2025年冀教版七年級歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版七年級歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】張騫通西域后；不少西域的物種傳到中原，豐富了中原人民的生活，下列選項中屬于從西域傳入的是（）

①核桃②小麥③石榴④葡萄A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、某校歷史學習小組要考察我國境內(nèi)目前已知最早的原始人類遺址，他們應該去（）A.北京周口店B.云南元謀縣C.山東大汶口D.陜西西安3、“紙上談兵”的成語典故源自于長平之戰(zhàn)，指缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，慣于空談兵法，戰(zhàn)爭中一敗涂地的趙括。交戰(zhàn)雙方是A.秦國和齊國B.魏國和趙國C.秦國和楚國D.秦國和趙國4、【題文】“青如天，明如鏡，薄如紙，聲如磬?！边@句話反映我國古代在哪個方面所取得的成就?A.造紙B.指南針C.瓷器D.火器5、圖為我國古代某機構所在地；對此機構解讀正確的是（）

A.主要負責監(jiān)察官員B.負責裁決軍國大事C.明朝設立的特務機構D.君主集權強化的表現(xiàn)6、圖示法有助于我們對歷史知識的記憶和理解。如圖“疆域四至”示意圖是下列哪個朝代的（）A.夏朝B.商朝C.秦朝D.西周7、詩人李商隱的千古名句“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”道出了勤儉對于興國的重要性。下列古代帝王以“節(jié)儉”著稱的是（）A.秦始皇B.秦二世C.漢武帝D.漢文帝評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、李世民于626年繼承皇位，改年號為“________”，他就是歷史上有名的________。他明白治理好國家的關鍵是_______，他知人善任，盡量做到________、________。9、約公元前____年，商部落首領____，聯(lián)合周邊各部落起兵打敗了夏朝最后一個國王____，建立____朝。10、589年，隋滅陳朝，結束了長期分裂的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展趨勢。______（判斷對錯）11、唐朝時，日本派出大批來到中國學習唐朝文化；宋朝時，政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設置，加以管理。12、老子的學說記錄在《____》一書里。13、中國書法歷史悠久；請根據(jù)描述寫出下列內(nèi)容。

①商周時期出現(xiàn)的____是一種比較成熟的文字；是漢字形成與發(fā)展的重要階段。

②秦始皇為消除文字差異，制定筆畫規(guī)整的____作為通用文字頒行全國。

③漢代____的發(fā)明；為書法藝術的進一步發(fā)展提供了物質(zhì)基礎。

④王羲之的代表作品____，達到收放自如、渾然天成的境界。14、李白的詩，飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷______（判斷對錯）15、每年清明，眾多海外華僑踏上尋根之旅，共同祭拜人文初祖______。都江堰凝聚了______父子改造自然，造福百姓的智慧，至今令人敬仰。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、云南元謀縣的元謀人是我國境內(nèi)最早的人類。（）17、武王伐紂是發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期。______（判斷對錯）18、陳勝、吳廣領導農(nóng)民起義，推翻了秦朝的統(tǒng)治。______（判斷對錯）19、中國歷史上第一個封建王朝是夏朝。______（判斷對錯）20、司母戊鼎是目前我國已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器。______（判斷對錯）21、東漢時期的名醫(yī)張仲景被譽為“醫(yī)圣”，著有《傷寒雜病論》。______（判斷對錯）22、秦朝末年的黃巾起義推翻了秦朝的統(tǒng)治。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共4題，共16分)23、閱讀材料；回答問題。

材料一：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道；便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。

──司馬遷《史記?商君列傳》材料二：秦王掃六合；虎視何雄哉！回師決浮云，諸侯盡西來。

──李白材料三：祖舜宗堯自太平；秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬里城。

--胡曾（1）材料一中“衛(wèi)鞅”指誰？材料一中“孝公”指哪國國君？

（2）材料一中提到的“變法”的主要內(nèi)容有哪些？

（3）材料一與材料二之間有何聯(lián)系？

（4）材料二中的“秦王”和材料三中的“秦皇”指的是誰？（寫出名字）兩位詩人對他的評價有什么不同？

（5）結合所學知識，簡要指出“秦王”“掃六合”的歷史意義？24、觀察下圖；回答問題：

（1）寫出圖一和圖二建筑的名稱；它們分別是我國哪些原始居民建造的房屋？

（2）請你說說這兩處原始居民在農(nóng)作物培植方面；所做出的兩項世界性的貢獻嗎？

（3）造成圖一和圖二房屋結構不同的主要因素是自然環(huán)境的不同，從圖中建筑我們可以了解到哪兩個流域的不同環(huán)境？25、閱讀材料；回答問題。

材料一他統(tǒng)一契丹各部；任用漢人為官改革習俗，建筑城郭，創(chuàng)制契丹文字，發(fā)展了農(nóng)業(yè)和商業(yè)。916年，他稱皇帝，國號“契丹”。

材料二他是黨項族拓跋部人；于1038年稱帝，國號大夏。他懂得蕃漢文字，懂得佛教經(jīng)典，還研究過儒家的經(jīng)史和兵書。他仿照唐宋封建制度建立統(tǒng)治機構，任用漢人為官，根據(jù)漢文創(chuàng)制西夏文字，曾制定官制；軍制、法律。

材料三他是女真族完顏部首領；他逐步統(tǒng)一鄰近部落。1114年發(fā)動了反抗遼奴役的戰(zhàn)爭，一再取得勝利。1115年，他稱帝，國號金，年號收國。擺脫了遼的統(tǒng)治。他還令人創(chuàng)制女真文字。

材料四1206年；蒙古貴族推舉他為大汗，建立蒙古國，在整個蒙古高原建立軍事行政制度，并開始使用蒙古文字，確立了蒙古國的規(guī)模。隨后，他發(fā)動大規(guī)模的戰(zhàn)爭，建立起一個橫跨亞歐的蒙古大汗國。

（1）寫出上述各材料中“他”的姓名。

（2）比較上述材料；歸納“他”們的共同點。（至少歸納兩點）

（3）上述材料說明遼、宋、夏、金、元時期突出的時代特征是什么？26、請寫出魏晉南北朝時期另一個統(tǒng)一黃河流域的少數(shù)民族政權的名稱。評卷人得分五、辨析題(共3題，共27分)27、使成都平原變成“水旱從人，不知饑饉”的天府之國，得益于秦朝蜀郡太守李冰主持修筑的都江堰。（）28、辨析題。

關于新航路開辟的歷史作用；史學界觀點不一，主要有兩種：一是“災難說”，認為它給亞非各國人民帶來了巨大災難；二是“進步說”，認為新航路開辟雖有消極作用，但總體上促進了人類歷史的巨大進步。

你比較贊同哪一種觀點呢？為什么？29、東漢光武帝統(tǒng)治時期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，史稱“文景之治”。這個說法正確嗎？請寫出理由。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】：

試題分析：此題為圖片綜合性選擇題。通過觀察圖片考查學生的識圖能力。據(jù)題意要求選出從西域傳入中原的物種。觀察圖片選項中小麥是中原產(chǎn)品；其它三項都是從西域傳來的。選項中C符合題意，故選C.；

考點：人教版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】：C2、B【分析】根據(jù)已學知識可知；在云南省元謀縣，我國科學家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經(jīng)專家鑒定，這一遠古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內(nèi)已知的最早人類．

故選B．

本題考查元謀人．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．熟練掌握我國古代原始人的生產(chǎn)和生活狀況．【解析】【答案】B3、D【分析】本題考查的是長平之戰(zhàn)。秦國和趙國爆發(fā)長平之戰(zhàn)，趙國將領趙括由于缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，慣于空談兵法，導致戰(zhàn)役一敗涂地，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、C【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是宋代的瓷器。宋代的陶瓷制造業(yè)發(fā)展到一個新階段；瓷器制作精美，“青如天，明如鏡，薄如紙，聲如磬。”說明宋代瓷器的制作精湛。所以答案選C。

考點：北師大版七年級下冊·多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展·經(jīng)濟發(fā)展與重心南移·農(nóng)業(yè)和手工業(yè)·瓷器制造業(yè)【解析】【答案】C5、D【分析】觀察圖片可知；這是軍機處．為了加強君主集權，雍正帝設立軍機處，由皇帝選調(diào)親信大臣組成．軍國大事完全憑皇帝裁決，軍機大臣只是跪在地上，拿筆記錄，然后傳達給中央各部和地方官員去執(zhí)行．這樣，地方軍政首腦實際上也直接聽從皇帝指揮．議政王大臣會議名存實亡，到乾隆帝時撤銷．軍機處的設立，標志著我國封建君主集權的進一步強化．因而題干中軍機處的設立是君主集權強化的表現(xiàn)．

故選D．

本題主要考查軍機處的設立．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握清朝君主集權強化的表現(xiàn)．【解析】【答案】D6、C【分析】根據(jù)題干給出的疆域范圍可知是這個王朝是秦朝．秦朝疆域廣大；東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海．

故選C．

本題考查了秦朝疆域．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記秦朝疆域范圍．【解析】C7、D【分析】本題主要考查漢文帝統(tǒng)治的相關知識。秦始皇統(tǒng)治時期，濫用民力，修筑豪華的宮殿和巨大的陵寢，耗費了巨大的人力、物力和財力，秦二世的統(tǒng)治更加殘暴，排除AB；西漢建立后，統(tǒng)治者吸取秦朝因暴政而速亡的教訓，實行休養(yǎng)生息的政策，注意減輕人民的賦稅、徭役等負擔，重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕刑罰，強調(diào)“以德化民”，提倡節(jié)儉，并以身作則。這使得西漢的經(jīng)濟恢復和發(fā)展起來，社會比較安定，國力逐步增強，出現(xiàn)了“文景之治”的局面。其中漢文帝以節(jié)儉著稱，他即位時有人獻千里馬，他拒絕接受，還下詔表明不受獻禮。對修建他的陵墓，漢文帝要求不許用金銀銅等裝飾，只可用瓦器。他在位20多年，生活簡樸，宮室、園林以至車騎都沒有增加，所以D符合題意；漢武帝統(tǒng)治時期，改變了休養(yǎng)生息的政策，他好大喜功、勞民傷財。由于連年對匈奴用兵，加上漢武帝本人酷好神仙方術和奢侈享受，大興宮殿，浪費無度，導致國力耗損很大，所以C不合題意。故選D。【解析】D二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對唐太宗的用人和納諫史實的識記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級下冊第2課唐太宗與貞觀之治，第二子目唐太宗的用人和納諫中的內(nèi)容：“李世民于626年繼承皇位，改年號為“貞觀”，他就是歷史上有名的唐太宗。他明白治理好國家的關鍵是選賢用能，他知人善任，盡量做到唯才是舉、兼收并用?！笨芍?，故填貞觀唐太宗選賢用能唯才是舉兼收并用。考點：唐太宗的用人和納諫【解析】【答案】貞觀唐太宗選賢用能唯才是舉兼收并用9、1600湯桀商【分析】【分析】本題考查商湯滅夏及商朝的建立；學生應掌握好基礎知識。

【點評】考查學生記憶能力。10、略

【分析】根據(jù)題干給出的可知是589年；隋朝滅掉了南方的陳朝，結束了東漢末年以來近四百年的分裂割據(jù)局面，繼秦漢之后中國又一次實現(xiàn)了統(tǒng)一．故589年，隋滅陳朝，結束了長期分裂的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展趨勢．

故答案為：

√．

本題主要考查隋朝的有關內(nèi)容．重點識記隋朝的統(tǒng)一．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記隋朝的統(tǒng)一．【解析】√11、略

【分析】試題分析：本題主要考查唐朝時日本同中國交往的史實，以及宋朝政府在港口設置的管理海外貿(mào)易的機構。唐朝時，日本派出大批遣唐使來到中國學習唐朝文化；宋朝時，政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設置市舶司，加以管理。考點：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來；人教新課標七年級下冊?經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展?經(jīng)濟重心的南移【解析】【答案】遣唐使、市舶司12、道德經(jīng)【分析】【分析】老子生活在春秋時期；是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在《道德經(jīng)》里。故答案為：道德經(jīng)。

【點評】本題考查老子歷史貢獻的相關知識。13、甲骨文小篆造紙術《蘭亭序》【分析】【分析】（1）甲骨文是商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字。甲骨文已經(jīng)具備了漢字結構的基本形式；是一種比較成熟的文字，今天的漢字和它有著淵源關系。（2）秦始皇統(tǒng)一全國后統(tǒng)一了文字，把小篆作為全國規(guī)范文字，頒行天下，廢除原來六國的文字，后來又推廣筆畫更為簡單的隸書。（3）我國世界上最早發(fā)明紙的國家。中國（西漢）前期，人們從“積飄絮成絮片”中得到啟示，發(fā)明了紙。西漢時能夠用絲絮和麻造紙。東漢時期，蔡倫改進了造紙術。（4）王羲之是東晉著名的書法家，有“書圣”之稱，代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。故答案為：（1）甲骨文。（2）小篆。（3）造紙術。（4）《蘭亭序》。

【點評】（1）本題考查了甲骨文。（2）本題考查了秦朝統(tǒng)一文字的內(nèi)容。（3）本題考查了造紙術的發(fā)明。（4）本題考查了我國古代書法家王羲之的史實。本題考查了我國漢字的發(fā)展及書法藝術的發(fā)展歷程。注意將歷史上同類知識和相似知識進行前后聯(lián)系，概括歸納，分析比較。14、略

【分析】李白是唐朝浪漫主義詩人；生活在盛唐時期，他的詩氣勢磅礴，豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，富有浪漫主義情懷，人們稱他為“詩仙”，他代表作有《早發(fā)白帝城》《蜀道難》等。

故答案為：√。

本題考查李白的詩歌特點。注意掌握相關基礎知識。

本題考查運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握隋唐時期科技、文化和藝術成就。【解析】√15、略

【分析】每年清明；眾多海外華僑踏上尋根之旅，共同祭拜人文初祖黃帝。相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎，他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，后人尊稱黃帝為“人文初祖”。都江堰凝聚了李冰父子改造自然，造福百姓的智慧，至今令人敬仰。戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程--都江堰，使成都平原成為的“天府之國”。

故答案為：

黃帝；李冰。

本題考查了黃帝和李冰。距今約四五千年；生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記黃帝和李冰的主要事跡?！窘馕觥奎S帝；李冰三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【分析】生活在距今約170萬年的元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查元謀人。17、×【分析】公元前1046年（公元前11世紀40年代）；周武王伐紂，在牧野擊敗商朝軍隊，紂王自焚，商朝滅亡，西周建立。

故答案為：×。

本題考查武王伐紂的相關知識。要在掌握課本相關知識的基礎上；對材料進行深入的分析，從而得出結論。

本題旨在考查學生運用所學知識進行判斷分析的能力。扎實掌握武王伐紂的相關知識?！窘馕觥俊?8、×【分析】公元前209年；陳勝；吳廣領導的農(nóng)民起義，沉重的打擊了秦朝統(tǒng)治，但沒有推翻了秦朝統(tǒng)治，推翻秦朝統(tǒng)治的是劉邦的軍隊。

故答案為：

×。

本題主要考查陳勝；吳廣起義。注意掌握秦朝滅亡的相關知識。

本題以陳勝吳廣起義為依托，考查學生識記歷史知識的能力?！窘馕觥俊?9、×【分析】公元前221年；秦王嬴政滅六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建王朝--秦朝。公元前2070年，即公元前21世紀，禹建立夏朝。夏朝是我國歷史上第一個奴隸制王朝。

故答案為：

×。

本題以中國歷史上第一個封建王朝為切入點；主要考查夏朝建立的相關知識點。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記夏朝建立的相關史實。【解析】×20、√【分析】司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制；是商周時期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大；最重的青銅禮器，享有“鎮(zhèn)國之寶”的美譽。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查司母戊鼎的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握司母戊鼎的相關史實?！窘馕觥俊?1、√【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，奠定了中醫(yī)治療學的基礎，在書中，收錄了300對個藥方，到現(xiàn)在仍被人們所借鑒，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。

故答案為：√。

本題考查張仲景。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握秦漢科技、文化、思想等方面的成就?！窘馕觥俊?2、×【分析】公元前209年；陳勝；吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。沉重打擊了秦王朝，雖然起義失敗了，劉邦的起義軍推翻了秦朝的統(tǒng)治。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查陳勝；吳廣起義的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握陳勝、吳廣起義的相關史實?！窘馕觥俊了摹⒉牧项}(共4題，共16分)23、略

【分析】

（1）本題考查的是商鞅變法的知識點．

（2）本題考查的是商鞅變法內(nèi)容的知識點．

（3）本題考查的是商鞅變法影響的知識點．

（4）本題考查的是秦始皇統(tǒng)一全國的知識點．

（5）本題考查的是秦王掃六合影響的知識點．

本題以商鞅變法和秦統(tǒng)一全國為背景，考查的是學生對商鞅變法和秦統(tǒng)一全國的有關知識的記憶、理解能力．【解析】（1）由材料“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國不法古．故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡．反古者不可非，而循禮者不足多．’”可知材料一反映的是商鞅變法．公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始實行變法．因此材料一中“衛(wèi)鞅”指的是商鞅．材料一中“孝公”指秦國國君．

（2）商鞅變法的法令規(guī)定：國家承認土地使用；允許自由買賣．獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權．建立縣制，由國君直接派官吏進行治理．

（3）材料一反映的是商鞅變法．材料二反映的是秦統(tǒng)一全國．通過商鞅變法；秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，分展成為最富強的封建國家，為秦統(tǒng)一全國奠定的了基礎．這里的。

（4）由材料“秦王掃六合；虎視何雄哉！回師決浮云，諸侯盡西來．”可知材料二反映的是秦統(tǒng)一全國，這里的“秦王”指的是嬴政．材料二中李白對秦始皇的態(tài)度是褒揚．由材料“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生．不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬里城．”可知材料三中胡增對秦始皇的態(tài)度的貶責．

（5）秦王掃六合；統(tǒng)一全國．結束了長期以來諸侯分立混戰(zhàn)的局面，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一；結束了長期分裂割據(jù)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，是歷史上的巨大進步；結束了自春秋戰(zhàn)國以來長達數(shù)百年之久的分裂割據(jù)；混戰(zhàn)不已的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面，從此，統(tǒng)一始終成為中國歷史發(fā)展的主流；有利于人民安居樂業(yè)和社會經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展．

故答案為：

（1）商鞅；秦國．

（2）內(nèi)容：①土地私有；允許買賣．②獎勵生產(chǎn)．③獎勵軍功．④建立縣制．

（3）聯(lián)系：商鞅變法為秦朝統(tǒng)一奠定了基礎．

（4）嬴政；李白是褒揚；胡曾卻是貶責．

（5）意義：結束了長期以來諸侯分立混戰(zhàn)的局面，實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一；結束了長期分裂割據(jù)的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，是歷史上的巨大進步；結束了自春秋戰(zhàn)國以來長達數(shù)百年之久的分裂割據(jù)、混戰(zhàn)不已的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面，從此，統(tǒng)一始終成為中國歷史發(fā)展的主流；有利于人民安居樂業(yè)和社會經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展．24、略

【分析】

（1）本題考查的是河姆渡原始居民和半坡原始居民生活的知識點．

（2）本題考查的是我國原始農(nóng)耕生活的知識點．

（3）本題考查的是河姆渡原始居民和半坡原始居民生活地區(qū)的知識點．

本題一《干欄式房屋》和《半地穴式房屋》圖為背景，考查的是學生對河姆渡原始居民和半坡原始居民有關知識的記憶能力和理解能力．【解析】（1）圖一是干欄式房屋；是河姆渡原始居民居住的房屋．圖二是半地穴式房屋，是半坡原始居民居住的房屋．

（2）生活于距今約七千年的河姆渡原始居民已種植水稻；生活于距今約五六千年的半坡原始居民已種植粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家．

（3）河姆渡原始居民居住干欄式房屋；半坡原始居民居住半地穴式房屋．造成他們居住房屋結構不同的主要因素是自然環(huán)境的不同．河姆渡原始居民生活于長江流域，氣候濕潤．半坡原始居民生活于黃河流域，氣候干燥．

故答案為：

（1）干欄式房屋；半地穴式房屋．河姆渡原始居民；半坡原始居民．

（2）水稻和粟．

（3）長江流域和黃河流域．25、略

【分析】

（1）本題主要考查阿保機；元昊、阿骨打、成吉思汗（或鐵木真）。

（2）本題主要考查阿保機；元昊、阿骨打、成吉思汗（或鐵木真）的共同之處。

（3）本題主要考查遼；宋、夏、金、元時期突出的時代特征。

本題主要考查遼、宋、夏、金、元時期民族政權的并立，主要考查學生的分析歸納和綜合運用歷史史實的能力?！窘馕觥浚?）據(jù)材料一“他統(tǒng)一契丹八部；任用漢人為官改革習俗，建筑城郭，創(chuàng)制契丹文字，發(fā)展了農(nóng)業(yè)和商業(yè)。916年，他稱皇帝，國號‘契丹’?！笨芍牧弦恢械娜宋锸前⒈C。916年，契丹族耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部稱汗，國號“契丹”，后改國號為“遼”。據(jù)材料二“他是黨項族拓跋部人，于1038年稱帝，國號大夏。他懂得蕃漢文字，懂得佛教經(jīng)典，還研究過儒家的經(jīng)史和兵書。他仿照唐宋封建制度建立統(tǒng)治機構，任用漢人為官，根據(jù)漢文創(chuàng)制西夏文字，曾制定官制；軍制、法律?！笨芍牧隙械娜宋锸窃?。1038年，黨項族元昊建立夏，稱“西夏”。據(jù)材料三“他是女真族完顏部首領，他逐步統(tǒng)一鄰近部落。1114年發(fā)動了反抗遼奴役的戰(zhàn)爭，一再取得勝利。1115年，他稱帝，國號金，年號收國。擺脫了遼的統(tǒng)治。他還令人創(chuàng)制女真文字。”可知，材料三中的人物是阿骨打。1125年，女真族首領完顏阿骨打建立金。據(jù)“1206年，蒙古貴族推舉他為大汗，建立蒙古國，在整個蒙古高原建立軍事行政制度，并開始使用蒙古文字，確立了蒙古國的規(guī)模。隨后，他發(fā)動大規(guī)模的戰(zhàn)爭，建立起一個橫跨亞歐的蒙古大汗國。”可知，材料四中的人物是成吉思汗（或鐵木真）．1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。蒙古草原結束了長期混戰(zhàn)的局面，統(tǒng)一了蒙古各部。

（2）由以上四則材料可知；阿保機；元昊、阿骨打、成吉思汗，都是本民族著名的政治家，都建立了本民族政權，都在統(tǒng)治時期創(chuàng)制了民族文字等。

（3）上述材料說明遼；宋、夏、金、元時期突出的時代特征是民族關系不斷發(fā)展。

故答案為：

（1）阿保機；元昊、阿骨打、成吉思汗（或鐵木真）。

（2）都是本民族著名的政治家；都建立了本民族政權；都在統(tǒng)治時期創(chuàng)制了民族文字等均可（答出兩點即可）。

（3）各民族不斷發(fā)展或民族關系不斷發(fā)展。26、（1）由材料中的關鍵詞“2000多年后的今天”“修筑長城”等可知；材料一中的皇帝是指秦始皇。他修筑長城的目的主要是為了抵御匈奴。

（2）據(jù)材料“禁用鮮卑語；統(tǒng)一使用漢語，30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官?！笨芍?，為了便于學習和接受漢族先進的文化，進一步加強對黃河流域的控制，孝文帝與494年將都城從平城遷到洛陽。孝文帝采取了一系列漢化政策：改官制；禁胡服、學漢語、通婚姻、改姓氏等等。北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進了民族的大融合。

（3）結合所學可知；魏晉南北朝時期另一個統(tǒng)一黃河流域的少數(shù)民族政權是前秦。

故答案為：

（1）秦始皇；目的：抵御匈奴。

（2）孝文帝改革；促進了民族的大融合。

（3）前秦。【分析】

本題主要考查學生對秦始皇措施；孝文帝改革相關知識的掌握；北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進了民族的大融合。

本題主要考查學生對秦始皇措施、孝文帝改革相關知識的掌握，重點識記內(nèi)容與影響?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）由材料中的關鍵詞“2000多年后的今天”“修筑長城”等可知；材料一中的皇帝是指秦始皇。他修筑長城的目的主要是為了抵御匈奴。

（2）據(jù)材料“禁用鮮卑語；統(tǒng)一使用漢語，30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官?！笨芍?，為了便于學習和接受漢族先進的文化，進一步加強對黃河流域的控制，孝文帝與4