2025年岳麓版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年岳麓版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、不屬于光合作用發(fā)現(xiàn)史實(shí)驗(yàn)的是（）A.海爾蒙特實(shí)驗(yàn)B.普利斯特利實(shí)驗(yàn)C.腐肉生蛆實(shí)驗(yàn)D.薩克斯實(shí)驗(yàn)2、下列有關(guān)藻類植物的敘述不正確的是（）A.藻類植物有多細(xì)胞的，也有單細(xì)胞的B.海水中的藻類植物不能進(jìn)行光合作用C.藻類為水生動(dòng)物提供了食物D.藻類植物沒(méi)有根莖葉的分化3、下列有關(guān)酵母菌的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.酵母菌屬于細(xì)菌B.在有氧和缺氧的條件下都能夠生活C.可以用來(lái)制作饅頭D.可以通過(guò)出芽生殖方式進(jìn)行生殖4、下列不屬于動(dòng)物組織的是（）A.上皮組織B.肌肉組織C.機(jī)械組織D.結(jié)締組織5、媒體最近披露，一種名為“金黃色葡萄球菌”的細(xì)菌染指國(guó)內(nèi)多家知名速凍食品品牌，使國(guó)內(nèi)多家知名品牌身陷“細(xì)菌門”．下列有關(guān)金黃色葡萄球菌的說(shuō)法中，正確的是（）A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.細(xì)胞內(nèi)有葉綠體C.有成形的細(xì)胞核D.進(jìn)行分裂生殖6、生命活動(dòng)中，不能供給各種生理活動(dòng)所需能量的是（）A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.水D.糖類7、下列免疫中，屬于非特異性免疫的是（）A.接種過(guò)卡介苗的人不得肺結(jié)核B.患過(guò)天花的人不再患天花C.眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)胞D.接觸過(guò)麻疹病人的人不會(huì)再患麻疹評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、珍稀植物是指由于____的變遷和____而處于滅絕邊緣的植物．9、如圖是“藿香正氣軟膠囊”說(shuō)明書的部分內(nèi)容，閱讀并回答下列問(wèn)題

（1）在購(gòu)買“藿香正氣軟膠囊”時(shí)，小明和小芳有著不同的看法，小明說(shuō)：“沒(méi)有醫(yī)師的藥方不能亂買”．小芳說(shuō)：“這是非處方藥，可以自己購(gòu)買”，對(duì)于此藥，他兩誰(shuí)說(shuō)的更有道理？____，你判斷的理由是____．

（2）若此藥為合格藥品，某同學(xué)暑期因天熱中暑，頭痛腹瀉，除他必須去醫(yī)院就診外，他能用此藥治療嗎？____，理由是____．

（3）小芳聽(tīng)人說(shuō)“中藥無(wú)副作用”，為了預(yù)防感冒，她每天都喝此藥，她的做法是否合理？____，請(qǐng)你說(shuō)明理由____．

（4）要做到安全用藥，除必須注意說(shuō)明書中的部分內(nèi)容外，還要注意____等．

（5）聯(lián)合用兩種或兩種以上的藥物時(shí)要科學(xué)，否則由于藥物相互作用會(huì)____（選擇“降低”或“提升”）藥效；甚至有損健康．

（6）請(qǐng)你列舉一例家庭藥箱常備的藥品____．

（7）我們除了掌握科學(xué)用藥知識(shí)外，還應(yīng)掌握一些必備的安全常識(shí)，如果遇到他人因溺水、觸電等突然停止呼吸，首先盡快設(shè)法撥打120急救電話，然后，立即實(shí)施____，爭(zhēng)取幫助溺水、觸電者恢復(fù)呼吸，以挽救他人生命．10、人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從反射類型來(lái)看，膝跳反射屬于____，請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：____．

（2）如果④受到損傷，膝跳反射能否進(jìn)行？____．人腦與軀干、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道是____．

（3）青少年如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致[____]____曲度過(guò)大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)形成近視．為保護(hù)視力、預(yù)防近視，青少年應(yīng)該做到____．

____（請(qǐng)最少答出兩條具體措施）．11、在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）觀察蚯蚓的外形特征，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，其中有一個(gè)寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫____，它靠近蚯蚓身體的____端；因此，可以借此來(lái)判斷蚯蚓的前后端．

（2）用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面，可以感覺(jué)到有一些粗糙不平的小突起，它們是____；這些小突起能與肌肉協(xié)調(diào)配合可以完成運(yùn)動(dòng)．

（3）在“迷宮”實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓經(jīng)過(guò)嘗試學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室，這屬于____行為，是建立在____基礎(chǔ)上的．12、其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題：

（1）A（蚯蚓）用____呼吸，B用____呼吸，D用____呼吸，E用____呼吸．

（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有____．

（3）從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是____．

（4）D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，____；體表被覆羽毛等．

（5）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____，它與植食性相適應(yīng)的特點(diǎn)是____．13、下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間；對(duì)校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用____進(jìn)行繁殖．

（2）明明同學(xué)說(shuō)，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動(dòng)物，其幼體用____進(jìn)行呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行____呼吸．

（3）婧婧同學(xué)說(shuō)，從發(fā)育方式上看，圖D所示動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做____發(fā)育；圖E所示動(dòng)物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有____現(xiàn)象．

（4）勇勇同學(xué)說(shuō)，圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過(guò)程中都具有____的特點(diǎn)．14、閱讀材料；回答問(wèn)題：

金銀花既有觀賞價(jià)值；又有藥用價(jià)值，是祖國(guó)醫(yī)學(xué)中常用的藥物之一．人工繁殖金銀花的方法是：秋天果實(shí)采收后，洗凈果皮，曬干后貯藏．第二年4月上旬，將種子放在25℃的溫水中浸泡一晝夜，再與細(xì)沙混合，放在室內(nèi)催芽，播種后用細(xì)眼噴壺灑水，10天左右即可出苗．

（1）與金銀花種子貯藏關(guān)系最密切的條件是____．

（2）與金銀花種子萌發(fā)直接有關(guān)的外界條件是____，請(qǐng)利用干凈的罐頭瓶、金銀花種子、餐巾紙、清水、小勺等材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)上述結(jié)論．實(shí)驗(yàn)方案為：____

．

（3）幼苗變綠的條件是____．為提高金銀花的產(chǎn)量，人們給溫室中的金銀花施用“氣肥”，“氣肥”的主要成分是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、離開(kāi)土壤，種子照樣能萌發(fā)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）16、當(dāng)遇到巨大響聲的時(shí)候，要迅速?gòu)埧?，或閉嘴堵耳．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、染色體就是DNA．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、吃飯充分咀嚼的主要好處是增加食物營(yíng)養(yǎng)____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、銀杉是高大的常綠被子植物．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、給植物命名按當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣稱謂就行．____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、桃花的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成果實(shí)的是胚珠，發(fā)育成種子的是子房．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、蛋白質(zhì)和糖類的熱價(jià)相同____．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、進(jìn)行顯微鏡觀察時(shí)，為了看的更清楚，可以把一只眼閉上．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、作圖題(共1題，共10分)24、某同學(xué)在網(wǎng)上查到了以下資料：溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑；在酸性環(huán)境中呈黃色，中性環(huán)境中呈綠色，堿性環(huán)境中呈藍(lán)色．他用如圖裝置探究光合作用的原料和產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)步驟如圖：

（1）按圖甲所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，用手捂住瓶壁后，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出．此操作是為了____．

（2）將生長(zhǎng)旺盛的沉水植物若干枝放人廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍(lán)酸堿指示劑，再向瓶?jī)?nèi)通二氧化碳，直到溶液變____色．

（3）按圖乙所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，放在____的環(huán)境中．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后；看到氣泡從植物表面冒出，導(dǎo)管①的管口處有水排出，溶液呈綠色．將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處，打開(kāi)K2，木條復(fù)燃．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____．

（4）若乙圖每天只在6：00～18：00接受日光照射．請(qǐng)?jiān)趫D1的坐標(biāo)上，用筆畫出6：00～24：00該裝置內(nèi)二氧化碳濃度的大致變化曲線（0：00～6：00的曲線已經(jīng)繪出）評(píng)卷人得分五、連線題(共4題，共40分)25、左欄列舉的是生物科學(xué)技術(shù)名稱，右欄是生物科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用實(shí)例。請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)在答題卡上進(jìn)行填涂。（1）克隆技術(shù)a．花藥離體培養(yǎng)成完整植株（2）雜交技術(shù)b．用乳酸菌制作酸奶（3）組織培養(yǎng)c．用低產(chǎn)抗倒伏水稻和高產(chǎn)易倒伏水稻培養(yǎng)高產(chǎn)抗倒伏水稻（4）發(fā)酵技術(shù)d．將細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中，培育性狀優(yōu)良的個(gè)體26、將下列產(chǎn)品與其在制作時(shí)所需的細(xì)菌或真菌用線段連接起來(lái)。A.醋a.乳酸菌B.面包、饅頭b.醋酸菌C.酸奶、泡菜c.酵母菌D.醬油d.霉菌27、(4分)觀察下面四幅圖,將A～D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。A．薄殼建筑B．試管嬰兒C．多莉綿羊D．超級(jí)鼠①輔助生殖技術(shù)____；②轉(zhuǎn)基因技術(shù)____；③仿生技術(shù)____；④克隆技術(shù)____；28、將所選答案填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)①田鼠a．交配→產(chǎn)卵→孵卵→育雛①——（）②蝴蝶b．交尾→產(chǎn)卵→若蟲→成蟲②——（）③家鴿c．交尾→產(chǎn)卵→幼蟲→蛹→成蟲③——（）④青蛙d．交配→懷胎→產(chǎn)仔→哺乳④——（）⑤蝗蟲e．抱對(duì)→產(chǎn)卵→蝌蚪→成體⑤——（）評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共10分)29、去年；我國(guó)出現(xiàn)H1N1禽流感疫情，請(qǐng)依據(jù)圖中疫病防控信息回答問(wèn)題．

（1）H1N1禽流感是一種傳染病，具有傳染性和____性的特點(diǎn)．而引起H1N1禽流感病原體是一種____；它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（2）出現(xiàn)高熱、呼吸困難者，要求他到醫(yī)院及時(shí)就醫(yī)，從預(yù)防措施看這屬于____．同學(xué)們要保持勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)還應(yīng)避免接觸和食用?。ㄋ溃┣?、畜，這從預(yù)防措施看這屬于____．

（3）為避免感染H1N1禽流感，有人到醫(yī)院注射流感疫苗，從免疫的角度講，注射后體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的____，這種抗體是一種____．兒童在打疫苗針時(shí)，有痛刺激時(shí)會(huì)哇哇大哭，這屬于____反射；再見(jiàn)到“針”時(shí)就也會(huì)哇哇大哭，這屬于____反射，原因是其神經(jīng)中樞位于____皮層．30、下面是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)分析回答：（說(shuō)明：“[]”填序號(hào)，橫線上填名稱）

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式．如：①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[____]____的協(xié)調(diào)作用游泳；②昆蟲大多依靠翅飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；③鳥類的前肢進(jìn)化成了[____]____，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；④人類主要依靠____；肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合；完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作．

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征．如：①多具有發(fā)達(dá)的____，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的____，鳥類的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分節(jié)和支點(diǎn)，如蝗蟲的足分節(jié)，人的四肢有許多[____]____．

（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)．如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，都具有較大的____；有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行．

（4）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其____、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；【解析】【解答】解：A；在海爾蒙特的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)中；5年來(lái)只澆水，土壤的質(zhì)量減少了60克，說(shuō)明綠色植物光合作用需要水，A不符合題意；

B；裝置里的植物、與小白鼠進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣；同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳，而產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為植物進(jìn)行光合作用的原料，制造有機(jī)物并釋放出氧氣來(lái)，B不符合題意；

C；腐肉生蛆實(shí)驗(yàn)證明了微生物來(lái)自空氣；符合題意；

D；薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉；D不符合題意；

故選：C2、B【分析】【分析】藻類植物的種類繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處；有單細(xì)胞的，如衣藻；有多細(xì)胞的，如海帶、紫菜等；藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物．【解析】【解答】解：A；藻類植物有多細(xì)胞的；如水綿，也有單細(xì)胞的，如衣藻．A敘述正確；

B；海水中的藻類植物體內(nèi)也有葉綠體；也能進(jìn)行光合作用．B敘述錯(cuò)誤；

C；藻類植物為水生動(dòng)物提供和食物來(lái)源．C敘述正確；

D；藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；沒(méi)有根莖葉的分化．D敘述錯(cuò)誤．

故選：B3、A【分析】【分析】根據(jù)酵母菌整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞，營(yíng)腐生生活，以及酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：A；酵母菌整個(gè)身體就是一個(gè)細(xì)胞；屬于真菌，故A錯(cuò)誤；

B；酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸；又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸．在有氧存在時(shí)，葡萄糖被徹底分解成二氧化碳和水，釋放出大量能量；沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，同時(shí)釋放出少量能量．B正確；

C；做饅頭或面包時(shí)；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔；釀酒也要用到酵母菌，在無(wú)氧的條件下，酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精和二氧化碳．故C正確；

D；酵母菌通過(guò)出芽生殖和孢子生殖方式進(jìn)行生殖；故D正確．

故選A4、C【分析】【分析】此題主要考查的是動(dòng)物的主要組織，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：組織是細(xì)胞分化的結(jié)果；細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)；功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．動(dòng)物的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等．植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等．可見(jiàn)C符合題意．

故選：C．5、D【分析】【分析】細(xì)菌是單細(xì)胞的生物，細(xì)胞結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形細(xì)胞核，有的還有莢膜和鞭毛．【解析】【解答】解：金色葡萄糖球菌屬于細(xì)菌；它是單細(xì)胞生物，沒(méi)有成形的細(xì)胞核．體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，屬于異養(yǎng)；生殖方式是分裂生殖．

故選：D6、C【分析】【分析】此題主要考查各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用，食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．據(jù)此答題【解析】【解答】解：食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)，同時(shí)這三類物質(zhì)也是組織細(xì)胞的組成成分，其中糖類是最主要的供能物質(zhì)，脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質(zhì)．蛋白質(zhì)也能為生命活動(dòng)提供一部分能量，但蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，是人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織修復(fù)和更新的重要原料．水、無(wú)機(jī)鹽和維生素不能為人體提供能量，但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻有重要的意義．

故選C．7、C【分析】【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確非特異性免疫和特異性免疫的概念．【解析】【解答】解：如圖：

人體的三道防線：第一道防線是皮膚和黏膜；它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用．人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體．人體的第一；二道防線屬于非特異性免疫，是人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體都有防御功能．人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）組成，當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體；當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)．特異性免疫是出生后，患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后形成的，只對(duì)特定的病原體有免疫作用而對(duì)其它的病原體無(wú)效，其作用是有針對(duì)性的，特定的，屬于特異性免疫．主要是第三道防線．眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)胞有殺菌作用，屬于第二道防線，為非特異性免疫，而患麻疹后不再患麻疹、接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病、接種牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫．

故選：C二、填空題(共7題，共14分)8、自然條件人為破壞【分析】【分析】珍稀動(dòng)植物一般是指那些由于自然條件的變遷或人為破壞而處于滅絕邊緣的動(dòng)植物．【解析】【解答】解：珍稀植物是指由于自然條件的變遷或人為破壞而處于滅絕邊緣的植物；我國(guó)的珍稀植物共有400多種，其中一級(jí)保護(hù)植物有珙桐；金花茶、銀杉、桫欏、葉蕨等．

故答案為：自然條件；人為破壞9、小芳有OTC標(biāo)志能功能主治中有可治療頭痛、腹瀉不合理凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應(yīng)用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健禁忌癥、生產(chǎn)單位降低感冒沖劑人工呼吸【分析】【分析】（1）安全用藥是指根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．

（2）非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱OTC．處方藥標(biāo)志位Rx，必須由醫(yī)生的處方才能購(gòu)買．【解析】【解答】解：（1）非處方藥是不需要醫(yī)師處方；即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品；簡(jiǎn)稱OTC．由藥品說(shuō)明書上標(biāo)注的“OTC”標(biāo)志，板藍(lán)根的藥物包裝上有OTC的標(biāo)志，可知其為非處方藥．因此，小芳的說(shuō)法正確．

（2）若此藥為合格藥品；某同學(xué)暑期因天熱中暑，頭痛腹瀉，除他必須去醫(yī)院就診外，他能用此藥治療，因?yàn)椋汗δ苤髦沃杏锌芍委燁^痛；腹瀉．

（3）中藥是無(wú)副作用的說(shuō)法是不對(duì)的．藥物一般都有一定的毒副作用．因此；小芳的做法不合理．

（4）要做到安全用藥；除必須注意說(shuō)明書中的部分內(nèi)容外，還要注意禁忌癥；生產(chǎn)單位等．

（5）聯(lián)合用兩種或兩種以上的藥物時(shí)要科學(xué)；否則由于藥物相互作用會(huì)降低藥效，甚至有損健康．

（6）家庭藥箱常備的藥品有：感冒沖劑；板藍(lán)根、紅藥水等．

（7）我們除了掌握科學(xué)用藥知識(shí)外；還應(yīng)掌握一些必備的安全常識(shí)，如果遇到他人因溺水；觸電等突然停止呼吸，首先盡快設(shè)法撥打120急救電話，然后，立即實(shí)施人工呼吸，爭(zhēng)取幫助溺水、觸電者恢復(fù)呼吸，以挽救他人生命．

故答案為：（1）小芳；有OTC標(biāo)志；

（2）能；功能主治中有可治療頭痛；腹瀉；

（3）不合理；凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用；如果應(yīng)用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健；

（4）禁忌癥；生產(chǎn)單位；

（5）降低；

（6）感冒沖劑；

（7）人工呼吸10、略

【分析】【分析】圖中A腦，B脊髓灰質(zhì)，C白質(zhì)．①晶狀體，②角膜，③視網(wǎng)膜，④上行神經(jīng)纖維，⑤下行神經(jīng)纖維，⑥傳出神經(jīng)，⑦傳入神經(jīng)，⑧效應(yīng)器，⑨感受器．【解析】【解答】解：（1）膝跳反射的神經(jīng)中樞位于脊髓；是低級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式，屬于非條件反射，因此，圖中膝跳反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧．

（2）圖中膝跳反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧．如果④受到損傷；膝跳反射能進(jìn)行，但是大腦不能控制脊髓的反射．可見(jiàn)人腦與軀干；內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道是脊髓．

（3）①晶狀體似雙凸透鏡；有折光作用，長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的①晶狀體過(guò)度變曲，形成近視．需要配戴凹透鏡加以糾正．

預(yù)防近視要做到：三要；五不看、三個(gè)一；有效地預(yù)防了近視眼的發(fā)生．

三要是：讀書寫字的姿勢(shì)要正確；看書寫字40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒；要認(rèn)真做眼保健操；所按穴位要準(zhǔn)確．

五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽(yáng)光下看書寫字；不要躺在床上；在公共汽車上或走路時(shí)看書；不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆；看電視時(shí)間不要太久．

三個(gè)一是：一尺；一拳、一寸；即讀書寫字時(shí)，眼睛和桌面要保持一尺的距離；身體和課桌之間保持一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要保持一寸的距離．總之，預(yù)防近視要養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣．

故答案為：（1）非條件反射；⑨→⑦→B→⑥→⑧；

（2）能；脊髓；

（3）[①]；晶狀體；不走路看書，不在強(qiáng)光下看書，不躺臥看書；讀寫姿勢(shì)要正確，認(rèn)真做眼保健操等．11、略

【分析】【分析】（1）蚯蚓身體呈長(zhǎng)圓筒形；褐色稍淡，細(xì)長(zhǎng)約由100多個(gè)體節(jié)組成．前段稍尖，后端稍圓，在蚯蚓身體的前端有一個(gè)分節(jié)不明顯顏色較淺的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)．

（2）蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．

（3）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，【解析】【解答】解：（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)；會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是體節(jié)．其中，有一個(gè)寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶，它靠近蚯蚓身體的前端．因此，可以借此來(lái)判斷蚯蚓的前后端．

（2）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛；因此用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面，感覺(jué)有些粗糙不平的小突起，它們是剛毛．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．

（3）蚯蚓經(jīng)過(guò)多次嘗試后；蚯蚓能夠直接爬向潮濕的暗室，是通過(guò)學(xué)習(xí)后建立的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)．

故答案為：（1）環(huán)帶；前；

（2）剛毛；

（3）學(xué)習(xí)；先天性行為．12、略

【分析】【分析】動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，并結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性和地理分布情況等．【解析】【解答】解：（1）A是蚯蚓；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，無(wú)呼吸系統(tǒng)，靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．B是青蛙，用肺呼吸；皮膚裸露、濕潤(rùn)，有輔助呼吸的作用，E兔子是哺乳動(dòng)物，用肺呼吸．

（2）A蚯蚓的背部無(wú)脊椎骨構(gòu)成的脊柱；屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，B青蛙；C蜥蜴、D鴿子、E兔子的背部都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，屬于脊椎動(dòng)物．

（3）B青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)是水中產(chǎn)卵；水中受精，青蛙的幼體蝌蚪必須在水里生活．因此它不能脫離水環(huán)境限制的原因是生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行．

（4）家鴿能夠在空中飛行；與空中飛行相適應(yīng)的特點(diǎn)是：身體呈流線型，減少空氣的阻力；身體被覆羽毛，絨羽保溫，正羽飛行；前肢特化為翼，翼是飛行器官；有喙無(wú)齒，長(zhǎng)骨中空，直腸短可以減輕體重，雙重呼吸，提高了氣體交換的效率等．

（5）E兔子是哺乳動(dòng)物；特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳，兔子是植食性的動(dòng)物，它與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是牙齒分化為門齒和臼齒；盲腸發(fā)達(dá)適于消化植物性纖維．

故答案為：（1）濕潤(rùn)的體壁；肺及皮膚輔助；肺；肺；

（2）脊柱。

（3）生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行。

（4）前肢特化為翼；

（5）胎生哺乳；牙齒分化為門齒和臼齒；盲腸發(fā)達(dá)適于消化植物性纖維．13、略

【分析】【分析】觀圖可知；A是向日葵，屬于被子植物、B是腎蕨，屬于蕨類植物、C是家鴿，屬于鳥類、D是青蛙，屬于兩棲動(dòng)物、E是蝗蟲，屬于節(jié)肢動(dòng)物、F是貓，屬于哺乳動(dòng)物，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）植物根據(jù)其生殖方式的不同可分為種子植物和孢子植物．A是向日葵；屬于被子植物，用種子來(lái)繁殖后代；B腎蕨屬于蕨類植物，用孢子繁殖后代；

（2）D是青蛙；屬于兩棲動(dòng)物，幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸；C家鴿是鳥類，鳥類每呼吸一次在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換叫做雙重呼吸，雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，這種呼吸方式提高了氣體交換的效率，是鳥類對(duì)飛行生活的適應(yīng)；

（3）D青蛙的幼體蝌蚪和成體青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別明顯；屬于變態(tài)發(fā)育．節(jié)肢動(dòng)物的外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，有蛻皮現(xiàn)象；

（4）F貓和白鰭豚都屬于哺乳動(dòng)物；哺乳動(dòng)物特有的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳．

故答案為：

（1）種子；

（2）鰓；雙重；

（3）變態(tài)；蛻皮；

（4）胎生、哺乳．14、略

【分析】

（1）秋天收取的金銀花果實(shí)含的水分比較多；呼吸作用比較旺盛，不僅消耗種子存儲(chǔ)的有機(jī)物，而且會(huì)產(chǎn)生大量的熱量和部分水分，有利于霉菌的生長(zhǎng)繁殖，導(dǎo)致種子發(fā)霉變質(zhì)．因此種子一定要曬干儲(chǔ)存，目的就是為了降低種子的呼吸作用．

（2）種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分；適宜的溫度、充足的空氣；注意探究活動(dòng)對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性；將A、B、C、D四個(gè)罐頭瓶放倒，并分別放上兩張餐巾紙，A瓶紙上沒(méi)有水，D瓶灑入較多的水，B和C灑入一點(diǎn)水，使紙潮濕．分別向四個(gè)瓶中的紙上撒7粒金銀花種子，然后擰緊瓶蓋，除將C瓶放入冰箱外，其余放在櫥柜中，過(guò)幾天發(fā)現(xiàn)只有B瓶中的種子萌發(fā)．（答出正確操作步驟1分，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1分）B瓶種子具備了種子萌發(fā)的外界條件，把B設(shè)為對(duì)照，A和B的變量是水、C和B的變量是溫度、D和B的變量是空氣．

（3）葉綠體內(nèi)的葉綠素必須在光下才能形成；氣肥主要指的是二氧化碳，因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫脑?，要想增?qiáng)光合作用可以增加二氧化碳的濃度。

故答案為：（1）干燥（意思對(duì)即可得分））（2）適宜溫度；充足的空氣和水分；將A、B、C、D四個(gè)罐頭瓶放倒；并分別放上兩張餐巾紙，A瓶紙上沒(méi)有水，D瓶灑入較多的水，B和C灑入一點(diǎn)水，使紙潮濕．分別向四個(gè)瓶中的紙上撒7粒金銀花種子，然后擰緊瓶蓋，除將C瓶放入冰箱外，其余放在櫥柜中，過(guò)幾天發(fā)現(xiàn)只有B瓶中的種子萌發(fā)．（答出正確操作步驟1分，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1分）（3）見(jiàn)光；二氧化碳。

【解析】【答案】此題考查了影響呼吸作用的因素；種子萌發(fā)的外界條件；光合作用的條件和原料以及對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)置．

三、判斷題(共9題，共18分)15、√【分析】試題分析:種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此土壤不是必需的，只要滿足種子萌發(fā)的外界條件和自身?xiàng)l件種子就可以萌發(fā)。故此題說(shuō)法正確。故答案為：√?？键c(diǎn):種子萌發(fā)的條件和過(guò)程?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、√【分析】【分析】要知道巨大的聲音，會(huì)對(duì)人的耳膜造成傷害，如果耳膜兩邊有較大的壓強(qiáng)差，耳膜會(huì)受到嚴(yán)重傷害．當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．【解析】【解答】解：張大嘴巴；可以使咽鼓管張開(kāi)，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變對(duì)鼓膜的影響，D正確．

故答案為：√17、×【分析】【分析】染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．【解析】【解答】解：通過(guò)分析可知；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色體不是DNA．因此題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×．18、×【分析】【分析】唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要一定的時(shí)間，因此我們?cè)诔燥垥r(shí)要對(duì)食物細(xì)嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔內(nèi)有充足的時(shí)間被消化；如果狼吞虎咽，則口腔中的唾液淀粉酶沒(méi)有來(lái)得及發(fā)揮作用，就隨食物一起進(jìn)入胃中．【解析】【解答】解：食物中的淀粉在口腔內(nèi)的物理消化和化學(xué)消化．在人的唾液中有消化淀粉的酶；食物咀嚼的時(shí)間越長(zhǎng)，食物就會(huì)被研磨得越小越細(xì)，食物中的淀粉與唾液混合的時(shí)間就越長(zhǎng)，就越能使食物中更多的淀粉初步消化為麥芽糖．大部分麥芽糖在小腸里被消化吸收．就餐時(shí)如果狼吞虎咽，食物沒(méi)有與唾液充分混合，嚴(yán)重影響食物中淀粉的消化．此外由于食物在口腔內(nèi)沒(méi)有得到充分咀嚼和攪拌，還會(huì)加重腸道的負(fù)擔(dān)．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】裸子植物的主要特征是：具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，種子裸露，沒(méi)有果皮包被，據(jù)此回答．【解析】【解答】解：裸子植物和被子植物都結(jié)種子；同屬于種子植物，靠種子繁殖后代，它們的主要區(qū)別是種子外面有無(wú)果皮包被著，裸子植物的胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)，如松樹(shù)；銀杉等．

故答案為：×20、×【分析】【分析】自然界中的生物種類極其繁多，每種生物都有它自己的名稱．由于世界上各種語(yǔ)言之間差異很大，同一種生物在不同的國(guó)家、地區(qū)、民族往往有不同的叫法．【解析】【解答】解：生物的名稱不統(tǒng)一，常常造成混亂，妨礙了學(xué)術(shù)交流．1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈（CarolusLinnaeus，1707-1778）在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法，按照雙名法，每個(gè)物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名，有時(shí)命名者的姓名可以省略．雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體．例如，銀杏（GinkgobilobaL．）中的Ginkgo表示屬名，bilobaL．表示種加詞；即種本名．

可見(jiàn)植物的命名應(yīng)該用雙名法；如果按照當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣命名，容易造成混亂，妨礙了學(xué)術(shù)交流．

故答案為：×21、×【分析】【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．【解析】【解答】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

從圖中可知；受精后，桃花的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成果實(shí)的是子房不是胚珠，發(fā)育成種子的是胚珠不是子房．所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×．22、√【分析】【分析】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，其中蛋白質(zhì)、糖類和脂肪都能為人體提供能量．【解析】【解答】解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；人體的生長(zhǎng)發(fā)育；組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)也能為人體提供能量．糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來(lái)自糖類，脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)．蛋白質(zhì)和糖類在體內(nèi)氧化時(shí)的熱價(jià)都是17.08KJ，脂肪的平均熱價(jià)是38.75KJ．

故答案為：√23、×【分析】【分析】本題考查的是顯微鏡的使用，觀察時(shí)，兩眼自然睜開(kāi)，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開(kāi)看著畫圖及記錄．【解析】【解答】解：在使用顯微鏡觀察時(shí)；兩眼都要同時(shí)睜開(kāi)．我們是習(xí)慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開(kāi)看著畫圖及記錄．但有不少同學(xué)往往做不到這一點(diǎn)，喜歡用右眼睜開(kāi)；左眼閉或左眼睜開(kāi)、右眼閉，這是不符合實(shí)驗(yàn)的觀察要求的，這種不良習(xí)慣會(huì)造成左眼疲勞，同時(shí)也不能做到邊觀察邊畫圖．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×四、作圖題(共1題，共10分)24、檢查裝置氣密性黃有光照植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣【分析】【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并使放出氧氣的過(guò)程；呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程．此題根據(jù)氣體熱脹冷縮的原理、二氧化碳后溶液呈現(xiàn)的酸堿性、氧氣的性質(zhì)進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：（1）用手捂住瓶壁后瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹；如果不漏氣，氣體會(huì)從導(dǎo)管口向外冒出，如果沒(méi)有氣泡冒出，說(shuō)明漏氣，所以該操作屬于檢查裝置氣密性．

（2）二氧化碳溶于水后與水反應(yīng)生成碳酸；所以溶液呈酸性，根據(jù)溴百里酚藍(lán)是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中呈黃色，所以變?yōu)辄S色．

（3）該實(shí)驗(yàn)是探究光合作用的原料和產(chǎn)物，所以必須放在有光的地方；由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，將帶火星的木條放在導(dǎo)管②的管口處，打開(kāi)K2；木條復(fù)燃，說(shuō)明有氧氣生成，由于該溶液中充入了很多二氧化碳，所以該實(shí)驗(yàn)證明了植物光合作用吸收了二氧化碳，產(chǎn)生了氧氣．

（4）植物的光合作用是吸收二氧化碳；釋放氧氣，呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳；在不通入二氧化碳的情況下，裝置乙在光照的條件下，二氧化碳的濃度會(huì)逐漸降低；在黑暗環(huán)境中，植物只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，因此二氧化碳的濃度又會(huì)逐漸增加．即在6：00～24：00時(shí)間段內(nèi)，二氧化碳在坐標(biāo)上表現(xiàn)為先降低然后再升高．又因?yàn)檠b置內(nèi)的一部分二氧化碳被植物通過(guò)光合作用合成了有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，因此裝置內(nèi)的二氧化碳的總含量會(huì)逐漸減少．

故答案為：（1）檢查裝置氣密性；

（2）黃；

（3）有光照；植物光合作用吸收了二氧化碳；產(chǎn)生了氧氣。

（4）

五、連線題(共4題，共40分)25、略

【分析】試題分析：（1）“克隆”的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同，因此克隆技術(shù)是一種常見(jiàn)的無(wú)性生殖的方式，不改變生物基因組成的動(dòng)物繁殖技術(shù)。（2）雜交技術(shù)分很多種，最初的一種是孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的，利用豌豆之間不同的性狀進(jìn)行雜交，從而找到遺傳的規(guī)律，這個(gè)的原理是基因重組，也可以利用外界因素使得基因重組．比如把種子帶到外太空，受輻射基因變異等等，改變生物基因組成。（3）植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇。（4）發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過(guò)程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)，不會(huì)改變生物基因組成?？键c(diǎn)：本題考查的是生物技術(shù)的應(yīng)用。【解析】【答案】（1）d(2)c(3)a(4)b26、略

【分析】試題分析：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，利用醋酸菌可生產(chǎn)食醋，制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，霉菌用于制作醬油。考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮浚粒猓拢悖茫幔模?7、略

【分析】【解析】試題分析：仿生是指科學(xué)家通過(guò)對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備；試管嬰兒又該稱體外受精胚胎移植，具體地說(shuō)是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下，從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子、卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵子受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過(guò)程；克隆技術(shù)本身的含義是無(wú)性繁殖，即由同一個(gè)祖先的細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同；轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)。B試管嬰兒采用的是①輔助生殖技術(shù)，②轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠鼠，是將大白鼠生長(zhǎng)激素導(dǎo)入小白鼠的受精卵中，再將這個(gè)受精卵移入借腹懷胎的母鼠子宮中，產(chǎn)下的小白鼠比一般的大一倍，采用的是克隆技術(shù)，③仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝薃薄殼建筑，C、多莉綿羊是通過(guò)④克隆技術(shù)獲得的?？键c(diǎn)：本題考查的是生物技術(shù)的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮竣侉D―B②――D③――A④――C28、略

【分析】試題分析：蝴蝶屬于昆蟲，發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過(guò)程是：交尾→產(chǎn)卵→幼蟲→蛹→成蟲；蝗蟲屬于昆蟲，發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過(guò)程是：交尾→產(chǎn)卵→若蟲→成蟲；不同鳥類的生殖和發(fā)育過(guò)程有所不同，如有些鳥類杜鵑