師德師風(fēng)專題培訓(xùn)

師德師風(fēng)專題培訓(xùn)演講人：日期：師德師風(fēng)概述師德師風(fēng)的基本要求師德師風(fēng)建設(shè)中的挑戰(zhàn)與對(duì)策典型案例分析與啟示提升自身師德師風(fēng)的實(shí)踐與思考構(gòu)建良好師德師風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制目錄師德師風(fēng)概述01師德師風(fēng)是教育的基石師德師風(fēng)是教育事業(yè)的基石，是構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障。師德師風(fēng)是教師的靈魂師德師風(fēng)是教師從事教育教學(xué)工作的靈魂，是教師職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神的集中體現(xiàn)。師德師風(fēng)是學(xué)生的楷模師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，是教師身體力行、言傳身教的重要示范。師德師風(fēng)的定義與內(nèi)涵優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提高教育質(zhì)量良好的師德師風(fēng)能夠增強(qiáng)教師的威信和公信力，使教師成為學(xué)生信任、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的教育工作者。增強(qiáng)教師威信師德師風(fēng)是教師培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要因素，只有具備高尚師德和良好師風(fēng)的教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。培育優(yōu)秀人才師德師風(fēng)的重要性師德師風(fēng)與教育事業(yè)發(fā)展推動(dòng)教育改革師德師風(fēng)建設(shè)是推動(dòng)教育改革的重要力量，能夠促進(jìn)教育觀念的更新和教育體制的創(chuàng)新。引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚促進(jìn)教育公平教師作為人類靈魂的工程師，其師德師風(fēng)對(duì)社會(huì)風(fēng)尚具有重要的引領(lǐng)作用，能夠傳遞正能量、弘揚(yáng)真善美。師德師風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)教育公平的重要保障，能夠保障每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和公平的教育機(jī)會(huì)。師德師風(fēng)的基本要求02擁護(hù)國(guó)家教師應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。遵守校規(guī)言行一致教師應(yīng)做到言行一致，言傳身教，以自身的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)影響學(xué)生。教師應(yīng)擁護(hù)國(guó)家，不參與任何違法違紀(jì)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)。愛(ài)國(guó)守法，為人師表熱愛(ài)教育教師應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心投入教學(xué)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。盡職盡責(zé)教師應(yīng)盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。育人為本教師應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣等方面，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人教師應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和幫助。關(guān)愛(ài)學(xué)生教師應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，注重科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教師應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，注重與學(xué)生的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)相長(zhǎng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)010203教師應(yīng)淡泊名利，不追求個(gè)人名利和榮譽(yù)，專注于教育事業(yè)和學(xué)生的成長(zhǎng)。淡泊名利自尊自律廉潔從教教師應(yīng)自尊自律，注重個(gè)人形象和言行舉止，維護(hù)自己的職業(yè)尊嚴(yán)和聲譽(yù)。教師應(yīng)廉潔從教，不接受任何形式的賄賂和禮品，保持教育公正和純潔。淡泊名利，自尊自律師德師風(fēng)建設(shè)中的挑戰(zhàn)與對(duì)策03價(jià)值觀念多元化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致社會(huì)價(jià)值觀念多元化，教師師德師風(fēng)建設(shè)面臨多種價(jià)值觀念的沖突和選擇。師生關(guān)系商業(yè)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，師生關(guān)系可能出現(xiàn)商業(yè)化傾向，影響教育公正和師道尊嚴(yán)。功利主義傾向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，部分教師可能受到功利主義思想的影響，過(guò)分追求個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益，忽視教育初心和使命。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的師德師風(fēng)挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)輿情壓力網(wǎng)絡(luò)輿情復(fù)雜多變，教師如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情壓力，維護(hù)自身形象和尊嚴(yán)成為重要問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)信息泛濫網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，海量信息良莠不齊，教師如何篩選、傳遞正能量信息成為挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)道德失范部分教師在網(wǎng)絡(luò)空間中道德自律意識(shí)減弱，出現(xiàn)言行不當(dāng)、違背師德師風(fēng)的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的師德師風(fēng)問(wèn)題加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有效途徑加強(qiáng)教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和學(xué)生觀。強(qiáng)化師德師風(fēng)教育制定科學(xué)合理的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，對(duì)教師進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。鼓勵(lì)和支持教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。建立健全師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與溝通，建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)教師的親和力和感染力。加強(qiáng)師生互動(dòng)與溝通01020403推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展典型案例分析與啟示04李鎮(zhèn)西堅(jiān)守教育初心，用愛(ài)心和責(zé)任鑄就師魂。李老師幾十年如一日，扎根鄉(xiāng)村教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重因材施教，為學(xué)生全面發(fā)展傾注心血。正面典型案例介紹及啟示張桂梅執(zhí)著堅(jiān)守，用生命詮釋教育大愛(ài)。張老師身患重病，但從未放棄教育事業(yè)，她創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，幫助貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，事跡感人至深。魏書生創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。魏老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)，通過(guò)科學(xué)的教育方法和有效的班級(jí)管理，使學(xué)生全面發(fā)展。反面典型案例剖析及警示某教師體罰學(xué)生缺乏師德，損害學(xué)生身心健康。該教師因?qū)W生犯錯(cuò)而采取體罰等不當(dāng)教育手段，導(dǎo)致學(xué)生身心受到傷害，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。某教師違規(guī)補(bǔ)課某教師學(xué)術(shù)不端違背教育公平，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。該教師利用課余時(shí)間違規(guī)補(bǔ)課，謀取私利，嚴(yán)重干擾了正常教學(xué)秩序。喪失學(xué)術(shù)誠(chéng)信，誤導(dǎo)學(xué)生。該教師在學(xué)術(shù)研究中抄襲他人成果，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)術(shù)聲譽(yù)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響。正面案例啟示堅(jiān)守教育初心，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)。教育工作者應(yīng)時(shí)刻牢記教育使命，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重因材施教，為學(xué)生的全面發(fā)展傾注心血。反面案例警示總體經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)從案例中提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩。教育部門和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的教育和管理，建立健全師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，防止類似事件發(fā)生。注重案例學(xué)習(xí)，提升教育素養(yǎng)。教育工作者應(yīng)注重案例學(xué)習(xí)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自身教育素養(yǎng)和師德水平。提升自身師德師風(fēng)的實(shí)踐與思考05主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)家的教育法律法規(guī)，了解教師的權(quán)利與義務(wù)，以及學(xué)生的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)教育法規(guī)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不利用職務(wù)之便謀取私利，保持教育的純潔性。嚴(yán)守職業(yè)道德自覺(jué)維護(hù)教育秩序，抵制不良風(fēng)氣，做知法、懂法、守法的教師。樹(shù)立法治觀念增強(qiáng)法律意識(shí)，堅(jiān)守道德底線010203持續(xù)學(xué)習(xí)提升對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，確保教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度積極參與研討積極參加教育教學(xué)研討會(huì)、學(xué)術(shù)論壇等活動(dòng)，與同行交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不斷更新教育理念和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。提高專業(yè)素養(yǎng)，追求精益求精關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，建立民主、平等的師生關(guān)系。關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)關(guān)注學(xué)生心理耐心傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題和困惑，做學(xué)生的良師益友。關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。注重人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧師生關(guān)系反思教學(xué)行為定期反思自己的教學(xué)行為和態(tài)度，及時(shí)糾正不足，不斷提高教學(xué)效果。接受他人評(píng)價(jià)積極接受同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷完善自己。勇于探索創(chuàng)新勇于嘗試新的教育理念和教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。不斷自我反思，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展構(gòu)建良好師德師風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制06明確教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和要求，規(guī)范教師職業(yè)行為。制訂和完善教師職業(yè)道德規(guī)范增強(qiáng)教師法治意識(shí)，讓教師知法、懂法、守法、用法。加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳對(duì)違反職業(yè)道德的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，形成有效震懾。加大違規(guī)懲處力度完善政策法規(guī)保障體系嚴(yán)格把好教師入口關(guān)，加強(qiáng)對(duì)聘用教師的培訓(xùn)和管理。加強(qiáng)教師聘用和管理加強(qiáng)校內(nèi)監(jiān)督，暢通舉報(bào)渠道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為。完善監(jiān)督機(jī)制將師德表現(xiàn)作為教師考核、晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。建立健全師德考核評(píng)價(jià)制度加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理改革營(yíng)造尊師重教社會(huì)氛圍加強(qiáng)師德宣傳教育通過(guò)多種形式宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，樹(shù)立師德榜樣。改善教師的工作和生活條件，讓教師成為受人尊敬的職業(yè)。提升教師社會(huì)地位在全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚，增強(qiáng)教師的職業(yè)榮譽(yù)感