2025年湘教版高二語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教版高二語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是A.躑躅（zhí）佇立（chù）書脊（jǐ）紆尊降貴（yū）B.圈養(yǎng)（quān）痙攣（jìng）孱弱（chán）彌天大謊（mí）C.顛躓（zhì）連累（lěi）箭鏃（zú）諦聽天籟（dì）D.寒噤（jìn）笨拙（zhuō）犄角（jǐ）黑黲黲（cǎn）2、下列句子的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的是（）A.胡為乎惶惶欲何之？B.樂夫天命復(fù)奚疑？C.何不委心任去留？D.復(fù)駕言兮焉求？3、下列各句中加畫線成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，但____，我們必須準(zhǔn)備付出更為艱苦的努力。②在校園里，無(wú)人監(jiān)考是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，對(duì)于自律的人來(lái)說(shuō)，在哪兒考都一樣;而那些想作弊的人就算有人監(jiān)考，也會(huì)想方設(shè)法____。③眼看著新開發(fā)的產(chǎn)品銷路不好，廠長(zhǎng)這些天____，整個(gè)人都瘦了一圈，大家看在眼里，急在心里，卻想不出好的安慰法子。④“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”直面當(dāng)今世界最重要問(wèn)題，解決了人們心中最大困惑，____，為世界發(fā)展和人類未來(lái)指明正確方向。⑤在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，如果忽略了對(duì)文本意蘊(yùn)的真正領(lǐng)悟，只注重語(yǔ)言形式的克隆模仿，而想藉此提高語(yǔ)文素養(yǎng)，無(wú)疑是____。⑥閩都文化是在閩都沃土上成長(zhǎng)起來(lái)的特色文化，幾千年來(lái)，閩都人民付出了畢生的智慧和心血，才使得這____的文脈得以延伸傳承。A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑥D(zhuǎn).②③⑤4、依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）如果站到國(guó)貿(mào)大廈樓頂俯瞰，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)縣城其實(shí)就是一個(gè)布滿了大大小小補(bǔ)丁的大褂子。____，____，____，____，____，____，都是隸屬于公家的，這類補(bǔ)丁相對(duì)來(lái)講比較規(guī)則。①那是鋪有瀝青油氈紙的老式海青房②這些補(bǔ)丁的顏色卻很不相同③這類房子除了商業(yè)、教育等部門為職工蓋的一溜溜長(zhǎng)長(zhǎng)的家屬房之外④灰色補(bǔ)丁一部分是人字房⑤有黑灰色的⑥或鋪有黑瓦的解放前蓋的人字房A.②④⑤①⑥③B.⑤①⑥④②③C.⑤①⑥④②③D.②⑤①⑥④③5、下列加點(diǎn)字解釋完全正確的一組是（）A.而宋榮子____笑之（猶然，喜笑的樣子）____侍?hào)|宮（應(yīng)當(dāng)）猶有所____也（待，等待）B.若____仆不相師（埋怨，抱怨）定計(jì)于____（態(tài)度鮮明）余____牖而居（關(guān)閉）C.____（植物長(zhǎng)出新芽）____（使人聽了非常吃驚、害怕）____以微賤（辱，自謙之詞）D.____奪一個(gè)狀元（枉自，徒然）____木索（關(guān)，同“貫”，套上）謹(jǐn)____一絕（續(xù)作，酬和）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、讀句子；解析詞語(yǔ)。

現(xiàn)在生活刺激他；驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安。

六神不安：________7、讀句子，解析詞語(yǔ)

樓梯又高又陡；不過(guò)他滾到樓下卻安然無(wú)恙，站起來(lái)，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。

安然無(wú)恙：____8、根據(jù)課文觀點(diǎn)；指出下列詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容。

孱頭：﹍﹍﹍﹍____

昏蛋：﹍﹍﹍____

廢物：﹍﹍﹍____9、律詩(shī)分____言和____言，總共有____句，每?jī)删錇橐宦?lián)，上句為____，下句為____，全詩(shī)四聯(lián)的名稱依次為____、____、____和____，其中____和____必須對(duì)偶。10、本文的說(shuō)明順序是____，它的結(jié)構(gòu)形式是____。11、《詠懷古跡》本首詩(shī)歌的藝術(shù)技巧主要是____，____，____，____。12、與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來(lái)比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：____，____。評(píng)卷人得分三、默寫(共8題，共16分)13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》一詩(shī)中；在結(jié)尾“______，______，______”的長(zhǎng)嘆中，我們似乎感受到了詩(shī)人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。

（2）《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是______，______。14、名篇名句默寫。

補(bǔ)出句中空缺部分。

（1）《逍遙游》中寫宋榮子看淡榮辱；不為外界的評(píng)價(jià)改變自己的句子是“______，______”。

（2）《滕王閣序》描寫當(dāng)?shù)胤比A富庶的句子是：______；______；______，______。

（3）《陳情表》中以烏鴉反哺為喻，來(lái)揭示全文主旨的句子是______，______。15、寫出下列橫線處空缺的名句。（任選三句）

①萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡；______。

②古者富貴而名摩滅；不可勝記，______。

③______；此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

④______；下自成蹊。

⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______。16、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）______；躬親撫養(yǎng)。（李密《陳情表》）

（2）臣欲奉詔奔馳；______。（李密《陳情表》）

（3）______；恨不倩疏林掛住斜暉。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）

（4）夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)；______。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）

（5）______；不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。（司馬遷《報(bào)任安書》）

（6）《詩(shī)》三百篇；______。（司馬遷《報(bào)任安書》）

（7）孟子曰：“______；無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣。”（《孟子》）

（8）子曰：“______，小人喻于利。（《論語(yǔ)》）17、（三）名句默寫。

按要求補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫到劉裕叱咤風(fēng)云；馳騁疆場(chǎng)的句子是“______；______?！?/p>

（2）在《廉頗藺相如列傳》一文中藺相如用“______?！钡莱隽怂惚芰H的原因。

（3）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中用“______，______?！眱删鋸男は駜x態(tài)上描寫周瑜的裝束儒雅，風(fēng)度翩翩。18、補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。

（1）________________________；蓮動(dòng)下漁舟。（《山居秋暝》）

（2）古來(lái)圣賢皆寂寞；________________________。（《將進(jìn)酒》）

（3）星垂平野闊；________________________。（《旅夜書懷》）

（4）________________________；不用登臨恨落暉。（《九日齊山登高》

（5）槲葉落山路；________________________。（《商山早行》）

（6）________________________；西風(fēng)愁起綠波間（《浣溪沙》）

（7）________________________；平林新月人歸后。（《鵲踏枝》）

（8）疑怪昨宵春夢(mèng)好________________________。（《破陣子?春景》）19、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中“______；______”兩句引用“五丁開山”的傳說(shuō)，寫山崩地陷后，在絕壁上鑿孔架木筑成的通道像登天的梯子，極富浪漫色彩。

（2）白居易《琵琶行》中“______；______”兩句表達(dá)了“潯陽(yáng)并非絕對(duì)沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳”的意思。

（3）李煜的《虞美人》一詞中運(yùn)用對(duì)比手法，反襯出人生無(wú)常的句子是：“______，只是朱顏改?！?0、默寫。

（1）生活中人們用“______；______”之句，表達(dá)對(duì)品德高尚，為人真誠(chéng)；不事炫耀的人的贊美，說(shuō)他像桃李一樣吸引人們慕名而來(lái)。

（2）面對(duì)國(guó)家危難，總有人像藺相如一樣，拋開個(gè)人得失恩怨，以國(guó)家、人民的利益為重，他們的理由是“______，______”。評(píng)卷人得分四、文學(xué)作品閱讀(共2題，共4分)21、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險(xiǎn)隊(duì)員的臉上?？诳仕浦?，心急如焚——大家的水都沒有了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說(shuō)：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。”水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來(lái)的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。22、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險(xiǎn)隊(duì)員的臉上?？诳仕浦耍募比绶佟蠹业乃紱]有了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說(shuō)：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝?！彼畨卦陉?duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來(lái)的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。評(píng)卷人得分五、多選題(共4題，共20分)23、幽居張?jiān)伮浠〞r(shí)節(jié)掩關(guān)初，請(qǐng)絕江城舊酒徒。滿屋煙霞春睡足，一溪風(fēng)雨夜燈孤。易中有象閑消息，身外無(wú)求免嘆吁。多謝巖僧頻見訪，欲回流水又踟躕。下面對(duì)詩(shī)的分析與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.首聯(lián)中“落花時(shí)節(jié)”點(diǎn)名時(shí)間，“江城”點(diǎn)明居住的地點(diǎn)，加上“掩關(guān)”“絕酒徒”的行為，寫出了詩(shī)人的生活，也表現(xiàn)了他的心態(tài)。B.頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法，把不如意的經(jīng)歷比作來(lái)襲的風(fēng)雨，雖只有孤燈相伴，但并不妨礙酣眠，他相信酣眠醒來(lái)必是滿屋絢爛的陽(yáng)光。C.頸聯(lián)寫到《易經(jīng)》的卦象顯示著不能為官的征兆，而詩(shī)人并不為此唉聲嘆氣，表達(dá)了他無(wú)欲無(wú)求的心理，這是當(dāng)時(shí)詩(shī)人們普遍的心態(tài)。E.本詩(shī)篇有定句，句有定字，頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句是對(duì)仗句，全詩(shī)又遵循韻律特點(diǎn)，用的是平聲韻，可以說(shuō)是一首比較典型的七言律詩(shī)。E.本詩(shī)篇有定句，句有定字，頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句是對(duì)仗句，全詩(shī)又遵循韻律特點(diǎn)，用的是平聲韻，可以說(shuō)是一首比較典型的七言律詩(shī)。24、材料一：中國(guó)童書比不上外國(guó)童書？這個(gè)固有印象可能已經(jīng)被打破了。北京時(shí)間4月4日，曹文軒在意大利博洛尼亞國(guó)際童書展上獲得了2016年的國(guó)際安徒生獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了華語(yǔ)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破?！拔抑v了一個(gè)個(gè)地地道道的中國(guó)故事，但同時(shí)也是屬于全人類的故事?！弊鳛槭孜猾@此殊榮的中國(guó)作家，他獲獎(jiǎng)后毫不掩飾自己對(duì)中國(guó)文學(xué)、兒童文學(xué)的信心?！斑@次得獎(jiǎng)的意義還在于幫我論證了自己多年來(lái)對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)的判斷，即中國(guó)最好的兒童文學(xué)就是世界水平的兒童文學(xué)。”30年前就看好曹文軒的二十一世紀(jì)出版社集團(tuán)社長(zhǎng)張秋林十分興奮，“當(dāng)時(shí)我就覺得他會(huì)成為中國(guó)兒童文學(xué)的領(lǐng)軍式人物。”他告訴第一財(cái)經(jīng)記者，“曹文軒的獲獎(jiǎng)是一種文化自覺，會(huì)整體提振中國(guó)兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作信心?！背霭嫘袠I(yè)另外一位資深人士則向本報(bào)記者表示，被認(rèn)為是中國(guó)童書市場(chǎng)“黃金時(shí)代”的過(guò)去十年，用“野蠻生長(zhǎng)”來(lái)形容更恰當(dāng)，但曹文軒的獲獎(jiǎng)一下提升了中國(guó)兒童文學(xué)的關(guān)注度和創(chuàng)作水準(zhǔn)。中信出版集團(tuán)副總編輯盧俊說(shuō)，中國(guó)兒童文學(xué)市場(chǎng)確實(shí)很火，但這個(gè)市場(chǎng)應(yīng)該用更好的商業(yè)理念、價(jià)值觀去規(guī)范、定義。不過(guò)，無(wú)論怎樣，曹文軒的獲獎(jiǎng)，對(duì)于中國(guó)童書發(fā)展都有巨大的積極影響，曹文軒獲獎(jiǎng)之后才是一個(gè)新時(shí)代的來(lái)臨。（摘自2016年4月6日“一財(cái)網(wǎng)”，有改動(dòng)）材料二：北京時(shí)間4月4日，中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒在意大利博洛尼亞國(guó)際童書展上榮獲2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。兒童文學(xué)的“諾獎(jiǎng)”桂冠，首次花落中國(guó)。中國(guó)擁有世界最大的兒童文學(xué)讀者群，近年來(lái)的童書閱讀熱，更凸顯了兒童文學(xué)市場(chǎng)的“饑餓”。不少人認(rèn)為，曹文軒的獲獎(jiǎng)，確立了中國(guó)兒童文學(xué)屹立于世界之林的一份自信。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授陳暉認(rèn)為，與莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、劉慈欣獲雨果獎(jiǎng)一樣，曹文軒此次獲獎(jiǎng)，也許能緩解中國(guó)兒童文學(xué)渴望被世界認(rèn)可的焦慮。這是一次提振信心、擴(kuò)大視野、走向世界的良機(jī)。盡管對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)充滿自信，但曹文軒仍有憂慮，“童書市場(chǎng)的整體質(zhì)量并不令人滿意。利益這條狗，攆得我們不停地往前跑，往金山銀山跑，以金錢來(lái)衡量并炫耀它的價(jià)值，忘記了兒童文學(xué)對(duì)孩子所承擔(dān)的巨大責(zé)任。這個(gè)局面需要得到調(diào)整，需要我們的作家能夠退回來(lái)，退到文學(xué)，退到藝術(shù)。”“我國(guó)兒童數(shù)量多、需求大，作家資源相對(duì)緊缺。”張克文指出，我國(guó)目前有3億多未成年人，形成了巨大的市場(chǎng)，也形成了巨大的利益誘惑。人人都想來(lái)分一杯羹，全國(guó)580余家出版社，有520多家都在出版童書，但卻像一盤散沙，個(gè)頭不大、實(shí)力不強(qiáng)、專業(yè)性也不夠。激烈的競(jìng)爭(zhēng)，還催生出急功近利的氛圍，導(dǎo)致童書質(zhì)量參差不齊，同質(zhì)化嚴(yán)重。“一方面，留給作家創(chuàng)作的時(shí)間、編輯打磨的空間都變得比較緊迫，缺乏時(shí)間與耐心去打磨精品；另一方面，優(yōu)秀的作家作品資源被各家激烈爭(zhēng)奪，有的作品形成了龐大的系列、過(guò)多的版本，也造成了孩子的選擇困難?！标悤熣f(shuō)?！笆袌?chǎng)上很多工作室攢出來(lái)的兒童文學(xué)作品在學(xué)生中很有市場(chǎng)，但質(zhì)量堪憂?！眲?guó)輝曾跟曹文軒去一個(gè)縣城推廣文學(xué)閱讀，當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)文老師告訴他們，一些過(guò)于強(qiáng)調(diào)娛樂性、胡編亂造的書，孩子們難以分辨、難免喜歡，但對(duì)于成長(zhǎng)沒有起到好的作用。兒童文學(xué)健康發(fā)展，離不開作家的自律，更需要發(fā)揮、利用市場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)功能。（摘自2016年4月6日《人民日?qǐng)?bào)》）材料三：毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)兒童文學(xué)有高原和高峰，但也有低谷和沙漠。從1996年到2016年，中國(guó)的兒童文學(xué)創(chuàng)作、兒童圖書出版、兒童閱讀推廣，發(fā)生了巨變。但我們與世界上的兒童文學(xué)強(qiáng)國(guó)、童書出版強(qiáng)國(guó)相比，依然還有差距。中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)前副主席、少年兒童讀物工作委員會(huì)前主任海飛認(rèn)為，目前中國(guó)兒童文學(xué)的兩大軟肋是“格局”與“想象力”?！拔覀兊淖髌啡狈α钊苏鸷车奈膶W(xué)大格局，缺乏令人震撼的文學(xué)力量?！焙ｏw說(shuō)，“國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)界始終有現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與幻想文學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)短短之爭(zhēng)，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為如鳥之兩翼，缺一不可。中國(guó)膾炙人口的古典名著《西游記》，西方暢銷全球震撼世界的《哈利·波特》，毫無(wú)疑問(wèn)是文學(xué)想象力之王?！保ㄕ?016年4月6日《河北日?qǐng)?bào)》）材料四：隨著童書市場(chǎng)的繼續(xù)繁榮，投入到童書市場(chǎng)的人才、資本將持續(xù)增加，童書市場(chǎng)將進(jìn)入一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的動(dòng)蕩期，或者說(shuō)將進(jìn)入一個(gè)劇烈的變化期。對(duì)于目前在童書市場(chǎng)廝殺的大部分參與者來(lái)說(shuō)，一個(gè)殘酷的時(shí)代即將來(lái)臨。“黃金”是大家的“黃金”，“白銀”卻不是誰(shuí)都能撿到的“白銀”?！皬?qiáng)者”憑借著已占有的出版資源、渠道資源、專業(yè)人才資源及品牌優(yōu)勢(shì)，將會(huì)愈來(lái)愈強(qiáng)，童書市場(chǎng)很有可能會(huì)進(jìn)入“大鱷"時(shí)代，原本很弱小的出版社可能會(huì)更加窘迫，非專業(yè)的想來(lái)?yè)埔黄?，更大的可能是鎩羽而歸。無(wú)論是幾百家出版社對(duì)幾十個(gè)實(shí)力作家的爭(zhēng)奪，還是對(duì)境外童書版權(quán)的哄搶，都顯示出，目前國(guó)內(nèi)童書市場(chǎng)對(duì)于出版資源的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)非常激烈。但僧多粥少的局面暫時(shí)很難改變，競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)更加激烈。類似浙少社對(duì)各社的“掐尖”、眾多出版社與書商提錢坐等“凱迪克獎(jiǎng)”[注]揭曉、莫言獲獎(jiǎng)即身價(jià)幾何倍增等等的現(xiàn)象將會(huì)越來(lái)越多。在一個(gè)成熟的市場(chǎng)里，不太可能出現(xiàn)某一元素為王的現(xiàn)象，成功的出版商必然是綜合競(jìng)爭(zhēng)的勝利者。但顯然，中國(guó)的童書市場(chǎng)并不是一個(gè)成熟的市場(chǎng)?！包S金十年”應(yīng)該是一個(gè)“內(nèi)容為王”的時(shí)代，一個(gè)作家、一個(gè)選題甚至是一本書，都有可能成為一個(gè)出版社崛起的決定性因素。渠道是“黃金十年"的一個(gè)敗筆。但未來(lái)幾年，童書市場(chǎng)的最大變化，很有可能出現(xiàn)在渠道方面，可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)短暫的“渠道為王”的時(shí)代。掌握、利用好新的渠道，整合好各種渠道資源，一些出版商很有可能就會(huì)一飛沖天。（摘自2016年3月12日《中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)》，有改動(dòng)）【注】凱迪克獎(jiǎng)是美國(guó)最具權(quán)威的繪本獎(jiǎng)。下列理解和分析，不符合原文意思的兩項(xiàng)是A.材料一和材料二報(bào)道內(nèi)容的相同點(diǎn)是兩者都圍繞曹文軒獲獎(jiǎng)一事展開報(bào)道，都肯定了這一事件的積極影響。B.材料一和材料二報(bào)道內(nèi)容的不同點(diǎn)是材料一正面肯定曹文軒獲獎(jiǎng)的積極影響，材料二則著重闡述中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作、出版、市場(chǎng)等方面存在的不足。C.目前阻礙中國(guó)童書發(fā)展的瓶頸是創(chuàng)作、出版方面與世界童書強(qiáng)國(guó)相比存在差距，沒有令人震撼的文學(xué)大格局和文學(xué)力量；市場(chǎng)不成熟。E.四則材料從不同角度介紹中國(guó)童書市場(chǎng)的狀況，對(duì)曹文軒獲獎(jiǎng)市場(chǎng)效應(yīng)做出客觀的估計(jì)，表現(xiàn)了對(duì)童書市場(chǎng)的樂觀期待。E.四則材料從不同角度介紹中國(guó)童書市場(chǎng)的狀況，對(duì)曹文軒獲獎(jiǎng)市場(chǎng)效應(yīng)做出客觀的估計(jì)，表現(xiàn)了對(duì)童書市場(chǎng)的樂觀期待。25、材料一：豆瓣9.2分，Bilibili網(wǎng)站單集點(diǎn)擊量超過(guò)224萬(wàn)，央視制作的電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》徹底火了。從節(jié)目效果看，它一改往日博物館嚴(yán)肅權(quán)威的形象，引入諸多娛樂化的呈現(xiàn)方式，成功引起普通觀眾對(duì)博物館、對(duì)文物、對(duì)節(jié)目背后延伸出來(lái)的傳統(tǒng)文化的關(guān)注。但博物館作為承載著文化脈絡(luò)和歷史記憶的重要場(chǎng)所，如何在年輕的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，既要與頗受歡迎的娛樂產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，又要保證它為觀眾提供高質(zhì)量的文化知識(shí)和精神內(nèi)涵，卻依然是一個(gè)艱巨的任務(wù)?！秶?guó)家寶藏》大受歡迎的原因，是節(jié)目一定程度上打破了多年來(lái)博物館與公眾的距離感，而長(zhǎng)久以來(lái)博物館甚至對(duì)媒體也刻意保持著距離。《國(guó)家寶藏》同樣趕上了國(guó)家政策的助力。2017年1月25日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了一則《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》的通知，強(qiáng)調(diào)要塑造民族的文化自信。這則指令也反映到從去年延續(xù)至今的傳統(tǒng)文化綜藝熱，從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《朗讀者》，再到《見字如面》，無(wú)一不是此背景下的產(chǎn)物。而《國(guó)家寶藏》也成了央視和最具傳統(tǒng)文化精神的博物館的一場(chǎng)聯(lián)姻。國(guó)家級(jí)博物館背后代表著一種國(guó)家和民族身份的認(rèn)同，就像最終節(jié)目呈現(xiàn)的效果一樣，節(jié)目主持人張國(guó)立的開場(chǎng)白強(qiáng)調(diào)華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這種強(qiáng)調(diào)中華文化強(qiáng)盛和引導(dǎo)民族自豪感的設(shè)置可以在節(jié)目中多處看到。材料二：“基于史實(shí)合理虛構(gòu)”?！拔奈锖＿x”的過(guò)程并不輕松，而編劇將文物轉(zhuǎn)化成有趣的故事，由明星表演，還原文物“前世傳奇”的段落，則代表著節(jié)目組希望成為博物館“講解器”的初衷。劇本創(chuàng)作是由編劇組和專家顧問(wèn)團(tuán)共同完成的，曾經(jīng)操作過(guò)歷史類真人秀電視節(jié)目《咱們穿越吧》的編劇團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)撰寫劇本，顧問(wèn)專家團(tuán)則負(fù)責(zé)提出建議并“挑錯(cuò)”。顧問(wèn)專家團(tuán)的選擇同樣精妙，有別于傳統(tǒng)的文博、歷史、考古學(xué)研究者，節(jié)目組選擇的是在網(wǎng)上很有影響力的知乎歷史類“大V”張茺和周睿杰，另一成員奚牧涼則經(jīng)營(yíng)著自己的微信公眾號(hào)“挖啥呢”，這些人有一定的專業(yè)背景，又知道怎么吸引年輕網(wǎng)民的注意力。節(jié)目對(duì)博物館觀念、倫理的沖擊不可忽視。博物館與綜藝的交集，是相互支持和交流，綜藝節(jié)目的一些做法很值得博物館學(xué)習(xí)。比如《國(guó)家寶藏》節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都是“90后”，以前“鑒寶”類電視節(jié)目的觀眾是現(xiàn)實(shí)或潛在的收藏家。博物館的影響力在于對(duì)科學(xué)知識(shí)的公共分享及對(duì)公眾學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持，而不是靠某件藏品的“珍稀”，也不是靠對(duì)藏品前世的“揭秘”。但在博物館領(lǐng)域，必須謹(jǐn)慎回避影響觀眾準(zhǔn)確認(rèn)知、理解知識(shí)的娛樂手法。材料三：更核心的，是節(jié)目中的創(chuàng)新意識(shí)，將紀(jì)錄片和綜藝巧妙應(yīng)用，以小戲院情勢(shì)講述文物的前世此生，有著向國(guó)寶鞠躬、向匠人禮敬的謙卑姿勢(shì)。以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄片的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種全新的表達(dá)。以精雕細(xì)刻的國(guó)寶精神，打開汗青、打開傳統(tǒng)，讓緘默沉靜的國(guó)寶“說(shuō)話”，給孤傲的匠人點(diǎn)贊?？胺Q一曲古今交響，一次遠(yuǎn)古穿越。其實(shí)，《國(guó)家寶藏》的火，勿寧說(shuō)是國(guó)人的一種告白：富足了，向文化之心日熾，就看咱文化人有沒有好東西拿出來(lái)。曾經(jīng)，我們?yōu)閼{票購(gòu)買的糧、油、蔬菜排隊(duì)，我們?yōu)榫o俏的冰箱、彩電排隊(duì)，眼下，我們還愿意排起長(zhǎng)龍，只為片刻的精神享受。從上海中國(guó)館蜿蜒的“世博長(zhǎng)龍”到爭(zhēng)睹國(guó)寶的“故宮跑”，再到眼下的老少爭(zhēng)看《國(guó)家寶藏》，都在向我們的文化人提出挑戰(zhàn)，國(guó)人正嗷嗷待哺呢，還有什么“寶藏”，請(qǐng)一一捧出材料四：其實(shí)這里面反映的是更深層次的問(wèn)題，是我們整個(gè)社會(huì)對(duì)博物館價(jià)值的認(rèn)識(shí)，博物館不應(yīng)僅僅是展示文物的地方。作為啟蒙時(shí)代觀念集大成的博物館，要用作為自然人的身份和眼睛看世界，人遂成為合理性的標(biāo)桿。現(xiàn)代公共博物館的基本精神是民主科學(xué)，是用人的眼光認(rèn)識(shí)世界，不僅應(yīng)該傳播現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)和基本理念，也應(yīng)該探討人和世界、自然的關(guān)系。所以你看西方博物館不怎么走通俗化、大眾化路線，它的地位和影響力不言而喻，它不光讓觀眾去看文物，去學(xué)習(xí)知識(shí)，也是在對(duì)觀眾進(jìn)行現(xiàn)代社會(huì)認(rèn)知模式的培養(yǎng)，就是教觀眾怎么通過(guò)自己的感官和思維能力去認(rèn)識(shí)世界，去追求真理，這很重要。但在中國(guó)，很多博物館依然被視為收藏和展示文物的地方，并給觀眾們營(yíng)造出這些文物非常珍貴，一般人很難看得到的感覺。博物館不能夠?yàn)榱巳側(cè)w的人，來(lái)弱化自己的特點(diǎn)，或者是消解自己的特點(diǎn)。下列對(duì)上述四段材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）A.博物館不應(yīng)僅僅是展示文物的地方，還應(yīng)該傳播現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)和基本理念，探討人和世界、自然的關(guān)系。B.博物館作為承載著文化脈絡(luò)和歷史記憶的重要場(chǎng)所，現(xiàn)在既能與頗受歡迎的娛樂產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，又能為觀眾提供高質(zhì)量的文化知識(shí)和精神內(nèi)涵。C.《國(guó)家寶藏》以文化的內(nèi)核、綜藝的外殼、紀(jì)錄片的氣質(zhì)，創(chuàng)造出一種全新的表達(dá)，體現(xiàn)了節(jié)目組的創(chuàng)新精神。E.西方博物館不怎么走通俗化、大眾化路線，它的地位和影響力都不及中國(guó)博物館。E.西方博物館不怎么走通俗化、大眾化路線，它的地位和影響力都不及中國(guó)博物館。26、山中唐代王勃長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。注：此詩(shī)大概作于王勃被廢斥后在巴蜀作客期間。下列對(duì)該詩(shī)內(nèi)容和藝術(shù)手法理解賞析分析不正確的兩項(xiàng)是（）A.首句詩(shī)人借大江起興，把自己的悲愁之情注入大江，使大江感情化、人格化。B.第二句點(diǎn)明自己身在他鄉(xiāng)，想到盼望已久的萬(wàn)里歸程而深深感嘆。C.一二兩句是一聯(lián)對(duì)句，“萬(wàn)里”對(duì)“長(zhǎng)江”，“將歸”對(duì)“已滯”。從時(shí)間和空間上寫客旅久滯、遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的境況。E.全詩(shī)之“眼”乃“悲”“念”二字，詩(shī)一開篇境界便很悲涼渾壯。E.全詩(shī)之“眼”乃“悲”“念”二字，詩(shī)一開篇境界便很悲涼渾壯。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共30分)27、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）有一座直沖云宵的擎天峰。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競(jìng)賽，卻從來(lái)沒有任何一只猴子登上頂峰。猴群中一位極有威望的長(zhǎng)者說(shuō)：“人，是宇宙之精華，是萬(wàn)物之主宰。盡管人有時(shí)比我們猴子爬的還低，但我們猴子永遠(yuǎn)爬不到人那樣高?！北姸嗪镒釉絹?lái)越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰：“登上擎天峰肯定不行！”“我們不能再做力所不能及的蠢事了！”在這種輿論氛圍的壓力下，除了一只猴子還在堅(jiān)持之外，其他的猴子開始泄氣了，承認(rèn)了自己的失敗。最后，正是那只屢敗屢戰(zhàn)的猴子創(chuàng)造了奇跡，登上了擎天峰！其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，結(jié)果它們意外地發(fā)現(xiàn)：這只猴子原來(lái)是個(gè)聾子！請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度，寫一篇作文。要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。28、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。一天；詩(shī)人艾青帶著一幅畫來(lái)請(qǐng)求已88歲高齡的齊白石鑒別真?zhèn)巍Ｗ屑?xì)看了看，齊白石不禁嘆了一口氣：“我年輕時(shí)畫畫多認(rèn)真呀，現(xiàn)在退步了。”原來(lái)，這幅畫正是齊白石數(shù)十年前的作品。艾青走后，齊白石一直愁眉不展。一天深夜，兒子發(fā)現(xiàn)父親正坐在書桌前，一筆一畫地描紅。兒子不【解析】

“您早就盛名于世，怎么想起描紅這般初級(jí)的東西？”齊白石答道：“現(xiàn)在我的聲望高，很多人覺得我隨便抹一筆都是好的，我也被這些贊譽(yù)弄得飄飄然了，無(wú)形中放松了對(duì)自己的要求。直到前幾天，我看見年輕時(shí)畫的一幅畫，才猛然驚醒一一我不能再被外界的那些不實(shí)之詞蒙蔽了，所以還要認(rèn)真練習(xí)，自己管住自己啊?！贝撕?，即便年齡越來(lái)越大，齊白石還是堅(jiān)持每天畫畫。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。2013年“星光大道”總決賽最后一場(chǎng)出現(xiàn)戲劇性的一幕：“山楂妹”因?yàn)橐獫M足自己的助演要和大型樂隊(duì)合演的愿望，放棄自己的比賽資格，可知正因這種放棄感動(dòng)樂隊(duì)的指揮，樂隊(duì)指揮又給“山楂妹”1分鐘的演唱時(shí)間，作為最高的回報(bào)；在打分晉級(jí)中又出現(xiàn)爭(zhēng)議，李谷一、閆肅主張按規(guī)則取消“山楂妹”資格，而趙本山、梁宏達(dá)的觀點(diǎn)是他們不是專業(yè)的選手，規(guī)則可以靈活掌握，“星光大道”本身就是百姓的舞臺(tái)，應(yīng)該聽從觀眾的意見。最后畢福劍把決定權(quán)交給現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委和觀眾，結(jié)果“山楂妹”順利晉級(jí)。讀了這則材料，你有什么感受？聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題，自定文體；②不要脫離材料的內(nèi)容和含義；③不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的識(shí)記。A:佇立Zhù;B:圈養(yǎng)Juān;D:犄角jī【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】C項(xiàng)是一般疑問(wèn)句；其他三項(xiàng)均為賓語(yǔ)前置。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的掌握能力，做該類題時(shí)，一定要首先掌握文言句式的四大類型，其中倒裝句又分為賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和介賓結(jié)構(gòu)后置，參考類型仔細(xì)核對(duì)，就能得出答案。3、D【分析】此題主要考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)（熟語(yǔ)）的能力。成語(yǔ)運(yùn)用中的常見錯(cuò)誤有前后重復(fù)、使用對(duì)象、適用范圍和場(chǎng)合不恰當(dāng)、望文生義、感情色彩不合語(yǔ)境、謙辭敬語(yǔ)誤用、成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分不協(xié)調(diào)等。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意分類積累，理解其意義。做題時(shí)先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意成語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。①行百里者半九十：一百里的路程，多半走到九十里就停止了。激勵(lì)人在做事的時(shí)候要一鼓作氣，不可半途而廢。比喻做事愈接近成功愈困難,愈要認(rèn)真對(duì)待。常用于以勉勵(lì)人做事要善始善終。使用正確。②徇私舞弊：為了私人關(guān)系（或自身利益）而使用欺騙（他人）的方法做違法亂紀(jì)的事。使用錯(cuò)誤。③食不果腹：吃不飽肚子。使用錯(cuò)誤。④撥云見日：比喻沖破黑暗見到光明。也比喻疑團(tuán)消除，心理頓時(shí)明白。使用正確。⑤南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的正好相反。使用錯(cuò)誤。⑥綿綿不絕：形容多，連續(xù)不斷。使用正確。故選D。

【解析】D4、D【分析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答語(yǔ)句銜接題，要先將題目所給語(yǔ)段讀懂，明白其語(yǔ)境；然后再仔細(xì)研究題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，弄清其先后順序。本題首先要確定首句，根據(jù)語(yǔ)境，前文說(shuō)的是“補(bǔ)丁”，②句中的“這”與此相對(duì)應(yīng)，因此首句應(yīng)當(dāng)是②，排除B、C；A項(xiàng)中把兩種顏色連在一塊說(shuō)，不通順，排除A；D項(xiàng)中分開說(shuō)補(bǔ)丁的顏色,語(yǔ)句通順。故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】試題分析：本題著重考查了重要實(shí)詞的意義。A當(dāng)，擔(dān)任。待，依賴。C聳人聽聞：故意說(shuō)夸大的話。D白：很容易地，輕而易舉地。對(duì)于課內(nèi)重要的實(shí)詞，平時(shí)復(fù)習(xí)要落實(shí)好注釋?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共7題，共14分)6、形容心慌意亂，沒有主意。【分析】【分析】道家認(rèn)為人的心；肺、肝、腎、脾、膽各有神靈主宰；稱為六神。形容驚慌著急，沒了主意，不知如何才好。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟詞語(yǔ)豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書，在閱讀的過(guò)程中，多批注，多思考，通過(guò)大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。7、很平安，沒有什么災(zāi)害、疾病或事故?！痉治觥俊痉治觥堪踩?平安;恙:疾病;傷害;無(wú)恙:沒有疾?。粸?zāi)禍或事故。原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指經(jīng)過(guò)動(dòng)亂或?yàn)?zāi)害而平安無(wú)事;沒有受到損害。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟詞語(yǔ)豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書，在閱讀的過(guò)程中，多批注，多思考，通過(guò)大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。8、“孱頭”比喻懦弱無(wú)能，害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者“昏蛋”比喻割斷歷史、盲目排外的虛無(wú)主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者“廢物”比喻崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)語(yǔ)言環(huán)境可以得出這幾個(gè)詞在文中的意思。“孱頭”比喻懦弱無(wú)能；害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者?！盎璧啊北扔鞲顢鄽v史；盲目排外的虛無(wú)主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者?！皬U物”比喻崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。難度較大。9、五言七言8句出句對(duì)句首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)【分析】【分析】唐詩(shī)是我國(guó)文學(xué)史上詩(shī)歌的高峰；期間涌現(xiàn)出了大量的大詩(shī)人，詩(shī)歌流派各異，數(shù)量眾多，其中律師和絕句占大多數(shù)。律詩(shī)每首8句，有五言的，有七言的，每?jī)删錇橐宦?lián)。每聯(lián)第一句為出句，第二句為對(duì)句。四聯(lián)的名稱依次是首聯(lián)；頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，其中，頷聯(lián)和尾聯(lián)必須對(duì)仗。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)有關(guān)知識(shí)的掌握能力。要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常關(guān)注一些涉及到課文相關(guān)知識(shí)的課外內(nèi)容，比如相關(guān)地文體知識(shí)以及天文、節(jié)氣、地理、宗教等等方面的知識(shí)。10、提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題總—分—總【分析】【分析】科學(xué)研究的思維過(guò)程一般是：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”；先總結(jié)歸納，然后分項(xiàng)述說(shuō)，最后再總結(jié)歸納；在內(nèi)容上，先提出動(dòng)物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？然后分述各種假說(shuō)，即“演習(xí)說(shuō)”“自?shī)收f(shuō)”“學(xué)習(xí)說(shuō)”和“鍛煉說(shuō)”。因此作者在同我們一起探究動(dòng)物游戲之謎的時(shí)候先擺現(xiàn)象，再深入地去分析探究原因，這樣的順序應(yīng)是邏輯順序。（現(xiàn)象－特征－原因）

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解程度。11、借古諷今懷古傷己對(duì)比鮮明對(duì)仗工穩(wěn)【分析】【分析】杜甫的這首《詠懷古跡》其三寫得短小精悍；句子雖少，情感頗豐。尤其是運(yùn)用了一些手法，是的詩(shī)歌的意境更加深遠(yuǎn)，主旨更加鮮明：第一是運(yùn)用借古諷今的藝術(shù)手法，巧妙地運(yùn)用古代王昭君的故事來(lái)抒發(fā)自己的情感，懷古傷今；另外，作者也運(yùn)用了對(duì)比的手法，并且句子公正，從各方面都給人深沉的獨(dú)特的藝術(shù)感染力。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)作品中作者所運(yùn)用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時(shí)，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問(wèn)題，做具體的分析辨別，然后認(rèn)真組織語(yǔ)言，得出答案。12、出淤泥而不染濯清漣而不妖【分析】注意“淤”“濯”“漣”等字的寫法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。本題注意以下字的書寫：淤、染、濯、漣。三、默寫(共8題，共16分)13、略

【分析】故答案為：

（1）蜀道之難難于上青天側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟（重點(diǎn)字：咨嗟）

（2）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋。（重點(diǎn)字：晦朔；蟪蛄）

本題考查名篇名句默寫；首先要能夠背誦相關(guān)詩(shī)詞，其次能夠正確書寫。

本題考查“名篇名句”的默寫能力。從歷年高考題來(lái)看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，而且現(xiàn)在課標(biāo)卷考核“理解性默寫”，因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶，然后要立足于“寫”，避免會(huì)背不會(huì)寫的情況?！窘馕觥渴竦乐y；難于上青天；側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟；朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋14、略

【分析】（1）且舉世而譽(yù)之而不加勸；舉世而非之而不加沮（重點(diǎn)字：譽(yù)）

（2）閭閻撲地；鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳（重點(diǎn)字：鼎；舳）

（3）烏鳥私情；愿乞終養(yǎng)（重點(diǎn)字：乞）

此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下；填寫下句純記憶型方式，而是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)．因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒．二是注意難寫字．

《逍遙游》

1．在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無(wú)比；變化神奇莫測(cè)，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬(wàn)里的高空．即使是如此在作者看來(lái)也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵簱环鰮u而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也．

2．《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

3．作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比；形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也．

4．舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例；通過(guò)舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是：風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力．

5．莊子從奇妙莫測(cè)的描寫后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述；他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了．并未入道，沒有達(dá)到真正的“逍遙”．文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者．

6．作者在徹底否定了“有所待”的萬(wàn)物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后；才提出自己的觀點(diǎn)--“無(wú)所待”才是真正的逍遙的并列句了三類人的句子是：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名．

7．面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空；作者不僅想到如果大鵬鳥飛到九萬(wàn)里的高空向下看會(huì)是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢？文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的兩句是：其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？

8．文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱；不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：

且舉世譽(yù)之而不加勸；舉世非之而不加沮。

9．當(dāng)看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥的句子是：我決起而飛，搶榆枋而止．【解析】且舉世而譽(yù)之而不加勸；舉世而非之而不加沮；閭閻撲地；鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津；青雀黃龍之舳；烏鳥私情；愿乞終養(yǎng)15、略

【分析】（1）極目楚天舒（重點(diǎn)字：舒）

（2）唯倜儻非常之人稱焉（重點(diǎn)字：唯；倜儻）

（3）別有幽愁暗恨生（重點(diǎn)字：幽）

（4）桃李不言（重點(diǎn)字：李）

（5）直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：滄）

古詩(shī)文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞；不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．

此題考查點(diǎn)為“默寫常見的名句名篇”．平時(shí)學(xué)習(xí)中一是要認(rèn)真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對(duì)考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯(cuò)的字．總之，要做到“一字不差”．【解析】極目楚天舒；唯倜儻非常之人稱焉；別有幽愁暗恨生；桃李不言；直掛云帆濟(jì)滄海16、略

【分析】（1）則劉病日篤（重點(diǎn)字：篤）

（2）祖母劉憫臣孤弱（重點(diǎn)字：憫）

（3）柳絲長(zhǎng)玉驄難系（重點(diǎn)字：驄）

（4）禾黍秋風(fēng)聽馬嘶（重點(diǎn)字：黍；嘶）

（5）古者富貴而名摩滅（重點(diǎn)字：摩）

（6）此皆圣賢發(fā)憤之所為作也（重點(diǎn)字：憤）

（7）人不可以無(wú)恥（重點(diǎn)字：恥）

（8）君子喻于義（重點(diǎn)字：喻）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

課外名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨。（《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》）

2．它山之石；可以攻玉。（《詩(shī)經(jīng)小雅鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止。雖不能至，心向往之。（《詩(shī)經(jīng)小雅車轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰。（詩(shī)經(jīng)小雅小旻）

5．昔我往矣；楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)小雅采薇》）

6．靡不有初，鮮克有終。（《詩(shī)經(jīng)大雅蕩》）【解析】則劉病日篤；祖母劉憫臣孤弱；柳絲長(zhǎng)玉驄難系；禾黍秋風(fēng)聽馬嘶；古者富貴而名摩滅；此皆圣賢發(fā)憤之所為作也；人不可以無(wú)恥；君子喻于義17、略

【分析】（1）金戈鐵馬；氣吞萬(wàn)里如虎（重點(diǎn)字：戈）

（2）以先國(guó)家之急而后私仇也（重點(diǎn)字：私）

（3）雄姿英發(fā)；羽扇綸巾（重點(diǎn)字：綸）

此題考查了名句默寫。命題改變以往給出上下；填寫下句純記憶型方式，而是改為通過(guò)名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒。二是注意難寫字。

念奴嬌?赤壁懷古。

1．蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》“談笑間；檣櫓灰飛煙滅”，描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。

2．蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中；運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

3．本文中既點(diǎn)題；又為周瑜出場(chǎng)營(yíng)造聲勢(shì)的句子是：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

4．具體描寫“江山如畫”之意的句子是：亂石穿空；驚濤拍岸，卷起千堆雪。

5．表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)之情的句子是：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！窘馕觥拷鸶觇F馬；氣吞萬(wàn)里如虎；以先國(guó)家之急而后私仇也；雄姿英發(fā)；羽扇綸巾18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、默寫能力?；卮鸷么祟}，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，也要求學(xué)生在書寫時(shí)注意易錯(cuò)字，做到正確書寫。本題易錯(cuò)的字：浣、惟、酩酊、枳、菡萏、贏?！窘馕觥浚?）竹喧歸浣女（2）惟有飲者留其名（3）月涌大江流（4）但將酩酊酬佳節(jié)（5）枳花明驛墻（6）菡萏香銷翠葉殘（7）獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖（8）元是今朝斗草贏

19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。本題考查理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，也要加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“?！薄皢　薄俺啊薄斑睢薄捌觥钡臅鴮?。【解析】（1）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連。

（2）豈無(wú)山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽。

（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在20、桃李不言；下自成蹊；吾所以為此者；以先國(guó)家之急而后私仇也【分析】故答案為：

（1）桃李不言；下自成蹊（重點(diǎn)字：蹊）

（2）吾所以為此者；以先國(guó)家之急而后私仇也（重點(diǎn)字：私）

本題考查了默寫常見的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《史記》中的名句輯錄：

（1）運(yùn)籌帷幄之中；決勝千里之外。

（2）先發(fā)制人；后發(fā)制于人。

（3）項(xiàng)莊舞劍；意在沛公。

（4）人固有一死；或重于泰山，或輕于鴻毛。

（5）不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。【解析】桃李不言；下自成蹊；吾所以為此者；以先國(guó)家之急而后私仇也四、文學(xué)作品閱讀(共2題，共4分)21、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對(duì)缺水的困境，探險(xiǎn)隊(duì)員憑借堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ庞辛肆α?。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實(shí)，是生命動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動(dòng)力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個(gè)人、每一個(gè)組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動(dòng)力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮啃拍?，學(xué)海中的書籍“這個(gè)世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險(xiǎn)人負(fù)重跋涉，陽(yáng)光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時(shí)，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無(wú)處不需信念呀！就說(shuō)身邊，學(xué)習(xí)就是無(wú)盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書，不是體驗(yàn)到了那無(wú)盡的學(xué)海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說(shuō)著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來(lái)，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)節(jié)，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時(shí)我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。22、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對(duì)缺水的困境，探險(xiǎn)隊(duì)員憑借堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ?，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實(shí)，是生命動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動(dòng)力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個(gè)人、每一個(gè)組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動(dòng)力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮啃拍睿瑢W(xué)海中的書籍“這個(gè)世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險(xiǎn)人負(fù)重跋涉，陽(yáng)光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。這時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時(shí)，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì)到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無(wú)處不需信念呀！就說(shuō)身邊，學(xué)習(xí)就是無(wú)盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書，不是體驗(yàn)到了那無(wú)盡的學(xué)海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說(shuō)著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來(lái)，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)節(jié)，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時(shí)我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學(xué)習(xí)、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。五、多選題(共4題，共20分)23、BC【分析】此題考查理解詩(shī)句、把握詩(shī)歌內(nèi)容與情感以及鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。這類題，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，不是比喻手法，風(fēng)雨、煙霞均為實(shí)寫；C項(xiàng)，“詩(shī)人們普遍的心態(tài)”推斷沒有依據(jù)。故選BC?！窘馕觥緽C24、DE【分析】此題考查篩選把握實(shí)用類文本重要信息、把握作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這類題，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點(diǎn)和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語(yǔ)”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語(yǔ)言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運(yùn)用。D項(xiàng)，偷換概念，原文是“作家資源相對(duì)緊缺”；E項(xiàng)，應(yīng)為“有對(duì)圖書市場(chǎng)的擔(dān)憂”。故選DE?！窘馕觥緿E25、BE【分析】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。B.博物館作為承載著文化脈絡(luò)和歷史記憶的重要場(chǎng)所，在年輕的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，既要與頗受歡迎的娛樂產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，又要保證它為觀眾提供高質(zhì)量的文化知識(shí)和精神內(nèi)涵，還是一個(gè)艱巨的任務(wù)，而不是現(xiàn)實(shí)；E.西方博物館的地位和影響力不及中國(guó)博物館的說(shuō)法在材料中沒有依據(jù)。故選BE?！窘馕觥緽E26、CD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和分析能力。解答本題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。本題中，?C.“時(shí)間”和“空間”位置互換，“客旅久滯”與“遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)”位置互換；D.寫景沒有虛寫。故選CD。

【解析】CD六、寫作題(共3題，共30分)27、略

【分析】【解析】試題分析：這則材料中的故事緊一件事和三件對(duì)象來(lái)展開，一件事是指攀登擎天峰，三個(gè)對(duì)象是指猴群中的長(zhǎng)者、其他猴子和聾猴。其他猴子沒有登上擎天峰，而聾猴登上了，原因何在？似乎是信心、毅力和恒心的問(wèn)題，因?yàn)椴牧现刑岬狡渌镒有箽饬?，承認(rèn)了自己的失敗，而聾猴則屢敗屢戰(zhàn)。但我們?cè)偻顚右幌?，其他猴子為什么?huì)泄氣？聾子為什么能做到屢敗屢戰(zhàn)？細(xì)讀材料，不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于長(zhǎng)者的話，其他猴子聽到并相信了這些喪氣話，而聾猴沒有聽到?？梢?，審題時(shí)要抓住這一關(guān)鍵，才最切合題意。根據(jù)以上分析，可確定如下立意：①不可輕信權(quán)威或長(zhǎng)者，②不可妄自菲薄，③消極輿論的消極影響，④氣可鼓而不可泄，⑤永不言棄?？键c(diǎn)：本題考查語(yǔ)言表達(dá)與應(yīng)用的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?8、略

【分析】試題分析：材料講述的是著名畫家齊白石看到自己年輕時(shí)的畫作，反省自己為名譽(yù)所蒙蔽，放松了對(duì)自己的要求，從而認(rèn)真練習(xí)的故事?？忌魑姆矅@如何正確認(rèn)識(shí)“自省”或“榮譽(yù)”立意行文，皆屬符合題意?？忌烧劽鎸?duì)榮譽(yù)、地位要自省不足，可談要培養(yǎng)自省的品質(zhì)，可談自省的價(jià)值；也可談不為名譽(yù)所累，正確對(duì)待別人的贊譽(yù)，榮譽(yù)面前不驕傲、永遠(yuǎn)進(jìn)取等?？忌鐠侀_“自省”或“榮譽(yù)”，談學(xué)無(wú)止境，知錯(cuò)就改，嚴(yán)格要求自己，知行統(tǒng)一，皆屬基本符合題意。考生若談從基礎(chǔ)做起，要認(rèn)真做事，管住自己，貴在堅(jiān)持等，皆屬偏離題意?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】堅(jiān)持本心一代大師齊白石老人感嘆于自己數(shù)十年前的作品之認(rèn)真，猛然驚覺，而后慨嘆道：“我不能再被外界不實(shí)之詞蒙蔽了，所以還要認(rèn)真練習(xí)，管住自己??！”白石老人之語(yǔ)如同一泓清泉汩汩流過(guò)如今已物欲橫流的社會(huì)中，關(guān)照自身，我們亦發(fā)現(xiàn)，也被不實(shí)之詞蒙蔽了許久。似乎沒有止步，卻在迂緩的洪流中失去了原本的節(jié)奏，步伐混亂心兒