2024高中語(yǔ)文第五單元散而不亂氣脈中貫文與可筼筜谷偃竹記訓(xùn)練含解析新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞

PAGE2-第五單元文與可筼筜谷偃竹記1．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音無(wú)誤的一項(xiàng)是(D)A．赦免(shè) 筆硯(yàn) 蜩腹蛇蚹(zhōu)B．砍斫(zhuó) 曝曬(bào) 庖丁解牛(páo)C．淪喪(sānɡ) 躡足(niè) 兔起鶻落(ɡǔ)D．縑素(jiān) 疇昔(chóu) 偃仰嘯歌(yǎn)【解析】A項(xiàng)“蜩”應(yīng)讀“tiáo”；B項(xiàng)“曝”應(yīng)讀“pù”；C項(xiàng)“喪”應(yīng)讀“sànɡ”，“鶻”應(yīng)讀“hú”。2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是(D)A．執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者熟：細(xì)致。B．不學(xué)之過(guò)也過(guò)：過(guò)錯(cuò)。C．余因而實(shí)之實(shí)：證明。D．見(jiàn)此竹，廢卷而哭失聲廢：毀壞?！窘馕觥緿項(xiàng)，廢：廢置，擱下。3．與例句中“諸”的意思相同的一項(xiàng)是(A)例：與可厭之，投諸地而罵A．投諸渤海之尾B．齊宣王問(wèn)曰：“文王之囿，方七十里，有諸？”C．王嘗語(yǔ)莊子以好樂(lè)，有諸？D．(諸葛)亮親率諸軍攻祁山【解析】A項(xiàng)與例句相同，均為兼詞，相當(dāng)于“之于”。B、C兩項(xiàng)相同，均為兼詞，相當(dāng)于“之乎”；D項(xiàng)，相當(dāng)于“各”。4．下列句子分別編為四組，全都體現(xiàn)文與可藝術(shù)創(chuàng)作思想的一組是(A)①故畫(huà)竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急起從之，振筆直遂，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落，少縱則逝矣。②故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎？③今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者，則非耶？④吾言妄矣，世豈有萬(wàn)尺竹哉？⑤此竹數(shù)尺耳，而有萬(wàn)尺之勢(shì)。⑥漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。A．①②⑤ B．③④⑥C．③⑤⑥ D．①②④【解析】①句是“心中有數(shù)”，②句是“心手相應(yīng)”，⑤句是“尺幅千里”。5．下面對(duì)文章內(nèi)容和語(yǔ)言的理解，不正確的一項(xiàng)是(D)A．這一篇雜記，記敘了蘇軾和文與可之間的深厚情意，并闡述了文與可的畫(huà)論，是一篇有回憶，有爭(zhēng)論，深情緬懷亡友的文章。B．寫(xiě)作此文時(shí)，文與可已去世。作者晾曬書(shū)畫(huà)時(shí)，見(jiàn)到了文與可在洋州時(shí)贈(zèng)給他的“偃竹圖”，睹物思人，悲不自禁，乃寫(xiě)成了這一篇情深意切，凄惻動(dòng)人的優(yōu)秀散文。C．這篇文章語(yǔ)短而意長(zhǎng)，擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)短的篇幅表達(dá)豐富的內(nèi)容。如第一段，在闡述畫(huà)竹理論后，蘇軾說(shuō)：“與可之教予如此。予不能然也，而心識(shí)其所以然?！奔缺砻靼锥岁P(guān)系的親密，繪畫(huà)見(jiàn)解的一樣，又體現(xiàn)了蘇軾對(duì)表兄的欽敬之情和他的虛心、好學(xué)，在藝術(shù)上對(duì)自己的嚴(yán)格要求。D．這篇文章表達(dá)方式自由、敏捷，語(yǔ)言凝練、生動(dòng)。文章雖具有悼念的性質(zhì)，卻不陷入哀傷心情之中，而是有意地去記敘二人交往時(shí)彼此溝通、相互調(diào)笑的趣事。如關(guān)于“襪材”“千尋竹”“二百五十匹絹”“饞太守”“噴飯滿(mǎn)案”等趣事的描寫(xiě)都語(yǔ)言明快，寫(xiě)得活潑、幽默，可謂“樂(lè)而不淫，哀而不傷”?！窘馕觥俊皹?lè)而不淫，哀而不傷”不對(duì)。6．下列詩(shī)句中，沒(méi)有運(yùn)用化虛為實(shí)手法的一項(xiàng)是(D)A．遍人間苦惱填胸臆，量這些大小車(chē)兒如何載得起？(王實(shí)甫《西廂記》)B．只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)很多愁。(李清照《武陵春》)C．問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)D．自由飛花