TEM-4-reading-英語專業(yè)四級

Lecturer:LiangXinai專業(yè)四級閱讀理解ClassArrangementsWhatisTEM-4reading?（a）能讀懂英美國家出版的中等難度的文章和材料。

（b）能讀懂難度相當(dāng)于美國Newsweek的國際新聞報道。

（c）能讀懂難度相當(dāng)于SonsandLovers的文學(xué)原著。

（d）能掌握所讀材料的主旨大意，了解說明主旨大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)；既理解字面意義，又能根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推理；既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。

（e）能在閱讀中根據(jù)需要自覺調(diào)整閱讀速度和閱讀技巧。

（f）考試時間25分鐘。

一、考試大綱（examinationsyllabus）

大綱剖析2000年高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會頒布的《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》對專業(yè)四級考試中閱讀理解(PartV:ReadingComprehension)部分的測試目的說明是：“測試學(xué)生通過閱讀獲取有關(guān)信息的能力，考核學(xué)生掌握相關(guān)閱讀策略和技巧的程度。既要求準(zhǔn)確性，也要求一定的速度。閱讀速度為每分鐘120個單詞?！彪y度相當(dāng)于美國Newsweek的國際新聞報道

“Sincethelate19thcentury,theunofficialsloganoftheU.S.PostalService(itdoesn’thave

anofficialone)hasbeenguaranteeddeliverythroughrain,sleet,orsnow.Nowherementionedin

thatmottoisacripplingeconomyorrevenueandbudgetshortfalls.Thegovernment-subsidized

servicefacesanearly$7billionnetlossbyyear’send,landingitonthegovernmentlistof

federalprogramsat“highrisk”ofcollapse,rightuptherewithMedicareandthe2010census.

PresidentObamaevenpiledon,remarkingthissummerthatAmerica’spostalagencylooked

prettydismalcomparedwithprivatecompetitorslikeFedExandUPS.”(ByDanielStone,Oct5,

2009,Newsweek)難度相當(dāng)于SonsandLovers的文學(xué)原著

“Nevertheless,therewasastateofpeaceinthehouseforsometime.Mrs.Morelwasmoretolerantofhim,andhe,dependingonheralmostlikeachild,wasratherhappy.Neitherknewthatshewasmoretolerantbecauseshelovedhimless.Uptillthistime,inspiteofall,hehadbeenher

husbandandherman.Shehadfeltthat,moreorless,whathedidtohimselfhedidtoher.Her

livingdependedonhim.Thereweremany,manystagesintheebbingofherloveforhim,butitwasalwaysebbing.”歷年的試題類型都緊扣《大綱》此條，如常見的細(xì)節(jié)題（考查對事實(shí)和細(xì)節(jié)的理解）、推斷題（考查對材料進(jìn)行判斷和推理的能力，以及上下文的邏輯關(guān)系）、主旨題（考查對材料主旨大意的把握）和詞匯題（考查對材料字面意義和個別句子及詞匯意義的理解）。

25分鐘內(nèi)需要完成4篇文章的總體閱讀，每篇文章長度為400－500個單詞，同時還要對二十道選擇題作答（題號81－100），這就需要考生精神高度集中，采用有效的閱讀技巧和答題方式，才能確保高水平的發(fā)揮。二、評分細(xì)則閱讀理解共4篇文章，TextA/B/C/D，共20道客觀選擇題。PartV81~100每題1分，20道選擇題共20分，占總成績的20%，比分最重。整個閱讀時間是25分鐘，一篇text閱讀和答題時間大約是5~7分鐘。三、考點(diǎn)分析從歷年的專業(yè)四級考試中閱讀理解部分來看，文章選材原則是：(a)選材廣泛，包括社會話題：如畢業(yè)生的失業(yè)問題(2012)，日本年輕人的婚戀觀（2011），手機(jī)的新功能（2009）教育話題：如畢業(yè)演講（2010），美國現(xiàn)行校歷問題（2007）科技話題：如科學(xué)家的思維和行為方式（2010），工程師的工作（2009）文學(xué)閱讀：如《簡·愛》節(jié)選（2006）歷史研究：如英語單詞來源（2007），英國社會階層變化（2006）人物傳記：如女企業(yè)家CordiaHarrington（2011），人物述評（2005）婦女話題：如夫妻關(guān)系（2001），家電與婦女（2002）種族話題：如機(jī)場的種族歧視（2008）經(jīng)濟(jì)話題：如瑞士銀行（2000），中國經(jīng)濟(jì)特區(qū)（2004）(b)文體多樣，包括記敘文：如春季大掃除(2011)，機(jī)場的種族歧視（2008），砍價經(jīng)歷（2007）說明文：如感謝的表達(dá)方式(2012)，納斯卡線條（2010），科學(xué)家的思維和行為方式（2010）議論文：如電子閱讀（2011），美國現(xiàn)行校歷問題（2007），音樂（2005）描寫文：如埃及的寶藏和城市（2012），回憶片斷（2005）(c)關(guān)鍵詞匯基本不超出《大綱》規(guī)定的范圍經(jīng)過統(tǒng)計,從1997年到2004年的閱讀理解，細(xì)節(jié)題占65.8%，推理題占26%，態(tài)度類占2.1%，主旨題占2%，詞匯和指代類占4.2%。從中我們不難發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)題和推理題一直是專四閱讀理解的主要考點(diǎn)。我們再分析2005年到2012年的閱讀理解可以看到，細(xì)節(jié)

題占54.2%，推理題占27%，態(tài)度類占3%，主旨題占6.5%，詞匯和指代類占8.3%。經(jīng)過比較我們可以看出細(xì)節(jié)題和判斷推理題仍然是閱讀理解的主要考察重點(diǎn)。在考試中，這兩種題型要求學(xué)生有較高的語言閱讀能力，邏輯推理能力和一定的閱讀策略，在把握全文的基

礎(chǔ)上才能得出答案。所以考生在閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)該要重點(diǎn)針對這兩種題型的訓(xùn)練，才能拿到較高的分?jǐn)?shù)。四.命題角度按照大綱要求，考生“能掌握所讀材料的主旨大意，了解說明主旨大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)；既理解字面意思，又能根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推理；既能理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。該能力要求實(shí)際上包含了五個層次，對應(yīng)了五種基本題型：事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題、語義理解題、觀點(diǎn)態(tài)度題和主旨大意題。當(dāng)然，以上分類只是一個粗略劃分，不排除很多題型兼而有之，如有些細(xì)節(jié)題離不開推斷，主旨題也需要對細(xì)節(jié)的兼顧等。基本技巧首先，在提高閱讀基本功方面，一要加強(qiáng)詞匯識別能力，尤其是通過上下文理解詞匯的能力；二要學(xué)會分析理解長難句；三要了解和掌握一些英語國家和世界其他國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史和社會等背景及科技發(fā)展動態(tài)、熱門話題乃至西方人思維、交流方式等非語言性知識。建議大家多瀏覽《讀者文摘》、《新聞周刊》等刊物的英文網(wǎng)站。因為從這些刊物中選取的文章在專業(yè)四級閱讀中所占比重較大，考生可以廣泛閱讀，從而培養(yǎng)語感。HowtodealwithTEM-4reading?“精確定位”和“選項分析”

第一，所有閱讀考試的核心解題思路就是精確定位。建議在閱讀時，每讀完一個段落就簡短地總結(jié)一下，爭取養(yǎng)成對段落大意的總結(jié)歸納能力，以提高定位的準(zhǔn)確度。第二，選項分析是得高分的必修技巧。專業(yè)四級閱讀文章都精選自英語報刊雜志或網(wǎng)站，但是命題卻由中國本土專家精心設(shè)計，其中的選項設(shè)置具備相當(dāng)?shù)碾y度。只有摸清了命題專家的出題模式和選項設(shè)置規(guī)律，才能真正取得高分。歷年專業(yè)四級英語閱讀題的題型可以概括為5種：事實(shí)細(xì)節(jié)題推理判斷題主旨大意題語義理解題觀點(diǎn)態(tài)度題(一)事實(shí)細(xì)節(jié)題該題型主要考查學(xué)生對閱讀材料中的某一特定細(xì)節(jié)或文章的主要事實(shí)的理解能力，問題主要包括詢問人(who)、物(what)、時間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(cause)、結(jié)果(effect)以及文中數(shù)據(jù)(data)等。此類題更多地傾向于將題目中的信息與原文有關(guān)細(xì)節(jié)信息進(jìn)行語義上的轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)換過程中，做題時易犯的錯誤是未注意到轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性，常常將細(xì)節(jié)信息中的范圍、程度、語義色彩等改變，從而導(dǎo)致錯誤。有時命題人會故意利用一些貌合神離的手段，比如給出與原文中一模一樣的字眼來迷惑考生，讓考生不假思索地選定答案，而實(shí)際上選項中的字眼與文中的相同字眼卻不是對應(yīng)同一事情。這就要求正確答案應(yīng)與文中的細(xì)節(jié)相對應(yīng)。

AtthebeginningMissEyre‘simpressionsofMr.RochesterwereallEXCEPT_____.

A.A.busyB.sociableC.friendlyD.changable

ForseveraldaysIsawlittleofMr.Rochester.Inthemorningheseemedmuchoccupiedwithbusiness,andintheafternoongentlemenfromtheneihborhoodcalledandsometimesstayedtodinewithhim.Whenhisfootwaswellenough,herodeoutagreatdeal.Duringthistime,allmyknowlegeofhimwaslimitedtooccasionalmeetingsaboutthehouse,whenhewouldsometimespassmecoldly,andsometimesbowandsmile.Hischangesofmannerdidnotoffendme,becauseIsawthatIhadnothingtodowiththecauseofthem.(2006TextC)C細(xì)節(jié)題Manypeoplebelievethatsciencehelpssocietytoprogressthrough______.

A.appliedknowledgeB.morethanoneaspect

C.technologyonlyD.theuseofmachines

Whatisthenatureofscientificattitude,theattitudeofthemanorwomanwhostudiesandappliesphysics,chemistry,geology,engineering,medicaloranyotherscience?Weallknowthatscienceplaysanimportantroleinsocietiesinwhichwelive.Manypeoplebelieve,however,thatourprogressdependsontwodifferentaspectsofscience.Thefirstoftheseistheapplicationofthemachinesandproductsthatscientistsandtechnologistsdevelop.Newdrugs,fasterandsafermeansoftransport,newsystemsofappliedknowledgearesomeexamplesofthisaspectofscience.(2010TextA)B細(xì)節(jié)題應(yīng)對技巧

(1)定位。解題時，先通過題干信息來選擇定位詞(題干中的名詞、動詞、數(shù)詞等)，然后返回原文快速掃描文章，查找這個詞(或其同義詞、同義結(jié)構(gòu))是在文章中何處出現(xiàn)。

(2)注意詞性和句式轉(zhuǎn)換。細(xì)節(jié)題一般利用詞性的轉(zhuǎn)換、同義詞、近義詞或一些意思相近的語句來考查考生對原文表達(dá)的細(xì)節(jié)信息、習(xí)慣用法等的正確理解。但有時正確選項與原文的表達(dá)不盡相同，一般會在詞語或句型上有些變化，如雙重否定句變成肯定句。

(3)注意進(jìn)行句際關(guān)系和句子結(jié)構(gòu)的分析。這種情況主要涉及一些要求對名詞或代詞在句中意思進(jìn)行辨認(rèn)的題型，考查考生對上下文之間的關(guān)系是否清楚。

(二)推理判斷題該題型要求考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行一定的推理和引申，透過文章表面信息了解文章字里行間的潛在意義。此類題的題干中一般都含有imply，infer，deduce，conclude等詞。常見的題干表現(xiàn)形式有：1．Itcanbeinferredfromthepassagethat…2．Whatcanwelearnfromthelastparagraph?3．Itcanbeinferredthat．．．4．Weknowfromthepassagethat…5．Itisimpliedinthepassagethat…6．Itcanbeconcludedfromthepassagethat…7．Wecaninferfromthepassagethat…8．Fromthepassagewecanconcludethat…9．Thepassageisbasedontheauthor’s…B

Atwenty-eight-year-oldwomannamedCatherineGenovesewasreturninghomefromworkoneday.Kitty,asshewascalledbyalmosteveryoneinherQueensneighborhood,hadjustparkedhercar.Thenamanwithaknifegrabbedher.Shescreamed,“OhmyGod,hestabbedme!Pleasehelpme!Pleasehelpme!"Formorethanhalfanhour,thirtyeightneighborswatchedthekillerstalkKitty.Thelasttimehestabbedher,shewasslumpedonthefootofthestairstoherapartment.Notonepersontelephonedthepoliceduringthefatalattack.Later,thepolicemengatheredstatementsfromthewitnesses.Amongtheircommentswere,“Ididn’twanttogetinvolved,"Wethoughtitwasalovers’quarrel,”and“Iwastired.Iwentbacktobed.”Q:WecanconcludethatthemanwhostabbedGenovese______.A.wassomeonesheknew

B.intendedtokillherC.wasaconvictedcriminal

D.wascrazy推理題應(yīng)對技巧無論推理判斷題考查的內(nèi)容涉及文中某一句話，還是幾句話，做題的指導(dǎo)思想都是以表面文字信息為依據(jù)。既不能做出在原文中找不到文字依據(jù)的推理，也不能依據(jù)表面文字信息做過度推理。推理的答案只能是根據(jù)原文表面文字適度推出的答案，也就是某句話的同義改寫(paraphrase)或引申含義。速讀原文后，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞找到原文的相關(guān)句，讀懂后，對比選項，一般對相關(guān)句進(jìn)行同義改寫或綜合概述的選項是正確答案。(三)主旨大意題該題型考查考生對整篇文章的理解能力。大意或主旨是一篇文章的中心。做主旨題要求考生在讀完文章一遍后能夠迅速總結(jié)出文章的大意。但是不同的文章的大意的體現(xiàn)方式也是不同的，比如有的文章的主題大意很清楚地體現(xiàn)在主題句topicsentence中，而有的文章的主題大意卻不明顯，需要考生通過體會字里行間的意思和從整體上理解文章的內(nèi)容。在確定文章標(biāo)題(title)的時候，我們要以文章的中心為依托。但應(yīng)注意的是，中心大意不完全等同于標(biāo)題。文章的中心一般較為詳細(xì)地陳述文章的內(nèi)容，而文章的標(biāo)題通常情況下則較為簡明，而且通常是名詞或名詞短語。常見的題干考查形式有：1．主題(topic，subject，mainidea，generalidea)類主旨大意題.Themainideaofthepassageis…Thepassageismainlyabout…Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?Whatisthepassagemainlyabout?2．目的(purpose)類主旨大意題

Thepassageismeantto…Thepurposeofthispassageisto…3．標(biāo)題(topic，title)類主旨大意題

Thebesttitleforthepassagemightbe…主題句位置（1）主題句出現(xiàn)在段首。有些作者喜歡使用主題句作為一個段落或篇章的開始，例如：Paincancauseaggression.Whentworatsinthesamecageweregivenfootshocks,theyattackedeachotherimmediately.Inaddition,strongershocksresultedinmoreviolentaggression.Pairsofvariousotheranimalsreactedsimilarly.Astubbedtoeoraheadachehasbeenknowntocausesimilarresponsesinhumans.

很明顯作者的主旨在第一句話中就體現(xiàn)了出來，段落的其他部分是對這句話的解釋，因此第一句話就是主題句。（2）主題句出現(xiàn)在段內(nèi)。有些段落的主題句前還有幾句引導(dǎo)性的細(xì)節(jié)描寫，這些開頭句的主要目的是引起讀者的注意，將段落大意和前面的段落聯(lián)系起來，或者是給出該段主題的背景。例如：Everyonehasheardofaccounts,salespeople,andlawyers.Buthaveyoueverheardofakissmixerorabellybuilder?Mostjobshavecommontitles,buttherearealsomanyunusualpositiontitles.Akissmixer,forinstance,isthepersonwhomixestheingredientsforcandykisses.Andabellybuilderistheindividualwhoassemblesandfitstheinsidepartsofpianos.讀后可知第三句為主題句，因為前兩句都是來介紹普通的工作名稱和不普通工作名稱的對比，以引起讀者的注意，而第三句則給出了段落大意。主旨題（3）主題句出現(xiàn)在段尾。

主題句出現(xiàn)在段尾的情況，請看例子：Acouple’sdaughterhadjustgraduatedfromcollege.Sotheywerenotsurprisedwhenaflorist’struckpulledinfrontoftheirhouse.However,theyweresurprisedwhentheysawthatthedozenredroseswereaddressedtothem.Thecardread,“Thanks,MomandDad,formakingthisdaypossible.Icouldnothavedoneitwithoutyourloveandsupport."Inanunusualswitch,thegraduatehadgivenherparentsagraduationgift.主旨題(4)主題句出現(xiàn)在首尾。

出現(xiàn)在段首的主題句給出段落大意，出現(xiàn)在段尾的主題句是對段首的強(qiáng)調(diào)，例如：

Dentalresearchonratsmayleadtochocolatethat’sgoodforyou.Inonestudy,researchersfoundthatratswhoatechocolatecandyhighinfatandcaseingot71percentfewercavitiesthanthosewhoatesugarorfudgealone.Inafollowupstudy,ratswerefedchocolatecandythathadanevengreateramountofcasein,amilkprotein.Theratsthengotalmostnocavitiesatall.Becauseofthisresearch,onecompanymaydevelopachocolatecandythat’shealthyforyourteeth.主旨題Oneoddsuggestionforcuringhiccups（嗝）istocutsomeholesinapaperbag,putthebagoveryourhead,andbreathedeeply.Anotheristoputateaspoonofsugaronyourtongue;bythetimethesugarhasdisappeared,someclaim,sohavethehiccups.Somepeoplefeelthatthewaytogetridofhiccupsistocoveraglassofwaterwithacleanhandkerchiefandthendrinkthewaterthroughthehankie.Ifnoneofthesemethodsworks,youmighttryyetanotheroddcureforhiccups:standonyourhead,closeyoureyestightly,takeadeepbreath,andrecite“MaryHadaLittleLamb.”你會發(fā)現(xiàn)這段文字沒有主題句，但是你可以通過問兩個問題決定此段的大意：①Whatisthetopic,orsubject,oftheparagraph?Inotherwords,whatisthewholeparagraphabout?②Whatisthemainpointbeingmadeaboutthattopic?主旨題這類題目的干擾項具有如下五個特點(diǎn)：

1·以偏概全：干擾項只闡述了文章的一部分內(nèi)容，也就是文章的局部信息。

2.斷章取義：干擾項常常以文章中的個別信息或個別字眼作為選項的設(shè)置內(nèi)容，或者以次要的事實(shí)或細(xì)節(jié)冒充全文的主要觀點(diǎn)。

3．主題擴(kuò)大：干擾項所歸納、概括的范圍過大，超出文章實(shí)際所討論的內(nèi)容。

4.張冠李戴：命題者有意地把屬于A的特征放在B的身上，構(gòu)成一個干擾項?？忌蛔⒁獾那闆r下，會造成錯選答案。

5.無中生有，似是而非：有的干擾項中的關(guān)鍵詞語好似在文章中談到了，但認(rèn)真分析之后你會發(fā)現(xiàn)這類干擾項的內(nèi)容與文章的內(nèi)容毫無聯(lián)系。應(yīng)對技巧專業(yè)四級閱讀理解短文無標(biāo)題，考生必須通過閱讀了解文章的主旨大意。一般文章，尤其是說明文和議論文，往往有主題句表明中心思想，段中有段旨句展開段落中心。主題句通常在短文的開頭或結(jié)尾，少數(shù)出現(xiàn)在文中。有的文章記述某個人物或事件，一般沒有主題句，要靠綜合分析推理才能得出文章主旨，需要細(xì)心閱讀。(四)語義理解題該題型主要測試考生對閱讀文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、短語或句子含義的理解能力。此類題目通?？疾閮蓚€方面，一是對單詞和短語的考查；二是對句子含義的考查。對于文中單詞的考查又無外乎三種情況：第一、在特定語境中判斷常用多義詞的具體含義；第二、根據(jù)上下文推測出生僻詞的含義；第三、根據(jù)上下文推測出代詞所指代的具體內(nèi)容。常見的題干表現(xiàn)形式有：Theword“…”inParagraph*mostlyprobablymeans…Bysaying“…”inParagraph*,theauthormeans…Thephrase“…”inParagraph*mostprobablyrefersto…Thestatement“…”inParagraph*probablymeans…Theword“it’’inthesentence“…”inParagraph*refersto…Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheword“…”inParagraph*?解答語義理解題時，需要注意以下幾個方面：

1．不能孤立地根據(jù)某個句子或短語做出判斷，應(yīng)把它放到上下文中去理解；

2．通過表遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系的信號詞來判斷詞或短語的含義；

3．利用上下文所舉例子對所考詞匯、短語或句子的含義進(jìn)行判斷；

4．注意不要單從詞匯或短語的字面意思來理解，干擾選項經(jīng)常是根據(jù)我們所熟知的含義設(shè)置，一定要結(jié)合上下文，確保含義能夠符合原文語義。

5．如果直接判斷詞或短語的含義比較困難，可以將各選項代入原文，代替所考查詞匯或短語在原文中的位置，看其是否能使上下文語義通順，利用排除法進(jìn)行選擇。

(2010年TextC第95題)Thatmayseemanticlimactic.Butitalsogetstotheheartofoneoflife'sgreatest,saddesttruths:thatourmost"memorable"occasionsmayelicitthefewestmemories.It'sprobablynotsomethingmostgraduationspeakerswouldsay,butit'soneofthefirstlessonsofgrowingup.95．Whatis“oneofthefirstlessonsofgrowingup”?A．Attendingagraduationceremony．

B．Listeningtograduationspeeches．

C．Forgettingdetailsofmemorableevents．

D．Meetinghigh—profilegraduationspeakers．C

常用的猜詞技巧

(1)利用構(gòu)詞法來推測詞義。豐富的詞根、詞綴知識對推測詞義有很大幫助，但是，在具體考試中，有時考生還需要聯(lián)系上下文適當(dāng)引申詞義。

(2)利用文中的定義、解釋推測詞義。選用生僻詞語時，作者往往在上下文，尤其是在下文進(jìn)行解釋、說明，或用一個較簡單的詞重復(fù)該詞。

(3)利用文中的舉例或列舉線索推測詞義。列舉或舉例往往表明上文與下文的關(guān)系，據(jù)此可推測出某一生詞的大致意思。文中常用表示舉例的信號詞有：forexample，forinstance，suchas，as，like等。猜測詞義時，可根據(jù)這些信號詞之后的內(nèi)容進(jìn)行猜測。

(4)利用比較或?qū)φ贞P(guān)系推測詞義。作者在寫作時經(jīng)常把兩個或更多的人或事放在一起進(jìn)行比較或?qū)φ?，展現(xiàn)出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。

(5)利用詞與詞或詞組與詞組之間存在的搭配與銜接關(guān)系，即它們之間的邏輯關(guān)系來判斷詞義。(五)觀點(diǎn)態(tài)度題文章一般都會包含作者的某種觀點(diǎn)和態(tài)度，只不過有的直截了當(dāng)，有的含而露，有的通過所用詞語的褒貶來體現(xiàn)，有的則需要通讀全文、把握主旨才能領(lǐng)會。該題型一般可分為作者觀點(diǎn)態(tài)度題和文中作為例證的人的觀點(diǎn)態(tài)度題兩類。常見的題干表現(xiàn)形式有：

Accordingtotheauthor．．．

Intheauthor'sopinion．．．

Whatisthe…opinion(idea)about…?Whatisthetone(mood)ofthe…?Th