小學(xué)低年級識字故事讀后感

小學(xué)低年級識字故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u3751第一章識字故事：小學(xué)低年級的重要啟蒙 113853第二章以《漢字的故事》為例：內(nèi)容大賞 13018第三章故事中的趣味：獨(dú)特的呈現(xiàn)方式 131618第四章我的真實(shí)感受：識字故事的魅力 26993第五章從孩子視角出發(fā)：易學(xué)易記的體現(xiàn) 227510第六章如書中所說：實(shí)例見證成效 214076第七章識字故事的意義：不可替代的作用 3117第八章展望未來：更多優(yōu)質(zhì)識字故事的期待 3第一章識字故事：小學(xué)低年級的重要啟蒙識字對于小學(xué)低年級的孩子來說，就像是打開知識大門的一把神奇鑰匙。在這個階段，孩子們的認(rèn)知就像一張白紙，識字故事就如同那彩色的畫筆。例如《猜猜我有多愛你》這本繪本，它雖然主要是表達(dá)愛，但里面簡單的文字如“愛”“兔子”“月亮”等，都是孩子識字的好素材。孩子在聽故事的過程中，不知不覺就會對這些字產(chǎn)生印象。識字故事能夠把枯燥的文字變得鮮活起來，不再是孤零零地躺在課本里的符號。它可以把文字融入到有趣的情節(jié)當(dāng)中，像一顆顆種子，播撒在孩子幼小的心田里，慢慢地生根發(fā)芽。這不僅讓孩子開始認(rèn)識這個世界，更讓他們有了摸索更多知識的工具。第二章以《漢字的故事》為例：內(nèi)容大賞《漢字的故事》這本書特別有意思。它里面從漢字的起源開始講起，就像帶著孩子們穿越時空一樣。比如說“日”這個字，書里會介紹說在古代，人們看到天上的太陽，就根據(jù)它的形狀畫了一個圈，中間再加上一點(diǎn)，就代表太陽了，這就是“日”字的由來。還有“山”字，就像是三座山峰連綿在一起的樣子。這種講述方式讓孩子們一下子就能理解這些漢字為什么是這樣寫的。書中還會講述很多漢字背后的文化故事，像“福”字，解釋了為什么倒著貼有福氣到了的說法。每一個漢字都像是一個神秘的寶藏，通過這本書的解讀，孩子們能在摸索中挖掘出漢字的無盡魅力。第三章故事中的趣味：獨(dú)特的呈現(xiàn)方式識字故事有著獨(dú)特的呈現(xiàn)方式，這讓識字變得趣味十足。就拿《不一樣的卡梅拉》系列來說吧。在這個故事里，文字與精美的圖畫相得益彰。文字描述生動有趣，像“卡梅拉和她的孩子們興高采烈地去尋找傳說中的大?！保@樣的句子讓孩子很容易理解。而且故事中的角色形象鮮明，每一個角色說話的方式都不一樣。比如小雞卡梅拉勇敢又好奇，她的話語充滿了摸索精神。這些特色讓孩子在看故事的時候，眼睛盯著字，耳朵聽著故事，不知不覺就記住了很多字。故事中的對話簡潔又富有生活氣息，就像我們?nèi)粘Ｕf話一樣，沒有什么高深難懂的詞匯，孩子學(xué)起來毫無壓力。第四章我的真實(shí)感受：識字故事的魅力我覺得識字故事真的有著非凡的魅力。當(dāng)我看到孩子們讀識字故事的時候，那專注的小眼神就說明了一切。我有一次給鄰居家的小朋友讀《大衛(wèi)不可以》這個故事。故事里簡單的文字，像“不可以”“媽媽”“花瓶”等，小朋友一邊聽我讀，一邊看著字，讀了幾遍之后，他自己就能指著字念出來了。那種成就感在他臉上表現(xiàn)得淋漓盡致。識字故事讓孩子們覺得識字不是一件苦差事，而是像玩游戲一樣有趣。孩子們可以在故事里和小動物們一起冒險，在這個過程中認(rèn)識新的字。這種寓教于樂的方式，比單純地讓孩子死記硬背效果要好太多了。第五章從孩子視角出發(fā)：易學(xué)易記的體現(xiàn)從孩子的視角來看，識字故事的易學(xué)易記體現(xiàn)在很多方面。以《小熊寶寶》系列為例，這個系列的故事文字簡單重復(fù)。像“小熊寶寶說，我要吃飯?！薄靶⊥米诱f，我也要吃飯?！边@樣的句子在故事里反復(fù)出現(xiàn)。孩子們讀幾遍就能夠記住“吃飯”這兩個字。而且故事里的場景都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ模癯燥?、睡覺、玩耍等。這種熟悉感讓孩子在看到文字的時候，能夠迅速地和自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。他們會想，哦，這個字就是我每天做的事情呀。這樣一來，孩子就更容易記住這些字，而且記憶也更加深刻。第六章如書中所說：實(shí)例見證成效在很多識字故事書中都能看到識字故事的成效實(shí)例。比如《小豬唏哩呼?！愤@本書。書中有很多生動的描寫，如“小豬唏哩呼嚕吃得呼嚕呼嚕響”。小朋友在看這個故事的時候，對“呼嚕”這兩個字印象特別深刻。因?yàn)檫@個詞很形象地描繪了小豬吃飯的樣子。在幼兒園里，老師教小朋友讀這本書，過了一段時間發(fā)覺，小朋友們對故事里經(jīng)常出現(xiàn)的字都能準(zhǔn)確地認(rèn)讀出來。這就證明了識字故事在幫助孩子識字方面有著顯著的效果。它能夠讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會識字，而不是在枯燥的識字課上機(jī)械地記憶。第七章識字故事的意義：不可替代的作用識字故事有著不可替代的作用。它不僅僅是教孩子識字，還在培養(yǎng)孩子的想象力、語言表達(dá)能力等多方面有著重要意義。例如《綠野仙蹤》這本故事書，雖然對于低年級孩子來說可能有些復(fù)雜，但是經(jīng)過改編的識字版本就很棒。孩子們在閱讀過程中，會想象多蘿西在神奇的奧茲國的冒險經(jīng)歷。這種想象有助于開發(fā)孩子的大腦。同時孩子在聽故事或者自己讀故事的時候，也會學(xué)習(xí)故事里的語言表達(dá)。像“多蘿西勇敢地說：‘我要去找魔法師?！焙⒆泳蜁W(xué)習(xí)這種表達(dá)勇敢的方式。識字故事是孩子成長過程中的良師益友。第八章展望未來：更多優(yōu)質(zhì)識字故事的期待我特別期待未來能有更多優(yōu)質(zhì)的識字故事?，F(xiàn)在的孩子接觸的東西越來越多，他們需要更豐富多樣的識字故事。希望未來的識字故事能夠融合更多的現(xiàn)代元素，像把一些科技知識融入到故事當(dāng)中。比