（尖子生篇）2025年高考備考高中歷史個性化分層教輔之秦漢時期

第1頁（共1頁）（尖子生篇）2025年高考備考高中歷史個性化分層教輔之秦漢時期一．選擇題（共19小題）1．（2024?浙江開學(xué)）西漢年間，商人群體經(jīng)濟實力雄厚，部分大商人“冶鑄煮鹽，財或累萬金，而不佐國家之急”，致使“黎民重困”。為此，西漢政府應(yīng)對措施有（）①推行“休息生息”政策②實施鹽鐵官營③頒布算緡詔令④扶植莊園經(jīng)濟A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④2．（2024春?清遠(yuǎn)期末）從法理學(xué)、法律史學(xué)角度研究董仲舒，學(xué)界更為熟悉的主題是“春秋決獄”或“經(jīng)義決獄”。所謂“春秋決獄”，就是把《春秋》作為裁決個案的依據(jù)。這表明（）A．儒學(xué)成為漢代司法審判的唯一依據(jù) B．漢代儒學(xué)吸收了先秦法家思想 C．《春秋》經(jīng)義是漢代重要的法理理念 D．《春秋》經(jīng)義推動漢代司法進步3．（2024?湖南）據(jù)史料記載，秦人“畏有司而順”，楚人“好游俠”“易發(fā)怒”。秦末，六國舊地都出現(xiàn)了反秦斗爭，其中楚地聲勢最大，反應(yīng)最為激烈。這可用于（）A．證實秦對楚地的統(tǒng)治最為嚴(yán)苛 B．說明秦楚之間文化沖突無法彌合 C．證明秦朝的制度不適用于楚地 D．解釋漢初推行郡國并行制的原因4．（2024春?豐臺區(qū)期末）《隋書?地理志》記載，因魏晉時期實行州、郡、縣三級制，官吏眾多，十羊九牧。隋文帝采納“存要去閑、并大去小”的建議，下詔罷廢郡級建置，以州統(tǒng)縣，九品以上的官員一律由中央任免。煬帝進一步改州為郡，實行郡、縣二級制，同時對郡縣大加省并，由隋初211州、508郡減為190郡。上述措施的實行（）①有利于地方官員行政效率提升②有利于減少政府的財政開支③徹底解決了中央與地方的矛盾④助長了因循保守的政治風(fēng)氣A．①② B．①③ C．②③ D．②④5．（2024春?瓊山區(qū)校級期末）如表為《史記》部分篇章與司馬遷的游歷對照。這反映出司馬遷（）《史記》篇章司馬遷的游歷《孔子世家》適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余祗回留之不能去云?！段汗恿袀鳌肺徇^大梁之墟，求問其所謂夷門。夷門者，城之東門也?！肚Z生列傳》適長沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人?！睹商窳袀鳌肺徇m北邊，白直道歸，行觀跟恬所為秦筑長城亭際，塹山堙谷，通直道，固輕百姓力矣。A．撰寫史書受時代風(fēng)氣左右 B．用地下文物與文獻相釋證 C．用現(xiàn)場勘察實證歷史事件 D．用歷史體驗追求歷史真實6．（2024?重慶模擬）史載，漢初曹參在接替蕭何為相后，“舉事無所變更，一遵蕭何約束”，“日夜飲醇酒”，“不治事”?；莸圬?zé)之，曹參對曰：“高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝深以為然。下列舉措，與材料折射的治國思想相吻合的是（）A．郡國并行 B．三十稅一 C．獨尊儒術(shù) D．行推恩令7．（2024?宿遷模擬）表1為漢代傳譯活動的史料記載，這表明傳譯活動（）表1：雖置郡縣，而言語各異，重譯乃通?！箢H徙中國罪人，使雜居其間，乃稍知言語，漸見禮化?！逗鬂h書?南蠻傳》遠(yuǎn)夷之語，辭意難正。有鍵為郡椽（官職）田恭（人名）頗曉其言，臣輒令訊其風(fēng)俗，譯其辭語?！稏|觀漢記》鋒需后刀方通國也。譯謂傳言也。道路絕遠(yuǎn)，風(fēng)俗殊隔，故累譯而后乃通。《漢書?平帝紀(jì)》A．致力制度變革 B．促進民族交流 C．推動疆域擴展 D．完成文字統(tǒng)一8．（2024春?拉薩期末）睡虎地秦簡記載，父親控訴親子“不孝”，可以請求政府將其殺死或斷足流放，政府會予以照辦。同時，法律規(guī)定父親私拿親子財物的行為屬于家事領(lǐng)域，會被當(dāng)作無罪來處理。這說明，秦朝（）A．注重宗法倫理 B．刑罰制度嚴(yán)苛 C．社會秩序混亂 D．基層管理嚴(yán)密9．（2024?張掖模擬）公元91年，竇憲派軍兵出居延，深入五千余里，大破北匈奴。南匈奴附漢，北匈奴遠(yuǎn)飆。東漢中期，羌人大起義后，朝堂出現(xiàn)了“棄涼之議”。當(dāng)時“公卿師尹咸欲捐棄涼州，卻保三輔”。這一變化反映出當(dāng)時（）A．邊疆危機的日益加劇 B．傳統(tǒng)夷夏觀影響國家政策 C．中央政府權(quán)威的式微 D．國家政治經(jīng)濟實力的衰退10．（2024春?東坡區(qū)期末）唐朝柳宗元云：“漢有天下，……然而封建之始，郡國居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也”；明末清初顧炎武亦曰：“封建之廢，非一日之故也，雖圣人起，亦將變而為郡縣”。兩位思想家所要共同表達的是（）A．郡縣制是對分封制的繼承和發(fā)展 B．郡縣制取代分封制是歷史的必然 C．郡縣制和分封制的作用各有千秋 D．兩者都促進了社會的進步和發(fā)展11．（2024春?澠池縣校級期末）漢制規(guī)定，每年八月祭祀宗廟，王侯皆須獻黃金助祭，稱為“酎金”。元鼎五年（公元前112年），武帝以酣金斤兩成色不足為由，一次即奪去106名列侯的爵位。這一做法（）A．有利于加強中央集權(quán) B．導(dǎo)致政權(quán)走向了動蕩 C．徹底解決了王國問題 D．增加政府的財政收入12．（2024春?紅橋區(qū)期末）酎金是漢朝祭祀宗廟時，諸侯助祭進獻的黃金。漢文帝置酎金律，漢武帝進行修改并嚴(yán)格執(zhí)行，自元鼎五年到征和二年，大多數(shù)列侯因助祭的黃金成色不好或斤兩不足，被漢武帝以“酎金不如法”奪爵除國。漢武帝此舉旨在（）A．提高冶煉技術(shù) B．增加政府財政收入 C．完善宗法禮制 D．削弱地方諸侯實力13．（2024春?鄭州期末）第五是漢族復(fù)姓之一，源于田姓。漢初，齊國田姓貴族被遷往關(guān)中定居，因人口較多，遷徙時被分列為第一到第八支，復(fù)姓第五即遷徙中的第五支田氏齊國的后裔。這反映了漢初（）A．試圖加強中央集權(quán) B．人地矛盾日益尖銳 C．豪強地主發(fā)展迅速 D．移民墾荒穩(wěn)固邊疆14．（2024春?昌平區(qū)期末）出土于里耶古城遺址的“書同文字”木方，用篆字寫成，反映了“文字異形”的統(tǒng)一。其內(nèi)容包括統(tǒng)一法律、制度、名物以及一些專屬用語的名稱。該木方內(nèi)容可用于研究秦（）A．統(tǒng)一六國的過程 B．文書傳送的程序 C．鞏固統(tǒng)一的措施 D．迅速滅亡的原因15．（2024春?晉中期末）秦朝推行郡縣制，戶籍的保存與管理、賦稅徭役的征調(diào)以及地方軍隊的基本編制都是以縣為單位。的，這就把全國的每個地方、每戶人家都納入國家政治體制之中。據(jù)此可知，郡縣制的設(shè)立（）A．有利于加強君主專制 B．實現(xiàn)了對地方直接控制 C．消除了地方割據(jù)勢力 D．促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展16．（2024春?佛山期末）秦國丞相呂不韋主持編撰了熔諸子百家學(xué)說于一爐的《呂氏春秋》，想以此作為秦統(tǒng)一后的治國思想，這（）A．埋下了秦朝速亡的隱患 B．順應(yīng)了文化整合趨勢 C．反映了統(tǒng)治集團的分裂 D．確立了官僚政治體制17．（2024?秦皇島三模）錢穆在《國史大綱》中寫道：“此項制度之演進，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以獎勵人才，鼓舞風(fēng)氣；一面使全國郡縣常得平均參加中央政局，對大一統(tǒng)政府之維系，必為有效，則在朝廷用人，漸漸走上了客觀的標(biāo)準(zhǔn)，使政府性質(zhì)確然超乎王室之上而獨立?！贝隧椫贫龋ǎ〢．.適應(yīng)了社會階級關(guān)系的變化 B．.發(fā)展為維護士族特權(quán)的工具 C．.為兩漢政權(quán)選拔了大批人才 D．解決了中央與王國之間矛盾18．（2024春?濱海新區(qū)期末）某學(xué)生學(xué)習(xí)《秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》一課的筆記摘錄如下，筆記內(nèi)容反映的是（）長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一。各地域經(jīng)濟的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙。A．秦統(tǒng)一的條件 B．秦統(tǒng)一的方式 C．秦統(tǒng)一的過程 D．秦統(tǒng)一的意義19．（2024?湖北模擬）在秦朝的法律中，故秦人和新秦人的地位并不對等，所謂的故秦人是關(guān)中百姓，新秦人是原六國百姓。秦國的二十等爵在秦滅六國后被推行到天下，東方各國百姓原有的爵位并未得到秦朝的承認(rèn)。材料意在強調(diào)（）A．秦朝法律存在重大缺陷 B．秦朝的統(tǒng)治蘊含危機 C．統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳 D．二十等爵制更加優(yōu)越二．材料題（共1小題）20．（2024春?清遠(yuǎn)期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一膠東相董仲舒老病致仕，朝廷每有政議，數(shù)遣廷尉張湯親至陋巷，問其得失。于是作《春秋決獄》二百三十二事，動以經(jīng)對，言之詳矣?！逗鬂h書》材料二董仲舒春秋決獄案例：甲夫乙將船，會海風(fēng)盛，船沒溺流死亡，不得葬。四月，甲母丙即嫁甲，欲皆何論？或曰：甲夫死未葬，法無許嫁，以私為人妻，當(dāng)棄市。議曰：臣愚以為，《春秋》之義，言夫人歸于齊，言夫死無男，有更嫁之道也。婦人無專制擅恣之行，聽從為順，嫁之者歸也，甲又尊者所嫁，無淫行之心，非私為人妻也。明于決事，皆無罪名，不當(dāng)坐。——《太平御覽》材料三問：“或有孤孀貧窮無托者，可再嫁否？”曰：“只是后世怕寒餓死，故有是說。然餓死事極小，失節(jié)事極大?！薄抖踢z書》材料四針對春秋決獄，呂思勉認(rèn)為“漢人每有援經(jīng)義以折獄的。現(xiàn)代的人都以為奇談，其實這不過是廣泛的應(yīng)用習(xí)慣。當(dāng)時儒家盛行，儒家的學(xué)說自然要被應(yīng)用到法律上去了?！庇谡Z和、尚緒芝認(rèn)為“漢代的統(tǒng)治者之所以倡導(dǎo)‘春秋決獄’，是因為‘春秋決獄’可以拋開法律法令而以儒家經(jīng)典特別是以《春秋》所表達的觀點作為判案的根據(jù)，便于統(tǒng)治者根據(jù)需要作出各種解釋。”封志曄則認(rèn)為“否定‘春秋決獄’不合理，忽視了它內(nèi)在的深遠(yuǎn)而巨大的歷史價值?！薄幾灾旌瓴拧丁按呵餂Q獄”研究述評》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出董仲舒“春秋決獄”的特點。（2）根據(jù)材料二、三、分析在婦女夫死改嫁的現(xiàn)象上董仲舒和理學(xué)家的不同態(tài)度。（3）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，簡評“春秋決獄”。

（尖子生篇）2025年高考備考高中歷史個性化分層教輔之秦漢時期參考答案與試題解析一．選擇題（共19小題）1．（2024?浙江開學(xué)）西漢年間，商人群體經(jīng)濟實力雄厚，部分大商人“冶鑄煮鹽，財或累萬金，而不佐國家之急”，致使“黎民重困”。為此，西漢政府應(yīng)對措施有（）①推行“休息生息”政策②實施鹽鐵官營③頒布算緡詔令④扶植莊園經(jīng)濟A．①④ B．②③ C．①②③ D．②③④【分析】本題考查漢朝加強中央集權(quán)的措施，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。【解答】據(jù)材料及所學(xué)知識可知，“休息生息”政策針對的是農(nóng)業(yè)，材料主要是針對商業(yè)的“冶鑄煮鹽，財或累萬金，而不佐國家之急”，致使“黎民重困”的現(xiàn)象，①推行“休息生息”不符合題意；實行鹽鐵專賣政策針對正是材料這種現(xiàn)象的措施，符合材料主旨；頒布算緡詔令也是漢武帝針對材料所述現(xiàn)象采取的措施，②實施鹽鐵官營符合題意；材料所出現(xiàn)的現(xiàn)象與莊園經(jīng)濟沒有必然聯(lián)系，④扶植莊園經(jīng)濟不是西漢政府的對應(yīng)措施。②③符合題意，B項正確，排除A、C、D項。故選：B。【點評】本題考查漢朝加強中央集權(quán)的措施，學(xué)生需掌握漢朝加強中央集權(quán)措施。2．（2024春?清遠(yuǎn)期末）從法理學(xué)、法律史學(xué)角度研究董仲舒，學(xué)界更為熟悉的主題是“春秋決獄”或“經(jīng)義決獄”。所謂“春秋決獄”，就是把《春秋》作為裁決個案的依據(jù)。這表明（）A．儒學(xué)成為漢代司法審判的唯一依據(jù) B．漢代儒學(xué)吸收了先秦法家思想 C．《春秋》經(jīng)義是漢代重要的法理理念 D．《春秋》經(jīng)義推動漢代司法進步【分析】本題考查秦漢至隋唐時期的法律與教化、董仲舒的思想主張，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答。【解答】根據(jù)材料“所謂‘春秋決獄’.就是把《春秋》作為裁決個案的依據(jù)”結(jié)合所學(xué)知識可知，漢代時儒家思想成為正統(tǒng)思想，使得法律儒家化，《春秋》等儒家經(jīng)典所蘊含部分觀點成為漢代法理理念，C項正確；“儒學(xué)成為漢代司法審判的唯一依據(jù)”的說法絕對化，排除A項；材料中沒有提及“先秦法家思想”信息，排除B項；本題主旨為“法律儒家化”，“《春秋》經(jīng)義推動漢代司法進步”不符合材料信息，排除D項。故選：C。【點評】本題考查秦漢至隋唐時期的法律與教化、董仲舒的思想主張，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。3．（2024?湖南）據(jù)史料記載，秦人“畏有司而順”，楚人“好游俠”“易發(fā)怒”。秦末，六國舊地都出現(xiàn)了反秦斗爭，其中楚地聲勢最大，反應(yīng)最為激烈。這可用于（）A．證實秦對楚地的統(tǒng)治最為嚴(yán)苛 B．說明秦楚之間文化沖突無法彌合 C．證明秦朝的制度不適用于楚地 D．解釋漢初推行郡國并行制的原因【分析】本題考查的是郡縣制，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進行分析?！窘獯稹繐?jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，漢初統(tǒng)治者吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為秦朝單純實行郡縣制，未能充分考慮到各地的差異和歷史文化背景，導(dǎo)致地方統(tǒng)治缺乏根基，容易引發(fā)反抗。而楚地在秦朝時就表現(xiàn)出強烈的反抗情緒，這使得漢初統(tǒng)治者認(rèn)識到，對于像楚地這樣具有獨特文化和歷史傳統(tǒng)的地區(qū)，不能完全采用單一的郡縣制進行管理?？⑿兄圃谝欢ǔ潭壬辖o予了地方一定的自治權(quán)，特別是對于那些文化傳統(tǒng)深厚、地方特色鮮明的地區(qū)，能夠更好地安撫民心，穩(wěn)定統(tǒng)治，D項正確；僅從楚地反秦斗爭聲勢最大不能直接證實秦對楚地的統(tǒng)治最為嚴(yán)苛，排除A項；“秦楚之間文化沖突無法彌合”這種說法過于絕對，秦統(tǒng)一六國后在一定程度上促進了文化的交流與融合，排除B項；秦朝的制度在全國范圍內(nèi)推行，不能簡單地說不適用于楚地，而是秦朝的統(tǒng)治方式在楚地未能充分考慮當(dāng)?shù)氐那闆r，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查的是郡縣制，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。4．（2024春?豐臺區(qū)期末）《隋書?地理志》記載，因魏晉時期實行州、郡、縣三級制，官吏眾多，十羊九牧。隋文帝采納“存要去閑、并大去小”的建議，下詔罷廢郡級建置，以州統(tǒng)縣，九品以上的官員一律由中央任免。煬帝進一步改州為郡，實行郡、縣二級制，同時對郡縣大加省并，由隋初211州、508郡減為190郡。上述措施的實行（）①有利于地方官員行政效率提升②有利于減少政府的財政開支③徹底解決了中央與地方的矛盾④助長了因循保守的政治風(fēng)氣A．①② B．①③ C．②③ D．②④【分析】本題考查的是郡縣制，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進行分析。【解答】根據(jù)材料“因魏晉時期實行州、郡、縣三級制，官吏眾多，十羊九牧”“隋文帝采納‘存要去閑、并大去小’的建議，下詔罷廢郡級建置，以州統(tǒng)縣，九品以上的官員一律由中央任免”結(jié)合所學(xué)可知，魏晉時期實行州、郡、縣三級制，官吏眾多，影響行政效率，隋朝時期，實行州、縣或郡、縣兩級制，對郡縣大加省并，有利于精簡機構(gòu)和官員，提升行政效率，①符合題意；地方行政層級多、郡縣數(shù)量多、官員多增加了財政負(fù)擔(dān)，隋朝精簡機構(gòu)和官員，有利于減少政府的財政開支，②符合題意；隋朝并未徹底解決中央和地方的矛盾，③錯誤；機構(gòu)、官員過多，人浮于事、相互掣肘，容易助長因循保守，隋朝精簡機構(gòu)和官員，有利于改變因循保守的政治風(fēng)氣，提升行政效率，④錯誤。故選：A。【點評】本題考查的是郡縣制，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。5．（2024春?瓊山區(qū)校級期末）如表為《史記》部分篇章與司馬遷的游歷對照。這反映出司馬遷（）《史記》篇章司馬遷的游歷《孔子世家》適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習(xí)禮其家，余祗回留之不能去云?！段汗恿袀鳌肺徇^大梁之墟，求問其所謂夷門。夷門者，城之東門也?！肚Z生列傳》適長沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人?！睹商窳袀鳌肺徇m北邊，白直道歸，行觀跟恬所為秦筑長城亭際，塹山堙谷，通直道，固輕百姓力矣。A．撰寫史書受時代風(fēng)氣左右 B．用地下文物與文獻相釋證 C．用現(xiàn)場勘察實證歷史事件 D．用歷史體驗追求歷史真實【分析】本題主要考查兩漢的文化、史料的重要作用，需要結(jié)合兩漢的文化、史料的重要作用的特點來分析?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“適魯，觀仲尼廟堂車服禮器，諸生以時習(xí)禮其家”“吾過大梁之墟，求問其所謂夷門?！薄斑m長沙，觀屈原所自沉淵”“吾適北邊，白直道歸，行觀跟恬所為秦筑長城亭際”可知，司馬遷在撰寫《史記》的過程中重視實地考察歷史人物的相關(guān)活動信息，體現(xiàn)了他對歷史真相的不懈追求，D項正確；材料未涉及漢武帝時期的時代風(fēng)氣，無法得出其對史書撰寫的影響，排除A項；材料未涉及“二重證據(jù)法”的相關(guān)信息，體現(xiàn)不出地下實物與文獻資料的印證關(guān)系，排除B項；“現(xiàn)場勘察實證歷史事件”的說法不準(zhǔn)確，夸大了司馬遷游歷的作用，排除C項。故選：D。【點評】本題主要考查兩漢的文化、史料的重要作用，學(xué)生要有一定的結(jié)合所學(xué)知識分析材料的能力。6．（2024?重慶模擬）史載，漢初曹參在接替蕭何為相后，“舉事無所變更，一遵蕭何約束”，“日夜飲醇酒”，“不治事”?；莸圬?zé)之，曹參對曰：“高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝深以為然。下列舉措，與材料折射的治國思想相吻合的是（）A．郡國并行 B．三十稅一 C．獨尊儒術(shù) D．行推恩令【分析】本題考查西漢的建立與“文景之治”，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。【解答】材料所反映的是漢初的無為而治思想，漢初在無為而治思想的指導(dǎo)下，為恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟，采取與民休息，休養(yǎng)生息的政策，輕徭薄賦就是其中之一的表現(xiàn)，B項正確；郡國并行是漢承秦制的基礎(chǔ)上，實行的一項地方管理制度，和無為而治無關(guān)，排除A項；獨尊儒術(shù)是漢武帝時期有為政策表現(xiàn)，排除C項；推恩令是削弱諸侯王權(quán)力，加強中央集權(quán)的有為政策表現(xiàn)，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查西漢的建立與“文景之治”，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。7．（2024?宿遷模擬）表1為漢代傳譯活動的史料記載，這表明傳譯活動（）表1：雖置郡縣，而言語各異，重譯乃通。……后頗徙中國罪人，使雜居其間，乃稍知言語，漸見禮化。《后漢書?南蠻傳》遠(yuǎn)夷之語，辭意難正。有鍵為郡椽（官職）田恭（人名）頗曉其言，臣輒令訊其風(fēng)俗，譯其辭語。《東觀漢記》鋒需后刀方通國也。譯謂傳言也。道路絕遠(yuǎn)，風(fēng)俗殊隔，故累譯而后乃通。《漢書?平帝紀(jì)》A．致力制度變革 B．促進民族交流 C．推動疆域擴展 D．完成文字統(tǒng)一【分析】本題考查漢朝加強中央集權(quán)的措施，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“遠(yuǎn)夷之語，辭意難正。有犍為郡掾（官職）田恭（人名）頗曉其言，臣輒令訊其風(fēng)俗，譯其辭語?！迸c“越裳，南方遠(yuǎn)國也。譯謂傳言也。道路絕遠(yuǎn)，風(fēng)俗殊隔，故累譯而后乃通。”結(jié)合所學(xué)知識可知，漢代的傳譯活動在史料記載中體現(xiàn)了不同語言和文化之間的交流與溝通。這些記載說明了在語言差異較大的情況下，通過翻譯來實現(xiàn)信息的傳遞和理解。此外，通過將中國罪人移居到邊疆地區(qū)并與當(dāng)?shù)厝嗣耠s居，促進了語言知識的傳播和禮儀文化的交流。因此，這些活動主要是為了促進不同民族之間的交流，B項正確；材料主要體現(xiàn)傳譯活動對于民族交流的發(fā)展，不涉及制度變革，排除A項；材料主旨“傳譯活動與民族交流”，而“疆域擴展”與主旨不符，排除C項；秦朝完成了文字統(tǒng)一，與材料時間不符，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查漢朝加強中央集權(quán)的措施，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。8．（2024春?拉薩期末）睡虎地秦簡記載，父親控訴親子“不孝”，可以請求政府將其殺死或斷足流放，政府會予以照辦。同時，法律規(guī)定父親私拿親子財物的行為屬于家事領(lǐng)域，會被當(dāng)作無罪來處理。這說明，秦朝（）A．注重宗法倫理 B．刑罰制度嚴(yán)苛 C．社會秩序混亂 D．基層管理嚴(yán)密【分析】本題考查秦朝的法律，需要考生掌握秦朝法律及中國古代法治的特點?！窘獯稹扛鶕?jù)材料信息可知，秦朝的法律嚴(yán)懲親子的不孝行為，而寬恕父親的竊財行為，這體現(xiàn)了宗法倫理對法律的影響，故選A項；材料既體現(xiàn)了秦法嚴(yán)苛的一面，又體現(xiàn)了秦法仁慈的一面，故排除B項；秦法借助宗法倫理，有助于維護封建社會秩序，故排除C項；僅憑材料信息無法說明秦朝基層管理嚴(yán)密，故排除D項。故選：A。【點評】本題考查秦朝的法律，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。9．（2024?張掖模擬）公元91年，竇憲派軍兵出居延，深入五千余里，大破北匈奴。南匈奴附漢，北匈奴遠(yuǎn)飆。東漢中期，羌人大起義后，朝堂出現(xiàn)了“棄涼之議”。當(dāng)時“公卿師尹咸欲捐棄涼州，卻保三輔”。這一變化反映出當(dāng)時（）A．邊疆危機的日益加劇 B．傳統(tǒng)夷夏觀影響國家政策 C．中央政府權(quán)威的式微 D．國家政治經(jīng)濟實力的衰退【分析】本題考查東漢的興衰，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料，東漢中期，作為東漢領(lǐng)土一部分的羌人聚居地發(fā)生動亂，對于朝廷是否應(yīng)派兵平亂卻引發(fā)了朝臣爭議，據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，東漢中后期外戚宦官干政，豪強勢力日益膨脹，國家綜合實力逐漸衰退，對邊疆的控制也出現(xiàn)降低，“棄涼之議”的出現(xiàn)正是東漢國力衰退的表現(xiàn)，D項正確；邊疆危機的日益加劇這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，本質(zhì)上是國家政治經(jīng)濟實力衰退的結(jié)果，排除A項；傳統(tǒng)夷夏觀對國家政策的影響不是主要原因，排除B項；中央政府權(quán)威的式微是國家政治經(jīng)濟實力衰退的表現(xiàn)，未涉及到本質(zhì)，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查東漢的興衰，學(xué)生需歸納東漢光武帝的統(tǒng)治措施，掌握東漢后期政治黑暗的表現(xiàn)，分析其與黃巾起義的內(nèi)在關(guān)系。10．（2024春?東坡區(qū)期末）唐朝柳宗元云：“漢有天下，……然而封建之始，郡國居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也”；明末清初顧炎武亦曰：“封建之廢，非一日之故也，雖圣人起，亦將變而為郡縣”。兩位思想家所要共同表達的是（）A．郡縣制是對分封制的繼承和發(fā)展 B．郡縣制取代分封制是歷史的必然 C．郡縣制和分封制的作用各有千秋 D．兩者都促進了社會的進步和發(fā)展【分析】本題考查了郡縣制，解答本題需結(jié)合秦朝郡縣制的特點和意義進行分析。【解答】郡縣制和分封制之間不存在繼承與發(fā)展的關(guān)系，排除A項；根據(jù)材料可知，柳宗元的意思是漢朝統(tǒng)一全國開始恢復(fù)分封制的時候，諸侯國和郡縣各占一半，那時只有反叛的諸侯國而沒有反叛的郡縣，事實證明郡縣制比封建制優(yōu)越；顧炎武的意思是，分封制是長期積累的結(jié)果，即使是圣人治理也會實行郡縣制。兩人都認(rèn)為郡縣制的實行是歷史發(fā)展的必然結(jié)果，B項正確；兩位思想家所要共同表達的是郡縣制取代分封制是歷史的必然，CD項與材料主旨不符，排除CD項。故選：B?！军c評】本題考查了郡縣制，考查了考生調(diào)動運用所學(xué)知識分析理解史料的能力。11．（2024春?澠池縣校級期末）漢制規(guī)定，每年八月祭祀宗廟，王侯皆須獻黃金助祭，稱為“酎金”。元鼎五年（公元前112年），武帝以酣金斤兩成色不足為由，一次即奪去106名列侯的爵位。這一做法（）A．有利于加強中央集權(quán) B．導(dǎo)致政權(quán)走向了動蕩 C．徹底解決了王國問題 D．增加政府的財政收入【分析】本題主要考查的是漢朝的統(tǒng)治，解答本題需要掌握漢朝加強中央集權(quán)的措施。【解答】根據(jù)材料“王侯皆須獻黃金助祭，稱為‘酎金’”“武帝以酎金斤兩成色不足為由，一次即奪去106名列侯的爵位”等信息結(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝通過推恩令和酬金奪爵的方式削弱地方的勢力，強化了君主集權(quán)體制，A選項符合題意；BCD說法不符合題意，排除。故選：A?！军c評】本題主要考查的是漢朝的統(tǒng)治，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。12．（2024春?紅橋區(qū)期末）酎金是漢朝祭祀宗廟時，諸侯助祭進獻的黃金。漢文帝置酎金律，漢武帝進行修改并嚴(yán)格執(zhí)行，自元鼎五年到征和二年，大多數(shù)列侯因助祭的黃金成色不好或斤兩不足，被漢武帝以“酎金不如法”奪爵除國。漢武帝此舉旨在（）A．提高冶煉技術(shù) B．增加政府財政收入 C．完善宗法禮制 D．削弱地方諸侯實力【分析】本題主要考查漢武帝的統(tǒng)治，掌握“酎金奪爵”的內(nèi)容?！窘獯稹坎牧戏从车氖菨h武帝采取“酎金奪爵除國”的做法，結(jié)合所學(xué)可知，這主要是為了加強中央集權(quán)，解決王國問題，削弱地方諸侯實力而實行的，D項正確；材料體現(xiàn)的是政治措施，與手工業(yè)無關(guān)，排除A項；漢武帝的經(jīng)濟措施可以增加政府財政收入，“酎金奪爵”的措施沒有這樣的作用，排除B項；宗法禮制在春秋戰(zhàn)國時期就瓦解了，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查漢武帝的統(tǒng)治，要求具備閱讀、理解材料信息和知識的遷移、運用的能力。13．（2024春?鄭州期末）第五是漢族復(fù)姓之一，源于田姓。漢初，齊國田姓貴族被遷往關(guān)中定居，因人口較多，遷徙時被分列為第一到第八支，復(fù)姓第五即遷徙中的第五支田氏齊國的后裔。這反映了漢初（）A．試圖加強中央集權(quán) B．人地矛盾日益尖銳 C．豪強地主發(fā)展迅速 D．移民墾荒穩(wěn)固邊疆【分析】本題考查漢朝加強中央集權(quán)的措施，需要學(xué)生在掌握必備的基礎(chǔ)知識的情況下給予作答。【解答】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，漢朝時期之所以遷移齊國的后裔到關(guān)中地區(qū)，是為了削弱齊國后裔在齊國地區(qū)的影響力，從而削弱地方勢力，加強中央對地方的控制，加強中央集權(quán)，A項正確；之所以遷移齊國后裔是為了加強中央集權(quán)，而不是因為人地矛盾尖銳，排除B項；漢初豪強地主尚未得到迅速發(fā)展，排除C項；遷移齊國后裔是為了加強中央集權(quán)，是遷移到關(guān)中地區(qū)，并不是遷移到邊疆地區(qū)，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查漢朝加強中央集權(quán)的措施，學(xué)生需掌握漢朝加強中央集權(quán)措施14．（2024春?昌平區(qū)期末）出土于里耶古城遺址的“書同文字”木方，用篆字寫成，反映了“文字異形”的統(tǒng)一。其內(nèi)容包括統(tǒng)一法律、制度、名物以及一些專屬用語的名稱。該木方內(nèi)容可用于研究秦（）A．統(tǒng)一六國的過程 B．文書傳送的程序 C．鞏固統(tǒng)一的措施 D．迅速滅亡的原因【分析】本題考查秦朝統(tǒng)一，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息?！窘獯稹繐?jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，“書同文字”木方中提到了統(tǒng)一法律、制度、名物以及一些專屬用語的名稱，這些都是秦朝為鞏固統(tǒng)一而采取的措施，C項正確；木方內(nèi)容主要是關(guān)于統(tǒng)一后的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，而非統(tǒng)一六國的過程，排除A項；材料沒有涉及文書傳送的程序，排除B項；木方體現(xiàn)的是秦朝鞏固統(tǒng)治的積極舉措，不是迅速滅亡的原因，排除D項。故選：C。【點評】本題考查秦朝統(tǒng)一，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。15．（2024春?晉中期末）秦朝推行郡縣制，戶籍的保存與管理、賦稅徭役的征調(diào)以及地方軍隊的基本編制都是以縣為單位。的，這就把全國的每個地方、每戶人家都納入國家政治體制之中。據(jù)此可知，郡縣制的設(shè)立（）A．有利于加強君主專制 B．實現(xiàn)了對地方直接控制 C．消除了地方割據(jù)勢力 D．促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展【分析】本題關(guān)鍵信息是“這就把全國的每個地方、每戶人家都納入國家政治體制之中”，結(jié)合郡縣制進行分析即可。【解答】材料“把全國的每個地方、每戶人家都納入國家政治體制之中”說明秦朝利用郡縣制實現(xiàn)了對于地方的控制，B正確；郡縣制有利于加強中央集權(quán)，并不是加強君主專制，A錯誤；材料中說明的是實行郡縣制加強了對于地方的控制，并不是消除了地方的割據(jù)勢力，C錯誤；材料沒有說明郡縣制促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，D錯誤；故選：B。【點評】本題主要考查的是郡縣制，側(cè)重對材料分析和知識遷移能力的考查，郡縣制的出現(xiàn)是中央集權(quán)強化的產(chǎn)物。16．（2024春?佛山期末）秦國丞相呂不韋主持編撰了熔諸子百家學(xué)說于一爐的《呂氏春秋》，想以此作為秦統(tǒng)一后的治國思想，這（）A．埋下了秦朝速亡的隱患 B．順應(yīng)了文化整合趨勢 C．反映了統(tǒng)治集團的分裂 D．確立了官僚政治體制【分析】本題考查秦朝統(tǒng)一，解答本題需要掌握秦朝統(tǒng)一。【解答】據(jù)題干“秦國丞相呂不韋主持編撰了熔諸子百家學(xué)說于一爐的《呂氏春秋》，想以此作為秦統(tǒng)一后的治國思想”可知，這表明諸子學(xué)說出現(xiàn)學(xué)術(shù)融合的趨勢，順應(yīng)了春秋戰(zhàn)國以來的百家爭鳴的局面，B項正確；秦速統(tǒng)治亡的隱患是秦的暴政，與統(tǒng)一思想無關(guān)，排除A項；料沒有體現(xiàn)統(tǒng)治集團的分裂，排除C項；思想的統(tǒng)一與官僚體制的確立無關(guān)，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查秦朝統(tǒng)一，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力。17．（2024?秦皇島三模）錢穆在《國史大綱》中寫道：“此項制度之演進，一面使布衣下吏皆有政治上的出路，可以獎勵人才，鼓舞風(fēng)氣；一面使全國郡縣常得平均參加中央政局，對大一統(tǒng)政府之維系，必為有效，則在朝廷用人，漸漸走上了客觀的標(biāo)準(zhǔn)，使政府性質(zhì)確然超乎王室之上而獨立?！贝隧椫贫龋ǎ〢．.適應(yīng)了社會階級關(guān)系的變化 B．.發(fā)展為維護士族特權(quán)的工具 C．.為兩漢政權(quán)選拔了大批人才 D．解決了中央與王國之間矛盾【分析】本題考查郡縣制，解答本題需要掌握郡縣制的相關(guān)知識?！窘獯稹繐?jù)材料“一方面使布衣下吏有政治上的出路，可以獎拔人才，鼓舞風(fēng)氣；一方面使全國各郡縣常得平均參加中央政局，對大一統(tǒng)政府之維系尤為有效”并結(jié)合所學(xué)可得出漢代實行察舉制有利于選拔人才，維護大一統(tǒng)局面，鞏固封建王朝統(tǒng)治，C項正確；漢代階級關(guān)系沒有明顯變化，排除A項；九品中正制是維護士族特權(quán)的工具，排除B項；察舉制無法解決中央與王國之間矛盾，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查郡縣制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。18．（2024春?濱海新區(qū)期末）某學(xué)生學(xué)習(xí)《秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》一課的筆記摘錄如下，筆記內(nèi)容反映的是（）長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一。各地域經(jīng)濟的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙。A．秦統(tǒng)一的條件 B．秦統(tǒng)一的方式 C．秦統(tǒng)一的過程 D．秦統(tǒng)一的意義【分析】本題側(cè)重于考查秦朝的統(tǒng)一，解題關(guān)鍵信息是“長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一。各地域經(jīng)濟的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙”?！窘獯稹緼.根據(jù)“長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災(zāi)難，人民渴望安定統(tǒng)一。各地域經(jīng)濟的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的阻礙”分析可知，材料體現(xiàn)的是秦朝實現(xiàn)統(tǒng)一的條件，正確；B.秦統(tǒng)一的方式主要涉及武力征服等，與材料不相符；C.材料不涉及統(tǒng)一過程，排除；D.材料并未強調(diào)統(tǒng)一的意義，排除。故選：A?！军c評】本題側(cè)重于考查秦朝的統(tǒng)一，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。19．（2024?湖北模擬）在秦朝的法律中，故秦人和新秦人的地位并不對等，所謂的故秦人是關(guān)中百姓，新秦人是原六國百姓。秦國的二十等爵在秦滅六國后被推行到天下，東方各國百姓原有的爵位并未得到秦朝的承認(rèn)。材料意在強調(diào)（）A．秦朝法律存在重大缺陷 B．秦朝的統(tǒng)治蘊含危機 C．統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳 D．二十等爵制更加優(yōu)越【分析】本題考查的是秦朝的統(tǒng)治，解答本題需結(jié)合秦朝的保證表現(xiàn)等分析?！窘獯稹坎牧喜⒉皇菑娬{(diào)秦律存在的缺陷問題，不符合題意，排除A項；根據(jù)材料可知，秦朝的法律對原六國百姓采取了不對等的做法，雖然受到關(guān)中百姓歡迎，但法律制度卻遭到東方各地的排斥，這說明秦朝的統(tǒng)治蘊含著一定危機，故B項正確；材料未涉及秦朝統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾尖銳的相關(guān)信息，不符合題意，排除C項；材料并未對比秦國的二十等爵與東方各國的爵制，無法得出其更加優(yōu)越的結(jié)論，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查的是秦朝的統(tǒng)治，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。二．材料題（共1小題）20．（2024春?清遠(yuǎn)期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一膠東相董仲舒老病致仕，朝廷每有政議，數(shù)遣廷尉張湯親至陋巷，問其得失。于是作《春秋決獄》二百三十二事，動以經(jīng)對，言之詳矣?！逗鬂h書》材料二董仲舒春秋決獄案例：甲夫乙將船，會海風(fēng)盛，船沒溺流死亡，不得葬。四月，甲母丙即嫁甲，欲皆何論？或曰：甲夫死未葬，法無許嫁，以私為人妻，當(dāng)棄市。議曰：臣愚以為，《春秋》之義，言夫人歸于齊，言夫死無男，有更嫁之道也。婦人無專制擅恣之行，聽從為順，嫁之者歸也，甲又尊者所嫁，無淫行之心，非私為人妻也。明