部編版五年級語文下冊第8課《紅樓春趣》精美課件

人教部編版五年級語文下冊紅樓春趣素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動3達標(biāo)檢測4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：產(chǎn)生閱讀古典名著的興趣以及對中國古典文學(xué)的熱愛。語言應(yīng)用：理清文章脈絡(luò)，把握基本內(nèi)容，弄清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用自己的話講講這個故事。思維能力：通過品讀任務(wù)對話、合作表演、觀看影視資料，說出對寶玉的印象。審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對大自然、對美好生活的向往。素養(yǎng)分析自主閱讀，讀懂課文內(nèi)容，體會人物的性格特點，感受鮮明的人物形象。學(xué)習(xí)重點交流印象深刻的人物，探討人物的不同命運。體驗閱讀名著的快樂。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)目標(biāo)單元主題02DANYUANZHUTI◎初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法?！?qū)W習(xí)寫讀后感。草船借箭景陽岡猴王出世紅樓春趣單元主題學(xué)習(xí)活動03XUEXIHUODONG揭示題目新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動一閱讀要求主要內(nèi)容《紅樓夢》中的許多故事，在我國廣為流傳。這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。讀讀課文，能大致讀懂就可以。讀后和同學(xué)交流：寶玉給你留下了什么樣的印象？導(dǎo)讀提示題目解析紅樓春趣指的是什么？體裁：古典長篇小說（章回小說）選自《紅樓夢》第七十回，課題由編者所加。在春天里舉行的有趣味的娛樂活動?！都t樓夢》——原名《石頭記》知識鏈接1.中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一，作

者是清代曹雪芹，后四十回一般認為是高鶚?biāo)m(xù)。2.小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶

玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術(shù)地反映了我

國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。

曹雪芹，名霑(zhān），字夢阮，號雪芹，清代小說家。創(chuàng)作了中國古典長篇小說中成就最高的寫實主義作品《紅樓夢》。曹雪芹(約1715—約1763)走近作者個人簡介曹雪芹出身于大官僚地主家庭，早年親歷了一段富貴風(fēng)流的生活，后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟為生。經(jīng)歷了生活的重大轉(zhuǎn)折，深感世態(tài)炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認識，為其創(chuàng)作《紅樓夢》提供了寫作素材。創(chuàng)作《紅樓夢》的背景原著人物1.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，

嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，

行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。林黛玉你知道描寫的是《紅樓夢》里的哪兩個人物嗎？2.面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如

桃瓣目若秋波。雖怒時而若苦笑，即瞋視而有情。賈寶玉檢查預(yù)習(xí)新課初知學(xué)習(xí)活動二預(yù)習(xí)檢查1默讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語。2課文可以分成幾部分，每部分講了什么內(nèi)容？3說說你對《紅樓夢》的認識。4有什么不明白的地方，請?zhí)岢鰜斫涣?。自主識字讀一讀，在文中把生字圈畫出來！窗屜子嫣紅忌諱tìyānhuì晦氣huìdūn高墩寶釵晴雯chāiwén襲人xí豁喇喇huòl(fā)ā墊著diàn黛

玉dàilálǎlā認識多音字喇運用：你還會組成其他詞語嗎？哈喇子花壇里種了好多喇叭花。黛玉將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。第一部分：__________第二部分：__________發(fā)現(xiàn)無主風(fēng)箏。各自放出風(fēng)箏。第三部分：__________風(fēng)箏斷線飛走。內(nèi)容段落探討結(jié)構(gòu)試著在文中找到對應(yīng)內(nèi)容的段落。12-45閱讀課文賞析交流學(xué)習(xí)活動三放風(fēng)箏——放晦氣

黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！蔽抑酪鎏接懢涫竭@句話在課文中的作用是什么？第一部分過渡句眾人在大觀園放風(fēng)箏交流討論第二部分

這些風(fēng)箏，都是誰放的？在文中批注。美人兒主人：_____軟翅子大鳳凰主人：_______七個大雁主人：_____大蝙蝠主人：_____寶玉三姐姐寶釵寶琴朗讀感知

①寶玉笑道：“我認得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！?/p>

②寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”課文語句交流探討：寶玉給你留下了什么樣的印象？率真的寶玉____的寶玉……寶玉汗都出來了神態(tài)描寫摔在地下動作描寫我認得……要不是個美人兒……語言描寫人物形象善良

你對文中的哪一個人物印象最深？為什么？交流示例示例我對紫娟的印象最深。因為她性格直爽，看到掛在竹梢上的風(fēng)箏便想取來玩，不嫌忌諱?！都t樓夢》中，風(fēng)箏并不是一個簡單的物體，它還是人物命運的暗示。那么本文中各人所放的風(fēng)箏暗示著他們今后怎樣的命運呢？思考探討

最后賈寶玉拿到的是美人風(fēng)箏，但是卻怎么也放不起來。這不得不讓人聯(lián)想到寶黛的愛情。林黛玉也是美人，但是賈寶玉卻放不起來美人風(fēng)箏，這里就暗示著寶玉第一次與黛玉的愛情是沒有結(jié)果的，畢竟是飛不起來的。課外拓展自我提升學(xué)習(xí)活動四感知人物（一）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上帶著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠官絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)y襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。語言描寫外貌描寫王熙鳳感知人物（二）

“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。劉姥姥語言描寫感知人物（三）頭上挽著漆黑油光的纂兒，蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，一色半新不舊，看去不覺奢華。唇不點而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏。罕言寡語，人謂藏愚；安分隨時，自云守拙。薛寶釵外貌描寫名句積累《紅樓夢》中的經(jīng)典名句草木也知愁，韶華竟白頭！1世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。2萬兩黃金容易得，知音一個也難求。3千里搭長棚，沒有個不散的筵席。4師生歸納課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動五

本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風(fēng)箏的歡樂情景，表現(xiàn)了他們對自由生活的熱愛和向往。我會概括我的收獲本課積累的生字和多音字：_____________________1我能讀懂本課的內(nèi)容。2通過神態(tài)、動作、語言等描寫方法分析人物形象。3讀完課文后，我的感受__________。4屜、嫣、諱、晦、釵……達標(biāo)訓(xùn)練04DABIAOXUNLIAN一、比一比，再組詞。恰（）給（）諱（）偉（）悔（）晦（）敞（）躺（）屈（）屜（）雪（）雯（）恰好送給避諱偉大后悔隱晦敞開躺下委屈抽屜雪山晴雯二、在括號內(nèi)填寫近義詞。恰似（

）小器（）齊整（

）晦氣（）忌諱（

）襲擊（）七手八腳（

）好似小氣漂亮倒霉顧忌攻擊手忙腳亂三、寫出下面的句子所表現(xiàn)的人物的性格。1寶玉恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”（）率真、頑皮2黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！?/p>

（）聰明、樂于助人總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？課堂總結(jié)發(fā)現(xiàn)無主風(fēng)箏（1）放風(fēng)箏（2-4）風(fēng)箏斷線飛走（5）寶玉黛玉寶釵探春寶琴歡樂自在向往自由

紅樓春趣課文梳理點擊輸入標(biāo)題點擊此處輸入標(biāo)題自我評價點擊此處輸入標(biāo)題小組互評課堂評價1.積累：摘抄本課生字詞語。2.閱讀：《紅樓夢》的其他章節(jié)，感受古典名著

的魅力。課后作業(yè)課程結(jié)束8紅樓春趣

你看過《紅樓夢》這部小說嗎？你對這本書有什么了解？

作者背景簡介你知道書中的主要人物都有誰嗎？

曹雪芹(1715─1764)名霑（zhān），字夢阮，號雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實主義作家。返回

課文節(jié)選自《紅樓夢》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮詞》，講的是眾人正在做詩品詩時，忽見風(fēng)箏落在外面，于是開始了有趣的放風(fēng)箏活動。返回

《紅樓夢》，中國古代四大名著之一，章回體長篇小說，成書于1784年，又稱《石頭記》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般認為為高鶚?biāo)m(xù)。返回林黛玉賈寶玉薛寶釵王熙鳳學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“恰、屜”等10個生字,讀準(zhǔn)多音字“喇”。2.默讀課文,能猜測難懂語句的大致意思，了解故事的主要內(nèi)容。3.能結(jié)合課文內(nèi)容,說出對寶玉的印象。4.結(jié)合“閱讀鏈接”,感受“放風(fēng)箏”的有趣場景。我們回顧一下，本單元在學(xué)習(xí)“讀懂古典名著”時，采用了哪些方法？多種方法猜讀借助資料或影視作品幫讀遇到讀不懂的地方可以跳讀……運用剛才回顧的方法自讀課文，把課文內(nèi)容大致讀懂。初讀課文掃清障礙

丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。

黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷?！?/p>

與放風(fēng)箏的有關(guān)的工具或飾品先來一起交流課文中難理解的語句吧！聯(lián)系上下文

黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣?！?/p>

“放晦氣”就是指把不好的事情放掉。

眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！?/p>

林黛玉理解了這些詞語后，我們在來看看課文中的主要人物都有誰吧！賈府的丫鬟薛寶釵探春襲姑娘晴雯姑娘林大娘嫣紅姑娘翠墨紫鵑賈寶玉兄妹表兄妹表姐弟寶琴堂姐妹紫鵑探春晴雯襲姑娘文中寫了哪些人在大觀園里放風(fēng)箏？他們分別是怎么放風(fēng)箏的？都發(fā)生了什么“趣”事？整體感知

寶玉和眾姐妹因拾到了大老爺院里嫣紅姑娘放的大風(fēng)箏。小丫頭們拿出了各種放風(fēng)箏的工具。寶琴放了個大

風(fēng)箏。寶釵放了個

的風(fēng)箏。寶玉的

風(fēng)箏放不起來，

。黛玉放風(fēng)等時，眾人都道“林姑娘的

都放了去了”。最后大家放完風(fēng)箏便各自散了。蝙蝠七個大雁美人惱怒不已病根兒tìyānhuìhuì窗屜子嫣然忌諱晦氣chāi寶釵chǎng敞地qià恰似dūn石墩子wén晴雯xí襲姑娘lā豁喇喇最后我們一起來讀一讀會認字吧！學(xué)認字識字方法晦諱違誨悔釵杈敞敝名諱違反寶釵樹杈寬敞敝人隱晦教誨悔恨比一比你能在圖中找出寶玉嗎？

默讀課文，找出描寫寶玉的相關(guān)內(nèi)容，再結(jié)合相關(guān)語句談?wù)勀銓氂竦挠∠??；诱n堂

寶玉笑道：“我認得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！笔暗芥碳t風(fēng)箏時立刻讓人拿下來給送回去。心腸很好

小丫頭……笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！薄瓕氂竦溃骸霸侔汛篌π纺脕砹T。”丫頭去了……回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷。”寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”寶玉雖然是大觀園中的二爺，卻沒有什么架子。性格隨和，待人寬厚，易相處寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來。急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”神態(tài)描寫動作描寫語言描寫天真、頑皮、率直

自主閱讀閱讀鏈接中的《風(fēng)箏》，想一想：文章圍繞“風(fēng)箏”寫了哪些內(nèi)容？寫了作者小時候放風(fēng)箏的經(jīng)歷、看風(fēng)箏的感受及舊時北平春天放風(fēng)箏的盛況文中的哪些場面給你留下了深刻的印象？有哪些內(nèi)容和課文有關(guān)？

請你從文中風(fēng)箏的樣式描寫和看風(fēng)箏時的心情描寫等方面來自由談?wù)勛约旱拈喿x體會。文中寫了好多種風(fēng)箏的樣式，有的還描繪得很細致，特別有意思，我還見過其他許多風(fēng)箏的樣式。這里也寫到了放風(fēng)箏有放晦氣的意思，和課文里提到的一致?？梢姺棚L(fēng)箏歷史悠久。撿風(fēng)箏風(fēng)箏翩飛群芳歡笑趣味盎然紅樓春趣

結(jié)構(gòu)梳理誤拾跌落風(fēng)箏引發(fā)放風(fēng)箏興趣取風(fēng)箏紛紛取來風(fēng)箏準(zhǔn)備放飛天空放風(fēng)箏寶玉難以放飛黛玉風(fēng)箏飄遠

本文主要講了《紅樓夢》中，寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們一起放風(fēng)箏的事情，描述了眾人

、

時的言行舉止，表現(xiàn)了他們放風(fēng)箏時

的心情，以及寶玉

、

的形象。主題概括取風(fēng)箏取風(fēng)箏輕松愉悅性格單純率性純真拓展延伸大觀園放風(fēng)箏片段欣賞點擊圖片播放視頻課外閱讀，好書推薦：

1.課外閱讀《紅樓夢》。2.重點閱讀描寫人物外貌、動作、神態(tài)、語言的片段。

一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。抽屜（tì