小學(xué)生必讀的經(jīng)典名著觀后感

小學(xué)生必讀的經(jīng)典名著觀后感TOC\o"1-2"\h\u17189第一章走進(jìn)小學(xué)生必讀名著的世界 16746第二章名著《小王子》：充滿哲理的童話之旅 115460第三章剖析《小王子》的獨(dú)特內(nèi)容與魅力 127258第四章我的“小王子”感悟：純真與成長 216906第五章書中金句：“重要的東西用眼睛是看不見的”的啟示 231380第六章從《小王子》看小學(xué)生的心靈滋養(yǎng) 29524第七章名著閱讀對小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 313004第八章讓名著成為小學(xué)長的伙伴 3第一章走進(jìn)小學(xué)生必讀名著的世界小學(xué)生必讀名著就像是一扇扇通往不同奇妙世界的大門。這些名著涵蓋了各種類型，有充滿奇幻冒險(xiǎn)的，像《愛麗絲夢游仙境》；也有描寫人性與社會的，例如《霧都孤兒》。當(dāng)小學(xué)生們打開這些書籍，就仿佛踏上了一段段獨(dú)特的旅程。拿《綠野仙蹤》來說，多蘿西的冒險(xiǎn)故事充滿了勇氣與摸索的精神。書中那充滿想象力的奧茲國，有會說話的稻草人、鐵皮人和膽小的獅子。小學(xué)生讀這樣的名著，能夠感受到不同的文化、思想，開拓自己的視野，這是一種在課堂里學(xué)不到的寶貴體驗(yàn)。第二章名著《小王子》：充滿哲理的童話之旅《小王子》是一部特別適合小學(xué)生閱讀的名著。它就像一首輕柔的小夜曲，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。小王子來自B612星球，他在宇宙中的旅行充滿了各種奇遇。他在不同的星球上遇到了各種各樣古怪的人，比如只知道發(fā)號施令的國王，愛慕虛榮的人。這些角色看似荒誕，卻在一定程度上反映了現(xiàn)實(shí)社會中的一些現(xiàn)象。就像在我們的生活中，也有一些人總是喜歡對別人指手畫腳，或者過于虛榮。小王子的旅行故事就像是一面鏡子，讓小學(xué)生在閱讀的時(shí)候能夠?qū)φ兆约荷磉叺娜撕褪?。第三章剖析《小王子》的?dú)特內(nèi)容與魅力《小王子》的內(nèi)容非常獨(dú)特。它的文字簡潔又富有詩意。小王子和狐貍之間的關(guān)系就很值得探究。狐貍說“對我來說，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬個(gè)小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會彼此需要。”這簡單的話語，卻道出了人與人、人與事物之間關(guān)系的本質(zhì)。對于小學(xué)生來說，他們可能開始思考自己和朋友、家人之間的關(guān)系是不是也是這樣的一種馴養(yǎng)關(guān)系呢？而且書中對各個(gè)星球的描寫也充滿了想象力，像點(diǎn)燈人所在的星球，他一刻不停地在點(diǎn)燈熄燈，這就像是那些在生活中機(jī)械地做著同一件事的人。第四章我的“小王子”感悟：純真與成長讀完《小王子》，我有很多感悟。小王子始終保持著他的純真。他對玫瑰的愛，那種純粹的感情很讓人感動(dòng)。他的星球上那朵玫瑰是獨(dú)一無二的，雖然玫瑰有些驕傲，但是小王子依然深愛著她。這就像小學(xué)生們對待自己喜愛的東西一樣，充滿了最原始的情感。而小王子在旅行中的經(jīng)歷也是一種成長。他看到了不同的人和事，逐漸理解了更多的東西。就像小學(xué)生在成長過程中，從學(xué)校、家庭和社會中接觸到不同的情況，然后變得更加懂事。比如小王子在遇到商人的時(shí)候，商人只知道數(shù)星星，小王子開始意識到這種行為的荒謬，小學(xué)生在閱讀到這里的時(shí)候，也能學(xué)會辨別生活中的一些不合理的行為。第五章書中金句：“重要的東西用眼睛是看不見的”的啟示“重要的東西用眼睛是看不見的”，這是《小王子》里非常著名的一句話。它給了我們很多啟示。就像小王子和狐貍之間的感情，不是通過外表或者物質(zhì)來維系的，而是一種心靈上的聯(lián)系。在我們的生活中，很多小學(xué)生可能會注重外在的東西，比如誰的文具更漂亮，誰的衣服更時(shí)髦。但是這句話告訴我們，真正重要的東西，比如友誼、親情，是不能用眼睛直接看到的。像在學(xué)校里，有的同學(xué)可能看起來很普通，但是他可能是一個(gè)非常善良、有愛心的人。如果僅僅用眼睛去看，就會錯(cuò)過這些美好的品質(zhì)。第六章從《小王子》看小學(xué)生的心靈滋養(yǎng)《小王子》對小學(xué)生的心靈有著很好的滋養(yǎng)作用。書中那溫暖而又充滿哲理的故事，可以讓小學(xué)生的內(nèi)心變得更加柔軟和豐富。當(dāng)他們讀到小王子和玫瑰的故事時(shí)，他們能感受到愛情最初的模樣，那種純真的、略帶青澀的感情。這有助于他們在成長過程中樹立正確的愛情觀。而且書中對人性的描寫，也能讓小學(xué)生更好地理解他人。例如小王子遇到的酒鬼，酒鬼喝酒是為了忘記自己酗酒的羞愧，小學(xué)生可以從這個(gè)角色中理解到有些人的行為背后是有復(fù)雜的心理原因的。這能夠培養(yǎng)他們的同理心，讓他們在和小伙伴相處的時(shí)候，能夠更加包容和理解。第七章名著閱讀對小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義名著閱讀對于小學(xué)生來說意義深遠(yuǎn)。以《小王子》為例，它可以提高小學(xué)生的想象力。小王子在宇宙中的旅行，那些奇特的星球和生物，都能激發(fā)小學(xué)生的想象空間。在寫作的時(shí)候，他們可能會創(chuàng)造出更加獨(dú)特的故事和角色。同時(shí)名著閱讀也能提升小學(xué)生的閱讀理解能力?！缎⊥踝印分械囊恍└挥姓芾淼脑捳Z，需要他們?nèi)プ屑?xì)思考才能理解，這樣的思考過程就是對閱讀理解能力的鍛煉。而且名著中的價(jià)值觀也會潛移默化地影響小學(xué)生。像《小王子》中的善良、純真等價(jià)值觀，會讓小學(xué)生在成長過程中更加注重自己的品德修養(yǎng)。第八章讓名著成為小學(xué)長的伙伴我們應(yīng)該讓名著成為小學(xué)長的伙伴。學(xué)校可以開展名著閱讀活動(dòng)，比如讀書分享會。同學(xué)們可以一起分享自己讀《小王子》或者其他名著的感受。家庭里，家長也可以陪著孩子一起讀名著。當(dāng)孩子讀到《小王子》中不理解的地方時(shí)，家長