2025年人教A版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版七年級語文上冊月考試卷795考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列讀音正確的一項(xiàng)是：（）A.勸慰（wèi）華裔（yì）給予（gěi）嶄露頭角（zàn）B.饒舌（ráo）媲美（pì）魁梧（wú）剖開（pōu）C.蹙著(cù)黏土（zhān）勉強(qiáng)（qiǎng）吼喝（hè）D.夙愿（sù）嘈雜（cáo）矢志報(bào)國(shǐ)殺雞儆猴（jǐng）2、選出下列文字空白處標(biāo)點(diǎn)填寫正確的一項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

□先生，□怪哉□這蟲，是怎么一回事□我上了生書□將要退下來的時(shí)候□趕忙問。A.“”，”，B.“”，，C.“‘’？，D.“‘’。3、下列句子句意明確、沒有語病的一項(xiàng)是(3分)A.不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究。B.我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點(diǎn)。C.我們應(yīng)該盡量避免不犯錯誤，或少犯錯誤。D.一個(gè)人知識的多寡、成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮的程度。4、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.李白，字太白，號香山居士，唐代詩人B.《濟(jì)南的冬天》的作者是現(xiàn)代作家老舍，他的原名叫舒慶春，字舍予，代表作品有小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等C.劉湛秋的《雨的四季》一文通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情，感情真摯而濃烈D.朱自清的《春》是一篇寫景抒情散文，通過對春天景物的描寫，抒發(fā)了作者對春天的喜愛、贊美之情5、下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強(qiáng)同學(xué)們的自我安全保護(hù)．B.從強(qiáng)起來、富起來到站起來，中國人民走了一段很長的路．C.熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的要求．D.10月3日，當(dāng)費(fèi)翔來到大豐荷蘭花海時(shí)，受到了大豐人民的熱烈歡迎．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、解釋下列劃線字。

奈何____其壞____地，積____耳____7、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

幸福不喜歡xuān____囂浮華，它常常在àn____淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一張溫xīn____的字條這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒點(diǎn)zhuì____在舊綢子上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。8、指出下列各句所使用的修辭方法：

①蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。____

②漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。____9、王之渙《涼州詞》中的詩句“羌笛何須怨揚(yáng)柳，____和王維《送元二使安西》中的詩句“____，西出陽關(guān)無故人”都抒發(fā)了邊塞生活的寂寞孤獨(dú)之感。10、（1）可愛者甚蕃______

（2）出淤泥而不染______

（3）濯清漣而不妖______

（4）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉______

（5）陶后鮮有聞______

（6）亭亭凈植______

（7）予謂菊______

（8）宜乎眾矣______。11、找出下列成語中的四個(gè)錯別字；并加以訂正。

屈指可數(shù)灰心傷氣中西合壁躡手躡腳。

憨態(tài)可鞠相輔相成鮮為人知輕裝淡抹。

。錯別字訂正評卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)12、仿照下面句子，請以“困難”或“忠言”為話題寫一句話。（4分）例句：挫折是一塊石頭，弱者總是把它當(dāng)作絆腳石；只有強(qiáng)者才把它當(dāng)作墊腳石。，，。13、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。①2009年3月9日，美國海軍監(jiān)測船“無暇號”違抗有關(guān)國際法和中國法律法規(guī)的規(guī)定，未經(jīng)中方許可在南海中國專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)活動。②中方已就此向美國嚴(yán)正提出交涉。③我們要求美方采取有效措施避免不再發(fā)生類似事件。14、可就在這幾秒鐘之間，你的眼皮底下，針鼴不見了！哪怕是一片草地，甚至一片沙地，剎那間它也能在你眼前消失，只在地表上留下一個(gè)堆有浮土的洞口。15、劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏：

我為少男少女們歌唱。

我歌唱早晨；

我歌唱希望；

我歌唱那些屬于未來的事物；

我歌唱正在生長的力量。16、“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”這兩句詩蘊(yùn)涵著詩人復(fù)雜的情感，請你推測一下當(dāng)時(shí)詩人有著怎樣復(fù)雜的感情？17、8、閱讀下面—則寓言《堅(jiān)固的棍子》，在結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫—句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意這一天，父親把三個(gè)孩子叫到自己的跟前來，“你們各自把這根棍子折折看吧!”“這很容易嘛!”三個(gè)孩子立刻“啪”的一聲，將棍子折斷了?！澳敲船F(xiàn)在來折這個(gè)!”父親將三根棍子捆起來，交給大兒子?！罢壅劭?”大兒子用盡力氣，就是折不斷這這捆棍子。第二個(gè)兒子也是，最小的兒子也是，但都折不斷?！昂⒆觽?，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就會變得堅(jiān)固。也就是說，____18、一個(gè)美國女士讀了學(xué)者錢鐘書的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢鐘書在電話中說：“假如你吃了個(gè)雞蛋，覺得不錯，何必要認(rèn)識那下蛋的母雞呢？”（5分）錢鐘書暗中作了比喻，聯(lián)系語境作答：1.錢鐘書將“雞蛋”比作______________，將“母雞”比作_________。（3分）2.錢鐘書的言外之意是：______________________________________。（2分）19、根據(jù)下面的資料；寫幾句話，向別人簡要介紹冰心。

冰心，原名謝婉瑩，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。福建長樂人，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。五四運(yùn)動爆發(fā)后，在革命潮流影響下，為了探索人生的道路，暴露社會的黑暗，開始以社會、家庭、婦女等人生問題為主題的小說創(chuàng)作。詩集《繁星春水》除了表現(xiàn)母愛外，還記錄了作者零星的感受和玄想，文筆雋永，藝術(shù)精巧。1921年參加茅盾、鄭振鐸等發(fā)起的文學(xué)研究會。1923年燕京大學(xué)畢業(yè)，赴美留學(xué)，把在旅途和異國的見聞寫成散文寄回國內(nèi)發(fā)表，結(jié)集為《寄小讀者》，在當(dāng)時(shí)影響較大。全國解放后，1958年《人民日報(bào)》刊登了她的《再寄小讀者》．粉碎“四人幫”后，她繼續(xù)寫了《三寄小讀者》等。主要作品有《冰心小說散文集》《冰心散文選》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》等。評卷人得分四、綜合題(共3題，共9分)20、綜合性學(xué)習(xí)。

文韜中學(xué)將舉行“成長的足跡”系列活動；請你參加。(1)；請你設(shè)計(jì)一個(gè)活動，仿照示例，寫出活動名稱。

示例：聆聽名人故事(2)；請你以文學(xué)社社長的身份給著名女作家秦文君打電話；邀請她于6月20日下午兩點(diǎn)到學(xué)校禮堂作關(guān)于成長的主題報(bào)告。請寫出你的電話內(nèi)容。(3)、下列篇目選自《朝花夕拾》，請任選一篇，結(jié)合文中具體內(nèi)容，說說魯迅早年的生活經(jīng)歷，對他的成長產(chǎn)生了怎樣的影響？

《阿長與〈山海經(jīng)〉》《父親的病》《藤野先生》21、閱讀詩歌《游山西村》按要求回答問題。(1)、古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？(2)、頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義？22、閱讀材料；回答相關(guān)問題。

材料一：近年來；許多地方都在紛紛誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。親近經(jīng)典可以凈化心靈，涵養(yǎng)大氣。這兩本書都是在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，是我國古代對兒童進(jìn)行啟蒙教育的重要文化經(jīng)典，其中有不少內(nèi)容在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)；生活等方面，仍然有很好的借鑒作用。

材料二：微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個(gè)字，甚至可以三言兩語。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信息一樣發(fā)微博，非常方便。(1)、處于青春期的一些中學(xué)生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學(xué)因?yàn)楦改傅呐u正心情不悅，你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)內(nèi)容最適合用來對他（她）進(jìn)行勸說。(2)、從材料二中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語。評卷人得分五、寫作題(共4題，共28分)23、【題文】下列兩個(gè)作文；二選一寫一個(gè)。字?jǐn)?shù)500字以上。

1．以《新班級的故事》為題目；寫一篇作文，記錄你進(jìn)入初中后令你印象深刻的的班級故事。

2．在你的人生道路上，或許有那么一個(gè)人、一件事、一本書、一件物、一篇文、一句話對你的成長一直（或某個(gè)階段）起到了推動和催進(jìn)的作用。請以《________引領(lǐng)我成長》為題，寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整再作文。中心明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。24、從下面兩個(gè)題目占任選一題作文。

（1）請以“那一幕；我難以忘懷”為題，寫一篇文章。

（2）我們的學(xué)習(xí)和生活；需要力量的支持。誠信；寬容、責(zé)任、美德給我們前行的力量。

請以“______；給了我力量”為題，寫一篇文章。

要求：①兩個(gè)題目任選一題作文；若選題（2），請先將題目補(bǔ)充完整再寫作；

②文體不限（詩歌除外）；不少于600字；

③文章要富有真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。25、作文人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢想值得追請以“值得_________”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體：記敘文；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。26、練練你的文筆(30分)十三四歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)請以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章，不少于500字，要有真情實(shí)感。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)“給予”讀“jǐ”，“嶄露頭角”讀“zhǎn”，C項(xiàng)“黏土”讀“nián”，D項(xiàng)“嘈雜”讀“cāo”?？键c(diǎn)：漢字讀音辨析【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】注意引號里面需要引用的用單引號。問句句末用問號。故選C。

【點(diǎn)評】考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力，平時(shí)要注意積累常用標(biāo)點(diǎn)符號的用法。3、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A．他不但在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究。B．我們必須隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真克服日常生活中的缺點(diǎn)。C．我們應(yīng)該盡量避免犯錯誤，或少犯錯誤?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】A．有誤；李白號青蓮居士，“香山居士”是白居易的號．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選：A

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】A5、C【分析】A；成分殘缺；可在句末加上“意識”．

B；語序混亂；原句可改為：從站起來、富起來到強(qiáng)起來，中國人民走了一段很長的路；

C；沒有語??；

D；缺少主語；可將“當(dāng)--時(shí)”去掉．

答案：C

解答此題；可結(jié)常見病句的修改方法，通過讀句子，理解句意，辨析作答．

解答此題，可結(jié)常見病句的修改方法，通過讀句子，理解句意，辨析作答．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)6、擔(dān)心土塊【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合句子或詞語理解字的意思。奈何憂其壞：怎么能擔(dān)心它(天)會塌下來呢?憂：擔(dān)心。地；積塊耳：地不過是堆積的土塊罷了。塊：土塊。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。學(xué)習(xí)文言詞語要避免死記硬背，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。7、喧黯馨綴【分析】【分析】本題考查詞語的識記能力；注意筆畫比較多的字，同時(shí)注意它們的讀音，“喧”容易寫成“宣”或“暄”，“黯”容易寫成“暗”，“馨”容易寫成“罄”，“綴”容易寫成“輟”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對常用字字音的掌握情況，根據(jù)拼音寫出正確的漢字，注意不要寫錯別字。8、比喻、擬人比喻【分析】【分析】（1）句所運(yùn)用的修辭手法都是比喻；擬人；（2）句所運(yùn)用的修辭手法都是比喻。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。9、春風(fēng)不度玉門關(guān)勸君更盡一杯酒【分析】【分析】本題要注意“度”的寫法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。10、略

【分析】（1）句意為：值得喜愛的非常多；

（2）句意為：蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染；

（3）句意為：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷；

（4）句意為：（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮）；而不可輕易地玩弄它??；

（5）句意為：陶淵明以后就很少聽到了；

（6）句意為：筆直潔凈地立在水中；

（7）句意為：我認(rèn)為菊花；

（8）句意為：人數(shù)當(dāng)然就很多了。

答案：

（1）多。

（2）沾染。

（3）洗滌；美麗而不端莊。

（4）親近而不莊重。

（5）很少。

（6）立。

（7）認(rèn)為。

（8）應(yīng)該。

本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。

解題方法：

1；組詞聯(lián)想法：文言文中多為單音詞；解釋詞語含義時(shí)，我們可以先把單音詞變?yōu)殡p音詞。

（組詞）；再著眼語境聯(lián)想，根據(jù)上下文推斷。

2；成語求義法：借助成語來推斷詞語含義。成語源于古代典籍；其中保留了不少的文言詞。

語的特殊用法。如“不期而遇”中的“期”。推斷實(shí)詞含義時(shí)；如果能夠恰當(dāng)?shù)亟柚覀円选?/p>

經(jīng)理解的成語；問題可能就化難為易。

3、語法分析法：借用語法，注意活用【解析】多；沾染；洗滌；美麗而不端莊；親近而不莊重；很少；立；認(rèn)為；應(yīng)該11、略

【分析】

本題考查改正錯別字；以及工整書寫．解答時(shí)除了要能把成語書寫正確，還要用正楷書寫準(zhǔn)確無誤，做到橫平豎直，一筆一劃．

做好本題，除了要能對成語進(jìn)行正確書寫外，平時(shí)還要注意自己的書寫工整．【解析】答案：

傷--喪壁--璧鞠--掬裝--妝三、語言表達(dá)(共8題，共16分)12、略

【分析】試題解析：仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，注意仿寫的內(nèi)容必須圍繞“困難”或“忠言”?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷щy是懸崖上的獨(dú)木橋，弱者把它當(dāng)作絕境，強(qiáng)者把它當(dāng)作捷徑。困難是火焰，弱者把它視為災(zāi)難，強(qiáng)者視它為指路明燈。13、略

【分析】要求學(xué)生了解常見的病句的類型、學(xué)會使用修改符號對病句加以規(guī)范修改，并學(xué)會修改語段。【解析】【答案】①“違抗”改為“違反”或“違背”②“嚴(yán)正”和“提出”互換位置③去掉“不”(3分，各1分)14、略

【分析】

本題考查說明方法。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征；事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征；事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把XX和XX加以比較；突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理。

④作詮釋：對事物的特征；事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特征說清楚。

⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹；使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示；從而更科學(xué)；更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準(zhǔn)確更有說服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明；使說明更簡明更直觀。

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）【解析】本題考查說明方法。這句話中有準(zhǔn)確的數(shù)字“幾秒鐘“和“一個(gè)“；這是列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確的說明了針鼴掘洞迅速的特點(diǎn)。

答案：

運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確說明針鼴掘洞迅速的“絕活”。15、略

【分析】

本題考查詩歌節(jié)奏的把握；注意現(xiàn)代詩歌節(jié)奏劃分辦法。

現(xiàn)代詩歌節(jié)奏劃分辦法：

①語義單位劃分法，如詞或詞組；②成分劃分法，主謂賓，定狀補(bǔ)；③助詞依附法，即將表時(shí)、動態(tài)的助詞劃在前面的修飾成分內(nèi)；④誦讀檢驗(yàn)法，節(jié)奏是為了更好地表達(dá)詩歌的意旨和情感，一旦劃分影響表達(dá)則無價(jià)值。因此，劃分節(jié)奏后誦讀一下，看是否影響表達(dá)?！窘馕觥俊拔覟樯倌猩倥畟兏璩苯橘e之間停頓；主謂之間停頓，“我為/少男少女們/歌唱”；

“我歌唱早晨”主謂之間停頓“我/歌唱早晨”；

“我/歌唱希望”主謂之間停頓“我/歌唱希望”；

“我歌唱那些屬于未來的事物”主語部分和謂語部分停頓；謂語和賓語之間停頓，賓語修飾語和賓語中心語之間停頓，“我/歌唱那些/屬于未來的/事物”；

“我歌唱正在生長的力量”謂語和賓語；賓語修飾語和賓語中心語之間停頓，“我歌唱/正在生長的/力量”。

答案：

我為/少男少女們/歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些/屬于未來的/事物，我歌唱/正在生長的/力量16、略

【分析】

本題考查學(xué)生詩歌思想感情的表達(dá)；

學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答?！窘馕觥窟@兩句詩寫的是詩人佇立在風(fēng)雪中遠(yuǎn)望朋友離去；朋友的身影已經(jīng)消失，詩人還在深情相送，凝視著雪地上的馬蹄印，惜別之情極為動人。所以傳達(dá)的情感是：詩人因朋友離開歸京而產(chǎn)生的依依不舍和無限惆悵之情。

答案：多種感情交織：對朋友的依依惜別、無限眷戀之情；對朋友歸京路途遙遠(yuǎn)、艱辛的擔(dān)心；為自己不知何時(shí)歸去而惆悵；因朋友返京引出思鄉(xiāng)思親之情。（意思對即可）17、略

【分析】本題考查文意理解和語句續(xù)寫的能力。寓言，是很好的文學(xué)作品，故事短小易讀，道理淺顯易懂，多讀寓言，一方面積累寫作的素材，一方面汲取生活的道理?？蓮膬?nèi)容的兩個(gè)點(diǎn)上去分析理解，一是人物形象，二是情節(jié)，揣摩寓言的含義。本題能扣住“團(tuán)結(jié)就是力量，要齊心協(xié)力”的意思回答即可?！窘馕觥繄F(tuán)結(jié)就是力量，要齊心協(xié)力。18、略

【分析】了解語言交際的目的性，認(rèn)識到弦外之音?！窘馕觥俊敬鸢浮?.自己的書自己2.美國女士讀自己的書就可以了，不必登門拜訪19、略

【分析】

本題考查語言表達(dá)能力．

語言表達(dá)題．解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情的基礎(chǔ)上，有的放矢；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語．注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．【解析】結(jié)合自己對冰心的理解作答；注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．

答案示例：冰心，原名謝婉瑩，生于1900年，她是現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家，主要作品有《繁星春水》《寄小讀者》《再寄小讀者》等，1999年病逝．四、綜合題(共3題，共9分)20、略

【分析】【分析】第一題；根據(jù)活動主題“成長的足跡”按照示例動賓短語的結(jié)構(gòu)擬寫活動名稱；第二題，根據(jù)對方作者的身份使用恰當(dāng)?shù)姆Q謂，首先禮貌地表達(dá)對對方的敬仰，說明活動的內(nèi)容，熱情地邀請對方來做報(bào)告；第三題，選一篇熟悉的作品，簡要說明其生活經(jīng)歷對其成長的影響。

【點(diǎn)評】第一小題難度較小，第二小題要注意將信息表述完整，第三小題可拓寬思維，大膽想象?！窘馕觥?、閱讀文學(xué)名著、觀看勵志電影、參觀英雄故居等。（寫出一個(gè)即可）2、秦老師，您好。我是本校文學(xué)社社長，很冒昧打擾您，想邀請您在百忙之中來我校做一個(gè)關(guān)于成長的主題報(bào)告，時(shí)間初定為6月20日下午兩點(diǎn)，地點(diǎn)是學(xué)校禮堂。不知道您是否方便？3、示例一：《阿長與〈山海經(jīng)〉》阿長是魯迅小時(shí)候的保姆；作者記述兒時(shí)與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良；樸實(shí)而又迷信、嘮叨，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；使他看到了勞動人民的善良，讓他明白了很多道理。阿長買來的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學(xué)產(chǎn)生了興趣，乃至在文學(xué)上影響了他一生。

示例二：《父親的病》作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人；以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對庸醫(yī)誤人的深切痛恨，在感嘆中讓人體會到人生的傷悲。

示例三：藤野先生是魯迅在留學(xué)時(shí)的老師。在日本留學(xué)學(xué)醫(yī)期間，日本“舉國上下都彌漫著鄙視中國人的風(fēng)氣”，藤野先生不但不歧視他，反而對他這個(gè)中國學(xué)生特別熱情、友好與尊重；藤野先生還特別理解和尊重他，尊重他的人生選擇。這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對魯迅的生活習(xí)慣、治學(xué)態(tài)度和日本觀都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（選擇一個(gè)回答即可）21、略

【分析】【分析】（1）此題是品味煉字題。這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時(shí)，要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞來點(diǎn)評，可以從詞性、色彩、修辭，以及所表達(dá)的感情上去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是，分析是要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。（2）此題是名句賞析題。這類題主要考查我們對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力，解答時(shí)要結(jié)合詩歌的主題和作者的意圖。頷聯(lián)描寫的是詩人置身山水環(huán)繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景。現(xiàn)實(shí)生活中人們常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機(jī)，也道出了世間事物消長變化的哲理。

【點(diǎn)評】（1）主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。（2）主要考查我們對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力?！窘馕觥?、“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。2、頷聯(lián)描寫的是詩人置身山水環(huán)繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景?，F(xiàn)實(shí)生活中人們常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機(jī)，也道出了世間事物消長變化的哲理。22、略

【分析】【分析】（1）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對材料的理解來選出相應(yīng)的選項(xiàng)即可。

（2）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對材料的內(nèi)容來概括“微博”的特點(diǎn)即可?！窘馕觥?、B2、短小真實(shí)即時(shí)方便。五、寫作題(共4題，共28分)23、略

【分析】【解析】

試題分析：“________引領(lǐng)我成長”是一篇半命題作文。既有很強(qiáng)的限制性；又具有很強(qiáng)的開放性的題目，審清題意，找準(zhǔn)寫作角度尤為關(guān)鍵?！癬_______引領(lǐng)我成長”是最值得“我”珍惜的，所以這篇文章很易寫成具有有真情實(shí)感的作品，如果再有些啟迪意義則不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘給自己想象的空白部分。而對于這篇半命題作文，立意的關(guān)鍵在于，在眾多的中心主題中找一個(gè)適合自己，又具有深刻思想價(jià)值的角度去寫作。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?。

好書引領(lǐng)我成長。

倘若知識是一棵參天大樹；那么書籍便是樹木上的果實(shí)，我們每個(gè)人都在樹梢；枝丫上尋找可供我們吸收、汲取的能量。食物可使我們果腹，而書籍便是我們的精神食糧，它使我們的成長歲月不再空虛，它使我們找到心靈的依靠。

“都言作者癡；誰解其中味？”

一代紅樓；演繹著四大家族的辛酸史詩，同時(shí)也歌頌著林黛玉與賈寶玉的真摯愛情。曹雪芹，用盡一生的歲月，譜寫了這經(jīng)典著作。這悲劇使多少人揮灑出嘆惋的淚水。好似心中裝滿了水，不敢動，怕漾出一地的悲傷

這；便是紅樓的絕唱。它，教會我成長。

成功要付出的不僅是汗水；甚至要付出一生的辛勞。

“萬相歸真從一理；如來同契住雙林”

《西游記》；一支回環(huán)曲折的歌。吟唱著師徒四人不畏坎坷西天取經(jīng)的艱辛之路，他是多少人由衷的發(fā)出驚詫的嘆贊，讓多少人沉溺其中，不可自拔。

這便是《西游記》的魅力；它教會我成長。

成功要求的不僅是個(gè)人能力的優(yōu)勢；更多的在于團(tuán)隊(duì)的合作和不懈探求。

讀書；品書、賞書；面面需要我們深刻解讀，方方需要我們吸收能量。

好書；好比一株梔子花，在我們心中開出潔凈的花蕊，讓我們得到內(nèi)心的寧靜，找到心靈的慰藉。

浮生有幸；只愿一生有你。

是你，教會我成長，讓我從青澀走向成熟。24、略

【分析】【例文一】那一幕，我難以忘懷一個(gè)人；一個(gè)笑，一種幸福。

或許小孩的心總是滿滿的吧；因?yàn)樗麄兌弥恪Ｓ腥藢ξ艺f，人常常忽略周圍時(shí)常存在的東西，我想這句話說得很對。

走過這熟悉的路；很緩慢。并不是頗有興致地欣賞路旁的風(fēng)景，而是在思考著一些瑣碎卻又?jǐn)_心的事。不知路邊的玉蘭花已幽然綻放，清香而淡雅的香氣早已芬芳了一片天。還在個(gè)人的世界里抱怨著，發(fā)泄著。頭腦里浮現(xiàn)著的是怎樣也不滿意的分?jǐn)?shù)，心里抱怨的是不稱意不公的事情。越想越不如意的東西黑壓壓地一片蓋了過來，胸口堵得慌。被遺忘的玉蘭開得越發(fā)燦爛，似乎要用她的美喚醒沉思中的我。而我被困于不知足的沼澤，痛苦使得我對周圍的美全然不知。玉蘭很努力，卻無奈于不能用有聲的方式拉回我的思緒。

一陣風(fēng)伴隨著小孩兒玲玲的笑聲；駐足，本能地望回一望。一對朝氣蓬發(fā)的母女倆手牽手向前走來。小女孩兒指指這兒，再指指那兒，和她媽媽饒有興趣地談?wù)撝?。似乎嗅到了芬芳，小女孩兒抬頭一望，頓時(shí)眼前一亮。脫開牽著的手，跑到了我的前面，一株玉蘭燦爛綻放的地方。是的，沒錯，玉蘭花開了。她轉(zhuǎn)身，手指著一片怒放的玉蘭，笑著對后面的媽媽說：“媽媽，玉蘭花開了！”。真真確確的，我看得很清楚，一個(gè)漂亮的弧度揚(yáng)起在她嘴角，美美的，甜甜的，就像她身旁開得正盛的玉蘭。捕捉到一個(gè)笑的鏡頭，它很簡單，卻表達(dá)了小姑娘內(nèi)心的幸福和滿足。而我，再一次這樣笑時(shí)，卻有些僵硬，一些東西還是無法釋懷。下一次真切而自然的笑大概應(yīng)該是學(xué)會知足的時(shí)候吧。

心中永不泛黃的笑；那一幕，我難以忘懷。夾雜著玉蘭芬芳的風(fēng)又一次拂過我的心。

【例文二】

愛給我力量。

愛；帶給我無窮無盡的力量，因?yàn)閻劬拖癍倽{蜜露般滋補(bǔ)著我，給了我強(qiáng)健的體魄，使我每天的精力都特別旺盛。每天都擁有使不完的力。讓我在學(xué)習(xí)；生活中不再因?yàn)槿狈αα慷鵁馈?/p>

在學(xué)習(xí)中；父母每天在我臨行時(shí)對我的千叮萬囑咐，使我在學(xué)習(xí)上不會喪失精力而落敗；還有老師那語重心長的教育，更不會讓我對自己失去信心，他們讓我信心百倍，讓我的成績更上一層樓。

在每次勞動中；在我遇到困難和挫折時(shí)，我不會就這樣退縮，而是知難而進(jìn)，也許別人會問我你為什么會有這么多的精力，我會告訴他們我力量的來源，那就是，父母給予我的愛，他們在勞動中付出的汗水和辛勞遠(yuǎn)多出我的好幾十倍，可他們卻沒有為此而退縮，他們?yōu)榱宋业膶W(xué)習(xí)和將來，在困難和挫折面前仍是堅(jiān)強(qiáng)；勇敢，正是他們這種精神感染了我，使我有了力量的來源，也讓我繼續(xù)前進(jìn)。

在我休息時(shí)；我也在得到愛的補(bǔ)充，因?yàn)樵谖宜鴷r(shí)，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他們才停止了他們的工作，但在他們休息時(shí)，他們還是沒有忘記我，他們走到我的床邊為我蓋好被子，使我在夢中也能感受到愛的溫暖。

愛無處不在；我也無時(shí)無刻的補(bǔ)充著愛所給予的力量，他讓我在花圃中開的更加燦爛奪目，在天空中閃的更加璀璨耀眼。

愛帶給我的不只是溫暖；也是我無窮無盡力量的來源，所以我要用愛所給予我的力量來使我的學(xué)業(yè)更上一層樓，用我最好的成績來報(bào)答對我所給予過愛的人，我要一直向前，明知山有虎，偏向虎山行。用我的實(shí)際行動來證明我并沒有辜負(fù)對我有所期望的人，讓他們嘴上掛滿笑容，讓愛永遠(yuǎn)伴隨著我。補(bǔ)充給我力量。

（1）【審題立意】這是一篇命題作文?！澳且荒?；我難以忘懷”，顯然是不平常的”那一幕”，對自己有重大意義；印象深刻的“那一幕”，可以考慮：自己的成長的一幕，家庭的變化的一幕，社會的發(fā)展一幕等。

【選材構(gòu)思】從貌似普通和平凡的日子里；從一件尋常的事情中，看出不同凡響的意義來，表面看寫″那一幕”，其實(shí)是寫″那一次事件″或者“那一次的情感″給我?guī)淼纳钸h(yuǎn)的影響。例如，我們可以寫當(dāng)我剛要離開家門，準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候，媽媽突然叫住我，給我褶皺的衣角展平，把我松散的鞋帶重新系好，這樣的溫馨場景令你給我久久難忘，心生感情；感動之情。

【寫法指導(dǎo)】在寫法上；建議使用以小見大的寫法，使文章真摯；自然，感人肺腑。

【表達(dá)方式】可以采用抒情；議論與記敘相結(jié)合的寫法；使文章在敘事的基礎(chǔ)上，有血有肉，有情有感。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；不適合寫議論文。

（2）【審題立意】這是一篇半命題作文；該題目很簡潔，沒有審題障礙，我們可以選取自己最熟悉；最有話可說的內(nèi)容來寫。題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“給了”，一個(gè)是”我”，也就是寫一件充滿愛的事件