梅嶺教育集團(tuán)八年級(jí)上學(xué)期1月期末語文試題（圖片版含答案）

梅嶺教育集團(tuán)八年級(jí)上學(xué)期1月期末語文試題（圖片版，含答案）揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)教育集團(tuán)20242025學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷

初二年級(jí)

語文學(xué)科

時(shí)間：150分鐘

一、積累運(yùn)用(27分)

1.閱讀下面文字，根據(jù)語境完成小題。(8分)

當(dāng)?shù)貢r(shí)間(10月7日)，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院宣布，將2024年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授

予科學(xué)家維克托·安布羅斯和加里·魯夫昆。生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)是2024年諾貝爾獎(jiǎng)公布的

第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，這一榮譽(yù)是對(duì)科學(xué)家卓越貢獻(xiàn)的高度認(rèn)可。

時(shí)間回sù（)至1895年，瑞典化學(xué)家阿爾弗雷德·諾貝爾在其遺囑中設(shè)立了五個(gè)

獎(jiǎng)項(xiàng)，旨在獎(jiǎng)勵(lì)那些“對(duì)人類做出最大貢獻(xiàn)"的人士。其中，生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)作為最早設(shè)

立的獎(jiǎng)項(xiàng)之一，自1901年起每年bān（)發(fā)一次。諾貝爾獎(jiǎng)不僅僅是對(duì)個(gè)人成就的

表彭，但承載()著推動(dòng)全人類福祉進(jìn)步的使命。每一屆生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩慕艹?/p>

研究，都在不同程度上改善了人類的生活質(zhì)量，促進(jìn)了醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，展現(xiàn)了人類對(duì)抗

疾病追求健康的決心。

(1)根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(3分)

回sù()

ban發(fā)()

承載()

(2)文中口處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是

(1分)

(3)文中畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。(2分)

（4)給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)

2.下列對(duì)作品內(nèi)容或相關(guān)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.課文《列夫·托爾斯泰》先極力描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長(zhǎng)相，后半部分筆鋒

一轉(zhuǎn)，透過眼睛展示出他“天才靈魂"的深邃、偉大，用了欲揚(yáng)先抑的手法。

B.《昆明的雨》以“我想念昆明的雨”結(jié)尾，既在內(nèi)容上深化了主題，表達(dá)了作者對(duì)“昆

明的雨"的想念之情，收束全文，使結(jié)構(gòu)顯得更加完整。

C.法布爾的《蟬》這篇課文，按照“卵一一幼蟲一一成蟲”的順序來寫，是為了突出蟬的

“四年黑暗中的苦工”，同時(shí)使行文生動(dòng)活潑，加深讀者印象。

D.對(duì)比是認(rèn)識(shí)事物的好法子。選自《列子·湯問》的《愚公移山》和選自我國(guó)第一部紀(jì)傳

體通史《史記》的《周亞夫軍細(xì)柳》都成功地運(yùn)用了這種手法。

3.默寫。（每空1分，共9分）

(1)

,悠然見南山。

(陶淵明《飲酒》)

初二語文試卷共8頁第1頁

掃描全能王創(chuàng)建

(2)無可奈何花落去，

(晏殊《浣溪沙》)

(3)

自將磨洗認(rèn)前朝。

(《杜牧《赤壁》)

(4)興盡晚回舟，

(李清照《如夢(mèng)令》)

(5)晴川歷歷漢陽樹，

(崔顥《黃鶴樓》)

(6)

誰家新燕啄春泥。

(白居易《錢塘湖春行》)

(7)相顧無相識(shí)，

(王績(jī)《野望》)

(8)王維《使至塞上》中描寫塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是

4.班級(jí)召開“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（7分)

(1)“互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)紅"環(huán)節(jié)，小梅展示了一則新聞，請(qǐng)分析董宇輝走紅原因有哪些。(4分)

網(wǎng)紅主播董宇輝，既沒有顯赫的背景，也沒有出眾的顏值。在他的直播間，傳統(tǒng)文化

與生活哲學(xué)交潛，沒有腎上腺素飄升的刺激和秒殺的緊張，讓網(wǎng)友從奔商品而來轉(zhuǎn)變?yōu)楸?/p>

知識(shí)而來，網(wǎng)絡(luò)走紅的他粉絲超千萬。去年，東方甄選團(tuán)隊(duì)在山西開展專場(chǎng)推介會(huì)，董宇

輝和團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)大家走進(jìn)山西多座城市，為推介山西文化旅游、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品貢獻(xiàn)了力量。

(2)“互聯(lián)網(wǎng)科技”環(huán)節(jié)，老師展示了一段材料，介紹AI智能軟件。(3分)

以既有的大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，ChatGPT、文心一言等AI軟件，整理原始數(shù)據(jù)，不斷優(yōu)化后，

不僅能概括文章、視頻的主要內(nèi)容，梳理觀，點(diǎn)，還能像人類一樣聊天交流，根據(jù)需要自動(dòng)

完成繪圖、寫文章等任務(wù)。但有人發(fā)現(xiàn)，A[生成的文章，往往遵循固定的公式，泛泛而談，

內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感，顯得冰冷無趣。

小玲看了這段介紹，得意地說：“以后我寫作文，就找AI軟件寫了。"請(qǐng)你結(jié)合材

料，對(duì)小玲用人工智能代寫作文的想法加以勸說。

二、閱讀理解(60分)

(一)名著閱讀（12分)

5.下面關(guān)于名著內(nèi)容說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.《紅星照耀中國(guó)》中的朱德的司令部非常簡(jiǎn)陋，伙食也與部下一樣，他還將國(guó)民黨的懸

賞通緝傳單收集起來，印刷紅軍宣傳品。

B.《紅星照耀中國(guó)》向全世界宜告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，

不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。

C.《昆蟲記》的語言通俗易懂、生動(dòng)有趣，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然情趣和詩意。

D.“身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐?！边@里的“我"指圣甲蟲。

6.閱讀《紅星照耀中國(guó)》選段內(nèi)容，回答問題

“他們?cè)诤蠓綑z查過往旅客有沒有通行證，把沒有通行證的旅客帶到當(dāng)?shù)靥K維埃去盤

問，即便是彭德懷也不能例外。”

初二語文試卷共8頁第2頁

掃描全能王創(chuàng)建參考答案草稿

一、積累運(yùn)用

1．(1)頒溯zài（每空1分）(2)頓號(hào)（1分，漢字或標(biāo)點(diǎn)皆可）

(3)把“但承載著"改成“也承載著”“更承載著"還承載著”（2分）

(4)2024年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉。（2分）

2、C《蟬》是按照“幼蟲—成蟲—卵—幼蟲"的順序來寫蟬的生命歷程，并非“卵—幼蟲—成蟲”的順序。文

章這樣安排順序是為了突出蟬在黑暗中的漫長(zhǎng)等待和生命的來之不易，同時(shí)也展現(xiàn)了蟬的生存智慧和堅(jiān)韌

精神；

3.默寫（每空1分）

（1）采菊東籬下（2）似曾相識(shí)燕歸來（3）折戟沉沙鐵未銷

（4）誤入藕花深處（5）芳草萋萋鸚鵡洲（6）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹

（7）長(zhǎng)歌懷采薇（8）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A

4.（1）董宇輝憑借淵博的知識(shí)讓直播間充滿了文化與知識(shí)的溫暖，推介地方產(chǎn)品，具有高度社會(huì)責(zé)任

感。（4分，關(guān)鍵詞“文化與知識(shí)"社會(huì)責(zé)任感”，意思相近即可）

（2）小華，你好。利用人工智能寫作，生成的文章內(nèi)容可能無法達(dá)到你思考的深度和廣度，影響文章內(nèi)

容的優(yōu)劣。另外，AI寫作可能無法準(zhǔn)確表達(dá)你真實(shí)想法，導(dǎo)致表達(dá)不夠精準(zhǔn)。所以，建議你自己寫，用真

情實(shí)感寫出令自己滿意的作文。（稱謂1分，指出問題1分，語言流暢，語氣委婉1分）

二、閱讀理解

（一）名著閱讀

5.A.選項(xiàng)中人物應(yīng)為彭德懷。

6.他們是少年先鋒隊(duì)員，彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽了字，他們才放行，體現(xiàn)了他們做事認(rèn)

真，忠于職守。（4分，“少先先鋒隊(duì)員"1分，“彭德懷寫了一張通行證，自己簽了字，他們才放行”1

分，“忠于職守"2分）

7.（1）兇狠、殘忍、狡詐（1分，答到其中一點(diǎn)即可）（2）示例：不能單靠書本和傳說，只有經(jīng)過自己

的思考和細(xì)致入微的觀察，才能發(fā)現(xiàn)自然的真實(shí)，否則只是對(duì)臆想不負(fù)責(zé)任的傳播。（4分，關(guān)鍵詞“自

己的思考、觀察”與“發(fā)現(xiàn)自然的真實(shí)"各2分，意思相近即可）

（二）詩歌閱讀

8．(1)月落時(shí)分，群山披上曉色，山野空曠，遙聞城樓上的鼓角鳴聲劃破夜空后又安靜下來。（3分，關(guān)

鍵詞“月落”“群山披上曉色"鼓角聲安靜下來”各1分，意思相近即可）

（2）示例1通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，（1分）來表現(xiàn)自己孤獨(dú)的心境，表現(xiàn)離別螺川

時(shí)的傷感之情。（2分）

示例2通過寫自己在舟中放眼遠(yuǎn)望，看到鷗鳥和大雁在天際水雁飛來飛去，（1分）引發(fā)和暗藏了離別螺

川的依戀之情。（2分）（聯(lián)系詩句1分，描述詩人情感2分，意思相近即可）。

【參考譯文】

月落時(shí)分，群山披上曉色，山野空曠，遙聞城樓上的鼓角鳴聲劃破夜空后又安靜下來。那長(zhǎng)流不斷的

贛江水，仿佛是要將自己從一個(gè)夢(mèng)想流入另一個(gè)夢(mèng)想；那劃動(dòng)的短棹是在撥動(dòng)水中殘存的星光倒影。露水

打濕了白鷗的羽毛，水天一色，鷗駐雁飛，船行回首望去，只見水天蒼茫，曠遠(yuǎn)無邊，螺山已似海岳之中

的一個(gè)小小孤亭。情感：描寫出詩人放眼當(dāng)前一片凄涼孤寂的景象和表露他的當(dāng)時(shí)離別螺川時(shí)的傷感之情

和對(duì)螺川的依戀之情。

（三）文言文閱讀

9.（1）表約數(shù)，左右（2）更加（3）到達(dá)（4）同“返"返回（每空1分）

10.時(shí)正午/赤日炎歊/從者皆喘汗（每處1分）

11.（1）姑蘇臺(tái)山還抵不上虎丘山高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，僅僅是一座荒涼的小土丘罷了。

（關(guān)鍵詞“抵不上”與“荒涼的小土丘"各2分，意思相近即可）

（2）(我)寫詩記錄這件事，惆悵了很久。

（關(guān)鍵詞“記錄”“惆悵"各2分，意思相近即可）

12.示例一：不失望。作者游覽途中所見景色清幽秀麗，“從者皆喘汗”，作者反而“興愈豪”，一個(gè)“愈”字，

將作者的興奮感表現(xiàn)的淋漓盡致。接著作者“如猿猱騰踏而上”，像猿一樣輕松而上，表現(xiàn)作者興味盎然。

下山途中在留云庵里酌泉烹茗吃楊梅，“乘風(fēng)容與而歸”，可見是乘興而歸。因一個(gè)兒子缺席此次游歷而惋

惜，也能側(cè)面反映此次出游值得。

示例二：失望的?！邦H訝不逮所聞”，我很驚訝它不及平時(shí)聽說的那么宏偉，作者本來是懷著激動(dòng)的心

情來游覽姑蘇臺(tái)，期盼已久，但卻看到此處變得荒蕪，四周衰敗之景，與下文友人所寫的姑蘇臺(tái)形成對(duì)

比；“不禁三嘆”意為“不禁再三感嘆”，也能突出作者的失望感嘆。

（明確觀點(diǎn)1分，能結(jié)合文段內(nèi)容1分，言之有理，合理闡述2分）

【參考譯文】

我第二次到蘇州任職將近四年了，一直想去探訪姑蘇臺(tái)卻未能成行。丙子年五月二十四日，雨后，

我從胥江乘船出發(fā)經(jīng)過日暉橋，我沿著河流曲折前行經(jīng)過橫塘，群峰的翠色好像要滴下來一樣。在距離木

瀆不到二里的地方，從另一條河流經(jīng)過兩座小橋，就到達(dá)了姑蘇臺(tái)下。

山的高度比不上虎丘山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去又是一座荒土山罷了。我下船乘坐竹轎，沿著山麓向東走，竹樹繁

茂，稻田交錯(cuò)如錦繡。當(dāng)時(shí)正值正午，烈日炎炎，隨從的人都?xì)獯骱?。我的興致卻更加高昂，提起衣服

鼓足勇氣像猿猴一樣攀登而上。登上山頂，看到一片平坦的黃沙地，南北有十多丈長(zhǎng)，寬幾丈，相傳這里

就是姑蘇臺(tái)的舊址，我很驚訝它比不上我所聽說的那樣。我的朋友汪鈍翁在《記》中說：“有方正的石頭

從中穿過，傳說是吳王用來插旗桿的地方?！庇终f“矮小的松樹和古老的藤蘿，像是一二百年的植物"。

現(xiàn)在都沒有了。只看到七十二座山峰在晴朗的云霧和浩渺的湖水中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。環(huán)顧四周，穹窿山、靈巖

山、高峰、堯峰等山一座一座在姑蘇臺(tái)的左右呈現(xiàn)出奇特的景色。而霸業(yè)已經(jīng)消失，美人也已成為黃土，

想要詢問夫差的遺跡，可是山中沒有人能說出來，不禁嘆息了三次。

從山的北面下來，到達(dá)留云庵。山中正在采摘楊梅，我買了一筐，大家都飽吃了一頓，還帶著剩下的

楊梅返回船中。這時(shí)已經(jīng)傍晚了，吃完飯，趁著風(fēng)安然自得地回去。

一同前往的人，有小兒子宋筠、孫子宋韋金、外孫侯晸。六天前，兒子宋至北上，不能和我們一同游

玩。我寫詩記錄這件事，惆悵了很久。

（四）非連續(xù)文本閱讀

13.A材料一為消息，材料二為新聞特寫。故選A。

14.孫穎莎的這番話意味著，當(dāng)個(gè)人的夢(mèng)想與祖國(guó)的榮譽(yù)緊密相連時(shí)，所產(chǎn)生的力量是巨大且持久的。就

像她自己，從最初夢(mèng)想穿上印有自己名字的衣服到穿上國(guó)家隊(duì)球衣，意識(shí)到胸前國(guó)旗所代表的責(zé)任和使

命。這種與祖國(guó)榮譽(yù)的結(jié)合，讓夢(mèng)想不再僅僅是個(gè)人的追求，更賦予了其堅(jiān)韌的品質(zhì)，讓人擁有戰(zhàn)勝自

我、戰(zhàn)勝困境的勇氣和決心。（3分，圍繞“祖國(guó)榮譽(yù)賦予個(gè)人戰(zhàn)勝困難的勇氣”來談，意思相近即可）

15.奧運(yùn)精神的內(nèi)涵包括挑戰(zhàn)權(quán)威、相信自己、保持熱愛、有責(zé)任感、自信自強(qiáng)、坦然大方等。（3分，答

出其中3點(diǎn)即可）

16.示例：采訪方式：面對(duì)面訪談，深度訪談；采訪問題：孫穎莎，我們知道你在乒乓球道路上取得了很

多輝煌的成就，從年輕小將到如今的頂尖運(yùn)動(dòng)員，你是如何保持持續(xù)進(jìn)步和良好心態(tài)的？在面對(duì)挫折和失

敗時(shí)，你是如何調(diào)整自己，重新站起來的？（4分，采訪方式每空1分，問題2分，圍繞材料主題提問即

可）

（五）文學(xué)類文本閱讀

17.①厭煩（嫌棄、討厭）老媽②理解（心疼、敬重）老媽③先抑后揚(yáng)/欲揚(yáng)先抑；（每空1分）

18.示例：環(huán)境（景物）描寫，用“天陰沉沉"小樹沒有一絲生氣”等描寫渲染沉悶的氣氛，烘托了許

朵當(dāng)時(shí)的窘境以及沮喪、