2025年滬教版選擇性必修3生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版選擇性必修3生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的敘述，不正確的是（）A.通過蛋白質(zhì)工程生產(chǎn)更符合人類需要的產(chǎn)品B.通過蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性C.通過蛋白質(zhì)工程制成體積小、耗電少、效率高的電子元件D.利用蛋白質(zhì)工程可以在大腸桿菌細胞中得到人干擾素2、兩種遠緣植物的細胞融合后會導(dǎo)致一方的染色體被排出，若在細胞融合前染色體發(fā)生斷裂，形成的染色體片段可能不會被全部排出，而是整合到另一個細胞的染色體上留存在雜種細胞中。依據(jù)該原理，通過下圖過程獲得了耐鹽小麥新品種。下列說法不正確的是（）

A.過程①需使用纖維素酶和果膠酶處理細胞B.過程②的目的是使中間偃麥草的染色體斷裂C.過程③中常用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合D.耐鹽小麥的染色體上整合了中間偃麥草的染色體片段3、下列哺乳動物卵子產(chǎn)生的過程的說法中正確的是（）A.減數(shù)第一次分裂是在初情期前后完成的B.卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備是在出生時完成的C.減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合過程中完成的D.第一極體是在卵泡從卵巢中排出后形成的4、下圖表示一定條件下將胡蘿卜的離體組織培育形成試管苗的過程。有關(guān)敘述不正確的是（）

A.需在無菌條件下將離體組織接種到培養(yǎng)基中B.圖中①②過程分別表示脫分化和再分化C.此實驗說明分化的植物細胞仍具有全部的遺傳信息D.利用此過程獲得的試管苗均為純合子5、培養(yǎng)基是指供給微生物、植物或動物細胞（或組織）生長繁殖的，由不同物質(zhì)組合配制而成的營養(yǎng)基質(zhì)。針對下表中的三組培養(yǎng)基，下列敘述錯誤的是（）。組別培養(yǎng)基成分a蛋白胨、酵母提取物、甘露醇、水b葡萄糖、尿素、NaCl、K2HPO4、酚紅、瓊脂c礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、甘氨酸、水、瓊脂

A.a組培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)過程中使用磁力攪拌器和搖床可使微生物數(shù)量變化加快B.b組培養(yǎng)基可用于分離含脲酶的微生物，該實驗中需用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照C.c組培養(yǎng)基可直接用于誘導(dǎo)植物愈傷組織脫分化，添加的植物生長調(diào)節(jié)劑需事先高溫滅菌D.上述培養(yǎng)基不僅要為相應(yīng)的細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)還要為其生存和繁殖提供適宜的環(huán)境6、三糖鐵培養(yǎng)基（TSI）含有牛肉膏、蛋白胨、糖類（乳糖、蔗糖和葡萄糖的比例為10：10：1）、酚紅（在酸性條件下呈黃色、堿性條件下呈紅色）等成分。TSI瓊脂試驗法通過觀察腸桿菌科細菌對三種糖的分解產(chǎn)生酸（少量的酸能被空氣緩慢氧化）量的多少來鑒別其種類。操作過程是：用接種針挑取待測菌落后，刺入斜面TSI內(nèi)，后緩慢抽出接種針，在斜面上進行“之”字劃線。下列分析錯誤的是（）A.牛肉膏可為細菌提供氮源和維生素等B.穿刺和劃線的過程需嚴格控制雜菌污染C.若培養(yǎng)基中底層與斜面均呈黃色，推測細菌只能分解乳糖D.若底層呈黃色、斜面先呈黃色后變紅，推測細菌可能只分解葡萄糖7、下列關(guān)于“試管?！迸囵B(yǎng)流程的敘述，錯誤的是（）

A.在③之前要對代孕母牛進行超數(shù)排卵處理B.為了提高胚胎的利用率可以在過程③之前進行胚胎分割處理C.大量的研究已經(jīng)證明，過程③基本不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)D.移入受體的供體胚胎的遺傳特性，在孕育過程中不受任何影響評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、人參是一種名貴藥材；具有良好的滋補作用。口服α-干擾素在慢性乙肝；丙肝及部分腫瘤的治療中有一定療效。下圖為科研人員制備能合成干擾素的人參愈傷組織細胞的流程，①~④表示相關(guān)的操作，EcoRⅠ、BamHⅠ為限制酶，它們的識別序列及切割位點如表所示。下列選項正確的是（）

。限制酶。

識別序列和切割位點。

EcoRI

BamHI

A.步驟①中，利用PCR技術(shù)擴增干擾素基因時，設(shè)計引物序列的主要依據(jù)是干擾素基因兩端的部分核苷酸序列B.科研人員在兩種引物的一端分別加上了GAATTC和GGATCC序列，目的是方便后續(xù)的剪切和連接C.在過程③中T—DNA整合到受體細胞的染色體DNA上D.過程④中，科研人員最終未能檢測出干擾素基因，其原因可能是干擾素基因未能導(dǎo)入人參愈傷組織細胞9、營養(yǎng)缺陷性菌株是野生型菌株經(jīng)過人工誘變或自發(fā)突變失去合成某種成長因子的能力；只能在補充了相應(yīng)的生長因子的基本培養(yǎng)基中才能正常生長的變異菌株。某研究小組對酵母菌用紫外線照射后將其接種到甲培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上，一段時間后將甲培養(yǎng)皿的菌落影印接種（不改變菌落位置）到乙；丙兩培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中，進一步培養(yǎng)得到如下圖所示結(jié)果。

下列分析正確的是（）A.接種到甲培養(yǎng)皿采用的是稀釋涂布平板法B.甲、丙兩培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基是基本培養(yǎng)基C.甲培養(yǎng)皿中菌落數(shù)有可能比接種的酵母菌數(shù)少D.甲、乙、丙三個培養(yǎng)皿都可能存在營養(yǎng)缺陷型10、某些細菌能產(chǎn)生β-內(nèi)酰胺酶水解抗生素；給抗感染治療帶來很大困難。利用檢測試條可檢測細菌是否產(chǎn)β-內(nèi)酰胺酶，試條左右兩側(cè)對稱含有一定濃度梯度的抗生素，并在一側(cè)添加克拉維酸（一種β-內(nèi)酰胺酶抑制劑）。將兩個含不同抗生素的檢測試條放置在涂布有待檢菌株的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時候后結(jié)果如下圖所示。下列說法正確的是（）

A.抗生素的大量使用會導(dǎo)致產(chǎn)β-內(nèi)酰胺酶細菌的出現(xiàn)B.由實驗結(jié)果可知，越靠近試條兩端的抗生素濃度越大C.該菌能產(chǎn)生β-酰胺酶，試條1中克拉維酸添加在試條右側(cè)D.使用試條2中所含抗生素治療該菌感染的效果更好11、格瓦斯是一種廣泛流傳于東歐的低度酒精飲料。制作過程：①將發(fā)酵面包制成的面包液、糖化液裝入發(fā)酵罐，加入保加利亞乳酸菌、酵母菌進行發(fā)酵；②發(fā)酵液經(jīng)過嚴格的過濾；③過濾液經(jīng)5～8s迅速升溫到127℃進行高溫殺菌，冷卻后即可飲用。酵母菌產(chǎn)生酒精的能力差異較大，其產(chǎn)酒精能力與其耐受酒精的能力有關(guān)。下列說法正確的是（）A.保加利亞乳酸菌和酵母菌都能同時進行有氧呼吸和無氧呼吸B.面包液、糖化液可為微生物的生長提供碳源、氮源以及水和無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)C.若想得到產(chǎn)酒精能力比較強的酵母菌，可向培養(yǎng)基中添加較高濃度的酒精進行篩選D.過程③中瞬時高溫滅菌可使微生物蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)迅速破壞，從而達到滅菌效果12、先天性腎上腺皮質(zhì)增生癥是一種單基因遺傳??；下圖為該病的某家系圖，這對夫婦為了避免再次妊娠患兒，胚胎植入前進行了遺傳學(xué)檢測（PGD），檢測結(jié)果如下表，以下敘述正確的是（）

。胚胎編號PGD檢測結(jié)果EA1攜帶母源致病基因EA2無致病基因EA3攜帶母源致病基因EA4攜帶母源致病基因EA5攜帶父源致病基因EA6致病基因純合EA7單細胞擴增失敗A.檢測時應(yīng)選擇滋養(yǎng)層的少許細胞進行檢測B.該過程中未用到核移植技術(shù)C.該技術(shù)可能會引發(fā)一定的倫理爭議D.EA1～EA5均可以作為植入的胚胎評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、下圖表示哺乳動物精子和卵細胞發(fā)生和成熟的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）③過程中精子頭部的頂體是由__________發(fā)育來的；④過程在__________內(nèi)完成。

（2）在④過程中發(fā)生頂體反應(yīng)；釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質(zhì)和透明帶。為了阻止多精入卵，會發(fā)生__________反應(yīng)和__________反應(yīng)。

（3）精子的發(fā)生開始的時期是__________；雌性動物卵泡的形成的時期是__________。

（4）初級卵母細胞進行Ⅰ過程是在__________時期完成的，Ⅱ過程是在__________過程中完成的。14、來源：主要是從______中分離純化出來的。15、隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的飛速發(fā)展；轉(zhuǎn)基因動物；克隆動物和試管動物相繼問世，請回答下列問題：

（1）轉(zhuǎn)基因動物、克隆動物和試管動物培育過程中都要用到的生物技術(shù)包括______。

（2）核移植是動物克隆的第一步，包括體細胞核移植和胚胎細胞核移植，其中后者更易成功，原因是______。核移植常用處于______（填時期）的______為受體細胞。

（3）在“試管動物”的培育過程中，常采用______（填激素名稱）處理可使雌性個體一次排出多枚卵母細胞。從雄性個體采集的精子需______后才能進行受精作用；防止多精入卵的兩道屏障依次為______；卵細胞膜反應(yīng)。

（4）若考慮環(huán)境承載力，轉(zhuǎn)基因動物、克隆動物和試管動物不宜放置到自然環(huán)境中，這遵循了生態(tài)工程的______原理。16、請寫出基因工程的概念：_________________。請寫出胚胎移植的概念：_____________________。請分別寫出植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的原理_________。17、生物武器的致病能力強、攻擊范圍廣。它可以直接或通過食物、生活必需品和帶菌昆蟲等散布，經(jīng)由呼吸道、消化道和皮膚等侵入人、畜體內(nèi)，造成大規(guī)模傷亡，但對植物無害。（選擇性必修3P111）()18、我國中科院神經(jīng)科學(xué)研究所團隊率先攻克了體細胞克隆靈長類動物這一世界難題?他們首次成功培育出體細胞克隆猴，分別叫中中和華華（下圖）?猴子與人類同屬靈長類，此前克隆靈長類動物在技術(shù)上存在著不可逾越的障礙?克隆猴的誕生打破了這個障礙，也再次引起人們對于克隆人的擔(dān)憂和猜測?

從1997年宣布克隆羊多莉（上圖）的出生，到2018年克隆猴中中?華華的誕生，這期間一些科學(xué)家試圖克隆人?舉例說出克隆人面臨哪些倫理問題?_____19、在日常生活中，我們還遇到哪些有關(guān)生物技術(shù)安全與倫理問題？我們能基于所學(xué)生物學(xué)知識參與這些問題的討論嗎？嘗試舉一個實例加以說明______。20、不同國家的政府對待生殖性克隆人的態(tài)度是不同的?我們認同我國政府對待生殖性克隆人研究的態(tài)度嗎？為什么？_____。評卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)21、培養(yǎng)動物細胞一般使用液體培養(yǎng)基，培養(yǎng)基通常需要加入血清等一些天然成分。()A.正確B.錯誤22、胚胎發(fā)育至囊胚期時，細胞逐漸分化。（選擇性必修3P58）()A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共1題，共8分)23、單克隆抗體技術(shù)在生物工程中有著廣泛的應(yīng)用；下圖1是單克隆抗體制備流程圖，下圖2是我國科研人員為了準(zhǔn)確篩選沒有明顯表型特征的某種微生物所采用的流程圖，圖3是某雙特異性抗體作用示意圖，雙特異性抗體是指一個抗體分子可以與兩個不同抗原或同一抗原的兩個不同抗原表位相結(jié)合。

（1）據(jù)圖2分析，科研人員利用目標(biāo)微生物編碼膜蛋白的基因序列，構(gòu)建____________________，并導(dǎo)入用__________處理的大腸桿菌細胞中；獲取大量膜蛋白。

（2）已知細胞合成DNA有“D途徑”和“S途徑”兩條途徑，其中“D途徑”能被氨基嘌呤阻斷。兔子的已免疫的淋巴細胞有上述兩種途徑，但一般不分裂增殖；兔子的骨髓瘤細胞中只有“D途徑”，但能不斷分裂增殖。據(jù)此，圖1所示的__________（填“HAT培養(yǎng)基”或“多孔板”）中添加氨基嘌呤可以達到篩選目的，其原理是______________________________。

（3）將上述帶有熒光的單克隆抗體與待分離微生物群體混合，目的是______________________________。

（4）與直接使用抗腫瘤藥物相比，將抗腫瘤藥物與雙特異性單克隆抗體結(jié)合后給藥，對人體的副作用更小，原因是________________________________________，體現(xiàn)的是雙特異性單克隆抗體在__________方面的用途。評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)24、CRISPR/Cas系統(tǒng)是細菌在進化中形成的一種防御機制。Cas蛋白能截取噬菌體的DNA片段；并將其插入到細菌自身的CRISPR基因中，整合有噬菌體DNA片段的CRISPR基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA，此RNA與Cas蛋白共同構(gòu)成CRISPR/Cas復(fù)合物，在此RNA引導(dǎo)下，該復(fù)合物能定點切割對應(yīng)的噬菌體DNA片段?？茖W(xué)家通過改造此系統(tǒng)，產(chǎn)生了CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)，可以實現(xiàn)對DNA的定點切割，其工作原理如下圖所示。2019年上?？蒲袌F隊通過基因編輯技術(shù)切除獼猴受精卵中的生物節(jié)律核心基因BMAL1，再利用體細胞克隆技術(shù)，獲得了5只BMAL1基因敲除的克隆猴。這是國際上首次成功構(gòu)建出的一批遺傳背景一致的生物節(jié)律紊亂的獼猴模型。請回答下列問題：

（1）CRISPR/Cas系統(tǒng)中的Cas蛋白合成的場所是_________；該系統(tǒng)需要對特定的DNA序列識別并切割，其功能類似于基因工程工具酶中的_________，作用的化學(xué)鍵為_________。推測該系統(tǒng)在細菌體內(nèi)的生理意義是____________________。

（2）由于Cas9蛋白沒有特異性；用CRISPR/Cas9系統(tǒng)切割BMAL1基因，向?qū)NA的識別序列應(yīng)具有的特點是能與____________________通過堿基互補配對結(jié)合。

（3）在個體水平鑒定BMAL1基因敲除成功的方法是觀察獼猴是否表現(xiàn)為_____________。

（4）該團隊利用一只BMAL1缺失的成年獼猴體細胞克隆出5只后代的實驗中；涉及的生物技術(shù)有____________________(答出兩項即可）。

（5）基因編輯后通過體細胞克隆得到的數(shù)只BMAL1缺失獼猴(A組)，與僅通過基因編輯多個受精卵得到的數(shù)只BMAL1缺失獼猴(B組)比較，________(填“A組”或“B組”)更適合做人類疾病研究模型動物，理由是_______________________。25、2020年諾貝爾化學(xué)獎授予“CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)”的發(fā)明者；以表彰他們在基因組編輯領(lǐng)域的貢獻。CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)能對基因進行定點編輯，其原理是由一條單鏈向?qū)NA（sgR-NA）引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割（如圖）。回答下列問題：

(1)CRISPR復(fù)合體中的sgRNA的主要功能是_____，Cas9蛋白催化斷裂的化學(xué)鍵位于_____之間。若采用基因工程的方法獲得Cas9蛋白，構(gòu)建重組質(zhì)粒需要的酶是_____。

(2)一般來說，在使用CRISPR/Cas9基因編輯系統(tǒng)對不同基因進行編輯時，應(yīng)使用Cas9和_____（填“相同”或“不同”）的sgRNA進行基因的相關(guān)編輯。

(3)若將CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因生物，與傳統(tǒng)的基因工程相比，其明顯優(yōu)點是_____。

(4)通過上述介紹，你認為CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)在_____（寫出兩點）等方面有廣闊的應(yīng)用前景。26、研究人員利用小鼠(2N=40)的單倍體ES細胞（只含一個染色體組）；成功培育出轉(zhuǎn)基因小鼠。其主要技術(shù)流程如圖所示:

注:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種限制酶，箭頭指向的位置為限制酶的切割位置；Ampr是氨芐青霉素抗性基因，Neor是G418抗性基因。

（1）已知氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細胞，而一定濃度的G418能有效殺死不具有Neor的小鼠細胞，結(jié)合上圖推測，過程①選用的兩種限制酶是_____（選填圖中的編號），圖中③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加_____。

（2）若圖中過程①選用的兩種限制酶識別序列和切割位置分別是和則圖中過程②應(yīng)使用_____酶，原因是____________。圖中“轉(zhuǎn)化”是指_____________。

（3）針對細胞甲的處理技術(shù)以及將細胞乙培育成個體需要進行的處理技術(shù)分別有__________。

（4）據(jù)圖分析，細胞乙內(nèi)染色體數(shù)目為_____；用文字和箭頭表示出細胞乙發(fā)育成個體的胚胎發(fā)育過程：細胞乙→桑椹胚→_____→幼體。27、發(fā)酵能讓食物改頭換面；擁有全新的模樣和味道。利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品歷史悠久，遍布民間，稱為傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)。利用傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)制作的果酒；果醋、腐乳、泡菜極大地豐富了人們的飲食。請回答下列問題：

(1)果酒和果醋的制作：

①果酒發(fā)酵利用的微生物是酵母菌，其代謝類型是___________。

②果酒發(fā)酵結(jié)束后，接種醋酸菌可將果酒轉(zhuǎn)變成果醋，其總反應(yīng)式為____________。

(2)腐乳的制作：

將長出毛霉的豆腐裝瓶加鹽腌制一段時間后，最上層的豆腐塊長出了黑毛和綠毛，原因可能是___________。在加鹵湯裝瓶階段，若制作的鹵湯中酒精含量過高，則會導(dǎo)致腐乳___________。市面上有近百種不同風(fēng)味的腐乳，可能的原因是___________（答出2點）。

(3)泡菜的制作：

①泡菜制作離不開乳酸菌，常見的乳酸菌有___________。

②泡菜中的亞硝酸鹽在特定條件下（適宜的pH、溫度和一定的微生物的作用），可能轉(zhuǎn)變成致癌物___________。

③若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是___________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】

蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)；通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要。蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程。

【詳解】

A；根據(jù)蛋白質(zhì)工程的概念可知；通過蛋白質(zhì)工程可生產(chǎn)更符合人類需要的產(chǎn)品，A正確；

B；通過蛋白質(zhì)工程可以改變蛋白質(zhì)的活性；B正確；

C；利用蛋白質(zhì)工程可制成體積小、耗電少、效率高的電子元件；C正確；

D；利用基因工程可以在大腸桿菌細胞中得到人干擾素；D錯誤。

故選D。

【點睛】2、C【分析】【分析】

1；圖中將不同種植物的體細胞在一定條件下融合成雜種細胞；并把雜種細胞培育成新的植物體叫做植物體細胞雜交。植物體細胞雜交這一育種方法的最大優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和障礙。

2；植物體細胞雜交；其實質(zhì)為植物原生質(zhì)體的融合，在融合前需要使用酶解法(纖維素酶和果膠酶）去除植物的細胞壁，再用化學(xué)法(聚乙二醇）或物理法(振動、離心、電刺激）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，需要注意的是誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體的融合時不用生物方法(滅活的病毒)；細胞融合完成的標(biāo)志是融合細胞再生出新的細胞壁；獲得融合細胞后需利用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)將細胞培育成植株，故植物體細胞雜交技術(shù)的最終目的是培育具有優(yōu)良性狀的植物新品種。

【詳解】

A；①為去除細胞壁的過程；需使用纖維素酶和果膠酶處理細胞，A正確；

B；若在細胞融合前染色體發(fā)生斷裂；形成的染色體片段可能不會被全部排出，而是整合到另一個細胞的染色體上留存在雜種細胞中。所以過程②的目的是使中間偃麥草的染色體斷裂，并進一步整合到另一個細胞的染色體上留存在雜種細胞中，B正確；

C；過程③為誘導(dǎo)融合；植物細胞誘導(dǎo)融合一般不用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，常采用化學(xué)法(聚乙二醇）或物理法(振動、離心、電刺激）誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，C錯誤；

D；由題可知；中間偃麥草的染色體被紫外線照射后發(fā)生斷裂，其片段整合到了耐鹽小麥的染色體上留存在雜種細胞中，D正確。

故選C。3、C【分析】【分析】

哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點：（1）精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的；場所唯一（MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸）；而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的，場所不唯一。（MⅠ場所在卵巢，MⅡ場所在輸卵管中）（2）精子和卵子發(fā)生的時間不同：精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機能衰退；多數(shù)哺乳動物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，MⅡ是在受精過程中完成的；（3）精子的形成過程需要變形；卵細胞的形成過程不需要變形。

【詳解】

A；卵子產(chǎn)生的過程中；減數(shù)第一次分裂發(fā)生在排卵前后，發(fā)生在初情期后，A錯誤；

B；哺乳動物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲備；是在出生前完成的，B錯誤；

C；精子入卵后激活卵子完成減數(shù)第二次分裂；因此卵細胞產(chǎn)生中的減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子的結(jié)合過程中完成的，C正確；

D；第一極體是在減數(shù)第一次分裂形成的；減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成的，而排卵指卵子從卵泡中排出，D錯誤。

故選C。4、D【分析】【分析】

題圖分析；①表示脫分化，②表示再分化；植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物體細胞的全能性，即已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能；培養(yǎng)過程的順序是離體植物器官；組織或細胞（外植體）脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體。

【詳解】

A；植株組織培養(yǎng)過程中；需在無菌條件下將離體組織接種到培養(yǎng)基中，避免雜菌在上面迅速生長消耗營養(yǎng)，且有些雜菌會危害培養(yǎng)物的生長，A正確；

B；圖中①過程表示脫分化形成愈傷組織；②表示再分化形成試管苗，B正確；

C；植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性；植物細胞具有全能性的原因是細胞中含有本物種全套的遺傳物質(zhì)，據(jù)此可推測，此實驗說明分化的植物細胞仍具有全部的遺傳信息，C正確；

D；利用此過程獲得的試管苗的過程為無性繁殖；無性繁殖的優(yōu)點是能保持親本的優(yōu)良性狀，即獲得的試管苗與親本的基因型相同，因此未必是純合子，D錯誤。

故選D。

【點睛】5、C【分析】【分析】

1；培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源、無機鹽等。

2；常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。

3；常用的滅菌方法：干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法。

4；篩選目的微生物時應(yīng)該使用只有目的微生物能夠生存；而其他微生物不能生存的選擇培養(yǎng)基。選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的。

5；從土壤中分離以尿素為氮源的細菌的實驗流程：土壤取樣→樣品的稀釋→將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上→挑選能生長的菌落→鑒定。

6；分解尿素的細菌的鑒定細菌合成的脲酶將尿素分解成氨；氨會使培養(yǎng)基的堿性增強.在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅。

【詳解】

A；a組培養(yǎng)基可用于微生物的擴大培養(yǎng)；磁力攪拌器和搖床都是擴大菌落與其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)的接觸面積，利于菌落的培養(yǎng)，A正確；

B、b組培養(yǎng)基以尿素作為唯一氮源；含脲酶的微生物在該培養(yǎng)基上能生長，其它微生物在該培養(yǎng)基上因缺乏氮源而不能生長，可用于分離含脲酶的微生物，該實驗中需用全營養(yǎng)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照，通過對照可以判斷選擇培養(yǎng)基的選擇作用，B正確；

C；c組培養(yǎng)基可以用來誘導(dǎo)植物愈傷組織再分化；添加的植物生長調(diào)節(jié)劑不能高溫滅菌，易被分解，C錯誤；

D；上述培養(yǎng)基不僅要為相應(yīng)的細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)；還要為其生存和繁殖提供適宜的環(huán)境，D正確。

故選C。6、C【分析】【分析】

三糖鐵培養(yǎng)基中的三糖分別為葡萄糖；乳糖及蔗糖。其中葡萄糖含量少；僅為乳糖或蔗糖的1/10。細菌分解糖類時產(chǎn)酸會使pH降低，斜面和底層呈黃色：若細菌只分解葡萄糖而不分解乳糖和蔗糖，因葡萄糖含量較少，所生成的少量酸由于接觸空氣被氧化，且細菌生長繁殖過程中利用含氮物質(zhì)生成堿性化合物中和酸，使斜面部分又變成紅色；底層由于處于缺氧狀態(tài)，細菌分解葡萄糖所產(chǎn)生的酸一時不被氧化而仍保持黃色。若細菌可以分解葡萄糖、乳糖及蔗糖，產(chǎn)酸多，斜面和底層都呈黃色。

【詳解】

A；牛肉膏可為細菌提供碳源、氮源、磷酸鹽和維生素等；A正確；

B；本實驗通過TSI瓊脂試驗法；觀察腸桿菌科細菌對三種糖的分解產(chǎn)生酸（少量的酸能被空氣緩慢氧化）量的多少來鑒別其種類，故穿刺和劃線的過程需嚴格控制其他雜菌污染，B正確；

C；由于酚紅在酸性條件下呈黃色、堿性條件下呈紅色；若培養(yǎng)基的中底層與斜面均呈黃色，說明細菌產(chǎn)酸的量多，推測細菌可能分解乳糖、蔗糖和葡萄糖，或分解含量較多的乳糖和蔗糖（或其中之一），C錯誤；

D；若細菌只分解葡萄糖而不分解乳糖和蔗糖；因培養(yǎng)基中葡萄糖的含量較少，其產(chǎn)酸的量也較少，斜面上所生成的少量酸被空氣緩慢氧化，使斜面由黃色變成紅色；底層由于處于缺氧狀態(tài)，細菌分解葡萄糖所產(chǎn)生的酸一時不能被空氣氧化而仍保持黃色。故若底層呈黃色、斜面先呈黃色后變紅，推測細菌可能只分解葡萄糖，D正確。

故選C。7、A【分析】【分析】

分析題圖：圖示為“試管?！钡呐囵B(yǎng)流程；其中①表示卵母細胞的采集和培養(yǎng)，②表示體外受精，③表示胚胎移植。

【詳解】

A；在移植之前要對代孕母牛進行同期發(fā)情處理；A錯誤；

B；胚胎分割可以得到多個遺傳性狀相同的個體；為了提高胚胎的利用率可以在過程③之前進行胚胎分割處理，B正確；

C；胚胎移植時；由于經(jīng)過同期發(fā)情處理，受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，C正確；

D；“試管?！钡倪z傳物質(zhì)來自供體母牛和供體公牛；胚胎遺傳性狀不受受體任何影響，D正確。

故選A。二、多選題(共5題，共10分)8、A:B:D【分析】【分析】

分析圖解：圖中過程①表示利用PCR技術(shù)擴增目的基因；過程②表示基因表達載體的構(gòu)建，過程③表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入根瘤農(nóng)桿菌，過程④表示目的基因的檢測和鑒定。

【詳解】

A；步驟①中；利用PCR技術(shù)擴增干擾素基因時，設(shè)計引物序列的主要依據(jù)是干擾素基因兩端的部分核苷酸序列，A正確；

B；由于需要用EcoRⅠ、BamHⅠ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒；因此科研人員還在兩種引物的一端分別加上了GAATTC和GGATCC序列，以便于后續(xù)的剪切和連接，B正確；

C；在過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入根瘤農(nóng)桿菌；而根瘤農(nóng)桿菌在侵染人參愈傷組織細胞時，T-DNA才整合到受體細胞的染色體DNA上，C錯誤；

D；干擾素基因未能導(dǎo)入人參愈傷組織細胞或?qū)肴藚⒂鷤M織細胞的干擾素基因未能轉(zhuǎn)錄；這會導(dǎo)致通過該方法不能檢測出干擾素基因，D正確。

故選ABD。9、A:C【分析】【分析】

①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板；接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過足夠稀釋后；均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后，可形成單菌落。

【詳解】

A；甲培養(yǎng)皿的菌落均勻分布；接種方法應(yīng)為稀釋涂布平板法，A正確；

B；甲、丙培養(yǎng)基菌落數(shù)目多；包括野生型酵母菌菌株和某種營養(yǎng)缺陷型酵母菌菌株，乙培養(yǎng)皿菌株是某種營養(yǎng)缺陷型酵母菌菌株，乙培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基是基本培養(yǎng)基，甲和丙是加入了同種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基，B錯誤；

C；由于基因突變具有不定向性；接種到甲培養(yǎng)皿的酵母菌可能還有其他營養(yǎng)缺陷型，且有些菌落不一定由一個酵母菌形成，所以，甲培養(yǎng)皿中菌落數(shù)有可能比接種的酵母菌數(shù)少，C正確；

D；乙培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基是基本培養(yǎng)基；形成的菌落只可能是野生型菌落，D錯誤。

故選AC。10、B:C:D【分析】【分析】

題干分析；某些細菌能產(chǎn)生β-內(nèi)酰胺酶水解抗生素，從而產(chǎn)生抗藥性。試條兩側(cè)含有抗生素，并在試條一側(cè)添加β-內(nèi)酰胺酶抑制劑（能抑制β-內(nèi)酰胺酶的活性，從而不能水解抗生素），將其放在不含有抗生素的待測菌株上培養(yǎng)，一段時間后發(fā)現(xiàn)，試條1右側(cè)和試條2的左右兩側(cè)都出現(xiàn)了抑菌圈，說明該部位的菌株能產(chǎn)生β-內(nèi)酰胺酶。

【詳解】

A；基因突變具有不定向性；抗生素使用之前，產(chǎn)β-內(nèi)酰胺酶的細菌已經(jīng)出現(xiàn)，抗生素只是起到選擇作用，A錯誤；

B；由實驗結(jié)果可知；越靠近試條兩端的抑菌圈較大，說明抗生素濃度較大，B正確；

C；該菌能產(chǎn)生β-酰胺酶；使用克拉維酸能抑制該菌產(chǎn)生的β-酰胺酶的活性，進而不能抵抗抗生素，試條1右側(cè)出現(xiàn)抑菌圈，左側(cè)沒有出現(xiàn)抑菌圈，說明試條1中克拉維酸添加在試條右側(cè)，C正確；

D；試條2左右兩側(cè)的抑菌圈菌大于試條1；說明使用試條2中所含抗生素治療該菌感染的效果更好，D正確。

故選BCD。

【點睛】11、B:C:D【分析】1；酵母菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型；在利用酵母菌發(fā)酵時最好是先通入足夠的無菌空氣在有氧環(huán)境下一段時間使其繁殖，再隔絕氧氣進行發(fā)酵；酒精發(fā)酵的最佳溫度是在18℃～25℃，pH最好是弱酸性。

2；乳酸菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型；在無氧條件下乳酸菌能夠?qū)⑵咸烟欠纸鉃槿樗帷?/p>

【詳解】

A；乳酸菌為嚴格厭氧菌；只能進行無氧呼吸，A錯誤；

B；面包液、糖化液主要成分為糖類；也含有其他物質(zhì)，可為微生物的生長提供碳源、氮源、水和無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)，B正確；

C；酵母菌產(chǎn)酒精能力與其耐受酒精的能力有關(guān)；利用選擇培養(yǎng)基，向培養(yǎng)基中添加較高濃度的酒精篩選出產(chǎn)酒精能力比較強的酵母菌，C正確；

D；過程③中瞬時高溫會破壞微生物的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)；進而將微生物殺死達到滅菌效果，D正確。

故選BCD。12、A:B:C:D【分析】【分析】

1；胚胎植入前遺傳學(xué)診斷通常是從體外授精后6～10個細胞階段的胚胎活檢；1～2個細胞進行DNA的分析，將無遺傳病的胚胎植入子宮，從而防止有遺傳病的患兒出生或孕育中發(fā)現(xiàn)問題后，面臨終止妊娠的痛苦。

2；為行PGD而對配子或胚胎進行的操作；在心理和倫理上可能很難被一些患者接受。

【詳解】

A；內(nèi)細胞團的細胞將來發(fā)育成胎兒的各種組織。滋養(yǎng)層細胞；它們將來發(fā)育成胎膜和胎盤。所以做基因診斷時，通常取少量滋養(yǎng)層細胞診斷是否患有遺傳病，A正確；

B；動物細胞核移植是將動物的一個細胞的細胞核；移入一個已經(jīng)去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育成一個新的個體；該過程中未用到核移植技術(shù)，B正確；

C；該技術(shù)在胚胎移植前進行了遺傳學(xué)診斷；若該技術(shù)運用不當(dāng)，如被用于性別鑒定等，可能會引發(fā)一定的倫理爭議，C正確；

D；分析遺傳系譜圖；該病為常染色體隱性遺傳病，雙親均為雜合子，EA1、EA3、EA4、EA5均為雜合子，EA2是顯性純合，EA1～EA5不患病均可作為植入的胚胎，D正確。

故選ABCD。

【點睛】三、填空題(共8題，共16分)13、略

【分析】【分析】

1；分析題圖：①表示染色體復(fù)制；②是減數(shù)分裂，③是精細胞變形為精子過程，④是受精作用；

2；哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點：（1）精子的減數(shù)兩次分裂是連續(xù)的；場所唯一（MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸）；而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的，場所不唯一，（MⅠ場所在卵巢，MⅡ場所在輸卵管中）；（2）精子和卵子發(fā)生的時間不同：精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機能衰退；多數(shù)哺乳動物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，MⅡ是在受精過程中完成的。

【詳解】

（1）精子變形③過程中精子頭部的頂體是由高爾基體發(fā)育來的；④過程是受精過程，在輸卵管內(nèi)完成。

（2）在④過程中發(fā)生頂體反應(yīng)；釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質(zhì)和透明帶，透明帶反應(yīng)和卵細胞膜反應(yīng)是阻止多精入卵的兩道防線。

（3）雄性動物精子產(chǎn)生的時期是初情期；雌性動物卵泡細胞的形成是在胚胎期性別分化以后完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別。

（4）初級卵母細胞進行減數(shù)第一次分裂是在排卵前后時期完成的；減數(shù)第二次分裂是在受精作用過程中完成的。

【點睛】

本題考查卵細胞的形成過程和受精作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記相關(guān)細節(jié)和解決問題的能力?！窘馕觥扛郀柣w輸卵管透明帶反應(yīng)卵細胞膜反應(yīng)初情期胚胎期性別分化以后排卵前后受精作用14、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】原核生物15、略

【分析】【分析】

1；動物核移植的概念：將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中；使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體，核移植得到的動物稱克隆動物；

2；早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分；除無機鹽和有機鹽外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分，并需添加動物血清等天然成分。

【詳解】

（1）轉(zhuǎn)基因動物；試管動物和克隆動物分別在體外得到早期胚胎后；都要通過胚胎移植獲得新個體。

（2）核移植包括體細胞核移植和胚胎細胞核移植；其中后者更易成功，原因是胚胎細胞分化程度低，恢復(fù)全能性相對容易，而體細胞分化程度高，全能性不易表達；核移植常用的減數(shù)第二次分裂中期的去核卵母細胞作為受體細胞，其中去核的目的是避免原細胞核中遺傳物質(zhì)對克隆動物的影響，保證克隆動物的核遺傳物質(zhì)來自供體細胞。

（3）促性腺激素處理可促使雌性個體超數(shù)排卵；即使良種母牛一次排出多枚卵母細胞。精子需要經(jīng)過獲能處理才能受精；防止多精入卵的兩道屏障依次為透明帶反應(yīng)；卵細胞膜反應(yīng)。

（4）要考慮環(huán)境承載力；處理好生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理。

【點睛】

本題考查細胞工程、胚胎工程和生態(tài)工程的有關(guān)知識，意在考查考生理解能力、獲取信息的能力和綜合運用能力?！窘馕觥颗咛ヒ浦玻ɑ蚺咛サ脑缙谂囵B(yǎng)和胚胎移植）胚胎細胞分化程度低，恢復(fù)全能性相對容易MⅡ中期去核卵母細胞促性腺激素獲能透明帶反應(yīng)協(xié)調(diào)與平衡16、略

【分析】【分析】

動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖。植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織；器官或細胞，原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。

【詳解】

1；基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)；是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計的藍圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品的遺傳技術(shù)。

2；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)。

3；動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關(guān)的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖，其原理是細胞增殖。

4；植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng)；指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞，原生質(zhì)體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質(zhì)及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟價值的其他產(chǎn)品的技術(shù)。植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性。

【點睛】

本題考查基因工程概念、胚胎移植、動植物細胞培養(yǎng)等相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。【解析】①.又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)②.又稱受精卵移植，是指將雌性動物體內(nèi)的的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀況相同的其他雌性動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)③.植物細胞全能性、細胞增殖17、略

【分析】【詳解】

生物武器是利用生物戰(zhàn)劑殺傷人員、牲畜、毀壞植物的武器。致病能力強、攻擊范圍廣。它可以直接或通過食物、生活必需品和帶菌昆蟲等散布，經(jīng)由呼吸道、消化道和皮膚等侵入人、畜體內(nèi)，造成大規(guī)模傷亡，同時可毀壞植物，該說法錯誤?！窘馕觥垮e誤18、略

【分析】【詳解】

①克隆人是對人權(quán)和人的尊嚴的挑戰(zhàn)：

人不僅是自然人；在生物進化中人自從脫離了動物界，還成為有價值觀念的社會的人，因此人是具有雙重屬性的，是生物；心理和社會的集合體。克隆人也就是人工無性生殖的人，只在遺傳性狀上與原型人一致，而人的心理、行為、社會特征和特定人格是不能克隆的，因此克隆人是不完整的人，是一個喪失自我的人，嚴重違反了人權(quán)，危害人類尊嚴；

②克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念：

克隆人的出現(xiàn)將徹底攪亂代際關(guān)系和家庭倫理定位；克隆人過程中可以出現(xiàn)體細胞核供者；卵細胞供者以及孕育者三位生物學(xué)父母，以及撫養(yǎng)者的社會學(xué)父母的多種選擇，被克隆者只是生物學(xué)上復(fù)制，人類世代的傳承也將被打破，家庭倫理關(guān)系含混不清；

③克隆人是制造在心理上和社會地位上都不健全的人；

④克隆人違反生物進化的自然發(fā)展規(guī)律：

人類所以發(fā)展到如此高的進化文明程度，是由其自然發(fā)展規(guī)律形成的。而克隆人要把有性生殖倒退到無性生殖，這種行為如不加阻止，必將給人類種下無窮的災(zāi)難。【解析】①克隆人是對人權(quán)和人的尊嚴的挑戰(zhàn)；②克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念；③克隆人是制造在心理上和社會地位上都不健全的人；④克隆人違反生物進化的自然發(fā)展規(guī)律等。19、略

【分析】【詳解】

在日常生活中；我們遇到的有關(guān)生物技術(shù)安全與倫理問題有：生殖性克隆人倫理問題；試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒倫理問題、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性與倫理問題和生物武器的安全性等。

例如轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性的爭議；主要集中在兩個方面，一是對人是否安全，二是對環(huán)境的影響。

對人的安全方面；支持轉(zhuǎn)基因技術(shù)的人認為投放市場的轉(zhuǎn)基因作物都是經(jīng)過充分實驗的，被改變的基因僅限于增加作物的抗病；抗災(zāi)害能力，并且在北美地區(qū)轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)使用的很多年，可以說現(xiàn)在美國加拿大20歲左右的年輕人從小就是吃轉(zhuǎn)基因食品長大的；反對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的人認為轉(zhuǎn)基因食品有害，他們的證據(jù)主要是一位科學(xué)家的實驗證明，用轉(zhuǎn)基因食品喂養(yǎng)的小白鼠癌癥發(fā)病率明顯升高，但問題是這個實驗只成功過一次，后來別的科學(xué)家在相同的條件下都沒能再現(xiàn)這個實驗結(jié)果。

在環(huán)境方面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的爭議是最大的；也是歐洲人反對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的重要依據(jù)，反對人持有的觀點是，通過改良基因創(chuàng)造出抵抗病蟲害和其他災(zāi)害的植物，這種技術(shù)如果失去控制可能會把農(nóng)作物改造成適應(yīng)性極強的超級植物，自然平衡使任何生物都不可能占絕對優(yōu)勢地位，但轉(zhuǎn)基因技術(shù)產(chǎn)生的超級植物可能會打破自然平衡而泛濫成災(zāi)。

倫理問題：由于轉(zhuǎn)基因技術(shù)創(chuàng)新打破了物種界限,使不同物種間的基因可以進行前所未有的新組合,其可能造成的危害難以預(yù)見,這就使轉(zhuǎn)基因技術(shù)創(chuàng)新呈現(xiàn)前所未有的復(fù)雜性,并不可避免地會引發(fā)很多全新的社會倫理問題,引出種種有關(guān)生物科學(xué)家的道德責(zé)任和學(xué)術(shù)自由的哲學(xué)爭論。在轉(zhuǎn)基因植物技術(shù)創(chuàng)新中,功利主義的預(yù)設(shè)和學(xué)術(shù)自由的主張必須以人類的價值、尊嚴和社會公正為前提條件。相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)家必須擔(dān)當(dāng)起必要的道德責(zé)任,把握好倫理橫桿,以促使轉(zhuǎn)基因植物技術(shù)創(chuàng)新沿著科學(xué)的軌道健康發(fā)展。【解析】在日常生活中；我們遇到的有關(guān)生物技術(shù)安全與倫理問題有：生殖性克隆人倫理問題；試管嬰兒與設(shè)計試管嬰兒倫理問題、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性與倫理問題和生物武器的安全性等。

例如轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性的爭議；主要集中在兩個方面，一是對人是否安全，二是對環(huán)境的影響。

對人的安全方面；支持轉(zhuǎn)基因技術(shù)的人認為投放市場的轉(zhuǎn)基因作物都是經(jīng)過充分實驗的，被改變的基因僅限于增加作物的抗病；抗災(zāi)害能力，并且在北美地區(qū)轉(zhuǎn)基因食品已經(jīng)使用的很多年，可以說現(xiàn)在美國加拿大20歲左右的年輕人從小就是吃轉(zhuǎn)基因食品長大的；反對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的人認為轉(zhuǎn)基因食品有害，他們的證據(jù)主要是一位科學(xué)家的實驗證明，用轉(zhuǎn)基因食品喂養(yǎng)的小白鼠癌癥發(fā)病率明顯升高，但問題是這個實驗只成功過一次，后來別的科學(xué)家在相同的條件下都沒能再現(xiàn)這個實驗結(jié)果。

在環(huán)境方面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的爭議是最大的；也是歐洲人反對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的重要依據(jù)，反對人持有的觀點是，通過改良基因創(chuàng)造出抵抗病蟲害和其他災(zāi)害的植物，這種技術(shù)如果失去控制可能會把農(nóng)作物改造成適應(yīng)性極強的超級植物，自然平衡使任何生物都不可能占絕對優(yōu)勢地位，但轉(zhuǎn)基因技術(shù)產(chǎn)生的超級植物可能會打破自然平衡而泛濫成災(zāi)。

倫理問題：由于轉(zhuǎn)基因技術(shù)創(chuàng)新打破了物種界限,使不同物種間的基因可以進行前所未有的新組合,其可能造成的危害難以預(yù)見,這就使轉(zhuǎn)基因技術(shù)創(chuàng)新呈現(xiàn)前所未有的復(fù)雜性,并不可避免地會引發(fā)很多全新的社會倫理問題,引出種種有關(guān)生物科學(xué)家的道德責(zé)任和學(xué)術(shù)自由的哲學(xué)爭論。在轉(zhuǎn)基因植物技術(shù)創(chuàng)新中,功利主義的預(yù)設(shè)和學(xué)術(shù)自由的主張必須以人類的價值、尊嚴和社會公正為前提條件。相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)家必須擔(dān)當(dāng)起必要的道德責(zé)任,把握好倫理橫桿,以促使轉(zhuǎn)基因植物技術(shù)創(chuàng)新沿著科學(xué)的軌道健康發(fā)展。20、略

【分析】【詳解】

對待生殖性克隆人的研究，我國政府一再重申四不原則：不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實驗。因為生殖性克隆（也就是克隆人），違反人類繁衍的自然法則，損害人類作為自然人的尊嚴，會引起嚴重的道德、倫理、社會和法律問題。所以，現(xiàn)階段生殖性克隆絕對不可以應(yīng)用于人類本身?！窘馕觥空J同。因為生殖性克?。ㄒ簿褪强寺∪耍?，違反人類繁衍的自然法則，損害人類作為自然人的尊嚴，會引起嚴重的道德、倫理、社會和法律問題。所以，現(xiàn)階段生殖性克隆絕對不可以應(yīng)用于人類本身。四、判斷題(共2題，共18分)21、A【分析】【分析】

液體培養(yǎng)基主要是模擬動物體內(nèi)環(huán)境；動物體細胞是生活在組織液當(dāng)中，而且細胞要直接從組織液里獲得營養(yǎng)和排出廢物。所以液體培養(yǎng)基相當(dāng)于組織液的液體環(huán)境。

【詳解】

為了保證細胞培養(yǎng)時營養(yǎng)物質(zhì)和生長因子的供給，培養(yǎng)基中需添加一定量的動物血清等天然成分，可以補充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)，故該表述正確。22、A【分析】【詳解】

胚胎發(fā)育至囊胚期時，細胞逐漸分化。聚集在胚胎一端的細胞形成內(nèi)細胞團，將來發(fā)育成胚胎的各種組織，即發(fā)育成完整的胚胎，而沿透明帶內(nèi)壁拓展和排列的細胞，稱為滋養(yǎng)層細胞，它們將來發(fā)育成胎膜和胎盤，為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)，故該表述正確。五、實驗題(共1題，共8分)23、略

【分析】【分析】

單克隆抗體制備過程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)；之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細胞；誘導(dǎo)B細胞和骨髓瘤細胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞；進行抗體檢測，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞；進行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。

（1）

據(jù)圖分析，科研人員利用基因工程將目標(biāo)微生物編碼膜蛋白的基因序列，構(gòu)建基因表達載體，并導(dǎo)入用CaCl2處理的大腸桿菌細胞中；使目的基因增殖并表達可獲取大量膜蛋白。

（2）

雜交瘤細胞由淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合而成；其合成DNA有“D途徑”和“S途徑”兩條途徑。“HAT培養(yǎng)基”有篩選作用，在添加了氨基喋吟的HAT培養(yǎng)基中，雜交瘤細胞“D途徑”雖然被氨基嘌呤阻斷，但可通過“S途徑”合成DNA，不斷分裂增殖；而淋巴細胞和淋巴細胞自身融合細胞因缺乏在體外培養(yǎng)液中增殖的能力，而不能在HAT培養(yǎng)基中生長；骨髓瘤細胞和骨髓瘤細胞自身融合細胞在HAT培養(yǎng)基中因DNA合成途徑被氨基嘌呤阻斷而不能進行DNA復(fù)制，也不生長。

（3）

帶有熒光的單克隆抗體與待分離微生物群體混合；可起到標(biāo)記目標(biāo)微生物的作用。

（4）

雙特異性單克隆抗體借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用；能將藥物定向帶到癌細胞所在的位置，在原位殺死癌細胞，這樣既不損傷正常細胞，又減少了用藥劑量。體現(xiàn)的是雙特異性單克隆抗體在治療疾病方面起到運載藥物的用途。

【點睛】

本題考查單克隆抗體的制備過程和動物細胞的培養(yǎng)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖示、獲取信息、解決問題的綜合應(yīng)用的能力。【解析】（1）基因的表達載體Ca2+或CaCl2

（2）HAT培養(yǎng)基淋巴細胞和淋巴細胞自身融合細胞因缺乏在體外培養(yǎng)液中增殖的能力；故不能在HAT培養(yǎng)基中生長；骨髓瘤細胞和骨髓瘤細胞自身融合細胞在HAT培養(yǎng)基中因DNA合成途徑被氨基嘌呤阻斷而不能進行DNA復(fù)制，而不生長。

（3）標(biāo)記目標(biāo)微生物。

（4）雙特異性單克隆抗體能將抗癌藥物定向帶到腫瘤細胞所在位置，在原位殺死癌細胞治療疾病（運載藥物）六、綜合題(共4題，共12分)24、略

【分析】【分析】

1.基因工程的工具：①限制酶；能識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂；②DNA連接酶，連接兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵；③運載體，質(zhì)粒是最常用的運載體，除此之外，還有λ噬菌體衍生物；動植物病毒。

2.基因治療：把正常的基因?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中；使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。基因治療分為體外基因治療和體內(nèi)基因治療兩種類型。

【詳解】

（1）核糖體是蛋白質(zhì)的合成車間；顯然Cas蛋白合成的場所是核糖體，該系統(tǒng)需要對特定的DNA序列識別并切割，其功能類似于基因工程工具酶中的限制酶，作用的化學(xué)鍵為磷酸二酯鍵，細菌體內(nèi)含有該系統(tǒng)，其意義在于切割外源DNA，保護細菌自身的遺傳信息不受干擾。

（2）由于Cas9蛋白沒有特異性；而CRISPR/Cas9系統(tǒng)能特定切割BMAL1基因，顯然向?qū)NA能識別BMAL1基因中特定的序列，從而在特定部位完成定向切割。

（3）BMAL1是控制生物節(jié)律的核心基因；若該基因缺失，則會表現(xiàn)出節(jié)律紊亂，因此，在個體水平鑒定BMAL1基因敲除成功的方法是觀察獼猴是否表現(xiàn)為生物節(jié)律紊亂。

（4）該團隊利用一只BMAL1缺失的成年獼猴體細胞克隆出5只后代的實驗中；涉及動物體細胞核移植；動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)，其中動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)。

（5）基因編輯后通過體細胞克隆得到的數(shù)只BMAL1缺失獼猴(A組)的基因型是相同的；性狀也具有一致性，而通過基因編輯多個受精卵得到的數(shù)只BMAL1缺失獼猴(B組)的基因型之間有差異，性狀之間表現(xiàn)差異，根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則可推測，A組更適合做人類疾病研究模型動物。

【點睛】

本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的概念、操作工具及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題?！窘馕觥亢颂求w限制性核酸內(nèi)切酶（或：限制酶）磷酸二酯鍵切割外源DNA，保護自身BMAL1基因特定序列生物節(jié)律紊亂動物體細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植A組A組遺傳背景一致（生物節(jié)律紊亂程度一致），提高了科學(xué)研究的可靠性和可比性（或：B組可能存在遺傳背景差異，降低科學(xué)研究的可靠性和可比性）25、略

【分析】【分析】

基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的獲?。虎诨虮磉_載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)胧荏w細胞，④目的基因的檢測與鑒定。基因工程的工具：限制酶（“基因的剪刀”）；DNA連接酶（“基因的針線”）和運輸工具（“運載體”）。

(1)

據(jù)題意可知；CRISPR復(fù)合體中的sgRNA是一條單鏈向?qū)NA，主要功能是與靶向基因（目的基因）上特定堿基序列互補，從而定向引導(dǎo)Cas9蛋白與靶向基因結(jié)合，并在特定位點切割DNA，該過程斷裂的是位于磷酸和脫氧核糖之間的磷酸二酯鍵。構(gòu)建重組質(zhì)粒需要的酶是限制酶（“基因的剪刀”）和DNA連接酶（“基因的針線”）。

(2)

不同基因的堿基序列不同；根據(jù)堿基互補配對原則，在使用CRISPR/Cas9系統(tǒng)對不同基因進行編輯時，應(yīng)使用Cas9和不同的sgRNA進行基因的相關(guān)編輯。

(3)

CRISPR/Cas9基因編輯是對目標(biāo)DNA位點的靶向編輯技術(shù)；特異性強，與傳統(tǒng)的基因工程相比較，運用CRISPR/Ca9基因編輯