2024年《奇妙的顏色》大班教案

2024年《奇妙的顏色》大班教案

《奇妙的顏色》大班教案1

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣鮮艷、美麗的顏色讓幼1僖歡，

顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行

都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)

現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》

這一活動(dòng)，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三

間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次;舌動(dòng)主要讓孩

子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，

大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn),

體驗(yàn)變化的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2、通過看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣.

活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組

成。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手T分，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖T分。

四、教學(xué)方法：

在現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力是至關(guān)重要的。在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形

象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用觀察法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，

使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)驗(yàn)。

本次活動(dòng)始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為支持者和合作者，調(diào)動(dòng)

幼兒的各種感官，使他4、遍得遇到問題時(shí)要自己想辦法解決。幼JL在活動(dòng)中，通過看一看、說一

說、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，

從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

五、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）

評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

（二）活動(dòng)過程

1、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

今天，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎么才

能打開城門呢？我們一?來聽聽彩色城的主人是怎么說的："歡迎你們來彩色城，如果要打開這

扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來"，"來看

我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍(lán)顏色"。

評析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主人"與三位顏色寶寶之間的對話，生動(dòng)形象的

交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會(huì)好

好思考，注意力也會(huì)更加集中一些。

2、教師提問：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）

(2)城門能打開嗎？為什么呀？

(3)請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。

4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的,主人是怎么說的，好不好？(彩色城主人："剩

下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)

的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。")

師：你們愿意幫助他們嗎？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏

色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

Q)那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色

呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起??？

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊?

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來的顏色會(huì)有

偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo).

評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒

也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6、小結(jié)、講解：

師："哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"

(1)紅十藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色

加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

(彩色城主人："紅色加藍(lán)色是紫色?！?

（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色

嗎？

（彩色城主人："紅色加黃色是橙色。）

（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

（彩色城主人:"黃色加藍(lán)色是綠色。）

（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新

發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼

兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)糊E常大膽，自由認(rèn)真，對變出

來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

7、介紹"三間色"。

師：太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏

色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做"三間色".原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以

變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

（彩色城主人："你們可真厲害,6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧。"）

師：彩色城里好漂亮啊，今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們

分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的？（綠色、橙色、

紫色）

9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就

用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）、活動(dòng)結(jié)束

介紹，講評.

師："現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,讓我們來共同欣賞一下，誰畫的

最漂亮。"

（四）、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。

師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組

合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

六、教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境，使幼J府心理上減輕壓力，他們很自然的

就融入到了活動(dòng)中，幼J應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出了積極、主動(dòng)，并且具有極強(qiáng)的興趣。教師創(chuàng)造

條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼J■活動(dòng)中，通過看一

看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受

顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

2、我設(shè)計(jì)的"彩色城PPT”非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,

雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料

的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過程也I：匕較忙亂，但讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過程中

我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來，他們從活動(dòng)

中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然，在活動(dòng)

過程中，也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

《奇妙的顏色》大班教案2

活動(dòng)由來：

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。

我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的

綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的

顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

L通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、

奇妙、會(huì)變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力.

3、培養(yǎng)幼J曲］步使用顏色的能力。

問題板塊：

1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2、引導(dǎo)幼J/IJ用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報(bào)：

為幼兒有關(guān)顏色小常識的圖片.動(dòng)物圖片。

區(qū)域游戲：

1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色"旅行"

的方式等。

3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

家園合作:

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向

有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

2、請家長與幼用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組

織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

資源利用：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰找出的顏色多.引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動(dòng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

1、漂亮的顏色

2、樹媽媽找孩子

3、我的顏色朋友

4、春天的童話

5、五顏六色的泡

活動(dòng)一：漂亮的顏色活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了

使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得

不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了T牛藍(lán)色的外套，這下他滿意的準(zhǔn)備

出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……

2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的.地方?都還能變出哪些漂亮

的顏色來？你們愿不愿意來試一試？

3、教師出示三原色的顏料,請幼用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

5、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色

都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思通過此次活動(dòng)幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，

積極性更高，一邊調(diào)制還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇妙的顏色》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過變魔術(shù)的游戲，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用語言大膽地表達(dá)出來。

3、對玩變色游戲產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。記錄

卡人手T分。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入游戲

1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?（無色

透明）教師小結(jié)：水是透明的，無色，會(huì)流動(dòng).

2、師：水寶寶可好玩了?，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽的話

"水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!"他才會(huì)變的。我們來試試？

（教師搖動(dòng)瓶身，據(jù)幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶

怎樣了?會(huì)變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎？

二、探索激趣

師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好,每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子，我們一起來變魔術(shù)，一定要說：

"水寶寶，變變變哦"。

1、幼兒自行取一個(gè)瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子）提問：你們的水寶寶

變了嗎?變出了什么顏色?（幼兒交流討論）和老師一樣顏色的舉起來。紅色的，藍(lán)色的呢?2、師:

水寶寶玩累了想休息了，我們幫它放到〃靖子下面休息會(huì)兒。

三、解讀秘密

師：好奇怪呀，水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找（教師同賺

動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn)）提問：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、這瓶怎么沒變不出來，而另夕T腳變出來了?（幼1廉想）教師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把

一個(gè)秘，密放在了瓶蓋里。（同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘'密?）教師小結(jié)：原來蓋子里

的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

3、把你們蓋子打開看看,為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢？

（師幼再次搖晃，鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)力，加加油）

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.師：看，老師瓶子里的水是什么顏色，我又要變了哦!我現(xiàn)在瓶子里的水又變成什么顏色

了?（綠色）這又是為什么呢？原來我換了一個(gè)瓶蓋，瓶蓋里的藍(lán)色和黃色做朋友就變成了綠色。

老師剛才選了藍(lán)色做朋友，你想選什么顏色做朋友呢?老師還可以把我變的結(jié)果記錄下來呢！

2、你們想不想試一試

先把你們的瓶蓋擰下放到中間的盤子里，然后再選一個(gè)跟你不一樣的顏色，把瓶蓋擰緊.搖

一搖晃一晃看看你的變成了什么顏色。再把變出的結(jié)果記錄下來。記住一定要擰緊，要不然調(diào)皮

的'水寶寶會(huì)跑出來的。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上。提問：你用哪兩種顏色做朋友變成什么顏色

了?展示記錄卡。

3、師總結(jié):哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我

們回家把這個(gè)秘密告訴爸爸媽媽再來玩T元，好嗎？

《奇妙的顏色》大班教案4

活動(dòng)由來五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接

的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這

種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那

么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、

奇妙、會(huì)變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的.觀察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼1困步使用顏色的能力。

問題板塊1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2、引導(dǎo)幼J/IJ用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報(bào)：相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。動(dòng)物圖片。

區(qū)域游戲1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

2、輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色"旅行"

的方式等。

3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

家園合作1、請家長與幼J日同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他

幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn).

2、請家長與幼用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做T牛彩色服裝，參加班中組

織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

資源利用1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的

顏色。

2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

1、漂亮的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色朋友4、春天的童話5、五顏六色的泡活動(dòng)一:

漂亮的顏色活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了

使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得

不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了T牛藍(lán)色的外套，這下他滿意的準(zhǔn)備

出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論：小

熊都穿了那些顏色的衣服這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們愿

不愿意來試一試？

3、教師出示三原色的顏料,請幼J濟(jì)1」用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

5、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色

都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思通過此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,

積極性更高，一邊調(diào)制還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇妙的顏色》大班教案5

-設(shè)計(jì)思路：

《奇妙的顏色》活動(dòng)是托班新教參發(fā)展期里的一個(gè)小集體活動(dòng)。繽紛的顏色對孩子極具誘惑，

幾乎每個(gè)孩子的童年都有亂涂亂抹的"劣跡"。本次活動(dòng)以小瓶子"變"色為主，通過搖一搖、

看一看、說一說，體驗(yàn)自己變色的樂趣。為孩子營造一個(gè)自由、寬松的“玩色"環(huán)境，讓孩子去

創(chuàng)造一個(gè)繽紛的世界。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

在搖一搖、看一看、說一說的過程中，探索水顏色變化的興趣。

三、活動(dòng)流程：

說顏色一玩顏色

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有各種玩色的,經(jīng)驗(yàn).

2、材料：塑料瓶顏料。

五、活動(dòng)過程：

操作提示

觀察要點(diǎn)

一、猜顏色（激發(fā)興趣）

（材料準(zhǔn)備：出示瓶蓋內(nèi)附著顏色顏料的透明飲料瓶，"搖搖瓶"）

猜一猜，搖搖瓶，會(huì)變出什么顏色?

二、搖顏色（操作體驗(yàn)）

1、搖第1個(gè)瓶（幼兒熟悉材料.材料準(zhǔn)備：透明瓶蓋內(nèi)隨意涂抹有顏料。）

說一說，你瓶子里的水變成什么顏色？？

找一找，誰的顏色是一樣的？是什么顏色？

2、搖第2個(gè)瓶（幼兒發(fā)現(xiàn)不同。材料準(zhǔn)備：透明瓶蓋內(nèi)無顏料。）

說一說，你瓶子里的水變顏色了嗎？

比一比，這2瓶一樣嗎？

想一想，為什么第2瓶沒有顏色？

再搖一搖、想一想，秘密在哪里？你有什么好辦法？

3、搖第3個(gè)瓶（幼兒自主探索。材料準(zhǔn)備：蓋子與顏料顏色一致，供幼兒自主選擇。）

說一說，自己認(rèn)識和喜歡的顏色

做一做，搖一瓶不同的顏色的飲料

數(shù)一數(shù)，你搖了幾瓶？是什么顏色？

《奇妙的顏色》大班教案6

設(shè)計(jì)意圖：

"風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳"，自然界，聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲

音是熟悉的，但是聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的。另一方面，隨著幼兒的增長聲音越來越大，

有的幼兒甚至大聲尖叫.為了培養(yǎng)幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈;舌性及動(dòng)手操

作能力，學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這

個(gè)嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

2、發(fā)展幼兒的聽辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)能力.

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人T牛，琴一架，大鼓一面。各種瓶子盒

子、植物種子、石子、橡皮筋若干.自制樂器T牛。

2、錄有悅音和噪音的磁帶，"大自然的聲音"的磁帶各一盤;錄音機(jī)一臺。

3、歌曲《我們的祖國是花園》。

4、請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等。

活動(dòng)過程：

一、尋找聲音

1、通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。

小朋友，今天老師請了好多的小演員來給小朋友表演節(jié)目.配班教師報(bào)幕：”現(xiàn)在演出開始，

首先是歌曲《閃爍的小星星》。小演員很害羞要在屏風(fēng)后面演唱，我們猜一猜他是誰好不好?”（教

師在屏風(fēng)后邊用樂器演奏.）提問：小朋友誰在為我們唱歌?（幼兒回答樂器在唱歌）你是怎么知道

的?（聽到的聲音……）我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。

2、讓幼兒了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)出聲音。

出示樂器，幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流,怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。

幼兒分組進(jìn)行樂器操作，叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎

樣發(fā)聲的?（例如，我的樂器叫三角鐵，它是通過敲打發(fā)出聲音的）。

3、通過操作活動(dòng)搬口不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。

相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲

音一樣嗎?

教師小結(jié):不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。

4、利用實(shí)驗(yàn)游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動(dòng)產(chǎn)生的。

配班教師報(bào)幕：”下一個(gè)表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。"教師把花

生米放在大鼓上，花生米不動(dòng)。教師："主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班教師：

哦我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏。"教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問:花

生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?（引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞，

鼓面震動(dòng)而發(fā)出鼓聲）。

玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴.首先叫樂器發(fā)出聲音，然后馬上阻止震動(dòng)，看看有什么變

化?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動(dòng)就沒有聲音，進(jìn)—理解聲音是通過振動(dòng)產(chǎn)生的）.

二、制造聲音

1、幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。

提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢?幼在自身和活動(dòng)室找出聲音，并說出通過什么方法

叫它發(fā)出聲音的。

（1）請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體尋找

聲音。叫幼兒用完整的話說出。例如：我的小手會(huì)發(fā)聲，雙手一拍就出聲。

（2）請小朋友在活動(dòng)室尋找發(fā)聲的物體。（幼兒自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來）請個(gè)

別幼兒說出發(fā)聲的物體是什么，怎樣叫它發(fā)出聲音的.例如，桌子會(huì)發(fā)聲，我用手一拍，手和桌

子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。

2、操作活動(dòng)。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。教師出示自制樂器，請

幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的，老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互討論并進(jìn)行樂器

制作。

提問：你的樂器是用什么做的，它是怎樣發(fā)聲的?請有代表性的幼兒回答并進(jìn)行樂器演示叫

自制樂器發(fā)出聲音。

三、分辨聲音

1、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?教師提問:第一段是什么聲音?

幼兒回答：小鳥的叫聲。第二段是什么聲音?幼兒：刮風(fēng)和打雷的聲音。提問：這兩段聲音有什

么不同的地方?幼兒：鳥叫的聲音好聽，風(fēng)聲和雷聲不好聽.教師：你聽到不好的聲音有什么感

覺?幼兒：聽到風(fēng)聲和雷聲很害怕。

2、聽錄音”大自然的聲音“幼兒找出好聽的聲音。

3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音.什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽.教幼

兒懂得好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。

4、教師小結(jié)：大自然中萬物通過震動(dòng)和碰撞發(fā)出了好多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的

聲音，多聽不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們在游戲活動(dòng)當(dāng)中輕輕的說話，不免噪音，

養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

四、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒用自制的樂器為歌曲《我們的祖國是花園》進(jìn)行伴奏。

五、活動(dòng)延伸

1、將幼J映驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中去，繼續(xù)探索，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想

象這像誰發(fā)出的聲音.

2、提供動(dòng)畫片,聽一聽有什么聲音，鼓勵(lì)幼用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出

各種聲音來模仿動(dòng)畫片中動(dòng)物走路的聲音。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)

的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活

動(dòng)中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼J府活動(dòng)中成為真正的主人。這

次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性，動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)

態(tài)度。

5、大班科學(xué)奇妙的顏色教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

2.大膽嘗試動(dòng)手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗(yàn)認(rèn)識色彩活動(dòng)的快樂。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

L物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè)、PPT課件T分;一瓶醋、T?礦泉水、T反牛奶;調(diào)色杯人手T分、

顏料水共14份（紅、黃、藍(lán)）、記錄單、筆。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識顏色的經(jīng)驗(yàn).

3.環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色。

2.難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用?兩兩等量相加11調(diào)試出三間色。

四、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入,渲染活動(dòng)氣氛，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍(lán)三種顏色

的水。

2.這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……3.教師：現(xiàn)在老師來告訴你

們，他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色二（色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成

其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍(lán)。

三原色可以混合出所有的顏色）4.你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù)，然后今天在這里表演變

魔術(shù)?幼兒回答……5.師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

（二）出示彩色城堡圖。

1.師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的

主人是怎么說的.（彩色城堡的主人："歡迎你們來彩色城，如果要打開彩色城堡的門，必須要6

種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍(lán)三種

顏色。）2.教師提問：

Q）現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……⑵請你們猜猜看，乘！I下的3

個(gè)地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……3.到底是什么顏色，我們還是來聽聽彩色城的

主人是怎么說的'吧。（彩色城主人：.剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定

要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們

吧。"）4.師：什么是"兩兩等量相加??幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水，半

杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄，特意確定如何"兩兩相等二）現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了"兩

兩等量相加”這個(gè)本領(lǐng)了。

5.師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去，每個(gè)小朋友的

前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水，根據(jù)彩色城主

人的要求你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行.不然我們就進(jìn)不了彩色城堡.

（三）幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)：

師：現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊(duì)到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個(gè)顏色和

哪個(gè)顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線哦，小朋友們需要合作才能更快

的完成任務(wù)。我們來比一比，看看那個(gè)小組的做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？

（四）小結(jié)、講解。

1.師：請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不

是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人，好不好?（1）紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)

是紫色、（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、（3）黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是

綠色。

2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，支持、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同

時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié).如：“紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

（五）介紹"三間色二

1.師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了.你們知道嗎?紫

色、橙色、綠色，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做"美術(shù)三間色"。原來，這些美術(shù)三原色

（紅黃藍(lán)）兩兩等量相力脂還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀！

2.現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。（彩色城主人："

你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢,請進(jìn)來吧。-）3.師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里

大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什

么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）。

4.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了美術(shù)三原色和三間色，哪位認(rèn)真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三

原色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……五、活動(dòng)總結(jié)、延伸。

師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們，我們

來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一

個(gè)任務(wù)這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你

們班的教室，我相信你們會(huì)完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)

在請小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請大家說說自己

的想法哦。

教學(xué)反思：

通過此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更

高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇妙的顏色》大班教案7

活動(dòng)目的：

1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩.

2.通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)―感知色彩的組成。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅.

5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件T分，調(diào)色盤人手T分，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖T分。

活動(dòng)過程：

（-）活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）評析：導(dǎo)入比較

自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

（二）出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。

1、今天，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎

么才能打開城門呢？我們T來聽聽彩色城的主人是怎么說的："歡迎你們來彩色城，如果要打

開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來

看我的，我有黃顏色"，"還有我,我有藍(lán)顏色”。

2、教師提問：

(1)現(xiàn)在有幾種顏色啦？(3種)(2)城門能打開嗎？為什么呀?

(3)請你猜猜看，乘!J下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢?

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色……

4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？(彩色城主人："剩

下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)

的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。")師：你們愿意幫助他們嗎？每個(gè)小朋友的前

面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的.中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定

要兩種顏色的顏料調(diào)在T才行.

(1)那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色

呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起??？

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?。?/p>

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有

偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

6、小結(jié)、講解：

師："哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"

(1)紅+藍(lán)二紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一間彩色城的主人，紅色

加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

（彩色城主人："紅色加藍(lán)色是紫色.”）

（2）紅+黃二橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色

嗎？

（彩色城主人："紅色加黃色是橙色。）

（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎?

（彩色城主人："黃色加藍(lán)色是綠色。）

（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新

發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié).如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等.

7、介紹“三間色”.

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏

色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做"三間色”.原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以

變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

（彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧。"）師：彩色城里好漂亮

啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西

瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……）它們是什么顏色的？（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并

要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果.

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就

用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）活動(dòng)結(jié)束介紹，講評.

師：”現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的

最漂亮."

（四）活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。

師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組

合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

教學(xué)反思：

通過此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更

高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇妙的顏色》大班教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

2、大膽嘗試動(dòng)手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

3、感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗(yàn)認(rèn)識色彩活動(dòng)的快樂.

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè)、PPT課件一份；一瓶醋、礦泉水、一瓶牛奶；調(diào)色杯人手

一份、顏料水共14份（紅、黃、藍(lán)）、記錄單、筆。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼1甫認(rèn)識顏色的經(jīng)驗(yàn)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色。

2、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色。

四、活動(dòng)過程：

（-）活動(dòng)導(dǎo)入，渲染活動(dòng)氣氛，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

1、教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍(lán)三種顏

色的水。

2、這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……

3、教師：現(xiàn)在老師來告訴你們，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色”，（色彩中不能再分

解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩.我們

通常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色）

4、你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù)，然后今天在這里表演變魔術(shù)？幼兒回答……

5、師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

（二）出示彩色城堡圖。

1、師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城堡

的主人是怎么說的。（彩色城堡的主人："歡迎你們來彩色城，如果要打開彩色城堡的門，必須

要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍(lán)

三種顏色。）

2、教師提問:

（1）現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎？為什么呀？幼兒回答……

（2）請你們猜猜看,剩下的3個(gè)地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

3、到底哥十么顏色，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。（彩色城主人："剩下

的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出

現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。"）

4、師：什么是"兩兩等量相加"？幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉

水，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄，特意確定如何"兩兩相等二）現(xiàn)在你們

學(xué)會(huì)了"兩兩等量相加”這個(gè)本領(lǐng)了。

5、師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎？那請你們有序的走到下面桌子去，每個(gè)小朋友

的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的‘顏料水，根據(jù)彩色

城主人的要求，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色

城堡。

（三）幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)：

師：現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊(duì)到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個(gè)顏色和

哪個(gè)顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線哦，小朋友們需要合作才能更快

的完成任務(wù).我們來比一比，看看那個(gè)小組的做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？

（四）小結(jié)、講解.

1、師：請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是

不是開鎖需要的？那我們來問一問彩色城堡的主人，好不好？

（1）紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色、

（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、

（3）黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色。

2、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，支持、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),

同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色:當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。

（五）介紹"三間色

1、師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎？

紫色、橙色、綠色，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做"美術(shù)三間色\原來，這些美術(shù)三

原色（紅黃藍(lán)）兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀！

2、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了用隧們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人"彩色城主人：”

你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請進(jìn)來吧。"）

3、師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，

老師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什么？西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的？

（綠色、橙色、紫色）.

4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了美術(shù)三原色和三間色，哪位認(rèn)真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)

三原色是那三個(gè)顏色？幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個(gè)顏色？幼兒回答……

五、活動(dòng)總結(jié)、延伸。

師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都^常的棒，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們，我們

來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一

個(gè)任務(wù)這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你

們班的教室，我相信你們會(huì)完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢？那

現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾,一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請大家說說自

己的想法哦。

《奇妙的顏色》大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

2.大膽嘗試動(dòng)手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗(yàn)認(rèn)識色彩活動(dòng)的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè)、PPT課件T分;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手T分、

顏料水共14份（紅、黃、藍(lán)）、記錄單、筆。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識顏色的經(jīng)驗(yàn)。

3.環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境.

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色。

2.難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用"兩兩等量相加"調(diào)試出三間色.

活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入,渲染活動(dòng)氣氛，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

1.教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍(lán)三種顏色

的水。

2.這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……

3.教師：現(xiàn)在老師來告訴你們，他們共同的名字叫做"美術(shù)三原色"，（色彩中不能再分解

的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩。我們通

常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色）

4.你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù)，然后今天在這里表演變魔術(shù)?幼兒回答……

5.師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

（二）出示彩色城堡圖。

1.師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的

主人是怎么說的。（彩色城堡的主人："歡迎你們來彩色城，如果要打開彩色城堡的門，必須要

6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍(lán)三種

顏色。）

2.教師提問：

（1）現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……

（2）請你們猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

3.到底是什么顏色，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。（彩色城主人："剩下的

這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)

的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。"）

4.師：什么是"兩兩等量相加"幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水，

半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄，特怠確定如何"兩兩相等）現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)

了"兩兩等量相加"這個(gè)本領(lǐng)了。

5.師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去，每個(gè)小朋友的

前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水，根據(jù)彩色城主

人的要求，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡。

（三）幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)：

師：現(xiàn)在小朋友們有順序的排隊(duì)到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個(gè)顏色和

哪個(gè)顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線哦，小朋友們需要合作才能更快

的完成任務(wù)。我們來比一比，看看那個(gè)小組的做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？

（四）小結(jié)、講解。

1.師：請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不

是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的'主人，好不好?（1）紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)

是紫色、（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、（3）黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是

綠色。

2.當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，支持、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同

時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

（五）介紹"三間色

1.師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫

色、橙色、綠色,這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做"美術(shù)三間色原來，這些美術(shù)三原

色（紅黃藍(lán)）兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真神奇呀！

2.現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。（彩色城主人："

你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請進(jìn)來吧."）

3.師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老

師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?（綠

色、橙色、紫色）。

4.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了美術(shù)三原色和三間色，哪位認(rèn)真聽課的小寶貝能告訴羅老師美術(shù)三

原色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……

活動(dòng)總結(jié)、延伸

師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們，我們

來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人"小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一

個(gè)任務(wù)這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你

們班的教室，我相信你們會(huì)完成得很好的"你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那

現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請大家說說自

己的想法哦。

教學(xué)反思：

通過此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更

高，一邊調(diào)制，還