2025年滬科版八年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.慍怒（yùn）風靡（mǐ）龜裂（jūn）退避三舍（shě）B.嫣紅（yān）悖論（bèi）愚氓（mánɡ）毛骨悚然（sǒnɡ）C.執(zhí)袂（mèi）兩棲（qī）倏然（shū）鱗次櫛比（zhì）D.碩大（shuò）狼藉（jié）山嵐（lán）酣然入夢（hān）2、閱讀文段；回答問題。

虞美人。

李煜。

春花秋月____？往事知多少！

小樓昨夜又____；故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是____改。

____能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

對《虞美人》詞中加橫線詞語的解釋，不正確的一項是（）。A.何時了：何時才完了，何時才到盡頭？B.東風：東方吹來的風。C.朱顏：紅潤美好的容顏。D.問君：實際是問自己，君指自己。3、下列句子加線的詞語解釋有誤的一項是()。A.可以這樣說，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述。(這里指想象，假想)B.鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質(zhì)居然能相安無事。(相處沒有沖突，沒有問題)C.魚類、兩棲類克隆的成功自然而然地使科學(xué)家把目光投向了哺乳類。(不經(jīng)外力作用而如此)D.我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。(面對)4、下列句子沒有語病的一項是()A.運動員們在比賽中都全身心投入，他們無時無刻不忘自己肩負著祖國和人民的期望。B.終身教育制度的建立，不僅為那些未能完成學(xué)業(yè)的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。C.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍，D.擺在我們翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題5、最能概括下面文字內(nèi)容的句子是（）

云能夠幫助我們識別陰晴風雨，預(yù)知天氣變化，這對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的意義。我們要學(xué)會看云識天氣，就要虛心向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)，留心觀察云的變化，在反復(fù)實踐中掌握它們的規(guī)律。但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識天氣有一定的限度。我們要準確地掌握天氣變化的情況。A.看云識天氣的意義、方法和局限性B.看云識天氣的意義、好處C.看云識天氣的意義、方法D.看云識天氣的方法、好處6、4；下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①真正的友情儲蓄；是不可以單向支取的。

②友情；是人生一筆受益匪淺的儲蓄。

③任何帶功利性的友情儲蓄；不僅得不到利息．而且連本錢都會喪失殆盡。

④而是要通過彼此的積累加重其分量。

⑤這儲蓄；是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③7、下列句子中劃線的“以”與“以中有足樂者”中的“以”意思和用相同的一項是（）

A.能____徑寸之木，為宮室器皿（《核舟記》）B.____備一板內(nèi)有重復(fù)者（《活板》）C.策之不____其道（《馬說》）D.____其境過清（《小石潭記》）8、下列加下點詞語運用正確的一項是（）（3分）A.幾年前大家對網(wǎng)絡(luò)一無所知，現(xiàn)在已經(jīng)非常熟悉，都不以為然了。B.和他一塊旅游的都是他當年志同道合的同學(xué)。C.巖石生成以后不斷地蛻變著自己的樣子。D.這部小說的構(gòu)思既精巧又嚴密，真是無可厚非。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、默寫。

①大雪三日，____。

②是日更定矣，____，____；獨往湖心亭看雪。

③____，____；上下一白。

④及下船，舟子喃喃曰：“____，____！”10、請根據(jù)拼音寫漢字。

蜿yán____fěi____翠蒼máng____怒h(huán)ǒu____11、這是一首用____和____寫成的詩.詩人運用____和____的表現(xiàn)方法,向人們昭示了革命者堅強意志不屈氣節(jié)和反抗精神。12、請指出下列句子運用了什么說明方法。

①在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。____

②這種依靠父母雙方提供性細胞，并經(jīng)兩性細胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。____?

13、給下列各組形近字組詞。

眩____炫____泫____蹭____憎____僧____

驀____幕____瞅____揪____14、解釋下面詩句中加線的詞語。

八月____風怒號____卷我屋上____茅____

高者____長林梢________風定云墨色____

____多年冷似鐵____驕兒____踏里裂____

____沾濕何由徹________天下寒士俱歡顏_____15、《紅星照耀中國》的作者是美國人_________，本書屬于_________（體裁）。16、寫出下列加線字的意思。

①潭中魚可百____頭______

②其岸勢____差互______

③____少閑人如吾兩人者耳______

④____必得躬歷山川______。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)17、閱讀下面的文章；回答問題。

白雪歌送武判官歸京。

唐岑參。

北風卷地白草折；胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

______；______。

中軍置酒飲歸客；胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門；風掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去；去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處。

（1）在文中橫線處填上正確的語句。

（2）解釋加點詞語的意思。

①錦衾______

②鐵衣______

（3）這首詩______與______巧妙結(jié)合；將塞外雪景寫得千姿百態(tài)，氣象壯闊，襯托了______之情。

（4）下面詩句賞析有誤的一項是______

A．胡琴琵琶與姜迪句；并列三種樂器而不寫音樂本身，但仍然能間接傳達出一種熱鬧的場面。

B．詩歌主要寫雪景；而作者在那白雪的背景上設(shè)置鮮紅一點，反襯得整個世界更潔白，更寒冷。那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。

C．雪上空留馬行處；既寫出了作者對行者的難舍與留戀，也表現(xiàn)了自己因歸期未卜而惆悵的心情。

D．風掣紅旗凍不翻；雪大風小，紅旗一動不動，這一生動而反常的細節(jié)傳神地寫出了天氣的奇寒。

（5）傷心千古名句“忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開”。

（6）“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”描繪了怎樣的畫面？18、漁家傲李清照雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎，當庭際，玉人浴出新妝洗。造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金尊沈①綠蟻②，莫辭醉，此花不與群花比?！咀⑨尅竣偕颍和俺痢薄＂诰G蟻：本來指古代釀酒時上面浮的碎的屑沫子，也叫浮蟻，后來衍為酒的代稱。

(1)請簡要分析這首詞中梅花的形象。

(2)這首詞運用了多種修辭手法，請舉出兩種并作賞析。

(3)作者寫梅，上闋和下闋手法各有側(cè)重，請簡要分析。

19、渡口。

席慕蓉。

讓我與你握別。

再輕輕抽出我的手。

知道思念從此生根。

浮云白日山川莊嚴溫柔。

讓我與你握別。

再輕輕抽出我的手。

華年從此停頓。

熱淚在心中匯成河流。

是那樣萬般無奈的凝視。

渡口旁找不到一朵相送的花。

就把祝福別在襟上吧。

而明日。

明日又隔天涯（1）“是那樣萬般無奈的凝視”；在這“凝視”中飽含作者怎樣的情感？

（2）作者在渡口送別友人為什么要主動抽出自己的手？說說你的理解。

（3）在作者眼中此時的“浮云白日山川”為什么是“莊嚴溫柔”的？

（4）“渡口旁找不到一朵相送的花/就把祝福別在襟上吧”說說你對這句詩的理解。

（5）“送別”是古詩詞中常見的主題，請寫出兩句描寫送別的詩句并寫出作者和題目。20、南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。作者贊頌孫權(quán)的用意是什么？答：21、聯(lián)系全詩，談?wù)勀銓Α伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币痪涞睦斫?。答：22、閱讀下面這首唐詩；回答各題。

送友人。

薛濤。

水國①蒹葭夜有霜；月寒山色共蒼蒼。

誰言千里自今夕，離夢②杳如關(guān)塞長。

【注】①水國：水鄉(xiāng)。②離夢：離人的夢。

（1）詩歌首句中“夜有霜”與下句中“______”一詞相照應(yīng)；表現(xiàn)了送別時節(jié)的凄冷。

（2）結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α半x夢杳如關(guān)塞長”一句中“杳”的理解。______。23、閱讀下面這首詩歌；完成各題。

清江引秋思。

張可久。

西風信來家萬里；問我歸期未？

雁啼紅葉天；人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

（1）展開想象；用生動的語言描繪“雁啼紅葉天，人醉黃花地”展現(xiàn)的畫面。

（2）作者選取了哪些富有季節(jié)特征的景物？抒發(fā)了怎樣的思想感情？評卷人得分四、語言表達(共4題，共8分)24、古詩文默寫（每空1分，共6分）1.《石壕吏》中______________________，______________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。2.《長歌行》一詩中所要闡明的人生哲理是：____,____3.《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句是：____,____25、如果你的班級準備開一次慶國慶文藝晚會，請你為國慶節(jié)文娛晚會設(shè)計一段主持人的開場白。（60左右字）26、仿照下列語句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。旅行，不僅是身在路上，更是心靈與智者的思想同行。我想與陶淵明一起重訪世外桃源，想與周敦頤共賞高潔蓮花，_________________；我想跟隨孫犁去看看那迎風飄揚的蘆葦，想追隨聞一多去聽聽那慨慷激昂的演講，__________________________。27、請依據(jù)語境；仿照畫線句，補充一個恰當?shù)木渥印?/p>

除夕是一盞燈，一盞用親情呵護的明燈。它穿越時空走來，點燃每一個黑頭發(fā)黑眼睛心中的火苗，為回家照明，為鄉(xiāng)愁照明心靈，在除夕夜得以放飛；____；______，______；和諧，在除夕夜得以綻放！評卷人得分五、寫作題(共1題，共10分)28、從下面兩題中任選一題作文（1）命題作文真正的干讀常常來自生活中的、生命中的一些細節(jié)：網(wǎng)絡(luò)上看到一些這樣的留言：我又一次在香港問路，被問到那個女生不會普通話，然后從包里掏出一張紙，寫了很多繁體字告訴我們怎么走，還畫了路線圖。大家無聲地在紙上對話，香港街頭人走路的節(jié)奏難以形容，居然有陌生人愿意花這么長時間為你停留。一次很晚獨自打車回家，司機的廣播在放鬼故事。我說：“能不能不聽這個，我等會下車還要走一截?！彼緳C馬上轉(zhuǎn)了臺，說：“別怕，這都是假的?！比缓笪蚁萝嚂r，他把車轉(zhuǎn)過來，開大燈照著我回家的路，直到我轉(zhuǎn)彎看不到我才掉頭開走。當時特感動，幾次回頭表示感謝。記得有一次坐火車，在車要開的時候突然發(fā)神經(jīng)開始向車窗外揮手告別，原以為沒人會理我呢！沒想到被一個路段檢修工大叔看見了，也微笑的向我揮手致意。那時候還小，但是直到現(xiàn)在都記得那大叔一口潔白的牙齒！有時即使是不起眼的細節(jié)也能輕輕觸動我們內(nèi)心最柔軟的部分，在我們心中留下美好而深刻的記憶請以“細節(jié)中的感動”為題，寫一篇文章。要求1將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行2文體自選（詩歌、戲劇除外）3不要套作、不得抄襲4不少于600字5文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名（2）給材料作文一位探險家在森里中看到一位老農(nóng)坐在樹樁上抽煙斗，于是他上前打招呼：“您好，你在這兒干什么呢？”這位老農(nóng)回到：“有一次我正在砍樹，但就在這時風雨大作，刮倒了許多參天大樹，這省了我不少力氣?！薄澳嫘疫\。”“您可說對了，還有一次，暴風雨中的閃電把我準備焚燒的干草給點著了?！薄罢媸瞧孥E，您現(xiàn)在準備做什么?”“我正等待發(fā)生一場地震吧土豆從地里翻出來?！币?所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲2立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）3不少于600字4文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A．有誤，“退避三舍”應(yīng)讀作“tuìbìsānshè”；

B．有誤；“愚氓”應(yīng)讀作“yúméng”；

C．正確；

D．有誤；“狼藉”應(yīng)讀作“l(fā)ángjí”。

故選：C。

此題考查學(xué)生的字音問題；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀；寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

做好本題需要平時積累重點詞語的音形義。【解析】C2、B【分析】【分析】東風指春天的風；帶來春的訊息。故選B。

【點評】主要考查學(xué)生對詞語的理解。3、D【分析】【分析】D項“瀕臨”是“面臨”的意思。故選D。

【點評】此題考查學(xué)生對詞語的理解。4、B【分析】略【解析】B5、A【分析】分析：經(jīng)分析；本語段的第一句話講述看云識天氣的意義；第二句話講述看云識天氣的方法；剩下的句子講述看云識天氣的局限性．

故選：A．

本題考查學(xué)生新聞標題的提煉能力；新聞標題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間；地點、具體名稱等．

做本題時，注意標題的制作并非越簡短越好，應(yīng)該具體情況具體分析，以準確、規(guī)范為原則，因稿而異、因版而異，尤其注意不能隨意簡縮．【解析】A6、B【分析】本題考查語言表達與運用的能力。此類排序的題目，要找出中心句，總結(jié)性的句子，過渡句等，然后把根據(jù)語句的連貫、得體、準確等去排序。第②句總寫“友情是儲蓄”。第③句反面解釋上句。第①句正面解釋首句。第⑤、④句具體說什么樣的友誼是真正的儲蓄。故選B。【解析】B7、D【分析】例句中“以”的意思為“因為”的意思，根據(jù)題意，應(yīng)該選D項?！窘馕觥緿8、B【分析】試題分析：試題分析：先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A句中“不以為然”一指不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)，二指不放在心上，表示不重視，不認真對待，不符合句意，C句中“蛻變”指事物發(fā)生本質(zhì)的變化，不能形容“樣子”，D句“無可厚非”指不用過分責備，句中沒有“責備”的意思。故選B。考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)9、湖中人鳥聲俱絕余挐一小舟擁毳衣爐火霧凇沆碭天與云與山與水莫說相公癡更有癡似相公者【分析】默寫時不要添字、漏字，不要寫錯別字。注意“挐”“毳”“沆碭”的寫法。10、蜒翡茫吼【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況；其中“蜒；翡、吼”字容易寫錯，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、生命鮮血對比比興【分析】【分析】抗日戰(zhàn)爭中出任新四軍軍長,后在皖南事變中被國民黨扣押,他拒絕蔣介石的威逼利誘,寫出了著名的《囚歌》以明志。

【點評】解答此題弄懂詩句意思，理解關(guān)鍵詞句的意思來解答。12、列數(shù)字下定義【分析】【分析】由80多天8厘米可知是列數(shù)字的說明方法；用簡練的語言給有性繁殖下定義。

【點評】常見說明方法及其作用：1．舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。2．打比方：形象生動地說明事物或事理的特征。化抽象為具體，易于理解接受。3．下定義：使讀者對事物的本質(zhì)特征或某概念有確切的了解。4．作詮釋：通俗地介紹或解說事理的性質(zhì)和特點，使其更具體，使讀者易于理解。5．列數(shù)字：運用準確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說明事物的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準確性，易于讀者接受。6．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。7．分類別：把說明對象劃分成不同種類，使說明的內(nèi)容條理清楚。13、頭暈?zāi)垦ｌ乓粶I下磨蹭憎恨僧人驀地帷幕瞅見揪心【分析】【分析】分析各組形近字的結(jié)構(gòu)；根據(jù)“形旁”了解文字的含義，然后組詞。

【點評】漢語中形近字很多，容易混淆。學(xué)習(xí)時要注意分辨，結(jié)合詞語的含義記憶。14、秋深幾層掛，纏繞一會兒布被子睡相不好徹夜，通宵遮蔽，保護【分析】【分析】本題中要注意的幾點；“高”是形容時間而不是形象，所以指“深秋”；“三”是概數(shù)，形容多；“俄傾”是文言中常見的表示時間狀態(tài)的詞語；“惡”要根據(jù)語境來理解，不可直譯。

【點評】古詩中的字詞理解與其它文言文一樣要根據(jù)語境來判斷，注意古今字詞意義的差別。15、略

【分析】此題考查學(xué)生對作家作品的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容?！都t星照耀中國》的作者是美國人斯諾，本書屬于紀實作品。【解析】斯諾紀實作品

16、略

【分析】①句意：潭中魚大約有一百來頭．許：上下。

②句意：它兩岸的地勢像狗牙那樣參差不齊．犬牙：像狗牙一樣。

③句意：知識缺少像我們這樣的閑人罷了．但：只。

④句意：因此親自登山涉水．是以：因此。

本題主要考查點是文言實詞的理解．

為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．【解析】上下；像狗牙一樣；只；因此三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)17、略

【分析】（1）本題考查對詩句的記誦能力。注意不要脫字漏字；不要寫錯別字。注意“瀚”和“闌”的寫法。

（2）本題考查詩中重點詞的理解；解答時只要回顧所學(xué)即可。“鐵衣”就是鎧甲，鐵甲編成的戰(zhàn)衣。“錦衾”的“衾”是棉被的意思，“錦衾”就是錦織的被子。

（3）本題是對寫作手法上和情感的考查。詩歌借景抒情；情景交融，表達了對友人的惜別之情，更有樂觀豪邁之情。

（4）本題考查詩句理解。賞析“風掣紅旗凍不翻”一句中；紅旗之所以不動，是因為天氣寒冷，紅旗被凍住了，而不是因為風小。所以第四項錯誤。

故選：D

（5）本題考查學(xué)生詩歌重點句子的賞析；可以從寫作方法；內(nèi)容和表達的感情幾方面去分析?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”，以春花喻冬雪，取喻新、設(shè)想奇，比喻中含有廣闊而美麗的象像，同時字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意。運用比喻的修辭手法，將冬雪比作春花，新穎地寫出了下雪的美麗情景，表現(xiàn)了作者驚訝激動之情，以苦為樂的豪邁樂觀精神。“忽如”二字用得極妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳神地寫出了詩人驚喜好奇的神情。

（6）本題考查對詩句內(nèi)容的理解。作答時；一定要在正確翻譯的基礎(chǔ)上，結(jié)合適當?shù)南胂蠛吐?lián)想，然后用生動的語言再現(xiàn)畫面即可。據(jù)此可作答。要抓住紅白相襯的意象：白雪；紅旗，色彩鮮明。

答案：

（1）瀚海闌干百丈冰；愁云慘淡萬里凝。

（2）①錦織的被子②鐵甲編成的戰(zhàn)衣。

（3）寫景；抒情、樂觀豪邁。

（4）D

（5）一是詩人想象（比喻）奇妙；將北風想象成春風，將雪花比作春天的梨花，描繪了一幅奇特的雪景圖；二是詩人感情奇妙，“忽”傳神地表現(xiàn)了賞雪時的喜悅，能在漫天飛雪中感受到春天的美好，表達作者積極樂觀的情懷。

（6）傍晚時分；轅門外，紛紛大雪飄落，紅旗被冰雪凍硬，盡管風刮得挺猛，紅旗卻一動也不動。

譯文：

北風席卷大地把白草吹折；胡地天氣八月就紛揚落雪。

忽然間宛如一夜春風吹來；就像是千樹萬樹梨花盛開。

雪花散入了珠簾打濕了羅幕；狐裘穿已不暖錦被也嫌單薄。

將軍都護手凍得拉不開弓；鐵甲冰冷得讓人難以穿著。

沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋；萬里長空凝聚著慘淡愁云。

主帥帳中擺酒為歸客餞行；胡琴琵琶羌笛合奏來助興。

傍晚時轅門前大雪落個不停；紅旗凍僵了風也無法牽引。

輪臺東門外歡送你回京去；你去時大雪蓋滿了天山之路。

山路迂回曲折已看不見你；雪上只留下一行馬蹄印跡。

這是一首邊塞詩。此詩描寫西域八月飛雪的壯麗景色；抒寫塞外送別；雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。

賞析古詩詞名句，需要緊扣三點回答：1、采用意譯法翻譯句子；2、扣住句子采用的藝術(shù)手法或句中的關(guān)鍵詞語，分析其表現(xiàn)的內(nèi)容；3、結(jié)合句子說出表達了作者怎樣的思想感情或者給人怎樣的思考。答題模式：通過運用××的手法，生動形象地描繪了××的情景，表達了作者××的感情，蘊含著××的哲理?！窘馕觥垮ｊ@干百丈冰；愁云慘淡萬里凝；織錦的被子；鐵甲編成的戰(zhàn)衣；寫景；抒情；樂觀豪邁；D18、略

【分析】此題考查學(xué)生理解詩句內(nèi)容、鑒賞詩歌景物形象的能力。這類題型，讀懂詩歌內(nèi)容，理解詩句意思，抓住詩句中描繪的主要景物，分析其特點。答題時，既要答出詩句所繪具體景象，又要概括出景物特征。這首詞上片寫寒梅雪中綻放，表現(xiàn)梅花的光潤明艷，玉潔冰清的形象；下片寫月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的美麗高潔，贊頌了梅花高潔的品格。因此，詞中展現(xiàn)了梅花美麗明艷、冰清玉潔的形象。

此題考查學(xué)生辨析詩歌采用的修辭手法、賞析重點詩句的能力。讀懂詩歌內(nèi)容，把握詩歌主旨，掌握各修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問）的特點及其作用，結(jié)合重點詩句和題目要求答題即可。其答題格式為：修辭+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。通過分析可知，這首詞運用的修辭手法有：①比喻，以美人喻梅花，表現(xiàn)了梅花的輕盈嬌美、玉潔冰清；②擬人，造物有意，故教月色玲瓏剔透，從側(cè)面表現(xiàn)了梅花美麗可愛；③借代，以酒面泛起的微綠泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生動。此題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、把握詩歌手法技巧的能力。這類題型，讀懂詩歌內(nèi)容，理解詩歌主題，把握詩人的情感，了解詩歌的手法技巧（如托物言志、借景抒情、對比襯托等）的特點及其作用，結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知，作者寫梅，上闋和下闋手法各有側(cè)重，上闋主要運用直接描寫的手法，用“寒梅點綴”“香臉半開”“玉人浴出”直接描繪寒梅初放的明艷嬌媚；下闋則轉(zhuǎn)用側(cè)面烘托，以月色玲瓏、金樽綠蟻、群花來襯托梅的雅潔不俗。【解析】【小題1】詞中展現(xiàn)了梅花美麗明艷、冰清玉潔的形象。上片寫寒梅雪中綻放，表現(xiàn)梅花的光潤明艷，玉潔冰清；下片寫月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的美麗高潔。贊頌了梅花高潔的品格?！拘☆}2】①比喻，以美人喻梅花，表現(xiàn)了梅花的輕盈嬌美、玉潔冰清；②擬人，造物有意，故教月色玲瓏剔透，從側(cè)面表現(xiàn)了梅花美麗可愛；③借代，以酒面泛起的微綠泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生動。【小題3】上闋主要運用直接描寫的手法，用“寒梅點綴”“香臉半開”“玉人浴出”直接描繪寒梅初放的明艷嬌媚；下闋則轉(zhuǎn)用側(cè)面烘托，以月色玲瓏、金樽綠蟻、群花來襯托梅的雅潔不俗。19、略

【分析】

席慕容是當代唯一優(yōu)秀的女詩人．她的詩歌最突出的特點是情感真摯；意境優(yōu)美，語言清新．她用畫家的筆法寫詩，有點像王維，而女性較之男性更為細膩，席慕容在渡口一詩中，用一個細小的動作，表現(xiàn)出女性獨有的溫柔，“讓我與你握別，再輕輕抽出我的手”，一個情竇初開的少女的溫情與羞澀，離別前的依戀與憂傷，自然地從筆端緩緩流出．她送給情人的花是世界上最美的一朵，那就是祝福．詩歌的標題渡口，表現(xiàn)了一切美好的事物都是極為短暫的瞬間，因為渡口不是棲息之處，只是漂泊人生中的一塊邁向不可知之地的跳板，離別的憂傷借著渡口這一意象傳達，貼切而又新穎，這不是冥思苦想的刻意為之，而是天才的自然流露，令一切仿效者望塵莫及的詩心，只有真正的詩人才能讀懂．

考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情．當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇．【解析】（1）本題考查學(xué)生理解作者思想感情的能力；注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情．“凝視”是因為作者對友人深深的不舍與依戀．

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與分析．作答此類題目；一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．“讓我與你握別，再輕輕抽出我的手”，一個情竇初開的少女的溫情與羞澀，離別前的依戀與憂傷，自然地從筆端緩緩流出．她送給情人的花是世界上最美的一朵，那就是祝福．

（3）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞句的分析；注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句．整首詩的畫面感很強，沒有繁復(fù)的華麗辭藻，也沒有冗長，把散文斷開來寫般的敘述．只是一個簡單的握手言別的場景，卻如此真實細膩．“讓我與你握別，再輕輕抽出我的手”詩人運用復(fù)沓的修辭，像是電影拍攝那樣，男女主角定格在此時，眼含熱淚，微笑握別，衣裙在微風中漫飛卻不發(fā)一言．周圍場景旋轉(zhuǎn)，是安靜佇立的山川，是波瀾不驚的河流．詩人將思念比作扎根心底的樹木，樹根在伸展著，觸碰心臟的瞬間是離別的苦楚．而山川浮云更像是見證者，詩人在這里運用了擬人的修辭，把山川當做一個沉默；不忍攪擾的觀客．云朵更是好像知道這短暫相聚不過是為了別離，都刻意讓腳步輕巧．這樣自然環(huán)境的描寫，渲染了氣氛，給全詩奠定了離別淡淡哀愁的基調(diào)．

（4）本題考查詩歌關(guān)鍵句的理解．詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答；常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒ǎ瑢懗鰜硎裁磧?nèi)容，表達了什么感情．可從手法；情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．“渡口旁邊我找不到一朵可以相送的花，就把祝福別在衣襟上吧”，詩人運用暗喻的修辭，把祝福比作花朵，想要把最清新美麗的傾訴留給友人．詩的結(jié)尾，一句“明日，明日有個天涯”恍若一句輕輕的嘆息，這嘆息里，是不舍，是無奈，還有一點點不舍無奈后的釋然灑脫．

（5）本題是對古詩詞的積累能力．這首詩的主題思想并不難理解；表現(xiàn)的是詩人和友人分別時的淡淡離愁，哀而不傷．字里行間流露出一種隱忍，席慕容的詩大多含蓄清新，沒有感情爆發(fā)點，但每個字在詩歌中都有獨特的責任和意義．示例：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人．”--王維《送元二使安西》

答案：

（1）在這“凝視”里飽含著作者對友人深深的不舍與依戀之情．

（2）作者送別友人；始終是要分別的，作者主動抽出自己的手是想故作灑脫，把離別的苦；相思的愁獨自留給自己，減輕友人離別的哀愁．

（3）作者在這里運用了擬人的修辭手法；“浮云白日山川”此時“莊嚴溫柔”是因為它們不忍心打擾將要離別的兩個人，它們還是作者與友人友情的見證者．利用自然環(huán)境的描寫，渲染了離別哀傷的氣氛，也給全詩奠定了因離別而淡淡哀愁的基調(diào)．

（4）詩人運用暗喻的修辭手法；把祝福比作花朵，表達了作者對朋友的美好祝愿．

（5）示例：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人．”--王維《送元二使安西》20、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、情感和手法技巧的理解能力。解答這類題目，先理解詩歌所寫內(nèi)容，再了解詩歌的表現(xiàn)手法，最后結(jié)合寫作背景，詩人生平和題目要求答題即可。作者借古諷今，通過對古代英雄人物孫權(quán)的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能，?含蓄地表達了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國的愿望?！窘馕觥竣俳韫胖S今，抒發(fā)作者對宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情（若只答“借古諷今“不得分）；②希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭，統(tǒng)一祖國（或：含蓄地表達了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國的愿望）。21、?他端起酒杯，卻把酒杯推開了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因為精神苦悶，所以眼前擺著這么多美味佳釀，也難以咽下。他離開坐席，拔出寶劍，舉目四顧，心中茫然。【分析】?本題考查學(xué)生對詩歌意境的揣摩與表達能力。解答此類試題；要在反復(fù)閱讀詩歌；把握詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩中意象，展開聯(lián)想和想象，揣摩詩歌意境，用生動形象的語言進行描寫。注意描述畫面不同于翻譯句子，不能干巴巴地解說句意?！巴１扼绮荒苁常蝿λ念櫺拿Ｈ弧彼宫F(xiàn)的畫面是：??他端起酒杯，卻把酒杯推開了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因為精神苦悶，所以眼前擺著這么多美味佳釀，也難以咽下。他離開坐席，拔出寶劍，舉目四顧，心中茫然。

本題考查學(xué)生對詩歌重點詩句的分析理解能力。解答時；需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，聯(lián)系寫作背景，體會詩人的情感，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合整首詩歌，理解詩句的意思。“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用了兩個典故，??一是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。詩人的用意是為了表明他雖遭權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。

本題考查學(xué)生對詩歌重點詩句的理解能力。解答這類題；要在弄懂詩歌大意；把握詩人情感的基礎(chǔ)上，先解釋詩句的字面意思，再結(jié)合整首詩歌及詩人的情感來理解其深層含義。這首詩的最后兩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的意思是：?盡管前路障礙重重，但我相信仍將會有一天，我一定能乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。也就是說：總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠大抱負。突出了詩人積極樂觀的人生態(tài)度、對遠大理想的執(zhí)著追求和實現(xiàn)愿望的堅定信念。

【解析】【小題1】?他端起酒杯，卻把酒杯推開了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因為精神苦悶，所以眼前擺著這么多美味佳釀，也難以咽下。他離開坐席，拔出寶劍，舉目四顧，心中茫然。【小題2】?一是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。詩人的用意是為了表明他雖遭權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)?！拘☆}3】盡管前路障礙重重，但我相信仍將會有一天，我一定能乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。也就是說：總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠大抱負。突出了詩人積極樂觀的人生態(tài)度、對遠大理想的執(zhí)著追求和實現(xiàn)愿望的堅定信念。22、略

【分析】（1）“夜有霜”的意思是黑夜有霜；意思是天氣寒冷。能體現(xiàn)寒冷的詞只有“月寒”，“月寒”的意思是月光寒冷，此處也是只天氣寒冷，所以與“夜有霜”相對。

（2）“離夢杳如關(guān)塞長”的意思是：可離別后連相逢的夢也杳無蹤跡；它竟像迢迢關(guān)塞那樣遙遠。尾句寫友人前去赴邊，兩人相見自然很不易了，希望能在夢中相遇，而美夢也不易求得。詩人用“沓”字委婉含蓄地將她的這種思念和希望比作關(guān)塞一般的長，表達了詩人與友人分別時的依依不舍之情和任何時空距離都無法阻隔的思念。

答案：

（1）月寒。

（2）“杳”是遠而不見蹤影的意思。詩中是指對友人的思念（離夢）如長長的關(guān)塞一般遙遠；深長；寫出了思念之深。或者：“杳”是遠而不見蹤影的意思。詩中是指離別后遙遠的連“夢魂”也難以飛越，寫出了思念之苦。

譯文：

水國之夜是籠罩在凄寒的月色之中的；寒冷的月色與夜幕籠罩中的深青山色渾為一體，蒼蒼茫茫。誰說友人千里之別從今晚就開始了？可離別后連相逢的夢也杳無蹤跡，它竟像迢迢關(guān)塞那樣遙遠。

是唐代女詩人薛濤的代表作之一；是送別詩中的名篇。全詩四句，前兩句寫別浦晚景句，第三句是對友人的慰勉，末句抒寫離情之苦。時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解；只有詩意理解了才能明白詩中前后照應(yīng)的地方。

（2）時要讀懂詩文；仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。【解析】月寒；“杳”是遠而不見蹤影的意思。詩中是指對友人的思念（離夢）如長長的關(guān)塞一般遙遠、深長，寫出了思念之深。23、略

【分析】

這是一首小令；寫出了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。寫出作者是十分心急的，急得發(fā)愁，也許正遇上某些事，回鄉(xiāng)無望，因而聽著雨打芭蕉的聲音，似乎只能籍著秋夜的清涼，做個好夢，夢回家鄉(xiāng)探望親人。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

做好本題要理解寫作背景，從詩中所描繪的秋景中理解詩人所表達的思想情感。【解析】（1）本題考查對詩中畫面的理解掌握。作答時；需正確理解詩句的意思，然后結(jié)合合理的想象，用生動形象的語言再現(xiàn)畫面即可。不要求統(tǒng)一答案。

（2）本題考查賞析詩中景物和作者感情?！拔黠L信來家里”所寫秋景有：西風?！把闾浼t葉天；人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里”所寫秋景有：雁；紅葉、黃花、芭蕉、秋雨。景物描寫一般是用來抒發(fā)情感。西風、黃花、秋雨、大雁這些景物都是秋天所特有的，給人以凄涼、蕭索之感。詩人借這些景物來表達漂泊異鄉(xiāng)、有家難歸的情感。

答案：

（1）示例：一群大雁在紅葉滿山的季節(jié)里；急切地呼喚著同伴南歸，一個思鄉(xiāng)之人沉醉在黃花滿地的景色之中。

（2）抓住“西風”；“雁”、“紅葉”、“黃花”、“芭蕉”等富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境；襯托出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

譯文：

西風送來萬里之外的家書，問我何時歸家？鴻雁在紅葉滿山的季節(jié)呼喚著同伴南遷，而離人卻對著黃花遍地的景色沉醉其中，聽著雨打芭蕉的聲音，卻只能籍著秋夜的清涼，但愿做個好夢，能夢回家鄉(xiāng)探望親人。四、