2024年《布置理想的家居》教案

2024年《布置理想的家居》教案

《布置理想的家居》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

Q)學(xué)會居室美化的平面設(shè)計與效果圖制作。

(2)培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛、對美好生活的追求。

(3)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

(4)學(xué)會對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

(5)自信、個性培養(yǎng)和請頂師長同學(xué)意見的包容胸懷。

教學(xué)重點：

居室布置設(shè)計方案

教學(xué)難點：

設(shè)計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結(jié)合。

教學(xué)方法：體驗法、討論法、查閱法

教學(xué)過程：

一、引入新課：

聆聽歌曲：《讓愛進(jìn)我家》

1、教師提出問題：生活中，我們停留時間最長的地方是哪里？學(xué)生回答：家。引入課題。

2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？

學(xué)生：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等

3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造。學(xué)生：親人之間的言行,

室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛等等

二、教師：聯(lián)系我們學(xué)過的美術(shù)知識和生活中的實際感受來想一想：怎樣的家居布置才是最

理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？討論一下。

學(xué)生討論。

1、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談T炎，其他同學(xué)注意聽，然后歸納出重點。

學(xué)生發(fā)言。(可以各抒己見，不一定準(zhǔn)確)

2、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本學(xué)生作業(yè)逐步歸納出正確的結(jié)論。對范例加以評述。讓我們走進(jìn)

不同的房間，看看怎樣的家居布置才是最理想的？客廳是家庭成員進(jìn)行交流的場所，請想一想布

置一個理想的客廳應(yīng)該考慮哪些因素？

(1)體現(xiàn)主人的.品位和生活情調(diào)

(2)家具擺放錯落有致、空間利用合理，不過分擁堵

(3)色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化

(4)合理劃分使用區(qū)域，滿足人們的學(xué)習(xí)、生活、運動、或娛樂等需要

(5)書房的設(shè)計最能體現(xiàn)主人的興趣、愛好和藝術(shù)品位

3、教師提問：劃分好區(qū)域后在干什么?學(xué)生總結(jié):布置家居,色彩搭配，體現(xiàn)個性，你一定

有一塊屬于自己的小天地，你能把它布置得既實用又美觀嗎？

根據(jù)學(xué)習(xí)和休息的需要，合理地劃分居室空間。

4,家居設(shè)計圖中是否可以隨意畫出家具的大?。繛槭裁?

教師出示設(shè)計圖。

你能畫出自己居室的平面圖嗎？

方法一、用單色線條繪制的居室平面圖：準(zhǔn)確、清晰

方法二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明

方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性強(qiáng)

方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置

三、學(xué)生作業(yè)（每倆人一組，一人為設(shè)計師。一人為甲方）每組設(shè)計一個單元方案）

四、作業(yè)展評，學(xué)生互評，教師點評。

五、小結(jié)：

發(fā)揮創(chuàng)造力，按著個人品味、感覺或色喜好，隨意自由組合自己的家居布置，設(shè)計獨一無

二的理想家居，甚至因不同的時間活動及節(jié)日，為家居加添色彩和心思，增加生活情。在歌聲《越

來越好》中結(jié)束本課。

《布置理想的家居》教案2

一、課題：

布置理想的家居

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、居室美化的平面設(shè)計與效果圖制作。

2、培養(yǎng)對生活的熱愛、對美好生活的追求，以及細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和

良好品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

4、自信、個性培養(yǎng)和傾聽師長同學(xué)意見的包容胸懷。

三、教學(xué)重點與難點：

重點:居室的布置設(shè)計方案。

難點:設(shè)計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結(jié)合。

四、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集圖片、材料、速寫練習(xí)

2、準(zhǔn)備繪畫工具及材料、學(xué)生自制五角星；

3、對家庭中的家具和電器進(jìn)行單線速寫。

4、教師準(zhǔn)備調(diào)整多媒體設(shè)備、課件播放情況。

五、教學(xué)過程：

導(dǎo)語：家是我們生活的地方。人人都希望把家安排得實用舒適，充滿親切與溫馨。那么，如

何才能體現(xiàn)出主人的品位和情調(diào)呢？下面讓我們來看一些圖片，也許從中我們會受到一點不同的

感受。

（展示圖片及生活照片初步了解家居環(huán)境）

師：這就是我們的‘家居環(huán)境，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《布置理想的家居》。

師：欣賞了這些家居圖片，大家想到家，會想到哪些詞匯呢？學(xué)生：溫馨、溫暖、親切、父

母等（學(xué)生邊說，老師板書）

師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造？學(xué)生討論后回答。學(xué)生：親人之

間的言行，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛??師：欣賞了這些圖片，我們發(fā)現(xiàn)這些居

室都具有哪些獨特的風(fēng)格呢？（師生共同分析）

①現(xiàn)代風(fēng)格、②田園風(fēng)格、③中式風(fēng)格、④歐式風(fēng)格、等等。

師：那么，你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？怎樣的家居布置才是最理想的？下面請同學(xué)們預(yù)習(xí)課

文，思考下列幾個問題？（把問題板書在黑板上）

1、家居的區(qū)域與功能：

客廳一會客、娛樂、聚談餐廳一吃飯臥室一休息、儲藏書房一看書、學(xué)校、工作

廚房~做飯、炒菜衛(wèi)生間一洗漱、化妝、上廁所陽臺一休閑2、家居設(shè)計包括哪些因素：

①整體布局，合理劃分區(qū)域；

②家具擺放錯落有致、空間利用合理，不過分擁堵③色彩明快，色調(diào)和諧而富有變化④體現(xiàn)

主人的品位和生活情調(diào)

3、本課設(shè)計圖有幾種表達(dá)方式？說說表達(dá)方式的特點？方法一、用單色線條繪制的居室平

面圖：準(zhǔn)確、清晰

方法二、用色彩繪制的居室平面圖：直觀、鮮明方法三、用彩紙拼貼的居室平面圖：裝飾性

強(qiáng)

方法四、用紙片拼擺的方法展示居室布局：可變換家具擺放的位置，4、怎樣才能使居室

的布局最理想：①確定比例關(guān)系，國出居室平面圖；②定出門窗位置；

③按家具的比例畫出外形或剪成紙片；④根據(jù)居室功能，進(jìn)行組合拼貼和繪制。六、布置作

業(yè)：

通過以上的學(xué)習(xí)，了解了家居的區(qū)域與功能、因素、表達(dá)方式和制作，同學(xué)們，你們利用手

中的材料，能否將自己居室的平面圖畫出來呢？在此基礎(chǔ)上設(shè)計一個你認(rèn)為最理想的居室平面圖。

要求：小組成員分工合作，共同完成平面圖；展示作品，賞析作品

將大家的作品展示到展臺上，各組同學(xué)通過討論、賞評在你認(rèn)為滿意的作品上貼上五角星。

得到的星最多的將獲得"最佳創(chuàng)意獎"，我們還將評出"最佳上進(jìn)獎"、"最佳努力獎"、"最

佳協(xié)作獎"。并請獲獎的組或同學(xué)談一談制作的感想和小組合作的情況，對他人的作品給予一點

熱情的評價。

師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

七、板書設(shè)計：

布置理想的家具

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：

八、教學(xué)心語：

一幅作品就是一朵燦爛的花兒；一幅作品就是凝聚勤奮的成功；

《布置理想的家居》教案3

教材分析：

本課設(shè)置從學(xué)生生活實際出發(fā)，目的在于引發(fā)學(xué)生對身邊熟悉的事物中所包含的美感產(chǎn)生興

趣，探究其中的審美因素，提高學(xué)生的生活品位。通過對居室及主題墻面的設(shè)計，將學(xué)生引導(dǎo)到

居室美化這一新知識領(lǐng)域中去，為他們一生在此領(lǐng)域中的探尋和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解家居布置的要點，學(xué)會繪制家居設(shè)計效果圖。

2、過程與方法：通過賞析圖片，了解家居布置的要點，探究效果圖的繪制方法，并設(shè)計一

幅家居設(shè)計效果圖。

3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察身邊事物的習(xí)慣，滲透對美好生活的熱愛與追求。

教學(xué)重點：居室的布置設(shè)計。

教學(xué)難點：設(shè)計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的.完美結(jié)合。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：播放歌曲《家》，利用其歌詞導(dǎo)入。

二、探索新知：欣賞中西式家居布置立體圖與平面設(shè)計圖，討論并家居布置共同的特點：

1、書房一體現(xiàn)個人興趣與爰好，展現(xiàn)個人的藝術(shù)品位。

2、客廳一交流場所錯落有致，空間利用合理

色彩明快，色調(diào)和諧并富于變化。

花卉植物，增添生氣。

3、臥房一休息場所，溫馨舒適。

三、大顯身手

1、單線條繪制效果圖一準(zhǔn)確、清晰。

2、色彩繪制效果圖——直觀、鮮明。

3、彩紙拼貼效果圖一裝飾性強(qiáng)。

4、紙片拼擺效果圖一可變換家具擺放位置。

四、展示交流：展示優(yōu)秀作品，學(xué)生簡介作品，以鼓勵式為主。

五、拓展：你學(xué)會了什么？有什么體會？

《布置理想的家居》教案4

教學(xué)目標(biāo)

Q)學(xué)會居室美化的平面設(shè)計與效果圖制作。

(2)培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛、對美好生活的追求。

(3)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

(4)學(xué)會對身邊事物觀察、理解的敏銳程度。

(5)自信、個性培養(yǎng)和請頂師長同學(xué)意見的.包容胸懷。

重點

居室布置設(shè)計方案

難點

設(shè)計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備

剪刀、卡紙等

教學(xué)方法

體驗法、討論法

板書設(shè)計布置理想的家居

注意的問題：1整體布局、2室內(nèi)線條美感、

3、比例關(guān)系。

教學(xué)過程

引入新課：

1、教師提出問題：生活中，我們停留時間最長的地方是哪里？

學(xué)生回答：家。引入課題。

2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？

學(xué)生：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等

3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來營造。學(xué)生：親人之間的言行,

室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營造的氣氛等等

4、教師：聯(lián)系我們學(xué)過的美術(shù)知識和生活中的實際感受來想一想：怎樣的家居布置才是最

理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？討論一下。

學(xué)生討論。

5、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談，其他同學(xué)注意聽，然后歸納出重點。

學(xué)生發(fā)言。（可以各抒己見，不一定準(zhǔn)確）

6、教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出正確的結(jié)論?？勺錾倭康狞c評，對范例加以評述。

7、分組：（每倆人一組，一人為設(shè)計師。一人為甲方）每組設(shè)計一個單元方案）

8、評價：提出問題：應(yīng)從哪幾個方面進(jìn)行評價？直至總結(jié)出若干可行的評價點。

自評、互評、發(fā)表自己的見解。

9、小結(jié)：展示優(yōu)秀作品。賞析。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生印象，領(lǐng)會本課內(nèi)容，希望未來影響學(xué)生

生活實際生活。

《布置理想的家居》教案5

今天我說課的內(nèi)容是《布置理想的家居》，我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣做，從教

材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程、六個方面來說明我的教學(xué)設(shè)

計。

一、教材分析

本課是人美版初中美術(shù)15冊第10課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我明確了本課屬于綜

合?探索。通過對居室及主題墻面的設(shè)計，將學(xué)生引導(dǎo)到居室美化這一新知識領(lǐng)域中去，為他們

一生在此領(lǐng)域中的探索和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，

這是作為一個追求高尚生活的普通人所需要的。

二、學(xué)情分析

依據(jù)初中生的年齡特點和個體差異制定本課教學(xué)方法。初中生兩級分化已形成，個體差異明

顯，形象思維占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實際。

三、教學(xué)目標(biāo)

必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時結(jié)合教材人文與科技的.特色，我把教學(xué)目標(biāo)分成三個維度來闡

述。

知識與技能目標(biāo)：居室美化的平面設(shè)計與效果圖制作（雜會、剪貼、電腦）。

過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生個性、自信，傾聽師長同學(xué)意見的包容情懷和對美好生活的追

求。

四、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：居室的布置設(shè)計方案，因為此乃作業(yè)，是教學(xué)效果的最好體現(xiàn)。

教學(xué)難點：設(shè)計中創(chuàng)新意識、功能意識和審美意識的完美結(jié)合。要探究其中的審美因素，正

確理解功能與美化的關(guān)系很重要，關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生按照自己的心愿去設(shè)計理想的家居環(huán)境?？?/p>

之，學(xué)生不可能全部自己"探究"出來，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，一引導(dǎo)學(xué)生思索，二幫其總結(jié)歸

納，師生互動將其難點解決。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：范作、等

學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)教材、收集的圖片、繪畫工具等

六、教學(xué)方法

依據(jù)本課實際，我以體驗、問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容，目的在于學(xué)生做出有創(chuàng)

意、功能合理、制作特點的效果圖來，認(rèn)識到室內(nèi)空間是一種美化了的物質(zhì)環(huán)境，是藝術(shù)與技術(shù)

結(jié)合的產(chǎn)物。另外以音樂貫穿課堂，通過直觀的圖片欣賞，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

七、教學(xué)過程

依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來組織課堂教學(xué)，我的