)非遺文化的代際傳遞。家庭傳承項(xiàng)目學(xué)校與社區(qū)聯(lián)手開展非遺項(xiàng)目，如戲劇、舞蹈等，讓學(xué)生在社區(qū)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)非遺文化。社區(qū)學(xué)校合作案例分析與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)05成功案例分享某學(xué)校將當(dāng)?shù)胤沁z項(xiàng)目如剪紙、皮影戲引入美術(shù)課程，激發(fā)學(xué)生興趣，傳承技藝。01非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)課堂校園內(nèi)定期舉辦非遺文化節(jié)，通過展覽、工作坊等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非遺文化。02校園非遺文化節(jié)成立以非遺為主題的社團(tuán)，如京劇社、傳統(tǒng)音樂社，通過社團(tuán)活動(dòng)深化學(xué)生對(duì)非遺的理解和熱愛。03非遺項(xiàng)目學(xué)生社團(tuán)教學(xué)模式的創(chuàng)新點(diǎn)互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)01通過角色扮演、模擬非遺工藝制作等互動(dòng)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)非遺文化的理解和興趣?？鐚W(xué)科整合課程02將非遺元素融入語文、歷史、藝術(shù)等多學(xué)科教學(xué)中，形成跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)體驗(yàn)。數(shù)字化教學(xué)資源03利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開發(fā)非遺相關(guān)的數(shù)字教材和在線課程，拓寬教學(xué)資源的獲取渠道。面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策在非遺教育中，資源分配不均是常見問題，如師資力量、資金投入等，需優(yōu)化資源配置。資源分配不均非遺教育需要專業(yè)師資，但目前這方面人才稀缺，建議加強(qiáng)師資培訓(xùn)和引進(jìn)。缺乏專業(yè)師資社會(huì)對(duì)非遺教育重要性的認(rèn)知不足，需要加大宣傳力度，提升公眾對(duì)非遺傳承的認(rèn)識(shí)。社會(huì)認(rèn)知度不足非遺課程內(nèi)容若與學(xué)生興趣不符，可能導(dǎo)致傳承效果不佳，需設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生生活的課程。課程內(nèi)容與學(xué)生興趣脫節(jié)學(xué)生對(duì)非遺活動(dòng)參與度不高，可能由于缺乏吸引力，需創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生興趣。學(xué)生參與度低政策支持與未來展望06政府政策導(dǎo)向多項(xiàng)政策推動(dòng)非遺融入國民教育體系。政策推動(dòng)傳承非遺法要求學(xué)校開展非遺教育。立法明確要求教育體系的整合政策引導(dǎo)整合政策推動(dòng)非遺融入學(xué)校教育，促進(jìn)教育體系與非遺傳承的整合。資源優(yōu)化配置整合教育資源，確保非遺教育在各級(jí)學(xué)校中的均衡發(fā)展。非遺傳承的長遠(yuǎn)規(guī)劃數(shù)字化保護(hù)利用VR、AR等技術(shù)進(jìn)行非遺保護(hù)與傳播，提升國際影響力。創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化通過“非遺+文創(chuàng)”等模式，實(shí)現(xiàn)非遺在當(dāng)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與發(fā)展。非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑研究(1)

內(nèi)容摘要01內(nèi)容摘要

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（非遺）是人類文明的重要組成部分，是歷史的見證和文化的瑰寶。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，許多非遺項(xiàng)目面臨著失傳的危險(xiǎn)。學(xué)校作為文化傳承的主陣地，理應(yīng)在非遺傳承中發(fā)揮重要作用。非遺在學(xué)校教育中的重要性02非遺在學(xué)校教育中的重要性

學(xué)校教育可以為學(xué)生提供系統(tǒng)的非遺知識(shí)和技能培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的傳承能力。2.傳承能力的提升非遺傳承不僅是對(duì)傳統(tǒng)的繼承，更是對(duì)傳統(tǒng)的創(chuàng)新和發(fā)展。學(xué)校教育可以通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)非遺進(jìn)行再創(chuàng)造，激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。3.創(chuàng)新能力的激發(fā)通過學(xué)習(xí)非遺，學(xué)生可以了解和認(rèn)同本民族的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信。1.文化認(rèn)同感的培養(yǎng)

非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑03非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑

實(shí)踐教學(xué)：通過實(shí)地考察、動(dòng)手制作等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非遺的魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性?；?dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生參與非遺項(xiàng)目的展示和傳播活動(dòng)，提高他們的表達(dá)能力和社交能力。多媒體教學(xué)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、在線教育等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。2.教學(xué)方法設(shè)立非遺角：在學(xué)校內(nèi)設(shè)立非遺角，展示和傳承非遺項(xiàng)目，營造濃厚的文化氛圍。開展非遺活動(dòng)：定期舉辦非遺展覽、演出、講座等活動(dòng)，吸引更多學(xué)生參與。建立非遺社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生成立非遺社團(tuán)，自主開展非遺相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。3.校園文化建設(shè)開設(shè)非遺課程：在中小學(xué)和高校的課程體系中，增加非遺相關(guān)課程，如非遺文化、非遺技藝等。整合跨學(xué)科內(nèi)容：將非遺內(nèi)容與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、藝術(shù)、科學(xué)等，形成綜合性的課程體系。1.課程設(shè)置

非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑

4.社會(huì)合作與企業(yè)合作：與企業(yè)合作，開展非遺項(xiàng)目的商業(yè)開發(fā)和文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)，實(shí)現(xiàn)非遺的可持續(xù)發(fā)展。與社區(qū)合作：與當(dāng)?shù)氐姆沁z傳承人和社區(qū)合作，共同開展非遺傳承活動(dòng)，擴(kuò)大非遺的影響力。與國際交流：通過國際交流和合作，將中國的非遺文化推向世界，增強(qiáng)文化自信和國際影響力。案例分析04案例分析

以某中學(xué)為例，該校在學(xué)校課程中設(shè)置了非遺文化課程，邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)校授課，開展非遺實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校還設(shè)立了非遺角，定期舉辦非遺展覽和演出活動(dòng)，吸引了大量學(xué)生參與。通過這些措施，該校學(xué)生對(duì)非遺有了更深入的了解和認(rèn)同，傳承能力也得到了顯著提升。結(jié)論05結(jié)論

非遺在學(xué)校教育中的傳承是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的共同努力。通過科學(xué)合理的課程設(shè)置、多樣化的教學(xué)方法、濃厚的校園文化氛圍以及廣泛的社會(huì)合作，可以有效地將非遺資源融入學(xué)校教育體系，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和傳承能力，為非遺的傳承和發(fā)展注入新的活力。非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑研究(2)

概要介紹01概要介紹

非遺作為我國文化遺產(chǎn)的重要組成部分，承載著豐富的歷史、文化、藝術(shù)和技藝。近年來，我國政府高度重視非遺的保護(hù)與傳承工作，將其納入國家戰(zhàn)略。學(xué)校教育作為傳承非遺的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)青少年學(xué)生的文化素養(yǎng)、弘揚(yáng)民族精神具有重要意義。然而，當(dāng)前非遺在學(xué)校教育中的傳承仍存在諸多問題，亟待解決。非遺在學(xué)校教育中的價(jià)值02非遺在學(xué)校教育中的價(jià)值

1.傳承民族文化非遺作為民族文化的載體，有助于弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)非遺教育有助于提高學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力非遺教育有助于提高學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

非遺在學(xué)校教育中的價(jià)值

4.促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展將非遺融入學(xué)校教育，有助于打造學(xué)校特色，提升學(xué)校知名度。非遺在學(xué)校教育中的現(xiàn)狀及問題03非遺在學(xué)校教育中的現(xiàn)狀及問題

1.現(xiàn)狀近年來，我國各地學(xué)校紛紛開展非遺進(jìn)校園活動(dòng)，取得了一定的成效。但總體來看，非遺在學(xué)校教育中的傳承仍處于起步階段。2.問題師資力量不足：部分學(xué)校缺乏具有非遺傳承背景的教師，導(dǎo)致非遺教育難以深入開展。

非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑04非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)2.優(yōu)化課程設(shè)置3.創(chuàng)新教學(xué)方法

采用多媒體、互動(dòng)式等教學(xué)方法，提高非遺教育的趣味性和互動(dòng)性。學(xué)校應(yīng)選拔和培養(yǎng)一批具有非遺傳承背景的教師，提高非遺教育的專業(yè)水平。將非遺融入學(xué)校課程體系，設(shè)置多樣化的非遺課程，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑

4.加強(qiáng)社會(huì)合作與非遺傳承人、文化機(jī)構(gòu)等合作，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持。5.開展校際交流加強(qiáng)校際合作，分享非遺教育經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)非遺傳承與發(fā)展。

結(jié)論05結(jié)論

非遺在學(xué)校教育中的傳承具有重大意義，通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)社會(huì)合作以及開展校際交流等措施，可以有效推動(dòng)非遺在學(xué)校教育中的傳承與發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校、政府、社會(huì)等各方應(yīng)共同努力，為非遺的傳承創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓這一寶貴文化遺產(chǎn)得以傳承下去。非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑研究(3)

簡述要點(diǎn)01簡述要點(diǎn)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是指具有歷史、文化和社會(huì)價(jià)值的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式、表演藝術(shù)、社會(huì)習(xí)俗和禮儀、有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)與實(shí)踐以及手工藝技能等。中國是世界上擁有非遺項(xiàng)目最多的國家之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2017年，我國共有40個(gè)項(xiàng)目入選聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，其中大部分都是由學(xué)校教育系統(tǒng)所參與或支持的。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，許多傳統(tǒng)文化正在逐漸消失，特別是那些依賴于特定地域、社區(qū)或家庭的傳統(tǒng)技藝和知識(shí)。簡述要點(diǎn)

因此，如何在現(xiàn)代教育體系中有效傳承這些寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成為了亟待解決的問題。非遺在現(xiàn)代教育中的重要性02非遺在現(xiàn)代教育中的重要性

1.文化傳承通過學(xué)校教育，可以將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓傳授給下一代，確保這些傳統(tǒng)得以延續(xù)。

2.增強(qiáng)民族自豪感了解并欣賞自己的文化遺產(chǎn)能夠增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自信。3.提升跨文化交流能力學(xué)習(xí)非遺有助于學(xué)生理解不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式和價(jià)值觀，從而促進(jìn)國際間的理解和尊重。當(dāng)前存在的問題03當(dāng)前存在的問題

1.教師的專業(yè)素養(yǎng)不足

2.教學(xué)資源匱乏

3.缺乏系統(tǒng)性的課程設(shè)計(jì)許多教師缺乏對(duì)非遺的深入理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致難以有效地向?qū)W生傳授這些知識(shí)。缺乏專門用于非遺教育的教學(xué)材料、設(shè)施和資金支持，限制了其實(shí)際應(yīng)用?，F(xiàn)有的非遺課程往往較為零散，未能形成完整的學(xué)習(xí)體系，影響了學(xué)生對(duì)非遺的理解和掌握。非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑04非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑

1.加強(qiáng)師資培訓(xùn)定期舉辦專題講座和工作坊，提升教師的專業(yè)水平和非遺教學(xué)能力。2.創(chuàng)新教學(xué)方法結(jié)合多媒體技術(shù)、互動(dòng)體驗(yàn)等方式，使抽象的非遺知識(shí)變得生動(dòng)有趣。3.豐富教學(xué)內(nèi)容結(jié)合多媒體技術(shù)、互動(dòng)體驗(yàn)等方式，使抽象的非遺知識(shí)變得生動(dòng)有趣。

非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑

建立系統(tǒng)的非遺教育框架，確保其成為學(xué)校教育體系中的固定組成部分，并納入評(píng)估體系。5.制定長期規(guī)劃與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)家工作室及社區(qū)團(tuán)體建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。4.建立合作機(jī)制

結(jié)論05結(jié)論

非遺作為寶貴的文化遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)被重視并傳承下去。通過上述措施，我們可以為學(xué)生提供一個(gè)全面了解和體驗(yàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和創(chuàng)新能力。這不僅有利于保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，也有助于促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展。非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑研究(4)

概述01概述

非遺作為人類共同的文化財(cái)富，其傳承與發(fā)展關(guān)系到民族文化生態(tài)的平衡。近年來，我國政府高度重視非遺的保護(hù)與傳承工作，學(xué)校教育在非遺傳承中的作用日益凸顯。然而，非遺在學(xué)校教育中的傳承仍存在一些問題，如傳承意識(shí)薄弱、教學(xué)內(nèi)容單一、師資力量不足等。因此，研究非遺在學(xué)校教育中的傳承路徑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。非遺在學(xué)校教育中的傳承現(xiàn)狀02非遺在學(xué)校教育中的傳承現(xiàn)狀部分學(xué)校對(duì)非遺傳承重視程度不夠，缺乏對(duì)非遺教育資源的整合與利用。1.傳承意識(shí)薄弱非遺教育內(nèi)容與學(xué)