2024年《7的守恒》教案

2024年《7的例》教案

?7的守恒》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種實(shí)物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一、以“月亮姐姐"身份引入，激發(fā)幼兒的.興趣。

二、開啟"智力樂園"密碼，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

出示數(shù)字5、7、6,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示相應(yīng)的數(shù)量

三、參觀"智力樂園"，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。

1、師講解示范。

2、幼兒自由操作。

(1)比較兩組實(shí)物卡片的數(shù)量。

(2)比較盤子里兩組實(shí)物的數(shù)量。

(3)h戚兩個(gè)箱子里的實(shí)物數(shù)量。

3、交流操作結(jié)果。

(1)出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。

小結(jié)：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。

(2)瞼正。

4、游戲“捉迷藏"。

(1)介紹游戲玩法及規(guī)則。(強(qiáng)調(diào)先數(shù)再比一比)

(2)幼兒游戲。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

2、整個(gè)教學(xué)以月亮姐姐帶小朋友玩游戲?yàn)橹骶€，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),

體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯

燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思。

4、不足之處：教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好,

幼兒游戲興趣高，可讓幼兒多玩幾次。

?7的守恒》教案2

教育目標(biāo)：

1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種實(shí)物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干、笑臉、哭臉粘圖若干。

音樂磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程：

一、以“月亮姐姐"身份引入，激發(fā)幼兒興趣。

二、開啟“智力樂園"密碼，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

師出示數(shù)字5、6、7,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示相應(yīng)的數(shù)量。（師指數(shù)字，幼兒做小動(dòng)物動(dòng)作,

叫出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物聲音）

三、參加“智力樂園"，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。

1、師講解示范：兩排的數(shù)量一樣多嗎？引導(dǎo)幼兒數(shù)

2、幼兒自由操作：（一樣多的貼笑臉、不一樣貼哭臉）

A、比較兩組實(shí)物卡片的數(shù)量。

B、匕徽盤子里兩組實(shí)物的數(shù)量。

C、匕徽兩個(gè)箱子里的實(shí)物數(shù)量。

3、交郵作結(jié)果。

（1）出示大小、顏色、形狀和排列形式不一樣的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守

恒。

（請(qǐng)幼兒觀察圖中有什么不一樣？顏色、大小不一樣。什么一樣？數(shù)量都是1個(gè)）

小結(jié)：雖然大小、顏色、形狀、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。

（2）驗(yàn)證。（幼兒檢驗(yàn)自己剛才的操作結(jié)果是否正確。師找出錯(cuò)誤的在全班進(jìn)行糾錯(cuò)。

如：兩個(gè)摸箱里都是3個(gè)，應(yīng)把哭臉換成笑臉）

4、游戲：捉迷藏。

（1）介紹游戲玩法及規(guī)則。（強(qiáng)調(diào)先數(shù)再比一比）

（A、幼兒一人拿一張卡片，找相應(yīng)數(shù)量的家藏起來；B、要先數(shù)一數(shù)卡片上的.數(shù)量，再找

好家；C、藏錯(cuò)的會(huì)被大灰狼吃掉。）

2、學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)的方法，提升目測(cè)點(diǎn)數(shù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)數(shù)字1一7。

2材料準(zhǔn)備：PPT課件、操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

1、談話激趣，引入活動(dòng)。

(1)圖片導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

指導(dǎo)語：海底世界要舉行音樂舞會(huì)啦！你們看看舞會(huì)上都有誰來？

(2)講述規(guī)則，引出活動(dòng)。

指導(dǎo)語：參加舞會(huì)有個(gè)要求：每組要有兩對(duì)小動(dòng)物參加，而且他們的數(shù)量要一樣多?，F(xiàn)在跟

老師一起看看有哪些小動(dòng)物來參加舞會(huì)了。

2、利用PPT,學(xué)習(xí)判斷7以內(nèi)的數(shù)量

(1)感知數(shù)量多少與大小無關(guān)

指導(dǎo)語：第一組來參加舞會(huì)的是什么小動(dòng)物？這兩隊(duì)的烏龜有什么不一樣？

(引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)，比一比的方法)

指導(dǎo)語：剛才有的小朋友說大烏龜?shù)臄?shù)量多，有的說大烏龜?shù)臄?shù)量匕較少，到底誰多誰少,

大家來幫忙數(shù)一數(shù)/當(dāng)龜有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？大烏龜有幾只？我們也用數(shù)字5

來表本。

小結(jié)：大烏龜有5只，小烏龜也有5只，雖然它們的大小不一樣，但是它們的數(shù)量一樣多，

所以都可以參加舞會(huì)。

(2)感知數(shù)量多少與形狀無關(guān)

指導(dǎo)語：小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，上面這組的小魚叫什么？下面這組的小魚叫什么？(引

導(dǎo)幼JL感受上下兩邊小魚形狀不同)

指導(dǎo)語三角形的多彩魚有幾條？我們可以用數(shù)字幾來表示？長長的小丑魚有幾條？我們也

用數(shù)字7來表示。

小結(jié)：三角形的多彩魚有7只，長長的小丑魚有7只。雖然它們的形狀不一樣，但是它們

的數(shù)量一樣。他們都能參加舞會(huì)。

(3)感知數(shù)量多少與顏色無關(guān)

指導(dǎo)語：下一組入場(chǎng)的是誰呢？左邊的水母和右邊的水母看起來有什么不一樣呢？(引導(dǎo)幼

兒感受水母顏色不同)

指導(dǎo)語：水母說："我們是按要求來的。"請(qǐng)你們分開來數(shù)一數(shù)綠色水母有幾只？我們可以

用數(shù)字幾來表示？粉色水母有幾只？我們也用數(shù)字6來表示。它們是不是一樣多？

小結(jié)：原來綠色水母有6只，粉色水母有6只，雖然它們的顏色不一樣，但是它們的數(shù)量

一樣。它們都能參加舞會(huì)。

(4)感知數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

指導(dǎo)語：音樂舞會(huì)開始了，第一個(gè)表演節(jié)目的是小章魚。它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換

隊(duì)形，(引導(dǎo)幼兒感受左右兩邊章魚隊(duì)形不同)它們一會(huì)變成一字型，一會(huì)變成人字形。數(shù)一數(shù)

一字型的章魚有幾只？人字形的章魚有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？

小結(jié)：一字型的章魚有7只，人字形的章魚有7只。雖然章魚排的隊(duì)形不一樣，但他們的

數(shù)量一樣。

總結(jié)：無論大小不同、顏色不同、形狀不同、排列順序不同，兩隊(duì)只要數(shù)量相同，都可以用

同一個(gè)數(shù)來表示。

3、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。

(1)介紹材料

第一組：根據(jù)數(shù)量一樣，判斷入場(chǎng)資格。

指導(dǎo)語：這些來參加舞會(huì)的小動(dòng)物哪兩隊(duì)可以參加嗎？請(qǐng)你把它們找出來用打"V"表示。

第二組：看數(shù)貼螃蟹。

指導(dǎo)語：兩隊(duì)的小螃蟹數(shù)量要一樣才可以一起參加舞會(huì)，請(qǐng)你把走丟的小螃蟹找回來。

(2)幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

(3)交流驗(yàn)證，檢查操作結(jié)果

①請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流

②引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)、比一比的方法檢查操作結(jié)果。

(4)小結(jié)：一些大小形狀不同、顏色不同或者排列不一樣的東西，可以用數(shù)一數(shù)和比一比

的.方法，就能知道他們的數(shù)量是不是一樣了。

4、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們，小動(dòng)物今天很喜歡和你們一起做游戲，如果你們還想找它們一起玩，老師把這些

材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，你們可以繼續(xù)操作。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)最關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。整個(gè)

教學(xué)以海底舞會(huì)游戲?yàn)橹骶€，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性

和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼J府愉快

的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)變得更有意思?；顒?dòng)中教師能及時(shí)小結(jié)，幫助幼兒體

驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。不足之處記錄卡的使用過于單一3殳有考慮到不同層次幼兒的操作水平。

投放的材料可以增加擺一擺等形式。

?7的守恒》教案4

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

2、掌握數(shù)量之間的一對(duì)應(yīng)關(guān)系,能提高對(duì)比觀察能力和邏輯思維能力。

3、理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的——對(duì)

應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)量7的守恒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片，信封，

ppt0

活動(dòng)過程：

一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看誰來了？小海豚要告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂舞會(huì)了，但是參加

舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一是小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二是每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽清楚有什么要

求了嗎？現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來參加舞會(huì)了。

二、利用ppt,學(xué)習(xí)7的守恒。

1、數(shù)量多少與大小無關(guān)師：大鯊魚和小烏龜來參加舞會(huì)了/嗚龜說：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，

不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一IM嗎龜有幾個(gè)？大鯊魚有幾

個(gè)？它們到底能不能參加呢？

小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。

2、數(shù)量多少與顏色無關(guān)師：那下一個(gè)入場(chǎng)的是誰呢？有多少水母，能參加嗎？小朋友仔細(xì)

看這些水母它們一樣嗎？請(qǐng)你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只？藍(lán)色的有幾只？是不是一樣多？

小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。

3、數(shù)量多少與形狀無關(guān)師：小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，有什么樣的小魚，它們能參加舞會(huì)

嗎？圓圓的小魚有幾條？長長的小魚有幾條？他們一樣多嗎？。

小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會(huì)。

4、數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會(huì)開始了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚？它們

隨音樂翩翩起舞,不停地變換隊(duì)形,變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變

成了幾只？

小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒有變化，還是7只。

三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。

師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的'隊(duì)形？現(xiàn)在

老師的信封里有許多小動(dòng)物，看看里面是誰？先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)？（請(qǐng)幼兒給動(dòng)物

排隊(duì)形）它們排的什么隊(duì)形？每一種小動(dòng)物有幾個(gè)？

小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣,大小不一樣,顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們

都是7個(gè)。

四、活動(dòng)結(jié)束小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說音樂舞會(huì)非常

成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

《7的守恒》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

2.掌握數(shù)量之間的——對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對(duì)比觀察能力和邏輯思維能力。

3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一對(duì)

應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)量7的守恒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件,幼兒操作圖片人手T分。

活動(dòng)過程：

一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

你們看誰來了?小海豚告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂舞會(huì)了，但是參加舞會(huì)有

兩個(gè)要求，第一小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在

跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來參加舞會(huì)了。

二、利用PPT,學(xué)習(xí)7的守恒.

1.數(shù)量多少與大小無關(guān)

大鯊魚和〃嗚龜來參加舞會(huì)了，小烏龜說：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們

不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)T小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚有幾個(gè)?它們能不能參加呢？

小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。

2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)

下一個(gè)入場(chǎng)的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細(xì)看這

些水母它們一樣嗎?請(qǐng)你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?

小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。

3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)

小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會(huì)嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加

嗎?長長的小魚有幾條?（六條）能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊(duì)了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多

嗎？。

小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會(huì)。

4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

音樂舞會(huì)開始了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換

隊(duì)形，一會(huì)變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只？小結(jié)：雖然小

章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒有變化，還是7只。

三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。

L小章魚的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形？

2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開信封，看看里面是誰?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

3.展示幼兒給動(dòng)物排好的隊(duì)形。它們排的什么隊(duì)形？每一種小動(dòng)物有幾個(gè)？

小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣,顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們

都是7個(gè)。

四、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說音樂舞會(huì)非常成功，謝謝小

朋友們，小朋友再見。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)中用」用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置"海底世界音樂舞會(huì)"

這一問題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，幼11/艮自然的'就參與到教學(xué)活動(dòng)中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問題

情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動(dòng)、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。

不足之處：

1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師的語言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說的是排好隊(duì)，

改成組隊(duì)參加更精確。

2.在點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動(dòng)物一共是7

個(gè)。

3.本次活動(dòng)最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時(shí)間太長。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點(diǎn)，

應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。

4.由于幼兒操作時(shí)間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。

《7的守恒》教案6

設(shè)計(jì)意圖中班幼兒認(rèn)知活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維,

認(rèn)知活動(dòng)的概括性使幼兒對(duì)事物的理解增強(qiáng)，但仍顯表面化、膚淺化。

因此，本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容是圖數(shù)守恒中的一個(gè)內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼J■游戲

中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過自身的'操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。

讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒，使幼兒對(duì)數(shù)的守恒有初步的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備各種實(shí)物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、

錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

一、以“月亮姐姐"身份引入，激發(fā)幼兒的興趣。

二、開