2025年岳麓版五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺淘氣——頑皮驚訝——驚奇困惑——疑惑B.驅(qū)逐——驅(qū)趕規(guī)律——規(guī)則懲罰——懲治澄清——清楚C.羞愧——慚愧迷戀——癡迷輕盈——輕巧天分——天才D.困惑——明白輕盈——笨重絞盡腦汁——費盡心機隨心所欲——循規(guī)蹈矩2、下列四組詞語中只有一組有錯別字，把它選出來（）。A.掄起掙扎彈奏景陽岡B.性命掀動胸膛豎立C.喝酒滋味哨棒獵戶D.咆哮肩膀饑渴謀才害命3、下列歇后語搭配不正確的一項是（）。A.十五只吊桶打水七上八下B.千里送鵝毛禮輕情意重C.王婆賣瓜張牙舞爪D.萬眾一條心黃土變成金4、下列詞語中加點字的字音或字形無誤的一項是（______）A.一蘿luó______杭háng州B.纏著chán______使勁jìngC.糕餅bǐng______撿jiě一袋D.盛開shèng______新鮮xiān5、下列詞語搭配完全正確的一項是（______）A.掌握知識______端正方法B.生活簡樸______保衛(wèi)公物C.了解情況______增強效率D.戰(zhàn)勝困難______頭腦清醒評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、我是拼音小能手。________________________飼養(yǎng)平衡嫁接細菌效率誘人7、請給下列形近字組詞。

昨____翁____嬰____

蚱____嗡____櫻____

豐____委____飄____

蚌____倭____瓢____?8、按要求填空。

春風又綠江南岸；明月何時照我還。

這句詩出自____朝詩人王安石的《____》，全詩表達了詩人真摯的____之情。其中“綠”的意思是____，還”的意思是____全句詩意是____。9、選詞填空。

呈現(xiàn)出現(xiàn)顯示展現(xiàn)。

①小草叢石縫中鉆出來，____了他頑強的生命力。

②走入公園的大門，一幅美麗的畫卷____在我們眼前。

③祖國到處都____出欣欣向榮的景象。

④翻過一座小山，我們的眼前____了一條清澈的小河。10、一字多義。

“道”字有下面的解釋：

A.路B.水流通行的途徑C.方向；方法D.道德E.道教的；道教徒F.反動迷信組織G.線條、細長的痕跡H.說I.以為、認為。

下面語句中的“道”字該是哪種解釋？請將序號填在后面的括號內(nèi)。

①眾猴拍手稱道：“好水！好水！原來此處遠通山腳之下，直接大海之波?！盻___

②他們倆志同道合，很是要好。____

③小張家的下水道堵了，可麻煩了！____

④我道是誰呢，原來是你！____

⑤一條羊腸小道曲曲折折通向老人的茅屋。____

⑥雷雨后，一道彩虹懸于天際毫不美麗！____11、查字典。

①“量”字共____畫，第三筆畫的名稱是____。

②“柳”字的偏旁是____，組詞為____。12、給劃線字選擇正確的讀音。

____岸（dītī）____隨____（jíjì）________間（shùnxùn）____

電____（ɡǎnɡān）________進（zhāz?。_______實（jiéjiē）____評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)13、縮句。

①山路上又留下了許多具敵人的尸體。

②七連六班的五個戰(zhàn)士痛擊追上來的敵人14、用下列詞語造句。

①捉弄。

②昏暗15、用下列詞語造句。

①緝拿②束手無策16、將下列句子改為陳述句。

①臺下的觀眾著急了嗎？②帶的糧食就不夠吃嗎？17、讀詩《游園不值》,解釋下列詩句的意思。

①應(yīng)憐屐齒印蒼苔：

②小扣柴扉久不開：18、把陳述句換成把字句。

①雨水淋濕了我的衣服。

②焰火照得夜空光彩奪目。19、按要求寫句子。

①電話是現(xiàn)代通話的一個工具。(縮句)

②真猜不著了；我告訴你，歌劇，劉三姐，沒看過吧？(修改病句)

③電話人人都會打。(改成反問句)

④打電話啰唆誤了自己的事。打電話啰唆耽誤了別人的時間。(用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話)20、縮句。

①嬉笑和嚴肅常常有同樣的內(nèi)涵。

②我家門前是一個無邊的牧場。21、用下列詞語造句。

①陪伴。

②游泳評卷人得分四、連線題(共5題，共10分)22、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉23、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中24、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連25、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活26、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)27、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學生對重要詞語意思的理解。發(fā)現(xiàn)；即發(fā)覺之意。淘氣，同頑皮，指小孩子愛玩。驚訝，同驚奇，表示對突然發(fā)生的事情表示震驚。困惑，同“疑惑”，對某事有疑問，驅(qū)逐，同驅(qū)趕，規(guī)律，同規(guī)矩，表示事物既定的規(guī)定，懲罰，同懲治，表示處理做錯事的人，澄清，一般表示水質(zhì)好，不同清楚，清楚，意為清晰。羞愧同慚愧，迷戀同癡迷，表示喜愛，輕盈，同輕巧，表示重量。天分，表示特有的能力，天才，不同天分，表示有特殊能力的人，困惑，反義是明白。輕盈，反義是笨重，絞盡腦汁。同費盡心機，表示不擇手段去完成一件事，隨心所欲，反義是循規(guī)蹈矩。

【點評】考查學生對詞語意思的積累，只要平時注意積累，就很容易找到答案。2、D【分析】【分析】考查學生對錯別字的敏感程度。掄起；動作。掙扎，盡力支撐或擺脫。彈奏，彈奏音樂。性命，人的生命。掀動，動作。胸膛，泛指胸部；胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。滋，美味；味道；苦樂感受。哨棒，行路防身用的棍棒。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。饑渴，腹餓口渴。謀財害命，而不是才，為了劫奪財物，害人性命。

【點評】考查學生對錯別字的敏感程度，學生應(yīng)重點掌握好，教師也應(yīng)不斷強調(diào)，考試常涉及。3、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對歇后語的掌握。王婆賣瓜，說的是的一名為“王波”的男人，因為他說話絮絮叨叨的，做起事來婆婆媽媽的，人們就送他個外號——王婆。王婆的老家在西夏（現(xiàn)新疆甘肅一帶），種瓜為生。那一帶種的瓜叫胡瓜，就是現(xiàn)今的哈密瓜。那時，宋朝邊境經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)亂，王婆為了避難，就遷到了開封的鄉(xiāng)下，種起胡瓜來。但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不認識這種瓜，所以盡管這胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，還是沒有人來買。王婆很著急，向來往的行人一個勁地夸自己的瓜怎么好吃，并且把瓜剖開讓大家嘗。后來神宗皇帝出宮巡視，一時興起來到集市上，嘗了王婆的瓜，感慨道：“做買賣還是當夸則夸，像王婆賣瓜；自賣自夸，有何不好？”皇帝的金口一開，不多時，這句話就傳遍了黃河南北，直至今天。

【點評】平時應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。4、D【分析】此題考查學生辨析字音和字形的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練?！窘馕觥看祟}考查學生辨析字音和字形的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A選項一蘿luó改為：一籮luóB選項使勁jìng改為：使勁jìnC選項撿jiě一袋改為：撿jiǎn一袋5、D【分析】本題考查了詞語搭配?！窘馕觥吭~語搭配是把詞組成短語的練習形式，是組詞的引申，完成此類題目時要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語言習慣。A有誤，“端正”與“方法”不搭配，“端正”指“使端正；品行端正”，一般與“態(tài)度”搭配。B有誤，“保衛(wèi)”與“公物”不搭配，“保衛(wèi)”指“保護使不受侵犯”，一般與“家國”、“家園”等詞搭配。C有誤，“增強”與“效率”不搭配，“增強”指“增進；加強”，一般與“體質(zhì)”、“信心”等詞搭配。D詞語搭配正確。故選：D。二、填空題(共7題，共14分)6、sìyǎngpínghéngjiàjiēxìjūnxiàolǜyòurén【分析】【分析】飼養(yǎng)：是指對動物的飼養(yǎng)與照料，給人或其他動物吃食物。指給人或其他動物吃食物。平衡：指平衡。嫁接：植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一。細菌：即為原核生物。效率：是指的單位時間里實際完成的工作量。因此；所謂效率高，就是在單位時間里實際完成的工作量多。誘人：使人看了還想看的，吸引人的。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。7、昨天富翁嬰兒螞蚱嗡嗡櫻桃豐富委托飄散蚌殼倭寇瓢子【分析】【分析】這類題目是考查學生識記形近字的能力；昨天，與今天相對。螞蚱，一種生物，豐，組成：豐富，豐收，蚌，蚌殼，一種生物。翁，富翁，不倒翁，嗡，蚊子的叫聲。委，委托，倭，倭寇，倭瓜。嬰，嬰兒，指出生不久的孩子，櫻，櫻桃，一種水果，飄，隨風飄散，表動作，瓢，瓢子，舀水的工具。

【點評】辨析形近字的方法很多，要抓住形旁加以分析，同時應(yīng)重點區(qū)分他們的用法8、北宋泊船瓜洲思鄉(xiāng)吹綠回春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)?！痉治觥俊痉治觥窟@句詩出自北宋朝詩人王安石的《泊船瓜洲》；全詩表達了詩人真摯的思鄉(xiāng)之情。其中“綠”的意思是吹綠，還”的意思是回全句詩意是春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。

【點評】考查學生對詩文的理解以及翻譯情況。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。9、顯示展現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)【分析】【分析】呈現(xiàn)：展現(xiàn):是故意的，人為、有意識的來展示某樣事物。呈現(xiàn)，是指非刻意安排下所看到的樣子。多指自然景象，或是某件事自然呈現(xiàn)出的樣子。顯示：明顯地表示顯示出他的才能。展現(xiàn)；動詞呈現(xiàn)；展示；明顯地表現(xiàn)出。

【點評】考查學生對詞義的理解與掌握。10、HCBIAG【分析】【分析】考查學生對詞義的熟悉程度。眾猴拍手稱道：“好水！好水！原來此處遠通山腳之下；直接大海之波?！钡朗钦f的意思。志同道合，志趣相投，道，道路，方向。下水道，水流通行的途徑，“我道是誰呢，原來是你！”道是以為的意思。羊腸小道，路的意思。一道彩虹，道，量詞，條；細長的痕跡。

【點評】考查學生對一詞多義的詞語的熟悉程度，學生應(yīng)該積累這類詞語，同時辨析好不同詞義之間的區(qū)別。11、12橫木字旁柳絮【分析】【分析】考查了學生用筆畫和偏旁查字典。（1）“量”；共十二畫，商量，表示商討；討論。（2）“柳”:偏旁為木字旁，可組詞為“柳絮”等。

【點評】只要我們準確的記住這兩個漢字，我們很快的在詞典中能找到他們。12、dījíshùnɡānzhājiē【分析】【分析】堤岸dī，隨即jí，瞬間shùn，電桿ɡān，扎進zhā，結(jié)實jiē。

【點評】對于學習中出現(xiàn)的重點生字詞，我們要認真學習它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。三、語言表達(共9題，共18分)13、①山路上留下了尸體。②戰(zhàn)士痛擊敵人?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。14、①愚人節(jié)，小朋友相互捉弄。②昏暗的燈光從帳篷里透出。【分析】【分析】捉弄：對別人開玩笑；使人為難?；璋担汗饩€不足;暗。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。15、①在公安干警的全力配合下,終于將罪犯緝拿歸案。②正在束手無策的時候，聽了師爺?shù)脑捳f甚是中聽，立刻照辦?！痉治觥俊痉治觥烤兡茫核巡榫儾?。束手無策：策：辦法。遇到問題；就象手被捆住一樣，一點辦法也沒有。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。16、①臺下的觀眾可就著急了。②帶的糧食就不夠吃?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。17、①也許是園主擔心我的木屐踩壞他愛惜的青苔。

②輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。【分析】【分析】應(yīng)憐屐齒印蒼苔的意思是也許是園主擔心我的木屐踩壞他愛惜的青苔。小扣柴扉久不開的意思是輕輕地敲柴門；久久沒有人來開。

【點評】題目考查學生對詩詞的翻譯能力，翻譯詩句之前要先會背誦詩文，了解詩文的字詞意思，再串聯(lián)起來翻譯整句。18、①雨水把我的衣服淋濕了。

②焰火把夜空照得光彩奪目?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。19、①電話是工具。

②真猜不著了；我告訴你，歌劇，《劉三姐》，沒看過吧？

③難道電話不是人人都會打嗎？

④打電話啰唆既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生句式轉(zhuǎn)換的能力。縮句時；應(yīng)去掉修飾成分?！半娫捠乾F(xiàn)代通話的一個工具”，去掉修飾成分“現(xiàn)代通話的一個”“。修改病句時，要檢查書名號這類的標點符號。將陳述句改為反問句，”電話人人都會打“，將該成：電話人人都會打。合并句子，一般加連接詞“和”“又”等。

【點評】考查學生對句式轉(zhuǎn)換的掌握，對于縮句、擴句、修改病句這類題型，學生應(yīng)熟練掌握。20、①嬉笑和嚴肅有內(nèi)涵。②門前是牧場?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。21、①奶奶每天晚上都陪伴在我身邊。②今年夏天我學會了游泳?！痉治觥俊痉治觥磕棠堂刻焱砩隙寂惆樵谖疑磉?。今年夏天我學會了游泳。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。四、連線題(共5題，共10分)22、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。26、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、寫作題(共1題，共3分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳