2024年《開火車》教案

2024年《開火車》教案

《開火車》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在酷歌曲的基礎(chǔ)上，樂(lè)于探索火車司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。

2、愿意積極參與"開火車”的游戲，感受與同伴合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱過(guò)歌曲，對(duì)火車有一定的了解。

2、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲

1、師:你們想做一個(gè)開火車的小司機(jī)嗎？在開火車之前，我們一起來(lái)演唱歌曲《火車開啦》。

2、師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情是怎么樣？另峨們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首

歌曲呢？（用開心、歡快的聲音演唱）

3、師：我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。（再次演唱歌曲）

4、小結(jié)過(guò)渡：你們都是快樂(lè)的‘火車小司機(jī)！

二、開火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作

1、師：你們都是小司機(jī)，那你是怎樣開火車的呢？

2、幼兒聽音樂(lè)開火車。（找出有節(jié)奏開車的小朋友）

3、再次開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4、小結(jié)：我們的火車開得又快又穩(wěn)，小司機(jī)的本領(lǐng)真大！

三、音樂(lè)游戲一體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣

1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車。

3、搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車，開往上海動(dòng)物園。

4、小結(jié)：我們的小火車還可以開到很多的地方，以后我們?cè)賮?lái)做火車小司機(jī)，帶朋友去更

漂亮、好玩的地方。

《開火車》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個(gè)，ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音。

師：聽！這是什么聲音?誰(shuí)開過(guò)來(lái)了？（《火車開啦》伴奏）

幼兒自由回答。

師：是火車開過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）。

師：是誰(shuí)開的火車呀？（邊說(shuō)邊出示第三張圖片）

幼兒回答：是西瓜爺爺。

師：原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼

（西瓜爺爺你好?。熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：”西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。"

師：誰(shuí)知道旅行是什么意思？（在老師的提醒下，幼兒自由回答）

師："卡嚓卡嚓"又是什么聲音？幼兒回答：是開火車的聲音。

（2）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)?

（出示蘋果）幼兒回答：是蘋果。師：對(duì)啊，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。

（師幼齊聲打招呼）

我們一起來(lái)用好聽的聲音請(qǐng)?zhí)O果上火車。（師幼招手師范邀請(qǐng)?zhí)O果姿勢(shì)）"蘋果蘋果一起去

旅行吧”

師：老師把它編成了好聽的話來(lái)請(qǐng)它上火車。我們一起來(lái)聽一聽。

師："蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。"我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看

蘋果寶寶有沒(méi)有上火車。

（3）（出示第六張圖片）

師：這是什么水果寶寶呢？幼：香蕉。

師：和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

師：我們一起來(lái)用剛才好聽的聲音請(qǐng)香蕉寶寶上車好不好？幼兒：好。師幼齊說(shuō)："香蕉香

蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

師：香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎？我們來(lái)看看香蕉上火車沒(méi)有？（出示香蕉上火車圖

片）

師：誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒

（4）師：誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜）,（出示圖片）師：原來(lái)是

葡萄，這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。

師：葡萄聽到了你們好聽的聲音，也上火車了。

2.完整欣賞兒歌

（1）師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首

好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅

行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,

卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。

（2）師：好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？

（師幼一起來(lái)）

3.仿編兒歌

（1）（出示第十張圖片）師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，小朋友來(lái)猜一猜？是哪些水

果上火車？幼兒自由回答。那你會(huì)用好聽的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？

師：我們來(lái)看一下，最后一節(jié)車廂會(huì)有哪些水果想上呢？

每一個(gè)水果上車幼J廊用兒歌的形式表現(xiàn)。

（2）師：西瓜爺爺真高興，因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆?，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，請(qǐng)你

把它拿出來(lái)，掛在胸前?？纯凑f(shuō)說(shuō)你的水果是什么水果？什么形狀的？長(zhǎng)得象什么？（香蕉）還

有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）還有誰(shuí)拿到的'是和他一樣的？

誰(shuí)拿到的是不一樣的？（草莓）誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（蘋果）

（3）師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可爰的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶

什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

（4）播放音樂(lè)，師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

《開火車》教案3

一、說(shuō)教材

音樂(lè)游戲《火車開啦》是中國(guó)幼兒百科畫冊(cè)小班音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?！痘疖囬_啦》

是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體，2/4拍，大調(diào)式，歌詞簡(jiǎn)

練通俗，采用擬聲手法，生動(dòng)的模仿了火車開時(shí)的聲音效果。通過(guò)學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車"游

戲，培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的協(xié)調(diào)性，同時(shí)也可以引起幼兒對(duì)自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

二、說(shuō)目標(biāo)

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)，我始終認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、

開拓創(chuàng)新，促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點(diǎn)及幼1咸際情況，我認(rèn)為本次教學(xué)

目標(biāo)有以下三方面：

知識(shí)目標(biāo)：熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)奏地歌唱。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會(huì)愉快地與同伴合作游戲。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受火主的音樂(lè)形象，能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的

快樂(lè)。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為活動(dòng)的難點(diǎn)應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，會(huì)有節(jié)

奏地歌唱。針對(duì)這一難點(diǎn)，在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊耄ㄟ^(guò)模擬：在火車站"候車

—上車——火車啟動(dòng)一火車開啦"等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決，最終掌握。活動(dòng)的'準(zhǔn)備

也較簡(jiǎn)單：錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶，火車開動(dòng)畫面。

四、說(shuō)教學(xué)法

根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、自律性、注意力易分散的特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用：合作探究、歌曲聽唱

等教學(xué)方法，以"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的"為教學(xué)原則，發(fā)展幼兒

能力。下面我就給大家介紹一下每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體開展。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）引入活動(dòng)，激發(fā)興趣

伴隨著音樂(lè)畫面，幼Jj口老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂(lè)畫面結(jié)束時(shí)，我和幼兒在教室中

央站好。這時(shí)采用情景引入，問(wèn)：你們都看見了什么呢？聽到了什么呢？引導(dǎo)幼兒回答和火車相

關(guān)的知識(shí)。同時(shí)也告訴他們：我們的教室里面也有三輛小火車，現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴

隨著歌曲《火車開啦》，孩子和老師又開起火車。這時(shí)老師將幼兒安排到圓圈里面。

（二）、熟悉歌詞，聽辨歌曲節(jié)奏。

但幼兒全部坐好后，繼續(xù)以情境作為引導(dǎo)：火車開的聲音是怎么樣的？誰(shuí)在開火車？幫助幼

JL熟悉歌詞,掌握歌曲節(jié)奏。

（三）、學(xué)唱歌曲

在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中，我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動(dòng)作，避免了學(xué)習(xí)的單

-也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)："讓我們一邊唱，一邊學(xué)小火車開動(dòng)的樣子

整個(gè)學(xué)唱歌曲的過(guò)程中都貫穿律動(dòng)。

（四）、游戲：火車開啦

教師介紹游戲方法及規(guī)則，與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛?lái)說(shuō)是沒(méi)有什么難度

的，我不想手把手的教，而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法，于是我說(shuō)"想把火車開好可

不是T牛容易的事情，因?yàn)榛疖囉泻枚嘬噹B在一起，怎么把它連起來(lái)？怎么開,我們一起來(lái)商

量一下。我預(yù)計(jì)幼兒可能會(huì)有很多方法，如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,

我讓幼兒跟我一起來(lái)演示，一起研究,大家一?決定什么動(dòng)作比較好。在游戲過(guò)程中，幼J懷可

避免的是相互碰撞,這時(shí)停下音樂(lè),宣布："現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請(qǐng)各輛小火車趕快回到自己

的位置?！币黄鹩懻撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，

互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。

（五）、結(jié)束活動(dòng)

音樂(lè)聲中，兩列小火車在教室里自由行駛，音樂(lè)停下時(shí)到站請(qǐng)旅客上車，音樂(lè)開始導(dǎo)帙續(xù)旅

行，直到所有的乘客都上車。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)也是為了讓學(xué)生體會(huì)共同游戲的樂(lè)趣，在游戲中學(xué)

會(huì)禮讓，安全駕駛。

《開火車》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)中的不同節(jié)奏（二分、四分節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏。）

2、喜歡與同伴一起玩音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)中的不同節(jié)奏。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論"汽車和火車誰(shuí)開得快"：

"你乘過(guò)汽車和火車嗎？誰(shuí)開得慢？誰(shuí)開得快？"

根據(jù)問(wèn)題的回答，集體分別模仿汽車和火車行駛的動(dòng)作。

2、模擬聲音：

模擬汽車的聲音：xxi

模擬火車的聲音：i

3、學(xué)著用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏：

教師示范用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車一拍手（xxi）;

火車一拍腿（i）。

幼1層試用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，其他幼J屣仿學(xué)習(xí)。

4、學(xué)唱歌曲：

欣賞教師演唱歌曲。

幼J修習(xí)演唱歌曲。

幼兒聽音樂(lè)進(jìn)行身體動(dòng)作游戲。

5、游戲：開汽車

(1)幼兒選擇自己喜歡的‘車，扮演小司機(jī)，在操場(chǎng)上自由邊開車邊模仿開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

(2)鉆山洞

(3)游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)開車時(shí)發(fā)生的趣事。

《開火車》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。

鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒愛上鍛煉活動(dòng)，樂(lè)于參加活動(dòng)。

商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，穿山河時(shí)要屈膝、彎腰。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌火車開動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音

活動(dòng)過(guò)程

一、引入：

經(jīng)常鍛煉身體，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法

孩子們想學(xué)嗎？(引起幼兒的興趣)

二、進(jìn)入活動(dòng)

1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐一致

地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí)，最前面的'兩個(gè)小朋友相對(duì)而站，

四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò)。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊

講解邊示范）

2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）

3、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，糾破子們的動(dòng)作。

4、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）

5、再分組各自活動(dòng)。（配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂(lè)）

三、結(jié)束活動(dòng)：

孩子們，火車開累了，我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧！

全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

四、課堂延伸

小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！

教學(xué)反思

本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面

的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作，幼兒

參與的激情會(huì)更高。

本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。

《開火車》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》°（2）通

過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。（3）、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)歌曲《火車開了》的光盤，錄音機(jī)。(2)老師自制的歌曲圖譜。

活動(dòng)內(nèi)容

(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室

(2)律動(dòng)：我是小兵。

(3)發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。

(4)復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》

(5)導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀？??！有這么多的小朋友都

坐過(guò)火車，那老師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？(轟隆；嗚一；卡

嚓卡嚓)小朋友真細(xì)心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我

們說(shuō)是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好？(嗚一)大家

再來(lái)學(xué)一學(xué)車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：第一二組小朋友模仿火

車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次)；一、二組三、四一起試

一次；我們大家合在一起來(lái)配合一次。

(6)學(xué)唱歌曲《火車開啦》

(7)我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比

誰(shuí)聽得最清楚。

(8)、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

(9)老師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

(10).學(xué)唱歌曲《火車開啦》

師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)侯心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的'聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？

幼：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來(lái)演唱。

(11)孩子與孩子，老師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有一定的挑找性。

(12)音樂(lè)游戲《開火車》

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上)，邊隨音樂(lè)一起演唱往前開！

玩法二：清家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂(lè)，隨音樂(lè)一起演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。

這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。小朋友,

我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂(lè)走出教室。

《開火車》教案7

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》，享受唱歌的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車，遵守乘車秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲《火車開動(dòng)》(歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶)。

火車頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1.播放歌曲《火車開動(dòng)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。

2.給幼兒解釋歌詞大意，請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼1廝坐火車游戲。

3.請(qǐng)一名幼戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼J仔拉手舉高扮演“山洞"。同時(shí)告

訴幼兒，"火車頭"每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開動(dòng)火車，一面

唱歌曲《火車開動(dòng)》。

4."火車"走了一圈后，請(qǐng)幼兒下車，另外五位幼兒"上車"，重復(fù)以上游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

?能唱歌曲《火車開動(dòng)》。

?知道要排隊(duì)輪流上車。

《開火車》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在級(jí)歌曲的過(guò)程中，嘗試拍XXXX-的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)歌曲《火車開啦》的歡快、活潑情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制ppt、有節(jié)奏的小火車。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開場(chǎng)律動(dòng)、節(jié)奏、練聲

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)于節(jié)奏的把握。

師：來(lái)來(lái)來(lái)，快點(diǎn)來(lái)，我們的汽車就要開。

幼：滴滴滴，滴滴滴，；氣車出發(fā)了。

師：今天老師要帶著大家去坐火車旅游去啦，不過(guò)火車站有點(diǎn)遠(yuǎn)，聽音樂(lè)姐姐請(qǐng)我們開著小

汽車去火車站啦！

師：（老師彈奏中音區(qū)）聽聽誰(shuí)是小司機(jī)？（彈奏高音區(qū)）誰(shuí)是小喇叭?

12345555432111-

（男、女）開著我的小汽車（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

小火車轟隆轟隆轟隆隆

師：老師已經(jīng)在火車站等你們啦，讓我看看誰(shuí)到了。記得和我打招呼哦，XXXX你好（男孩,

女孩，大家，大家，你們好）

幼：晨辰老師，晨辰老師，你好。

師：人都到了，坐穩(wěn)小車、關(guān)好小門，拿起方向盤出發(fā)了。（復(fù)習(xí)歌曲《火車開啦》）

二、節(jié)奏練習(xí)

重點(diǎn)關(guān)注：借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏XXXX-

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、今天晨辰老師也請(qǐng)來(lái)了一輛小火車，這輛火車車廂里有哪些是你們認(rèn)識(shí)的啊？（坐在一

張椅子上拍兩下連著拍，一個(gè)人站的拍一下L只小手加上一條橫線怎么拍呢?（先拍一下再打開，

表示延長(zhǎng)一拍）指導(dǎo)語(yǔ)：一二并攏。

師：坐在火車上可以看見很多美麗的風(fēng)景，瞧一瞧，火車開出去我們看到了什么？（彩虹），

請(qǐng)你的小手變成一條彩虹！（引導(dǎo)幼兒拍一下雙手打開）（指導(dǎo)語(yǔ)：拍一下變彩虹）老師帶著孩

子看著節(jié)奏譜試拍一下（指導(dǎo)語(yǔ)：一二一下，變出彩虹）

師：小眼睛看火車車廂，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽聽你的'小手拍出來(lái)的節(jié)奏和火車節(jié)

奏一樣嗎？如果拍對(duì)了，你的小火車就是開得最穩(wěn)的。（幼兒自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)）

師哪個(gè)小司機(jī)愿意來(lái)試一試？其他小司機(jī)請(qǐng)停下來(lái)聽一聽他開火車的節(jié)奏穩(wěn)嗎？如果拍對(duì)

了我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，如果拍得不一樣再請(qǐng)你來(lái)試一試。

師：小司機(jī)們，我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)拍節(jié)奏，你們想開到哪里去??？（我們到了**地方，風(fēng)

景真漂亮啊戲們火車又要出發(fā)了這次你們想去哪里了?（我們到站了看到了哪里有好吃的**）

2、小司機(jī)本領(lǐng)大，這次我要增加難度了，有兩列火車，分別是喜洋洋和慢羊羊火車，兩列

火車連著開，你們可以嗎？

師：原來(lái)看到了大橋和房子，小輪子開的慢一點(diǎn)哦，讓我們好好欣賞這美景。（播放音樂(lè),

師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí)）

師：老師來(lái)當(dāng)小輪子唱，你們做小司機(jī)拍節(jié)奏，聽聽輪子聲和小司機(jī)開得是不是一樣的。記

住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦！

師：（出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜）小司機(jī)們，輪子越來(lái)越多啦，我們的火車開得越來(lái)越遠(yuǎn)啦！

瞧，最后火車要鉆山洞啦。小眼睛看看仔細(xì)，這樣我們的火車就能安全、開心旅游去啦！

《開火車》教案9

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》，享受唱歌的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車，遵守乘車秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.歌曲《火車開動(dòng)》（歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶）。

2.火車頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放歌曲《火車開動(dòng)》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。

2.給幼兒解釋歌詞大意，請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼J廝坐火車游戲。

3.請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼J仔拉手舉高扮演“山洞"。同時(shí)告

訴幼兒，"火車頭"每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開動(dòng)火車，一面

唱歌曲《火車開動(dòng)》。

4."火車"走了一圈后，請(qǐng)幼兒下車，另外五位幼兒"上車"，重復(fù)以上游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能唱歌曲《火車開動(dòng)》。

2.知道要排隊(duì)輪流上車。

《開火車》教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。

2、通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱與表演《火車開啦》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開啦》

教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過(guò)火車，那老是想考

考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆;嗚-；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，h匕老師記

得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲;轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，

我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好?（嗚-）大家再來(lái)

學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮?lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下

工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）;四五組

來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來(lái)配合一次。

我們這列火車開得真棒!我們行聽，又有一列火車開來(lái)了。（歌曲范唱）看來(lái)坐在這列火車?yán)?/p>

的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的'聲音，他們模仿的是大輪子還是小

輪子，我們?cè)賮?lái)聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么

呢?我們一起再來(lái)聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大

家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)

弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，

路線應(yīng)該怎么走?（小組討論）**組來(lái)，你們準(zhǔn)備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲?，F(xiàn)在，

開往方面去的火車就要開車了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好!（歌曲伴奏）這兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)!老師想

和大家做一個(gè)■起名字“在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁

邊。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，

在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下，誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試，誰(shuí)可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個(gè)

來(lái)試試，老師來(lái)當(dāng)站長(zhǎng)。（教師彈琴伴奏）站長(zhǎng)開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多

愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。"大家覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好?那好，我們讓**寫上他自

己的名字。（往返三次）這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車站起了名字。

同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂(lè)走出教室。

教學(xué)反思：

《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時(shí)大部分幼兒能積極地參與課

堂活動(dòng)，也能積極地配合我，這是我在備課時(shí)沒(méi)有想到的，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小，讓他們做游

戲我怕課堂紀(jì)律難以控制，但是實(shí)際的課堂效果還是令我滿意的，幼兒他的興致都很高，也比較

聽指揮。

《開火車》教案11

教學(xué)內(nèi)容：1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂(lè)形象，體驗(yàn)

童年生活的歡樂(lè)情緒。

2.通過(guò)聆聽、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活

動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。

3.用輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復(fù)的手法。教學(xué)重點(diǎn)：能用聽

唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)設(shè)備、課件。

教材分析：《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具

有生活情趣,樂(lè)于被他們所接受。同時(shí),歌曲當(dāng)中X-,X,XX這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)

生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的歡快情緒。

教學(xué)過(guò)程：

一、感受音樂(lè)形象

師：今天老師給你們帶來(lái)一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽，你感受一下音樂(lè)描寫的是什么?你是怎

么聽出來(lái)的？（火車）

出示火車圖片。請(qǐng)學(xué)生描述火車的樣子

二、激趣導(dǎo)入

師：你們坐過(guò)火車嗎？（坐過(guò)；那你們體驗(yàn)或觀察過(guò)火車的啟動(dòng)過(guò)程嗎?請(qǐng)你們想一想，火

車要出站時(shí)的情景（鳴笛、啟動(dòng)、奔跑、飛馳）

師：請(qǐng)你們用手中的紙和筆來(lái)設(shè)計(jì)火車出站的過(guò)程，可以用任何的醫(yī)形和符號(hào)，然后說(shuō)一說(shuō)

你的想法。

學(xué)生展示并說(shuō)出自己是怎么想的。

教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下

X-|X-|Wuwu

XX|XX|HonglonghonglongXXXX|XXXX|kachakachakachakacha

教師和學(xué)生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。

三、節(jié)奏練習(xí)

師：火車出站以后怎么樣,（奔向很遠(yuǎn)的地方），好，刃哦們來(lái)一起旅行好不

好？（學(xué)生用聲音表現(xiàn)火車出站，教師彈奏歌曲旋律）

師：小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)，可是你們不覺(jué)得還缺點(diǎn)什么嗎？不夠歡快。（加點(diǎn)

樂(lè)器）

節(jié)奏練習(xí)：XXXIX-IXXXIX-I

出示完整旋律：找出相同的.旋律片斷，配上樂(lè)器。

表現(xiàn)：為音樂(lè)配上樂(lè)器。

四、學(xué)習(xí)歌曲

1.聽范唱：感受歌曲的情緒與速度

2.讀歌詞：按節(jié)奏讀.強(qiáng)調(diào)第一句和第二句的區(qū)別。

3.學(xué)唱歌曲：

師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了,能隨著琴唱一唱嗎？

歌曲的速度是什么樣的？（比較快）

情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）

假如你是一名火車司機(jī)，你是什么樣的心情？（自豪）

請(qǐng)你自豪的唱起來(lái)。

4.表現(xiàn)：

師：你們唱得真不錯(cuò)，我們?cè)趺礃涌梢允垢枨油昝滥兀?/p>

把學(xué)生的創(chuàng)編和樂(lè)器加上，使歌曲更加完整。

5、音樂(lè)律動(dòng)游戲《開火車》

師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈

牙利，你們說(shuō)好不好？（好）

那你們會(huì)開火車嗎？（學(xué)生表現(xiàn)自己的游戲動(dòng)作）

你們表演的真不錯(cuò),老師也會(huì)開火車，你們跟我一起開好嗎？

手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）

師：我們一個(gè)人能表現(xiàn)火車嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）搭火車練習(xí)（播放

歌曲）

師：好小朋友們真聰明，學(xué)的特別快，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會(huì)遇到什

么？（橋、花草、房子）

請(qǐng)幾名小朋友搭橋，另一部分學(xué)生扮演花草、房子。

師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備嗚

----音樂(lè)

播放音樂(lè)，觀看火車圖片。

小結(jié)：

師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，火車也越來(lái)越先進(jìn)了，現(xiàn)在的火車已經(jīng)不冒大黑煙了，也越來(lái)越

美觀，越來(lái)越輕巧了、速度也越來(lái)越快了。希望你們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名好的火車司

機(jī)或者當(dāng)一名火車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更棒的火車。下課。

《開火車》教案12

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教科書（人音版）第一冊(cè)第9課

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲,

養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、通過(guò)練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X—,X,XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加

以運(yùn)用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮

個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

教材分析：

《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣，

樂(lè)于被他們所接受。同時(shí)，歌曲當(dāng)中X—,X,XX這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由

創(chuàng)編的。通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練，可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂(lè)的歡快情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂(lè)

氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和審美情趣。

2、"X-、X、XX"三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。

教學(xué)用具：

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡片、自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、小帖畫等教學(xué)道具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室。

唱《師生問(wèn)好歌》,上課。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景,談話法導(dǎo)入新課教學(xué)。

1、師:柏老師聽說(shuō)咱班的小朋友可愛聰明極了，今天啊我想讓你們聽一聽這是什么聲音呢？

你們能否聽出來(lái)呢？

（播放火車的錄音）

生：是火車。

師：回答得真好！你們坐過(guò)火車嗎？能描述一下火車的樣子嗎？（師展示火車玩具）

師：小朋友們真聰明！告訴你們一個(gè)好消息，今天啊，老師要帶你們乘坐火車到一個(gè)美麗的

首都北京去游玩。開心嗎？生：開心！

師：讓我們先去火車站買火車票吧。

2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。

模仿火車的各種聲音

師：售票員給了我們這樣幾張車票（出示節(jié)奏卡片），你能讀懂這幾張車票嗎？只有讀準(zhǔn)了

節(jié)奏火車票才能進(jìn)站哦。（請(qǐng)學(xué)生念念拍拍，師加以指導(dǎo)。）

x-|x-|

XX|XX|

XXXX|XXXX|

師:順利進(jìn)入了車站，這下我們?cè)撋宪嚵?。?qǐng)小朋友們坐好了，一定要遵守我們團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律，

請(qǐng)別在火車上亂走亂跑，爭(zhēng)當(dāng)文明小乘客哦?；疖嚭芸炀鸵_了，這時(shí)候，列車廣播站突然傳來(lái)

這樣的聲音：”歡迎小朋友乘坐本次列車，我們的目的地是首都北京。在列車出發(fā)之前，我們要

出幾道題目，只有答對(duì)了這些題目，火車才能開走。我們的題目是：火車開動(dòng)的聲音有哪些，你

能把這些聲音編剛才的'節(jié)奏車票里去嗎?

師：讓我們一起來(lái)想想火車開之前，會(huì)發(fā)出什么聲音?

啟發(fā)學(xué)生回答火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來(lái)給大家聽，討論"火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)

動(dòng)的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫哪個(gè)音合適？

X-IX-I

Wuwu

XX|XX|

Honglonghonglong

XXXX|XXXX|

kachakachakachakacha

3、用動(dòng)作表演聲音

師：那么誰(shuí)能為這些聲音配上合適的動(dòng)作呢？

（學(xué)生討論并用動(dòng)作表演）

師：剛才我們是依次模仿火車的這三種聲音，那能不能讓它們一起來(lái)唱歌呢？列車廣播站傳

來(lái)這樣的聲音："小朋友們真聰明！現(xiàn)在本次列車即將開動(dòng)了，請(qǐng)坐好。美麗的首都北京正向我

們招手呢！聽，它送給我們一首好聽的歌：《火車開啦》（師播放音樂(lè)）

三、學(xué)習(xí)新課

1、這首歌好聽嗎？想學(xué)嗎？

2、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。（雙響筒伴奏）

3、采用聽唱法教學(xué)歌曲，師彈琴，學(xué)生跟琴聲輕聲哼唱幾遍。

4、師讓學(xué)生找出歌曲中不容易掌握的地方，加以指導(dǎo)練習(xí)。

5、師用自然明朗、富有感染力的聲音范唱歌曲。

6、師彈琴，學(xué)生完整地演唱一遍。

7、師放范唱帶，學(xué)生認(rèn)真聆聽一遍。

8、學(xué)生跟伴奏帶有感情地演唱一遍。

師：維尼小熊當(dāng)〃導(dǎo)游為同學(xué)們介紹首都的美景。

四、歌表演

1、師：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們即將結(jié)束這次愉快的旅行，返回我們的家鄉(xiāng)合肥了，

從北京開往合肥的Z73次列車即將出發(fā)了，還有幾位小乘客沒(méi)有上車呢，火車司機(jī)趕快去尋找,

讓他們搭上這趟火車，一個(gè)也不能少。

2、師指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、每組選一名同學(xué)扮演火車司機(jī)尋找丟失的小乘客，小組進(jìn)行比賽，看哪組找到的小乘客

最多（規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成）

五、拓展教育

師：小朋友們，你們知道2008年世界奧運(yùn)會(huì)將在哪兒舉行嗎？

生：北京。

師：我們偉大的祖國(guó)正在蓬勃發(fā)展，你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，

奮發(fā)圖強(qiáng)，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更美麗！

師播放音樂(lè)，學(xué)生邊唱歌曲邊開火車走出教室。

教學(xué)反思

在教改不斷深入的今天如何上好一節(jié)音樂(lè)課，很多人都在探索和追尋，我校也在這樣的氛圍

中為提高教學(xué),開展了多樣的教學(xué)活動(dòng)，每T立教師從課堂教學(xué)中摸索和實(shí)踐。在《火車開了》

這一個(gè)課題教學(xué)中，我便從設(shè)置坐火車去旅游這個(gè)情境入手，自制火車站牌、司機(jī)帽、玩具火車、

小帖畫等教學(xué)道具，讓學(xué)生在情境中玩、學(xué)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興

趣是最好的老師。將教學(xué)內(nèi)容趣味化，利用孩子喜愛游戲的特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的自主性、能動(dòng)

性，使學(xué)生在玩中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，輕松愉快地掌握了知識(shí)。這樣讓孩子在實(shí)踐中探索生活環(huán)境的

人事景物。在側(cè)重游戲的同時(shí)，兼顧到了對(duì)說(shuō)唱游戲的影響。本次課中，對(duì)學(xué)生整體人格的發(fā)展，

藝術(shù)能力、鑒賞能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力在潛移默化中得到了培養(yǎng)。另外在本次教學(xué)中，

還體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性等特征，使之在探究的樂(lè)趣中激起孩子學(xué)習(xí)的興趣。改變?cè)幸?/p>

樂(lè)課單一、枯燥、知識(shí)面窄，甚至被視為"唱歌課”的現(xiàn)象，以嶄新的互動(dòng)課堂面對(duì)學(xué)生，培養(yǎng)

學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為主融入滲透多科的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行動(dòng)感的節(jié)奏練習(xí)、

創(chuàng)造活動(dòng)、音樂(lè)游戲，用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作充分展示自己的個(gè)性。特別在學(xué)唱歌，自信的表

演唱中找到音樂(lè)的魅力，情感的寄托，從而提高音樂(lè)的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精

神，得到全身心的發(fā)展。

《開火車》教案13

教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)第二冊(cè)《火車開啦》

教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)

課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高，活潑好動(dòng)，善于模仿。對(duì)于二分音符，四分音

符，八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)。

教材分析：《火車開啦》，大調(diào)式，一段體，由四個(gè)樂(lè)句組成。歌曲第一第二句為完全

重復(fù)，第三句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂(lè)句形成對(duì)比，最后一個(gè)樂(lè)句現(xiàn)在大

調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行，而后級(jí)進(jìn)下行至C大調(diào)主音。

教學(xué)目標(biāo)：1、熟練演唱歌曲《火車開啦》，初步了解和掌握簡(jiǎn)易多聲部的演唱形式，

不過(guò)分喊唱。2、通過(guò)游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。3、提高合作能力，養(yǎng)成良

好的聆聽習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕巧自然的聲音熟練演唱歌曲《火車開啦》

教學(xué)難點(diǎn)：多聲部的'合作演唱

教學(xué)用具：多媒體、道具帽子等

教學(xué)過(guò)程：一、課前活動(dòng)跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)，初步體驗(yàn)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。二、學(xué)習(xí)

三聲部以拼圖的形式"組裝"火車各個(gè)零部件，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏，一步為一拍。汽笛

一wu一單手握拳向下拉動(dòng)，二分音符大輪子一honglong-雙手同向90度角擺動(dòng)，四分音

符。小輪子一kachakacha一雙手連續(xù)擺動(dòng)，八分音符。配合歌曲伴奏，在每個(gè)聲部中挑選帶

領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動(dòng)。三、學(xué)習(xí)歌曲1、聆聽歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音？

出現(xiàn)幾次？2、初步學(xué)唱學(xué)生唱"kacha"部分，教師唱其余部分。3、學(xué)唱曲譜學(xué)唱歌曲第

一句113155653、完整學(xué)唱依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。四、多聲部合唱加入模仿火車

聲音的三聲部與歌曲合唱。

教學(xué)反思：一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力較強(qiáng)，有故事情節(jié)的課題能帶給他們更大的

吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖，讓學(xué)生去"組裝"火車，他們非常樂(lè)于

參與這項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。在活動(dòng)之中通過(guò)踏步的穩(wěn)定速度，學(xué)生能直觀的體會(huì)到二分音符，四分音

符，八分音符三者的速度差異，并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。三個(gè)聲部合作時(shí)，基本能夠做到以

穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部配合演唱。本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱

方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。在本節(jié)課中

FlyingNote的使用效率非常高，它通過(guò)正反兩面不同的圖案和顏色，能夠輕松的控制學(xué)生的

演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵的作用，不僅能作為一個(gè)才留軍棒提

前預(yù)示，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用這類有效的教具輔助教學(xué)。

《開火車》教案14

教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。

②通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生圻音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

③能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏

教學(xué)內(nèi)容：

①學(xué)唱與表演《火車開啦》

②編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開啦》

教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車呀？?。∮羞@么多的同學(xué)都見到過(guò)火車，那老是想

考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟??；嗚一；卡嚓卡嚓）同學(xué)們真細(xì)心，

比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說(shuō)是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車大輪的聲音;

卡嚓的聲音，我們說(shuō)是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來(lái)模仿火車叫聲好不好？

（嗚一）大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音（轟?。┐蠹以賮?lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)

的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音（我

們大家一起試一次）；四五組來(lái)模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來(lái)配

合一次。

我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來(lái)了。（歌曲范唱）看來(lái)坐在這列火

車?yán)锏男∨笥颜娓吲d，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發(fā)出的聲音，他們模仿的是大輪子還是

小輪子，我們?cè)賮?lái)聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱

什么呢？我們一起再來(lái)聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌

曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲

部的強(qiáng)弱變化）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間互相討論一下，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客還有你們這列火車準(zhǔn)備去哪里，

路線應(yīng)該怎么走？（小組討論）**組來(lái)，你們準(zhǔn)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們