2025年浙教新版必修2生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版必修2生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷251考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列說(shuō)法中一定是同源染色體的是()A.一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的染色體B.形態(tài)、大小基本相同的染色體C.減數(shù)分裂過(guò)程中能夠發(fā)生聯(lián)會(huì)的染色體D.只存在于減數(shù)第一次分裂時(shí)期的染色體2、下列關(guān)于遺傳規(guī)律的敘述正確的是（）A.孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧希C明DNA是遺傳物質(zhì)B.有性生殖中的核遺傳現(xiàn)象均符合孟德?tīng)柕倪z傳定律C.在做基因分離定律的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，F(xiàn)2性狀分離比不一定會(huì)是3∶1D.生物體能表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是顯性性狀，不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是隱性性狀3、將一個(gè)不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶）放在含有32P標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間；檢測(cè)到如圖I；Ⅱ兩種類(lèi)型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測(cè)與分析，正確的是（）

A.DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、Ⅱ兩種類(lèi)型，比例為1：3B.DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí)，其上的基因遵循基因分離定律C.復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是（2n﹣1）aD.復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+1﹣24、下列說(shuō)法正確的是（）A.氨基酸能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體不都是蛋白質(zhì)C.DNA具有多樣性的主要原因是堿基排列順序不同和空間結(jié)構(gòu)多種多樣D.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)5、某男性患者（Ⅳ-7）出生時(shí)身高、體重均正常，3歲時(shí)發(fā)現(xiàn)其生長(zhǎng)發(fā)育落后于同齡人，青春期身高明顯落后于同齡人，但智力、運(yùn)動(dòng)方面發(fā)育正常。醫(yī)生推測(cè)他可能患有遲發(fā)性脊椎骨骺發(fā)育不良（一種單基因?。?jīng)詢(xún)問(wèn)后繪制的患者家族系譜圖如下，經(jīng)基因檢測(cè)可知其父親不攜帶該病致病基因。若該患者現(xiàn)已婚，希望生育一個(gè)健康的后代。下列敘述正確的是（）

A.遲發(fā)性脊椎骨骺發(fā)育不良是受一個(gè)基因控制的遺傳病B.若該男性患者與一女性攜帶者婚配，其后代無(wú)患病風(fēng)險(xiǎn)C.Ⅳ-7的致病基因來(lái)自I-2，該病具有隔代交叉遺傳特點(diǎn)D.通過(guò)染色體篩查可診斷患者Ⅳ-7是否攜帶該病致病基因評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的敘述，正確的是（）A.染色體是基因的主要載體B.一條染色體上只有一個(gè)DNA分子C.一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因D.基因在染色體上呈線性排列7、新冠病毒核酸為單鏈RNA；在宿主細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程如下圖所示，a-e表示相應(yīng)的生理過(guò)程。下列敘述正確的有（）

A.新冠病毒與肺炎鏈球菌均需利用人體細(xì)胞內(nèi)的核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)合成B.新冠病毒比肺炎鏈球菌傳染性強(qiáng)，二者增殖過(guò)程中均有翻譯過(guò)程C.a-e過(guò)程中需要用到RNA聚合酶的是a、c、dD.a-e過(guò)程中均存在A-U的堿基配對(duì)8、某精原細(xì)胞（2n＝8）的核DNA雙鏈均用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后（只考慮一種分裂方式），得到4個(gè)子細(xì)胞。下列說(shuō)法正確的是（）A.若進(jìn)行有絲分裂，則含15N染色體的子細(xì)胞所占比例至少為一半B.若進(jìn)行減數(shù)分裂，則減數(shù)分裂Ⅱ后期每個(gè)細(xì)胞中含14N的染色體有8條C.若子細(xì)胞中每條染色體都含14N，則細(xì)胞分裂過(guò)程發(fā)生了基因重組D.若子細(xì)胞中每條染色體都含15N，則形成4個(gè)子細(xì)胞過(guò)程中DNA僅復(fù)制一次9、基因重組是生物變異的重要來(lái)源之一，下列關(guān)于基因重組的實(shí)例中，正確的是（）A.高莖豌豆自交，后代出現(xiàn)矮莖豌豆是基因重組的結(jié)果B.S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)S型細(xì)菌是基因重組的結(jié)果C.圓粒豌豆的DNA上插入一段外來(lái)DNA序列，出現(xiàn)皺粒豌豆是基因重組的結(jié)果D.“一母生九子。九子各不同”是基因重組的結(jié)果10、一項(xiàng)關(guān)于唐氏綜合征（21三體）的調(diào)查結(jié)果如下表；以下敘述正確的是。

。母親年齡（歲）

20~24

25~29

30~34

≥35

唐氏患兒發(fā)生率（×10-4）

1.19

2.03

2.76

9.42

A.抽樣調(diào)查時(shí)應(yīng)兼顧地區(qū)差異等因素，以增大取樣的隨機(jī)性B.減數(shù)第一次分裂后期21號(hào)染色體未分離可使子代患唐氏綜合征C.新生兒患唐氏綜合征只與母親年齡有關(guān)，與父親年齡無(wú)關(guān)D.應(yīng)加強(qiáng)35歲以上高齡孕婦的產(chǎn)前診斷以降低唐氏綜合征患兒出生率11、在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中采用了“減法原理”的是（）A.“驗(yàn)證Mg是植物生活的必需元素”實(shí)驗(yàn)中，完全培養(yǎng)液作為對(duì)照，實(shí)驗(yàn)組是缺Mg培養(yǎng)液B.“驗(yàn)證光是光合作用的條件”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組做遮光處理C.格里菲思將R型活細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌混合后向小鼠注射，觀察小鼠是否存活D.在艾弗里向肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組分別添加蛋白酶、酯酶或DNA酶等評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體先聯(lián)會(huì)后分離，在聯(lián)會(huì)時(shí)____________間還常常發(fā)生____________，非同源染色體則自由組合，使配子的遺傳組成多種多樣。13、在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做_____________。14、在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫作___________。15、在自然選擇的作用下，具有有利變異的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代，種群中相應(yīng)基因的頻率會(huì)不斷_________；相反，具有不利變異的個(gè)體留下后代的機(jī)會(huì)少，種群中相應(yīng)基因的頻率會(huì)___________。16、實(shí)驗(yàn)材料：______。

。菌落菌體毒性S型細(xì)菌_____有多糖莢膜_____R型細(xì)菌表面粗糙_____無(wú)毒17、閱讀表中內(nèi)容，圍繞真核細(xì)胞中能產(chǎn)生水的一些主要生理過(guò)程來(lái)完成下表：。生理過(guò)程脫水縮合（1）____（2）____反應(yīng)物（3）____4種脫氧核苷酸O2、[H]反應(yīng)場(chǎng)所核糖體（4）____線粒體內(nèi)膜終產(chǎn)物（除水以外）（5）____子代DNA（6）____18、學(xué)習(xí)完“遺傳與進(jìn)化”模塊，你對(duì)基因、遺傳、變異和進(jìn)化乃至生命本質(zhì)有哪些深入的體會(huì)和獨(dú)到的理解？請(qǐng)你圍繞上述關(guān)鍵詞寫(xiě)一篇短文，題目自擬，文體和字?jǐn)?shù)不限。評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共7分)19、一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵。______A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共20分)20、自然界中果蠅翅的顏色有白色和灰色兩種；由等位基因A/a控制。研究者用灰翅與白翅果蠅雜交，無(wú)論正交還是反交，子一代均為灰翅。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）雜交所得F1隨機(jī)交配得到F2，選出F2中的灰翅個(gè)體再隨機(jī)交配得到的子代中白翅的比例為_(kāi)_______________。

（2）研究人員發(fā)現(xiàn)基因B的產(chǎn)物能夠抑制A基因表達(dá)。將一個(gè)B基因?qū)牖蛐蜑閍a的受精卵的染色體上；受精卵發(fā)育成果蠅甲。現(xiàn)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究B基因?qū)氲奈恢茫?/p>

①若甲為雄性，需將甲與純合的________________果蠅雜交，子代出現(xiàn)________________結(jié)果即可證明B基因?qū)朐赮染色體上。

②若甲為雌性，能否通過(guò)一次雜交確定B基因?qū)氲氖荴染色體還是常染色體上？________________________________。請(qǐng)說(shuō)明原因：________________。

（3）若某種果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由等位基因D/d控制，用灰色殘翅果蠅與白色長(zhǎng)翅果蠅雜交，F(xiàn)1有灰色長(zhǎng)翅果蠅和白色長(zhǎng)翅果蠅。讓灰色長(zhǎng)翅雌雄果蠅雜交；子代雌雄果蠅均出現(xiàn)灰色長(zhǎng)翅：白色長(zhǎng)翅：灰色殘翅：白色殘翅=6：3：2：1。試分析出現(xiàn)該分離比的原因：

①________________；②________________。21、花瓣的顏色由花青素決定；某科研小組以二倍體野生植物（XY型性別決定）為實(shí)驗(yàn)材料，研究基因與花瓣顏色的關(guān)系，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在雌花未成熟時(shí)進(jìn)行套袋處理的目的______________。細(xì)胞中花青素存在的場(chǎng)所是______________。

（2）假如色素相關(guān)基因（A/a、B/b）、分別位于兩對(duì)常染色體上，現(xiàn)有純合的白花、藍(lán)花和紫花植株若干，欲通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷控制酶2合成的基因是B還是b，在完全顯性的情況下，則需選擇_____________進(jìn)行雜交，然后觀察后代的表現(xiàn)型；若后代_____________，則酶2是由基因b控制合成的。

（3）假如基因A/a位于常染色體上，酶2是由位于其他染色體上的基因B控制合成的?，F(xiàn)有甲（純合紫花雌株）、乙（純合藍(lán)花雄株），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最佳的實(shí)驗(yàn)方案判斷基因B/b的位置（不考慮X染色體與Y染色體的同源區(qū)段）。

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：_________________________；

②若_________________，則基因B/b位于X染色體上。22、紅眼果蠅（）群體中出現(xiàn)紫眼突變體；研究者進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)甲：紫眼（♀）×紅眼（♂）均表現(xiàn)為紅眼中紅眼：紫眼

實(shí)驗(yàn)乙；紫眼（♂）×紅眼（♀）均表現(xiàn)為紅眼中紅眼：紫眼

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于眼色基因存在部位的假設(shè)，不成立的是_________。

①眼色基因位于細(xì)胞質(zhì)中②眼色基因位于X；Y染色體同源區(qū)段③眼色基因只位于X染色體上④眼色基因只位于Y染色體上⑤眼色基因位于常染色體上。

（2）研究者讓實(shí)驗(yàn)甲的紅眼雄蠅與親本紫眼雌蠅雜交，若子代中雌蠅均表現(xiàn)為紫眼、雄性均表現(xiàn)為紅眼，則（1）小題中的假設(shè)_______成立；若（1）小題中的假設(shè)⑤成立，則子代中雌雄果繩表現(xiàn)為_(kāi)_____________。

（3）果蠅的細(xì)眼（B）和粗眼（b）也是一對(duì)相對(duì)性狀，基因位于X染色體上。一只粗眼雌蠅與一只細(xì)眼雄蠅交配，子代中出現(xiàn)了一只粗眼雌蠅，該粗眼雌蠅的基因型可能是________[選填合適選項(xiàng)的序號(hào)：①（雌果蠅）、②（一條X染色體部分缺失）、③]。能確定該粗眼雄蠅基因型的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法是__________________________________。23、某種鳥(niǎo)類(lèi)(2N＝76)為ZW型性別決定；其羽毛中的黑色素由等位基因A／a中的A基因控制合成，且A基因越多，色素越多。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若等位基因A／a位于Z染色體上：

①雌鳥(niǎo)羽毛的顏色有___種，其產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中可以形成___個(gè)四分體。

②用兩只羽毛顏色相同的個(gè)體雜交，子代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，則親代雌雄個(gè)體基因型分別為_(kāi)______，子代中黑色羽毛∶灰色羽毛∶白色羽毛＝_____。

（2）若等位基因A／a位于常染色體上，另有一對(duì)不在性染色體上的控制色素分布的等位基因B／b。研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)：

①據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)可以判斷，A／a和B／b____(填“在”或“不在”)同一對(duì)同源染色體上，能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是_______。

②F2中基因型種類(lèi)最多的性狀是____。讓F2中的純灰色雄鳥(niǎo)與灰色斑點(diǎn)雌鳥(niǎo)雜交，子代新出現(xiàn)的羽毛性狀占____。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共14分)24、為探究眼皮這一性狀的遺傳，某生物興趣小組調(diào)查了l00個(gè)家庭各成員的眼皮性狀，獲得如下結(jié)果。(用字母A和a分別表示顯性基因和隱性基因)。組別親代性狀組合家庭數(shù)量子代雙眼皮單眼皮雙眼皮單眼皮一雙眼皮×雙眼皮303710二雙眼皮×單眼皮352620三單眼皮×單眼皮35045

(1).在遺傳學(xué)上，人的雙眼皮與單眼皮稱(chēng)為一對(duì)_________性狀。

(2).根據(jù)組別_________，可判斷出_________是顯性性狀。

(3).組別二的子代中，單眼皮個(gè)體的基因型為_(kāi)________。

(4).組別三中有一對(duì)夫婦通過(guò)整容手術(shù)使眼皮性狀表現(xiàn)為雙眼皮，若該夫婦再生一個(gè)孩子，該孩子眼皮性狀表現(xiàn)為_(kāi)________。25、某植物花為兩性花，子粒糊粉層的顏色與A（a）、C（c）、R（r）等基因有關(guān)；且色素是在相關(guān)酶的作用下合成的。當(dāng)A和C基因同時(shí)存在（不論純合或雜合），且無(wú)R基因時(shí)，子粒糊粉層呈黃色；同時(shí)存在A；C和R（也不論雜合或純合），糊粉層呈紅色；其他情況糊粉層呈白色。請(qǐng)回答：

(1)在遺傳學(xué)中，該植物糊粉層的黃色與紅色、白色可被稱(chēng)為_(kāi)_________，作出該判斷的依據(jù)是黃色、紅色和白色為該植物_________的不同表現(xiàn)類(lèi)型。分析該實(shí)例，相關(guān)基因控制性狀的途徑是基因通過(guò)控制___________來(lái)影響代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀。該植物進(jìn)行人工雜交時(shí)，需在花粉成熟前對(duì)母本去雄再套袋，這些操作的目的是防止___________________。

(2)該植物子粒糊粉層表現(xiàn)為黃色時(shí)，植株的基因型有________種；表現(xiàn)為白色的植株的基因型有____________種。

(3)若控制糊粉層顏色的基因完全顯性并獨(dú)立遺傳，將基因型為AaCcRr的個(gè)體雜交，后代子粒糊粉層的顏色表現(xiàn)為紅色：黃色：白色=27：9：28。該分離比的產(chǎn)生，除上述題干中的條件外，還需滿(mǎn)足：①AaCcRr的個(gè)體在形成配子時(shí)，產(chǎn)生了______________種數(shù)量相等的配子，且具有相同的受精能力；②受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合且不同遺傳組成的個(gè)體存活率________________。

(4)若將基因型為AaCcRr的個(gè)體自交（無(wú)染色體互換），后代子粒糊粉層的顏色表現(xiàn)為紅色：黃色：白色=9：3：4，在圓圓內(nèi)標(biāo)注這三對(duì)等位基因在染色體上的位置分布__________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【詳解】

A；一條來(lái)自父方；一條來(lái)自母方的染色體不一定是同源染色體，只有在減數(shù)第一次分裂的前期能夠配對(duì)的才是同源染色體，A錯(cuò)誤；

B；同源染色體的形狀和大小不一定是相同的；例如X和Y染色體，形態(tài)、大小基本相同的染色體也不一定是同源染色體，比如母方的兩條X染色體，B錯(cuò)誤；

C；在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體；C正確；

D；有絲分裂中也有同源染色體；D錯(cuò)誤。

故選C。2、C【分析】【分析】

基因分離定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)；等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代；位于性染色體上的基因控制的性狀的遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳也遵循分離定律。

【詳解】

A；孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧?；得出分離定律和自由組合定律的結(jié)論，但沒(méi)有證明DNA是遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B；孟德?tīng)柕倪z傳定律有分離定律和自由組合定律；有性生殖中的連鎖遺傳現(xiàn)象不符合孟德?tīng)柕倪z傳定律，B錯(cuò)誤；

C、在做基因分離定律的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于子代數(shù)量不夠多，存在偶然性，F(xiàn)2性狀分離比不一定會(huì)是3∶1；C正確；

D；具有相對(duì)性狀的親本雜交；子一代生物體能表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是顯性性狀，不能表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是隱性性狀，D錯(cuò)誤。

故選C。3、D【分析】【分析】

DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程。復(fù)制的條件：模板（DNA的雙鏈）；能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制；DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制。圖中Ⅰ只有1條鏈含放射性；說(shuō)明是復(fù)制第一代的產(chǎn)物，而Ⅱ兩條鏈都含放射性，說(shuō)明其復(fù)制次數(shù)在兩次以上。

【詳解】

A；DNA復(fù)制為半保留復(fù)制；形成的子代DNA含有一條親代鏈和一條新形成的子代鏈，所以DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的4個(gè)子代DNA分子中，2個(gè)為I類(lèi)型，2個(gè)為Ⅱ類(lèi)型，比例為1∶1，A錯(cuò)誤；

B；大腸桿菌屬于原核生物；不能進(jìn)行減數(shù)分裂，細(xì)胞內(nèi)的基因不遵循基因分離定律，B錯(cuò)誤；

C、擬核DNA中共含有m個(gè)堿基，其中有a個(gè)胸腺嘧啶，則A=T=a，G=C=（m-2a）/2，復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是(2n?1)(m/2?a)；C錯(cuò)誤；

D、復(fù)制n次可以合成DNA分子數(shù)為2n，共有2n+1條鏈，只有兩條母鏈不含放射性，所以形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+1-2條；D正確。

故選D。

【點(diǎn)睛】4、B【分析】【分析】

1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，氨基酸的分子式是C2H4O2NR；組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種；氨基酸進(jìn)行脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈時(shí)，一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基，脫去1分子水，形成肽鍵。蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)；數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)。

2；DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)；是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成，外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)（A-T；C-G）通過(guò)氫鍵連接。磷酸和脫氧核糖總是交替排列在DNA外側(cè)，堿基總是通過(guò)氫鍵連接，這兩種情況不變，體現(xiàn)DNA穩(wěn)定性；堿基對(duì)的排列順序千變?nèi)f化，體現(xiàn)DNA多樣性。

【詳解】

A；氨基酸沒(méi)有肽鍵；不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，A錯(cuò)誤；

B；細(xì)胞膜上負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體是蛋白質(zhì)；而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體是tRNA，B正確；

C；DNA空間結(jié)構(gòu)都是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)；C錯(cuò)誤；

D；病毒沒(méi)有細(xì)胞；但病毒的核酸也是攜帶遺傳信息的物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選B。5、C【分析】【分析】

遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防:

(1)產(chǎn)前診斷:胎兒出生前；醫(yī)生用專(zhuān)門(mén)的檢測(cè)手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率。

(2)遺傳咨詢(xún):在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。

(3)禁止近親婚配:降低隱性遺傳病的發(fā)病率。

【詳解】

A；分析遺傳系譜圖可知：該病患者的父母都表現(xiàn)正常；且攜帶者全為女性，患者全為男性，該病最可能是伴X染色體隱性遺傳病，故遲發(fā)性脊椎骨骺發(fā)育不良是受一對(duì)基因控制的遺傳病，A錯(cuò)誤；

B；該病可能是伴X染色體隱性遺傳??；故若該男性患者與一女性攜帶者婚配，其后代無(wú)論女兒還是兒子都有1/2的概率患病，B錯(cuò)誤；

C；分析題圖可知；Ⅳ-7的致病基因來(lái)自Ⅲ-7，Ⅲ-7的致病基因來(lái)自Ⅱ-2，Ⅱ-2的致病基因來(lái)自Ⅰ-2，故Ⅳ-7的致病基因來(lái)自I-2，該病具有隔代交叉遺傳特點(diǎn)，C正確；

D；用遲發(fā)性脊柱骨髓發(fā)育不良基因做探針；對(duì)待測(cè)者進(jìn)行基因診斷，若出現(xiàn)雜交帶，則待測(cè)者攜帶遲發(fā)性脊柱骨骶發(fā)育不良基因；若沒(méi)有出現(xiàn)雜交帶，則待測(cè)者不攜帶遲發(fā)性脊柱骨髓發(fā)育不良基因，故通過(guò)基因診斷可診斷患者Ⅳ-7是否攜帶該病致病基因，D錯(cuò)誤。

故選C。二、多選題(共6題，共12分)6、A:C:D【分析】【分析】

基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段；是決定生物性狀的基本單位；基因在染色體上，并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體。

【詳解】

A；真核生物中；染色體是基因的主要載體，此外基因也可存在于線粒體和葉綠體中，A正確；

B；一條染色體含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子；B錯(cuò)誤；

C；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因，C正確；

D；染色體是基因的主要載體；每條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列，D正確。

故選ACD。7、B:C:D【分析】【分析】

新冠病毒為RNA病毒，a、c過(guò)程為復(fù)制形成子代RNA，d為形成mRNA過(guò)程，b為翻譯出RNA聚合酶；e為翻譯出病毒蛋白質(zhì)。

【詳解】

A；肺炎鏈球菌含有核糖體；可自己合成蛋白質(zhì)，新冠病毒需要宿主細(xì)胞中的核糖體合成蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B；新冠病毒比肺炎鏈球菌傳染性強(qiáng)；二者增殖過(guò)程均需要合成蛋白質(zhì)，所以增殖過(guò)程均有翻譯過(guò)程，B正確；

C；圖中acd均是以RNA酶模板合成RNA的過(guò)程；都用到了RNA聚合酶，C正確；

D；a-e過(guò)程都是RNA之間進(jìn)行的堿基配對(duì)；所以a-e過(guò)程均存在A-U的堿基配對(duì)，D正確。

故選BCD。8、A:B:D【分析】【分析】

1、根據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)，將某精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。如果進(jìn)行有絲分裂，經(jīng)過(guò)一次細(xì)胞分裂后，形成的2個(gè)子細(xì)胞中的DNA分子都含有一條14N的單鏈和一條15N的單鏈，再分裂一次，DNA分子復(fù)制形成的2個(gè)DNA分子中一個(gè)是N14-N14，一個(gè)是N15-N14，兩個(gè)DNA分子進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞中是隨機(jī)的，4個(gè)子細(xì)胞中含有15N染色體的細(xì)胞個(gè)數(shù)為2、3、4個(gè)，因此形成的子細(xì)胞中含15N染色體的數(shù)量為2；3和4個(gè)；占子細(xì)胞的比例為1/2、3/4、1。

2、根據(jù)DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)，將某精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。如果進(jìn)行減數(shù)分裂，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制形成的DNA分子都含有一條14N的單鏈和一條15N的單鏈，因此減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中每條染色體都含有15N。

【詳解】

A、根據(jù)分析可知，如果細(xì)胞進(jìn)行2次有絲分裂，形成的子細(xì)胞中含15N染色體的子細(xì)胞比例為1/2、3/4、1，即含15N染色體的子細(xì)胞所占比例至少為一半；A正確；

B、若進(jìn)行減數(shù)分裂，DNA只復(fù)制一次，根據(jù)半保留復(fù)制特點(diǎn)，減數(shù)第二次分裂后期每個(gè)細(xì)胞中所有染色體都含14N，即含14N的染色體有8條；B正確；

C、若進(jìn)行有絲分裂，根據(jù)DNA半保留復(fù)制，則第二次有絲分裂結(jié)束后子細(xì)胞中每條染色體都含14N；但有絲分裂不進(jìn)行基因重組，C錯(cuò)誤；

D、通過(guò)分析可知，若子細(xì)胞中每條染色體都含15N；該細(xì)胞分裂為減數(shù)分裂，則形成4個(gè)子細(xì)胞過(guò)程中DNA僅復(fù)制一次，D正確。

故選ABD。9、B:D【分析】【分析】

基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中；控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類(lèi)型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組。

【詳解】

A；高莖豌豆自交；后代出現(xiàn)矮莖豌豆實(shí)質(zhì)是等位基因分離導(dǎo)致，A錯(cuò)誤；

B；S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)；出現(xiàn)S型細(xì)菌是由于S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌的DNA發(fā)生了基因重組，B正確；

C；圓粒豌豆的DNA；上插入一段外來(lái)DNA序列，出現(xiàn)皺粒豌豆是基因突變，C錯(cuò)誤；

D；“一母生九子；九子各不同”是因?yàn)楦改鸽p親減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中發(fā)生了基因重組，D正確。

故選BD。10、A:B:D【分析】【分析】

分析表格：隨著母親年齡的升高；唐氏患兒發(fā)生率也逐漸升高。

【詳解】

A；抽樣調(diào)查時(shí)應(yīng)兼顧地區(qū)差異等因素；以增大取樣的隨機(jī)性，A正確；

B；減數(shù)第一次分裂后期21號(hào)染色體未分離可使可導(dǎo)致配子中多一條染色體；可使子代患唐氏綜合征（21三體綜合征），B正確；

C；新生兒患唐氏綜合征與母親年齡有關(guān)；與父親年齡也有關(guān)，C錯(cuò)誤；

D；由圖表可知；35歲以上孕婦出生唐氏患兒的幾率較高，因此應(yīng)加強(qiáng)35歲以上孕婦的產(chǎn)前診斷以降低唐氏綜合征患兒出生率，D正確。

故選ABD。11、A:B:D【分析】【分析】

據(jù)題干信息可知；“加法原理”是人為添加某種影響因素，“減法原理”是人為去除某種因素，均為“實(shí)驗(yàn)組”。判斷為“加法原理”或“減法原理”是和常態(tài)情況的對(duì)照組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

【詳解】

A；“驗(yàn)證Mg是植物生活的必需元素”實(shí)驗(yàn)中；實(shí)驗(yàn)組去除培養(yǎng)液中的Mg，采用了“減法原理”，A正確；

B；“驗(yàn)證光是光合作用的條件”實(shí)驗(yàn)中；實(shí)驗(yàn)組做遮光處理，去除了正常的光照條件，采用了“減法原理”，B正確；

C；格里菲思的實(shí)驗(yàn)中；將R型活細(xì)菌和加熱殺死的S型細(xì)菌混合后向小鼠注射采用了“加法原理”，C錯(cuò)誤；

D；艾弗里肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組中；添加某種酶的目的是通過(guò)酶解去除其中相應(yīng)的成分，采用了“減法原理”，D正確。

故選ABD。三、填空題(共7題，共14分)12、略

【分析】【分析】

減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合；還有可能發(fā)生交叉互換。

【詳解】

同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)時(shí)，位于同源染色體上的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生片段的互換，這種現(xiàn)象為交叉互換?！窘馕觥客慈旧w的非姐妹染色單體交叉互換13、略

【分析】【詳解】

在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離?！窘馕觥啃誀罘蛛x14、略

【分析】【分析】

在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期；同源染色體兩兩配對(duì)，發(fā)生聯(lián)會(huì)行為。

【詳解】

減數(shù)第一次分裂的主要特點(diǎn)是同源染色體分離；在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期；同源染色體兩兩配對(duì)，發(fā)生聯(lián)會(huì)行為；聯(lián)會(huì)時(shí)同源染色體的非姐妹染色單體之間還可能發(fā)生纏繞，交換相應(yīng)片段。

【點(diǎn)睛】

解答本題的關(guān)鍵在于理解減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)及染色體行為?！窘馕觥柯?lián)會(huì)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】提高下降16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】S型細(xì)菌、R型細(xì)菌表面光滑有毒沒(méi)有多糖莢膜17、略

【分析】【分析】

細(xì)胞中可以產(chǎn)生水的過(guò)程有氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程；核苷酸脫水縮合形成多糖、有氧呼吸第三階段等過(guò)程。

【詳解】

（1）氨基酸可以脫水縮合形成多肽（蛋白質(zhì)）；該過(guò)程在核糖體上進(jìn)行。

（2）脫氧核苷酸是構(gòu)成DNA的基本單位；可以通過(guò)DNA分子的復(fù)制形成子代DNA，DNA分子的復(fù)制在真核細(xì)胞中主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線粒體；葉綠體中也可以發(fā)生。

（3）在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行的是有氧呼吸第三階段，是前兩階段的[H]和O2反應(yīng)生成水并產(chǎn)生大量的能量；大部分能量以熱能形式散失，少部分能量?jī)?chǔ)存在ATP中。

【點(diǎn)睛】

本題考查真核細(xì)胞中多聚體形成的過(guò)程，旨在考查考生的識(shí)記能力，能熟記相關(guān)知識(shí)并運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)分析作答是解題關(guān)鍵?！窘馕觥緿NA的復(fù)制有氧呼吸第三階段氨基酸主要在細(xì)胞核內(nèi)，少數(shù)在葉綠體、線粒體中多肽（或蛋白質(zhì)）ATP、CO218、略

【分析】【詳解】

本模塊的育人價(jià)值：課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程內(nèi)容”部分對(duì)本模塊的意義和價(jià)值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是為了闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的自然觀有重要意義；同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的?！狈治稣n程標(biāo)準(zhǔn)的上述表述，結(jié)合本模塊的具體內(nèi)容可以看出，本模塊在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等方面都具有獨(dú)特的育人價(jià)值。生命觀念縱觀本模塊的內(nèi)容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質(zhì)觀、生命的信息觀、結(jié)構(gòu)與功能觀、生物進(jìn)化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點(diǎn)重要組成部分的對(duì)立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。1．生命的物質(zhì)觀雖然《分子與細(xì)胞》模塊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生較全面地認(rèn)識(shí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生對(duì)遺傳物質(zhì)還了解甚少，對(duì)遺傳物質(zhì)如何起作用的問(wèn)題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學(xué)中最核心的問(wèn)題，也是幫助學(xué)生真正建立生命的物質(zhì)觀不可或缺的支撐。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，了解遺傳物質(zhì)是如何控制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質(zhì)的變化與性狀變異及進(jìn)化之間的關(guān)系，建立遺傳和進(jìn)化的大概念，強(qiáng)化生命的物質(zhì)觀。2．生命的信息觀生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過(guò)漫長(zhǎng)的化史形成的遺傳信息，生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進(jìn)行的。DNA、RNA等物質(zhì)，只是遺傳信息的載體而已。與我們?nèi)粘＝佑|的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動(dòng)地按既定程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行組織，并且能進(jìn)行自我復(fù)制。隨著分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，從信息的角度認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，建立生命的信息觀，越來(lái)越成為生物學(xué)研究者的共識(shí)。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，而且為生物科技的發(fā)展打開(kāi)了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)、DNA計(jì)算機(jī)的研制等，都離不開(kāi)對(duì)生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內(nèi)容都是圍繞著遺傳信息展開(kāi)的，從第1章開(kāi)始，就帶領(lǐng)學(xué)生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質(zhì)載體、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過(guò)程中的變化、在生物進(jìn)化過(guò)程中的演變等內(nèi)容，都對(duì)學(xué)生建立生命的信息觀大有裨益。3．結(jié)構(gòu)與功能觀《分子與細(xì)胞》模塊中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，本模塊將在遺傳物質(zhì)層面生動(dòng)地體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。例如，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)與其復(fù)制和轉(zhuǎn)錄功能相適應(yīng)，DNA結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的變化及性狀變異，染色體的結(jié)構(gòu)變異與性狀的關(guān)系，等等。值得注意的是，本模塊有些內(nèi)容不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半保留復(fù)制假說(shuō)，就是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。再例如，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨(dú)特結(jié)構(gòu)后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲(chóng)，同樣也是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到，在研究自然現(xiàn)象時(shí)，不僅要基于結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)和推測(cè)功能，還要基于功能來(lái)推測(cè)和研究結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)當(dāng)將這樣的思想方法運(yùn)用于今后的探究活動(dòng)中。4．生物進(jìn)化觀本模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)一步形成生物進(jìn)化觀具有重要意義。盡管學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過(guò)一些生物進(jìn)化的知識(shí)，但由于遺傳學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的限制，不可能對(duì)生物進(jìn)化的原理有深入的理解，生物進(jìn)化觀的建立還處于初級(jí)水平，面對(duì)進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)還缺乏鑒別能力。本模塊在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)有關(guān)遺傳學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對(duì)達(dá)爾文生物進(jìn)化論的巨大貢獻(xiàn)和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學(xué)生進(jìn)一步確立生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，提高對(duì)進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)甚至偽科學(xué)論調(diào)的鑒別能力。生物進(jìn)化觀是建立在兩個(gè)重要概念基礎(chǔ)上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來(lái)自共同祖先（共同由來(lái)學(xué)說(shuō)）；生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果（自然選擇學(xué)說(shuō)）。共同由來(lái)學(xué)說(shuō)得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學(xué)說(shuō)隨著遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內(nèi)容看似龐雜，其實(shí)主要是闡明這兩個(gè)重要概念，指向生物進(jìn)化觀。5．對(duì)立統(tǒng)一觀對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)的重要組成部分。遺傳和變異是一對(duì)矛盾，前者是指生物在傳種接代過(guò)程中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，后者是指這一過(guò)程中遺傳物質(zhì)和性狀的變化?！窘馕觥勘灸K的育人價(jià)值：

課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程內(nèi)容”部分對(duì)本模塊的意義和價(jià)值作了如下闡述：“本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是為了闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。

本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的自然觀有重要意義；同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的?！狈治稣n程標(biāo)準(zhǔn)的上述表述，結(jié)合本模塊的具體內(nèi)容可以看出，本模塊在生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等方面都具有獨(dú)特的育人價(jià)值。

生命觀念縱觀本模塊的內(nèi)容，可以看出本模塊突出的生命觀念包括生命的物質(zhì)觀、生命的信息觀、結(jié)構(gòu)與功能觀、生物進(jìn)化觀，此外，作為辯證唯物主義觀點(diǎn)重要組成部分的對(duì)立統(tǒng)一觀在本模塊也有較為集中的體現(xiàn)。

1．生命的物質(zhì)觀雖然《分子與細(xì)胞》模塊已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生較全面地認(rèn)識(shí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生對(duì)遺傳物質(zhì)還了解甚少，對(duì)遺傳物質(zhì)如何起作用的問(wèn)題更是未曾涉及，而這恰恰是現(xiàn)代生物學(xué)中最核心的問(wèn)題，也是幫助學(xué)生真正建立生命的物質(zhì)觀不可或缺的支撐。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，了解遺傳物質(zhì)是如何控制蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而影響生物體的性狀的，還能了解遺傳物質(zhì)的變化與性狀變異及進(jìn)化之間的關(guān)系，建立遺傳和進(jìn)化的大概念，強(qiáng)化生命的物質(zhì)觀。

2．生命的信息觀生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。生物體從親代繼承的東西，主要是信息-世代相傳、通過(guò)漫長(zhǎng)的化史形成的遺傳信息，生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝、生殖等都是在這套遺傳信息的楓生物致教師｜1控制下進(jìn)行的。DNA、RNA等物質(zhì)，只是遺傳信息的載體而已。與我們?nèi)粘＝佑|的聲、光、電、熱等物理信息不同，遺傳信息是一種特殊的信息，即不需要外界指令就能自動(dòng)地按既定程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行組織，并且能進(jìn)行自我復(fù)制。隨著分子生物學(xué)、基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，從信息的角度認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，建立生命的信息觀，越來(lái)越成為生物學(xué)研究者的共識(shí)。生命的信息觀不僅幫助人們深刻地認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)，而且為生物科技的發(fā)展打開(kāi)了一片嶄新的視野。例如，人工生命的研究、生物芯片的研制、計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)、DNA計(jì)算機(jī)的研制等，都離不開(kāi)對(duì)生命信息數(shù)據(jù)的收集和分析。本模塊的大部分內(nèi)容都是圍繞著遺傳信息展開(kāi)的，從第1章開(kāi)始，就帶領(lǐng)學(xué)生踏上了遺傳信息的發(fā)現(xiàn)之旅。遺傳信息的物質(zhì)載體、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯直至遺傳信息在生物繁衍過(guò)程中的變化、在生物進(jìn)化過(guò)程中的演變等內(nèi)容，都對(duì)學(xué)生建立生命的信息觀大有裨益。

3．結(jié)構(gòu)與功能觀《分子與細(xì)胞》模塊中關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了生物學(xué)中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，本模塊將在遺傳物質(zhì)層面生動(dòng)地體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。例如，DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)與其復(fù)制和轉(zhuǎn)錄功能相適應(yīng)，DNA結(jié)構(gòu)的改變導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)的變化及性狀變異，染色體的結(jié)構(gòu)變異與性狀的關(guān)系，等等。值得注意的是，本模塊有些內(nèi)容不僅體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能觀，還詮釋了這一重要觀念在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用。例如，沃森和克里克根據(jù)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半保留復(fù)制假說(shuō)，就是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。再例如，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)蘭花適于傳粉的獨(dú)特結(jié)構(gòu)后，指出自然界一定存在口器與此相匹配的昆蟲(chóng)，同樣也是基于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到，在研究自然現(xiàn)象時(shí)，不僅要基于結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)和推測(cè)功能，還要基于功能來(lái)推測(cè)和研究結(jié)構(gòu)，并且應(yīng)當(dāng)將這樣的思想方法運(yùn)用于今后的探究活動(dòng)中。

4．生物進(jìn)化觀本模塊對(duì)學(xué)生進(jìn)一步形成生物進(jìn)化觀具有重要意義。盡管學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過(guò)一些生物進(jìn)化的知識(shí)，但由于遺傳學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的限制，不可能對(duì)生物進(jìn)化的原理有深入的理解，生物進(jìn)化觀的建立還處于初級(jí)水平，面對(duì)進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)還缺乏鑒別能力。本模塊在引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)有關(guān)遺傳學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，較深入地介紹了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對(duì)達(dá)爾文生物進(jìn)化論的巨大貢獻(xiàn)和局限性也作了辯證的分析，這就有利于學(xué)生進(jìn)一步確立生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，提高對(duì)進(jìn)化論領(lǐng)域的不同觀點(diǎn)甚至偽科學(xué)論調(diào)的鑒別能力。生物進(jìn)化觀是建立在兩個(gè)重要概念基礎(chǔ)上的：地球上現(xiàn)存的所有物種來(lái)自共同祖先（共同由來(lái)學(xué)說(shuō)）；生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果（自然選擇學(xué)說(shuō)）。共同由來(lái)學(xué)說(shuō)得到了許多證據(jù)的支持（教材第6章第1節(jié)）；自然選擇學(xué)說(shuō)隨著遺傳學(xué)等學(xué)科的發(fā)展不斷豐富和完善，發(fā)展為現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論（教材第6章第2～4節(jié)）。第6章內(nèi)容看似龐雜，其實(shí)主要是闡明這兩個(gè)重要概念，指向生物進(jìn)化觀。

5．對(duì)立統(tǒng)一觀對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)是辯證唯物主義觀點(diǎn)的重要組成部分。遺傳和變異是一對(duì)矛盾，前者是指生物在傳種接代過(guò)程中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性，后者是指這一過(guò)程中遺傳物質(zhì)和性狀的變化。四、判斷題(共1題，共7分)19、A【分析】【分析】

【詳解】

一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵，使染色體數(shù)目恢復(fù)成體細(xì)胞中染色體數(shù)目，故正確。五、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共20分)20、略

【分析】【分析】

根據(jù)題意分析：♀灰翅×♂白翅→F1均為灰翅；♀白翅×♂灰翅→F1均為灰翅；正反交結(jié)果相同；說(shuō)明是常染色體遺傳，且灰翅是顯性性狀，據(jù)此答題。

【詳解】

（1）根據(jù)正反交結(jié)果相同可知，A、a基因位于常染色體上，且灰翅是顯性性狀，親本基因型為AA、aa，子一代基因型為Aa，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到F2（1AA、2Aa、1aa），選出F2中的灰翅個(gè)體（1/3AA；2/3Aa）再隨機(jī)交配得到的子代中白翅的比例為2/3×2/×1/4=1/9。

（2）將一個(gè)B基因?qū)牖蛐蜑閍a的受精卵的染色體上；受精卵發(fā)育成果蠅甲，導(dǎo)入基因的位置可能為：與a基因在一條染色體上，在與a基因?yàn)榉峭慈旧w的常染色體上；在X染色體上、在Y染色體上。

①若甲為雄性；需將甲與純合的灰身色果蠅雜交，若子代所有雄性均為白色，所有雌性均為灰色，即灰雌：白雄=1：1，即可證明B基因?qū)朐赮染色體上。

②若甲為雌性；無(wú)論B導(dǎo)入哪一條染色體上，子代雌雄表現(xiàn)型及比例均為灰色：白色=1:1，所以不能通過(guò)一次雜交確定B基因是導(dǎo)入性染色體還是常染色體上。

（3）用灰色殘翅果蠅與白色長(zhǎng)翅果蠅雜交，F(xiàn)1有灰色長(zhǎng)翅果蠅和白色長(zhǎng)翅果蠅。讓灰色長(zhǎng)翅雌雄果蠅雜交，子代雌雄果蠅均出現(xiàn)灰色長(zhǎng)翅：白色長(zhǎng)翅：灰色殘翅：白色殘翅=6：3：2：1。6：3：2：1是9：3：3：1的變式，說(shuō)明①兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，遵循自由組合定律。F1中灰色長(zhǎng)翅果蠅基因型為AaDd；子二代中灰色：白色=2:1，長(zhǎng)翅：殘翅=3:1，可推測(cè)②灰翅基因純合致死。

【點(diǎn)睛】

本題考查基因的分離規(guī)律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因的分離規(guī)律、自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的特點(diǎn)，能根據(jù)題干信息判斷親本的基因型，能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。【解析】1/9灰灰雌：白雄=1：1不能無(wú)論導(dǎo)入X染色體還是常染色體，子代表現(xiàn)型及比例均相同兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上灰翅基因純合致死21、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析，圖中顯示基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝進(jìn)而控制生物性狀的，且花瓣的顏色是受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制，若兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上，則遵循基因的自由組合定律；圖中顯示白色素形成藍(lán)色素必須要A基因控制的酶1的催化，而藍(lán)色素形成紫色素需要酶2的催化，酶2可能受B或b基因的控制；據(jù)此分析答題。

【詳解】

（1）為了避免外來(lái)花粉的干擾；植物雜交實(shí)驗(yàn)中，在雌花未成熟時(shí)需要進(jìn)行套袋處理；植物細(xì)胞中存在色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡，花青素存在于液泡中。

（2）根據(jù)題意分析，控制花色的兩對(duì)等位基因分別在兩對(duì)常染色體上，遵循基因的自由組合定律。現(xiàn)有純合的白花、藍(lán)花和紫花植株若干，要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷控制酶2合成的基因是B還是b（完全顯性），可讓純合的藍(lán)花植株和純合的紫花植株雜交，觀察后代的表現(xiàn)型；若酶2是由基因B控制合成的，則純合的藍(lán)花植株（AAbb）和純合的紫花植株（AABB），雜交后代全為紫花植株（AABb）；若酶2是由基因b控制合成的，則純合的藍(lán)花植株（AABB）和純合的紫花植株（AAbb），雜交后代全為藍(lán)花植株（AABb）。

（3）已知基因A/a位于常染色體上，酶2是由位于其他染色體上的基因B控制合成的，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B/b的位置，可以選擇甲植株（純合紫花雌株）和乙植株（純合藍(lán)花雄株）雜交產(chǎn)生F1，再讓F1隨機(jī)交配產(chǎn)生F2，統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例；若基因B/b位于X染色體上，則親本基因型為AAXBXB、AAXbY，子一代基因型為AAXBXb、AAXBY，則子二代基因型及其比例為AAXBXB∶AAXBXb∶AAXBY∶AAXbY=1∶1∶1∶1；即紫花∶藍(lán)花=3∶1，且藍(lán)花植株全為雄株。

【點(diǎn)睛】

本題主要考查基因自由定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用，考查了考生分析問(wèn)題和解決的問(wèn)題的能力，同時(shí)具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)邏輯思維能力，題目相對(duì)來(lái)說(shuō)較難，對(duì)基因組合定律的掌握是解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥勘苊馔鈦?lái)花粉的干擾液泡藍(lán)花植株和紫花植株均為藍(lán)花選擇甲植株和乙植株雜交產(chǎn)生F1，再讓F1隨機(jī)交配產(chǎn)生F2，統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例若F2的表現(xiàn)型及比例為紫花：藍(lán)花=3：1，且藍(lán)花植株全為雄株（或F2的表現(xiàn)型及比例為紫花雌株：紫花雄株：藍(lán)花雄株=2：1：1）22、略

【分析】【分析】

根據(jù)題意；正交；反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果均相同，說(shuō)明控制果蠅眼色的基因不位于細(xì)胞質(zhì)中，也不在X、Y染色體非同源區(qū)段中，可能在常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段，則分別根據(jù)這兩類(lèi)情況進(jìn)行分類(lèi)分析即可，據(jù)此分析。

【詳解】

（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)；正交；反交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果均相同，可判斷眼色基因不位于細(xì)胞質(zhì)中，也不在X、Y染色體非同源區(qū)段中，可能在常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段，綜上可判斷①③④不成立，②⑤成立。故選①③④。

（2）研究者讓實(shí)驗(yàn)甲的紅眼雄蠅與親本紫眼雌蠅雜交，若子代中雌蠅均表現(xiàn)為紫眼、雄性均表現(xiàn)為紅眼，與性別相關(guān)聯(lián)，則（1）小題中的假設(shè)②眼色基因位于X、Y染色體同源區(qū)段成立；若（1）小題中的假設(shè)⑤眼色基因位于常染色體上成立，F(xiàn)1紅眼雄蠅Aa與親本紫眼雌蠅aa雜交；則子代中雌雄果繩表現(xiàn)均為一半紫眼，一半紅眼。

（3）一只粗眼雌蠅與一只細(xì)眼雄蠅交配，子代中出現(xiàn)了一只粗眼雌蠅，有可能親本雌蠅同源染色體未分離或姐妹染色單體未分離，產(chǎn)生XbXb的卵細(xì)胞，和Y精子受精，產(chǎn)生表現(xiàn)為粗眼雌蠅的后代；也有可能親本雄蠅X染色體B基因所在位置部分缺失，或B基因突變?yōu)閎基因，產(chǎn)生X-或Xb的精子，與Xb卵細(xì)胞結(jié)合后產(chǎn)生X-Xb或XbXb表現(xiàn)為粗眼雌蠅的后代；故該粗眼雌蠅的基因型①②③都有可能。這三種情況發(fā)生了染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)異常，故可借助高倍顯微鏡觀察該果蠅體細(xì)胞中性染色體的數(shù)目；形態(tài)和結(jié)構(gòu)來(lái)確定該粗眼雄蠅基因型。

【點(diǎn)睛】

本題考查伴性遺傳相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握基因分離定律和伴性遺傳定律，結(jié)合題干信息，根據(jù)假設(shè)進(jìn)行分步分析即可，難度一般?！窘馕觥竣佗邰堍诰话胱涎郏话爰t眼①②③借助高倍顯微鏡觀察該果蠅體細(xì)胞中性染色體的數(shù)目、形態(tài)和結(jié)構(gòu)23、略

【分析】【詳解】

試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：F2性狀分離比為4：2：1：6：3；為9：3：3：1的變式，說(shuō)明此兩對(duì)基因符合基因的自由組合定律，故兩對(duì)基因應(yīng)該位于非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。

（1）①由題可知鳥(niǎo)類(lèi)的性染色體組成為ZW型，故雌鳥(niǎo)的基因型只有兩種即ZAW或ZaW；故雌鳥(niǎo)的顏色也只有灰色和白色2種．聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體，稱(chēng)為四分體．由于該該鳥(niǎo)（2N=76），故在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中可以形成38個(gè)四分體。

②雄鳥(niǎo)的基因型為ZAZA、ZAZa、ZaZa，ZZ分別為黑色、灰色、白色．用兩只羽毛顏色相同的個(gè)體雜交，則為ZAW（雌灰）與ZAZa（雄灰），或ZaW（雌白）與ZaZa（雄白），而后一種雜交后代沒(méi)有出現(xiàn)性狀分離，故符合條件的雜交只有ZAW（雌灰）與ZAZa（雄