2025年冀教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷554考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、依次填入下面空缺處的詞語(yǔ)全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）（1）我武裝力量，除補(bǔ)上野戰(zhàn)軍和地方軍一年多（）戰(zhàn)爭(zhēng)的消耗以外，還增加了大約二十萬(wàn)人左右。（2）拂曉前，契柯拉耶夫所屬的那一連紅軍，在猛烈的炮火（）下，直奔方場(chǎng)，占領(lǐng)了那座橋。（3）這一支和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，（）是一對(duì)。（4）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人（）。A.熱烈埋伏赫然贊嘆B.激烈遮蔽顯然贊賞C.激烈掩護(hù)顯然驚嘆D.猛烈掩護(hù)明顯贊揚(yáng)2、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《紅星照耀中國(guó)》于1937年在倫敦首次出版，曾易名《西行漫記》，其書第一篇為《探尋紅色中國(guó)》B.《昆蟲記》行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來(lái)情趣盎然。法國(guó)作家羅曼?羅蘭把它的作者法布爾稱為“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲子秘密的語(yǔ)言大師”C.《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。他和韓愈、柳宗元、王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏、蘇洵、蘇轍合稱為“唐宋八大家”，此文寫于作者貶官惠州期間D.《昆明的雨》雖看起來(lái)“散”，但其中貫串著一條情感線索--對(duì)昆明生活的喜愛(ài)與想念，鮮活、立體地描繪出一個(gè)“明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情的”昆明雨季3、【材料一】虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）是一種計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，是指借助計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及傳感器技術(shù)生成三維環(huán)境，創(chuàng)造出一種嶄新的人機(jī)交互方式，通過(guò)調(diào)動(dòng)用戶各種感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等）使用戶沉浸到該環(huán)境中，從而享受更加真實(shí)的、身臨其境的體驗(yàn)。在國(guó)家政策支持與鼓勵(lì)下，如今VR已經(jīng)應(yīng)用到房產(chǎn)、酒店、餐飲、旅游、汽車、醫(yī)療、交通、教育、人文、游戲娛樂(lè)等行業(yè)中。VR之于大眾，可以讓我們身臨其境的體驗(yàn)未曾實(shí)現(xiàn)過(guò)的愿望，是一項(xiàng)能夠幫助眾多人夢(mèng)幻成真的技術(shù)；之于企業(yè)，是一項(xiàng)能夠幫助企業(yè)節(jié)約成本，實(shí)現(xiàn)收益最大化的營(yíng)銷技術(shù)；之于文物，它能做到展現(xiàn)生動(dòng)化，文物價(jià)值普及化、保護(hù)力度加強(qiáng)化的多重益處；之于教學(xué)來(lái)說(shuō)，它是一把利器，可以將物理、生物、天文學(xué)等學(xué)科知識(shí)，通過(guò)模擬虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，融入視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等沉浸式感觀感受，讓傳授知識(shí)變得更生動(dòng)有趣，互動(dòng)感更強(qiáng)。VR是一項(xiàng)很有前途的技術(shù)，值得我們仔細(xì)研究，今天的VR系統(tǒng)在2030年將無(wú)處不在。

【材料二】參考消息網(wǎng)5月23日?qǐng)?bào)道港媒稱，想要欣賞著名的兵馬俑，游客不再需要親自前往西安了。借助虛擬現(xiàn)實(shí)之旅，您可以在家舒舒服服欣賞兵馬俑。兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”，作為秦始皇陵的一部分在2200多年前被埋入地下。如今網(wǎng)友們可以在360度虛擬互動(dòng)技術(shù)的幫助下，從各種角度欣賞兵馬俑。這一虛擬游覽網(wǎng)站于5月18日“國(guó)際博物館日”當(dāng)天正式上線，由秦始皇帝陵博物院與“百度百科”合作推出。這種200億像素全景展示技術(shù)類似于“谷歌街景”地圖。游客能夠“行走”在一號(hào)坑與三號(hào)坑內(nèi)的兵馬俑之間，可以更近距離觀察這些古老的雕像。秦始皇帝陵博物院院長(zhǎng)侯寧彬說(shuō)，虛擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)站提供了“融合文化與技術(shù)、結(jié)合古老智慧與現(xiàn)代文明”的途徑。下面對(duì)材料一、材料二的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在教育領(lǐng)域可以使學(xué)生更輕松地接受知識(shí)。B.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用在博物館建設(shè)中可以增強(qiáng)文物的學(xué)術(shù)價(jià)值。C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以使人們對(duì)中國(guó)古代文化有更好的認(rèn)知感受。D.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可幫助企業(yè)更減輕生產(chǎn)負(fù)擔(dān)進(jìn)而提升經(jīng)濟(jì)效益。4、下列對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對(duì)國(guó)家高度的責(zé)任感。B.課文第二段運(yùn)用對(duì)比表現(xiàn)了曹劌和魯莊公軍事指揮才能的高下之別。C.課文在剪裁上別具匠心，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。D.在曹劌心目中，士兵的勇猛無(wú)畏是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件。5、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法的理解正確的一項(xiàng)是（）A.漁人甚異之______異：名詞活用作動(dòng)詞，對(duì)感到驚異。B.復(fù)前行______前：方位名詞作狀語(yǔ)，向前。C.欲窮其林______窮：形容詞作動(dòng)詞，貧窮。D.處處志之______志：名詞，標(biāo)記。6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）(3分)A.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。B.通過(guò)近兩年的艱苦建設(shè)，使鹽城人民享受到了BRT公交的便捷舒適。C.眼下，花樣迭出的新款手機(jī)已不再是單純的通信工具，而成為人們?nèi)粘Ｉ畹馁N身伴侶，用來(lái)彰顯個(gè)人品位。D.小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、選擇合適的字詞填空。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中____（號(hào)叫、呼叫、吼叫），跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊（抱、卷、刮）起一層層巨浪，惡狠狠地把它們（摔、卷、甩）到懸崖上，把這些大塊的翡翠（撕、砸、摔）成塵霧和碎末。8、解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。

（1）但少閑人如吾兩人耳______（2）泉水激石；泠泠作響______

（3）兩岸連山，略無(wú)闕處______（4）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也______。9、給加點(diǎn)字解釋。

（1）策之不以其道______（2）板印書籍______

（3）惟危樓一座______（4）佛印絕類彌勒______。10、指出下列各句所使用的修辭方法。

狼嗥的聲音在荒原上飄來(lái)飄去，在空中交織成一片危險(xiǎn)的羅網(wǎng)。____

他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個(gè)空。____?11、生活中；你有過(guò)為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認(rèn)真閱讀下面文段，在空白處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

“為你的父親流一滴淚吧！這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感激；為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作____，____。12、解釋詞語(yǔ)的意思。

點(diǎn)綴：____錯(cuò)綜相連：____迥然不同：____?13、比較下列形似字；并組詞。

淹____健____

掩____鍵____14、閱讀下面文段，按要求答題。①可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)孩诙疫€精巧地插上了花③任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱④你看它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣⑤單那小茄形的骨朵已經(jīng)就是一種奇跡了（1）給文中加下劃線字注音。勻____（）____朵()（2）調(diào)整上面這段文字的順序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①③④②⑤B.④③⑤①②C.⑤①②④③D.⑤④③①②15、根據(jù)《背影》判斷對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”）

（1）本文寫父子相愛(ài)相憐的感情；真摯動(dòng)人。但這種感情中滲透著淡淡的哀愁。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（2）本文共有四次寫“背影”；首尾兩次詳寫，中間略寫。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（3）本文以“背影”為題的原因在于將父親老境的頹唐；心情的憂郁、父愛(ài)的真摯都濃縮在“背影”這一特殊的外貌上；留給讀者自由想像的天地。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（4）本文表面上是以作者的行蹤為線索，實(shí)則是以“背影”為主線貫穿全文。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、默寫(共8題，共16分)16、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）《訴衷情》抒寫理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾的句子是：“______；______，______?！?/p>

（2）《十五從軍征》中表明征人親情難以表達(dá)；格外揪心裂肺的詩(shī)句是：“______，______?！?/p>

（3）關(guān)河夢(mèng)斷何處；______。《訴衷情》

（4）______；坐斷東南戰(zhàn)未休?！赌相l(xiāng)子登京口北固亭有懷》

（5）四面歌殘終破楚；______?！稘M江紅》

（6）暮寢而思之；曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；______，______?！薄多u忌諷齊王納諫》

（7）______；全仗你抬聲價(jià)?！冻熳釉伬取?/p>

（8）舂谷持作飯，______?！妒鍙能娬鳌?7、在橫線上工整地填入正確內(nèi)容。

（1）______；徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，______。（王績(jī)《野望》）

（2）《黃鶴樓》中情景交融；抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：

______？______。

（3）《使至塞上》中寫塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：

______；______。

（4）《渡荊門送別》中抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是：______；______。

（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，______。______，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）18、請(qǐng)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。①蒹葭萋萋，________。所謂伊人，________。溯洄從之，__________。溯游從之，__________。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)②忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，________，______。(陶淵明《桃花源記》)③氣蒸云夢(mèng)澤，____________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）④人們常用唐代詩(shī)人王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“____，____”，表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情。19、最愛(ài)湖東行不足，____________。20、下面這段文字中劃線句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。近幾年來(lái)，________在建設(shè)生態(tài)文明城市的過(guò)程中，②____努力讓人民群眾喝上更干凈的水、呼吸更清新的空氣、吃上更放心的食品，努力讓廣大群眾在物質(zhì)財(cái)富增加的同時(shí)，③____①________②________③________21、古詩(shī)文默寫。①____，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（《白雪歌送武判官歸京》）②越明年，政通人和，____。（《岳陽(yáng)樓記》）③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，____?！冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》④龔自珍《己亥雜詩(shī)》（第五首）中烘托了詩(shī)人辭官離京時(shí)無(wú)離愁涌上心頭的詩(shī)句是：____，____。⑤安得廣廈千萬(wàn)間，____。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑥落紅不是無(wú)情物，____。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）⑦抽刀斷水水更流____。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）⑧《行路難》詩(shī)人在仕途遭受重大挫折，心情極為苦悶之時(shí)，仍充滿著對(duì)未來(lái)的憧憬，表現(xiàn)出遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心的詩(shī)句是：____，____。22、14、巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。____，____。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）23、人生自古誰(shuí)無(wú)死？____。評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)24、閱讀下面的文章；完成下列各題。

802號(hào)病房住著兩個(gè)患貧血癥的女人。年輕一點(diǎn)的；是城里女人，另一個(gè)是鄉(xiāng)下女人。

鄉(xiāng)下女人是先住進(jìn)來(lái)的；她得知城里女人患的也是貧血時(shí)，很是感嘆：“不用問(wèn)，你跟我一樣，也是個(gè)苦命人?！背抢锱瞬唤獾貑?wèn)：“你怎么看出來(lái)了？”鄉(xiāng)下女人大著嗓門兒說(shuō)：“貧血是窮人專有的病，要不然能叫‘貧’血嗎？得這個(gè)病的，都是勞累過(guò)度加營(yíng)養(yǎng)不良。人家富貴人吃香喝辣，要得也是高血壓；脂肪肝之類的病，才不稀罕得咱這病呢?！背抢锱吮欢簶?lè)了：“大嫂，你的病也是累的？”

“我丈夫死得早；留下三個(gè)孩子給我。這些年，我差點(diǎn)被這幾個(gè)兔崽子累死。你有幾個(gè)孩子？”

“我就一個(gè)兒子。和你一樣；我也是一個(gè)人和孩子過(guò)?！?/p>

“你們城里開(kāi)銷大；不像我們鄉(xiāng)下，有口吃的就能養(yǎng)大。你兒子幾歲？”

“18了；在寄宿學(xué)校讀書呢?！?/p>

“那得花多少錢啊。”

“為了供他；我白天上班，晚上再出去打一份工”

“你兒子一定有出息！熬幾年；你就該享清福了，吃再多苦；受再大累也值?！?/p>

城里女人被鄉(xiāng)下女人說(shuō)得很高興；問(wèn)：“你的孩子在做什么？”

鄉(xiāng)下女人撇撇嘴；說(shuō)：“出大力唄。老大在家種地，老二在城里干活，老三跑廣東去打工了?！?/p>

“你都做奶奶了；今年差不多有50了吧？”

“好眼力；再過(guò)3天，我就整50了。我是九月初五的生日。”

“天；真巧！我也是九月初五的生日?！?/p>

“咱倆真有緣！看來(lái)；今年咱們的生日要在醫(yī)院過(guò)了。”

轉(zhuǎn)眼到了九月初五。早晨起來(lái)；鄉(xiāng)下女人到門口望了好幾回，最后，她泡了兩碗方便面，遞給城里女人一碗，說(shuō)：“孩子都不在身邊，咱們自己吃碗長(zhǎng)壽面吧！”城里女人接過(guò)來(lái)，說(shuō)：“謝謝。”

這時(shí)闖進(jìn)來(lái)一個(gè)黝黑的漢子；他手里拎著個(gè)保溫飯盒，頭上冒著汗，進(jìn)門就道：“媽！你吃上了呀？”

鄉(xiāng)下女人一下笑了；說(shuō)道：“兔崽子，你不在家忙著秋收，跑來(lái)干什么？”

漢子憨憨地笑著；說(shuō)：“今天是你的生日嘛，我媳婦兒一大早就做了長(zhǎng)壽面，我緊趕慢趕給你送來(lái)。媽，祝你長(zhǎng)命百歲！”

不一會(huì)兒；鄉(xiāng)下女人的二兒子也從附近工地趕來(lái)了，他帶來(lái)了母親最愛(ài)吃的豬頭肉，還帶來(lái)了自己剛交的女朋友。鄉(xiāng)下女人笑開(kāi)了花。說(shuō)話的當(dāng)兒，老二的手機(jī)響了，是遠(yuǎn)在廣州的老三打過(guò)來(lái)的，他祝母親生日快樂(lè)，早日康復(fù)

城里女人在旁邊默默看著這和和美美的一家；心中酸溜溜的。

把孩子們趕走之后；鄉(xiāng)下女人見(jiàn)城里女人情緒不高，猜到她大概是想兒子了，安慰說(shuō)：“別急，你兒子不會(huì)不記得你生日的。”

城里女人搖了搖頭。整整一天；她都心神不定。

傍晚；城里女人的一個(gè)同事來(lái)醫(yī)院探望她，一進(jìn)門，說(shuō)：“你兒子給你快遞來(lái)一個(gè)包裹，我給你捎來(lái)了。”

鄉(xiāng)下女人說(shuō)：“我就說(shuō)你不用急嘛！”然后；她搶先接過(guò)去，掂一掂，眉開(kāi)眼笑：“我猜，一定是你兒子給你買的衣服?！?/p>

鄉(xiāng)下女人三下五除二把包裹打開(kāi)了；果然是一包衣服。上面有一張紙條，她抓起來(lái)，高聲念道：“媽媽，祝你生日快樂(lè)！”

然后，她把紙條遞給城里女人，抖摟開(kāi)最上面的一件衣服：“咦，你兒子怎么給你寄男人的衣服呀？”眼淚像斷線的珠子一樣從城里女人的眼里掉下來(lái)--那是一包換洗的衣服。

鄉(xiāng)下女人不識(shí)字；她只是順嘴念出來(lái)的，其實(shí)紙條上寫的是：______。

（1）根據(jù)全文內(nèi)容；猜測(cè)城里媽媽的兒子紙條上寫的內(nèi)容。不超過(guò)10個(gè)字。

（2）城里媽媽的心理活動(dòng)構(gòu)成了這篇文章耐人尋味的一條線索；又使情節(jié)一波三折，跌宕有致，根據(jù)提示，填充完整表格。

。心理變化原因哀嘆一個(gè)人帶孩子，兒子讀寄宿學(xué)校，學(xué)費(fèi)高，她白天上班，晚上再出去打一份工，勞累過(guò)度加營(yíng)養(yǎng)不良，得了貧血。高興（C）______（A）______鄉(xiāng)下女人一家和和美美，三個(gè)兒子都沒(méi)忘記媽媽生日，送來(lái)祝福。（B）______擔(dān)心兒子忘記了她的生日。悲傷（D）______（3）說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)下女人是一個(gè)怎樣的女人？

（4）從修辭角度對(duì)文中畫波浪線的句子作點(diǎn)鑒賞。

（5）這個(gè)故事引人入勝，又發(fā)人深思，指出全文最突出的寫作手法并分析這種手法背后揭示的深刻主題。25、房屋演變史。

①房屋是人類棲息的場(chǎng)所；是人類征服自然亦是自身發(fā)展的一種象征。

②眾所周知；人類從學(xué)會(huì)制造工具的那天起，就和動(dòng)物分了家。人類既然會(huì)制造和使用工具，當(dāng)然在填飽肚子的同時(shí)，也就想到了為自己創(chuàng)造一個(gè)舒適的棲息環(huán)境。

③最早的房屋應(yīng)推山頂洞人居住的鋪有干草的洞穴。這種房屋；恐怕除了人類自己勞作之外，更多的還是大自然的恩賜。

④到了半坡氏族期間；人類才完全靠自己的勞動(dòng)創(chuàng)造出自己的房屋--用雙手堆砌而成的石屋。這種石屋的頂是用草鋪蓋的，呈圓錐狀。屋的形狀并不規(guī)則，屋體一半在地面以下。幾個(gè)這樣的屋聚在一起，便成為當(dāng)時(shí)的村落。

⑤后來(lái)；隨著人類文化技術(shù)的發(fā)展，人們開(kāi)始按照事先設(shè)計(jì)好的方案建造房屋。于是經(jīng)過(guò)人們精工雕鑿；科學(xué)拼接的木屋和石屋，以及木石土合用的各種形式的房屋，大量建筑起來(lái)，以至發(fā)展為規(guī)模宏大的宮殿建筑群和寺廟建筑群。由于歷史文化抑或風(fēng)俗習(xí)慣的不同，不同民族的人們又創(chuàng)造了各式不同的房屋。云南傣族的竹樓，上下兩層，上層住人，下層拴馬，方便安全涼爽衛(wèi)生；黃土高坡的人們則因地制宜，掘土為屋，建造出一排排冬暖夏涼的窯洞；草原上的蒙古民族更是造出了遮風(fēng)避雪、隨意搬遷的活動(dòng)房屋--氈包。各種房屋不一而足，無(wú)一不表現(xiàn)了人類創(chuàng)造的艱辛和偉大。

⑥近代的房屋；在本質(zhì)上又有了巨大變革。人們不再單純地依靠天然材料，而是采用鋼筋水泥等人工材料，而且更加重視房屋內(nèi)外的裝飾。例如在墻壁上鑲瓷磚，甚至涂上金粉，使得房屋變得金碧輝煌，光彩奪目。這些建筑，無(wú)論從結(jié)構(gòu)還是外觀，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了古代房屋。

⑦現(xiàn)代的房屋已不再是僅僅供人們遮風(fēng)避雨；生活起居的庇護(hù)所；它為人類提供了生產(chǎn)、科研以及一切發(fā)展現(xiàn)代文明的實(shí)驗(yàn)所和工場(chǎng)。人們?cè)诟魇礁鳂拥姆课葜袕氖禄顒?dòng)，可以說(shuō)，房屋已經(jīng)成為人類生活環(huán)境中不可缺少的一部分。

⑧由于人口猛增；房屋的需要量太大，人們不得不向高空發(fā)展，于是摩天大樓拔地而起。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一座高300層的摩天大樓可以住一個(gè)中等城市的人口。

⑨現(xiàn)代社會(huì)，進(jìn)入科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)期。房屋在性能、功用方面出現(xiàn)了新的突破。例如，有的房屋可以抵御地震。____有的房屋可以模擬地球外的空間環(huán)境；成了地球上的太空站。

⑩隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類越來(lái)越多的欲望；在將來(lái)，人類不會(huì)滿足于僅僅生活在地球大陸上

（1）從本文看；房屋的功能是什么？

（2）第⑤段中；列舉了竹樓；窯洞、氈包這些房屋，其用意是什么？

（3）第⑨段中畫線句的作用是什么？

（4）第⑦段中加點(diǎn)的“僅僅”能否去掉，為什么？26、⑴我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)自己的職務(wù)，大至對(duì)國(guó)家和社會(huì)。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過(guò)我們不要忘記，除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。⑵每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì)，沒(méi)有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒(méi)有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們對(duì)自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對(duì)自己的人生的責(zé)任，每個(gè)人都只能完全由自己來(lái)承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。⑶不止于此，我還要說(shuō)，對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個(gè)人惟有對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔(dān)起對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)?！币?yàn)檫@種愛(ài)，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個(gè)不愛(ài)人生的人怎么會(huì)愛(ài)他人和愛(ài)事業(yè)，一個(gè)在人生中隨波逐流的人怎么會(huì)堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實(shí)際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看作純粹的付出而索求回報(bào)。⑷一個(gè)不知對(duì)自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無(wú)法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請(qǐng)教，為了盡到對(duì)人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽(tīng)了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒(méi)有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見(jiàn)的情況是，許多人對(duì)責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是完全被動(dòng)的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺(jué)的選擇，而是由于習(xí)慣、時(shí)尚、輿論等原因。譬如說(shuō)，有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見(jiàn)別人發(fā)財(cái)和揮霍，便覺(jué)得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對(duì)自己的評(píng)價(jià)，謹(jǐn)小慎微地為這種評(píng)價(jià)而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過(guò)自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問(wèn)題上也就必然是盲目的了。⑸所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個(gè)人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動(dòng)搖了。我還相信，如果一個(gè)人能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會(huì)關(guān)系上，他對(duì)自己的行為都會(huì)有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個(gè)社會(huì)是由這樣對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個(gè)社會(huì)就必定是高質(zhì)量的有效率的社會(huì)。(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？

____

(2)根據(jù)第(2)(3)段內(nèi)容回答：為什么說(shuō)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)是一項(xiàng)“根本的責(zé)任”？____

(3)第⑶(4)段主要運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)寫出其中的兩種并各舉一例加以說(shuō)明。

____

(4)閱讀下面鏈接材料；結(jié)合文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

【鏈接材料】我國(guó)9000萬(wàn)網(wǎng)民中82%為青少年，其中未成年網(wǎng)民就有1650萬(wàn)。而這1650萬(wàn)未成年人中的14.8%，也就是說(shuō)有近245萬(wàn)未成年人不僅愛(ài)上網(wǎng)，而且著迷上癮，難以自拔。____27、閱讀《以“拙誠(chéng)”贏“百巧”》一文；回答下列各題。

以“拙誠(chéng)”贏“百巧”①“寧為世人笑其拙；勿為君子病其巧?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)質(zhì)樸拙誠(chéng)的人，因待人接物老實(shí)可靠，往往容易獲取信任；經(jīng)常自作聰明的人，機(jī)關(guān)算盡；處處討巧，卻令人感覺(jué)圓俗奸滑，不能不防。

②為人；貴在樸訥誠(chéng)篤?！俄n非子》記載，魏文侯與守山的人約定了打獵時(shí)間，臨出發(fā)前刮起大風(fēng)，遭隨從勸阻。文侯說(shuō)：“不可。以疾風(fēng)之故而失信，吾不為也?！庇谑撬H自駕車前去，告知守山之人作罷。守誠(chéng)，是做人之根本，做事之前提。翻閱史書，晏子為何能被齊景公委以重任？周勃何以被漢高祖托付大事？一個(gè)“誠(chéng)”字，正是其中的關(guān)鍵因素。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信重千鈞，因拙誠(chéng)贏得的公信力與感召力，不僅能感染人；打動(dòng)人，更是一筆寶貴的人生財(cái)富。

③與拙誠(chéng)對(duì)應(yīng)的是“百巧”。這種行為；看似精明；實(shí)則愚笨，時(shí)常聰明反被聰明誤。三國(guó)時(shí)，李康在《運(yùn)命論》中專為巧偽的滑頭畫過(guò)群像：“俯仰尊貴之顏，逶迤勢(shì)利之間；意無(wú)是非，贊之如流；言無(wú)可否，應(yīng)之如響。”投機(jī)取巧之人，多善于利用花言巧語(yǔ)來(lái)苦心鉆營(yíng)，處心積慮謀求私利?！队綦x子》記載，越國(guó)商人虞孚在吳國(guó)賣漆，本來(lái)可以穩(wěn)獲厚利，但他偷偷摻假導(dǎo)致漆料變質(zhì)，結(jié)果弄巧成拙、信譽(yù)掃地，最終淪為乞丐。可見(jiàn)，“取巧”實(shí)則“巧取”，盡管占了一時(shí)的便宜，但失去的卻是眾人的信任。

④現(xiàn)實(shí)中；堅(jiān)守拙誠(chéng)，殊為不易。在我們身邊，有些人雖然在道理上很清楚，但行動(dòng)上還是喜巧厭拙；外誠(chéng)內(nèi)滑。沒(méi)有誠(chéng)信，人生的高樓便會(huì)地基不穩(wěn)，事業(yè)的巔峰也只能曇花一現(xiàn)。做人如此，為官?gòu)恼侨绱?。講誠(chéng)信，向來(lái)是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)。楊善洲恪守“給家鄉(xiāng)辦一兩件事”的諾言，退休第三天就走進(jìn)大山，綠了荒嶺，也造就了一片精神綠洲；黃大發(fā)動(dòng)員村民修渠，“修不通，我拿命來(lái)?yè)Q”，絕壁中鑿?fù)ㄒ坏馈疤烨?。大道至?jiǎn)，與其熱衷搞花活、玩心計(jì)，不如靜心干事，以徙木立信的拙誠(chéng)、愚公移山的韌勁克服困難、創(chuàng)造奇跡。

⑤周恩來(lái)同志說(shuō)過(guò)；世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。自覺(jué)做老實(shí)人而不是“老練人”，講求一就是一；二就是二，一個(gè)人才能把做事的原則內(nèi)化為做人的準(zhǔn)則，成就真正的自己。

（《人民日?qǐng)?bào)》2018年01月12日）（1）請(qǐng)分析選文題目“以‘拙誠(chéng)’贏“‘百巧’”的作用。

（2）請(qǐng)分析第②段；第③段的論證方法及其作用。

分析：選文第②段和第③段都運(yùn)用了______的方法；把第②段與第③段綜合起來(lái)看，又運(yùn)用了______的方法。第②段通過(guò)列舉______的事例，有力地論證了______的觀點(diǎn)，第③段列舉了種種“取巧”行為，從反面論證第③段中______的道理。

（3）閱讀鏈接材料；回答問(wèn)題。

【鏈接】劉少奇在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中說(shuō)：“我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家忠誠(chéng)純潔；不能欺騙自己，不能欺騙人民，也不能欺騙古人。這是我們共產(chǎn)黨員的一大特點(diǎn)，也是一大優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

有人認(rèn)為，劉少奇的這段話可作為論據(jù)用在本文第④段。你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)述理由。評(píng)卷人得分五、多選題(共1題，共9分)28、四十二粒芝麻顧振威①每天放學(xué)后，我都拖著饑餓的身子到村口去，雙眼癡癡地望著灰蒙蒙的遠(yuǎn)處，望眼欲穿地渴望著一個(gè)熟悉的身影能闖入到視野之中。②父親到平頂山拉煤已有十多天了。生產(chǎn)隊(duì)在每年的春夏之交都要抽調(diào)勞力去平頂山拉煤。父親是從上海來(lái)的知青，身子單薄得像麻稈一樣，蒼白瘦削的臉上還架副近視眼鏡。父親遞給隊(duì)長(zhǎng)一支豐收牌香煙，晃了晃并不粗壯的胳膊，嘿嘿笑道，我不缺胳膊不少腿的，吃了三十多年飯，有的是力氣，你就讓我去吧！③去平頂山拉煤是最累的活了。想想看吧，來(lái)回要走1000多里路，1000多斤重的煤車，全憑兩條肉腿拖回來(lái)，即使是身強(qiáng)力壯的漢子也要累掉幾斤肉。隊(duì)長(zhǎng)不解地問(wèn)父親，隊(duì)里的人都怕拉煤，就你不怕，你到底圖啥？父親實(shí)話實(shí)說(shuō)，圖的是多掙點(diǎn)工分，為家里省點(diǎn)糧食。三個(gè)像狼崽一樣的孩子，越來(lái)越能吃了，我不忍心讓他們餓著肚子啊。④隊(duì)長(zhǎng)指了指打麥場(chǎng)里的大青石說(shuō)，去拉煤不是去享福，得有力氣才行，你能挪走那塊大青石我就讓你去。⑤這塊大青石少說(shuō)也有一百四五十斤，置于打麥場(chǎng)中巋然不動(dòng)。父親就是父親，他找了根木棍，找了塊磚頭，把木棍放在磚頭上，輕輕松松地撬走了大青石。隊(duì)長(zhǎng)笑道，你力氣雖小，卻會(huì)使巧勁，我同意你去拉煤了。⑥在我焦灼萬(wàn)分的渴盼中，我終于望見(jiàn)了生產(chǎn)隊(duì)拉煤的架子車像爬蟲一樣慢慢蠕動(dòng)著。⑦我耐心等待著，終于看見(jiàn)了父親。父親兩手架著車把，車韁繩深深地勒在肩膀上，身子彎得像弓一樣，雙眼盯著凸凹不平的土路。____⑧父親抬頭擦汗的時(shí)候看到了我，臉上頓時(shí)露出了陽(yáng)光般明媚的笑，上氣不接下氣地說(shuō)，快回家告訴你娘，就說(shuō)我勝利回來(lái)了。⑨我剛回到家里，父親就大步流星地回來(lái)了。母親目不轉(zhuǎn)睛地盯著父親。只是十多天，父親的臉就瘦得像刀削一般，蒼白的臉上嵌著一道道煤灰。母親嗔怪道，人身不是鐵打的，你呀，就是不知道愛(ài)惜自己的身體。⑩父親剛在板凳上坐穩(wěn)，就把我抱到他腿上，又喊來(lái)兩個(gè)弟弟，從懷里掏出一個(gè)燒餅，一臉自豪地說(shuō)，走到漯河車站，隊(duì)長(zhǎng)大發(fā)慈悲，買了十多個(gè)燒餅，一人分一個(gè)。我把它分成四份，你們一人一份。?看到我們兄弟三人狼吞虎咽的樣子，父親臉上洋溢著歡快的笑容。?母親把她的那份分成兩份，逼著讓父親吃掉一份。父親狡黠地說(shuō)，你吃了我再吃。母親堅(jiān)持道，咱們一塊吃。____。母親吃了燒餅，父親嘿嘿一笑──父親手里，赫然躺著他那塊燒餅。?你咋沒(méi)吃？你咋沒(méi)吃？母親不滿地質(zhì)問(wèn)道。父親羞愧地低下了頭，囁嚅道，怎么沒(méi)有吃？我吃了，整整吃了七天。?看母親愕然得圓瞪了眼，父親訥訥地說(shuō)，我真該死，幾十歲了還管不住自己的嘴巴，將燒餅上的芝麻全吃光了，不多不少，42粒！?房間里極靜，我那時(shí)分明看到母親的眼里蓄滿了淚水。?光陰荏苒，如今父親已經(jīng)作古，我也早做了父親。當(dāng)我餓著肚子，看孩子們津津有味地飽嘗美味佳肴的時(shí)候，我體味到了父親當(dāng)年那種發(fā)自肺腑的喜悅，我感到自己的心也像父親一樣被幸福和喜悅漲得滿滿的。?天下做父親的，一定都是這樣吧！（選自《意林》2014年4月第8期）下列對(duì)文章有關(guān)理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.選文用“四十二粒芝麻”作為標(biāo)題以小見(jiàn)大，用芝麻的少和小反襯出父愛(ài)的厚重。B.文章2-5段運(yùn)用倒敘,寫出了本文的寫作對(duì)象，交代人物活動(dòng)的背景，為下文情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。C.文章第7段劃線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出煤車的沉重以及父親拉煤艱難的情形。E.文章最后一段由贊頌自己的父親進(jìn)而表達(dá)對(duì)天下無(wú)私奉獻(xiàn)的父親的敬重和贊美。E.文章最后一段由贊頌自己的父親進(jìn)而表達(dá)對(duì)天下無(wú)私奉獻(xiàn)的父親的敬重和贊美。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)29、閱讀下面的文字，按要求作文。親愛(ài)的同學(xué)們，我們無(wú)法選擇父母，無(wú)法選擇出生的歷史時(shí)期與國(guó)家，也無(wú)法選擇周遭環(huán)境。但是在這些無(wú)法選擇之中，我們卻可以選擇自己的生活態(tài)度：是勇敢無(wú)畏還是膽小怯懦，是目標(biāo)堅(jiān)定還是隨波逐流，我們能決定生活中哪些事情至關(guān)重要，哪些事情微不足道請(qǐng)以“我選擇________”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如勇敢、忍讓、堅(jiān)韌），使題目完整；②要有真情實(shí)感。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】這是同義詞辨析考點(diǎn)。學(xué)生對(duì)配組題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中從詞語(yǔ)含義、程度、對(duì)象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】A．正確。

B．正確。

C．有誤；此文寫于作者貶官黃州期間。

D．正確。

故選：C。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。【解析】C3、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。此類題型要結(jié)合所給的文本內(nèi)容，尤其是問(wèn)題出現(xiàn)的語(yǔ)段及附近的語(yǔ)句，提煉關(guān)鍵性信息，然后與選項(xiàng)相對(duì)照，即可做出準(zhǔn)確的選擇。閱讀所給材料可知，ACD項(xiàng)對(duì)材料的內(nèi)容理解正確；B項(xiàng)，根據(jù)材料一中的“之于文物，它能做到展現(xiàn)生動(dòng)化，文物價(jià)值普及化、保護(hù)力度加強(qiáng)化的多重益處“，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)不能增強(qiáng)文物的學(xué)術(shù)價(jià)值，所以B項(xiàng)的表述有誤。故選B。【解析】B4、D【分析】【分析】

此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解分析能力。解答此題；注意要結(jié)合文段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句；重點(diǎn)段落進(jìn)行分析，辨析答案?！恫軇フ搼?zhàn)》重點(diǎn)寫曹劌“論戰(zhàn)”，而不是戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。并通過(guò)對(duì)話突出了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能，將曹劌和魯莊公作對(duì)比，突出了曹劌以上兩個(gè)特點(diǎn)。雖然魯莊公沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)的才能，但是他能做到不恥下問(wèn)，虛心的向曹劌請(qǐng)教。

【解答】

ABC正確。

D有誤；曹劌在文中認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件：（1）政治方面：認(rèn)為取信于民是作戰(zhàn)的先決條件；（2）軍事方面：善于把握進(jìn)攻和追擊的時(shí)機(jī)。故D錯(cuò)誤。

故選D。

【解析】D5、B【分析】本題考查詞類活用。辨別詞類活用最好的方法是進(jìn)行成分分析，就是把句子的成分先畫出來(lái)，然后看成分上的詞類是否和正常的詞類位置一致，不一致的就可能是活用?！窘馕觥緼項(xiàng)，句意為：漁人對(duì)此感到十分奇怪。異：形容詞活用作動(dòng)詞，對(duì)感到驚異。理解不正確。B項(xiàng)，句意為：便繼續(xù)往前走。前：位名詞作狀語(yǔ)，向前。理解正確。C項(xiàng)，句意為：想要走到林子的盡頭。窮：形容詞作動(dòng)詞，盡。理解不正確。D項(xiàng)，句意為：處處都做了記號(hào)。志：名詞，標(biāo)記。理解不正確。故選：B。6、C【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A句中“忌”就是“不要”的意思，而句中再用“不”，表達(dá)意思違背了原意；B句“通過(guò)”“使”兩個(gè)介詞短語(yǔ)連用，句子缺少主語(yǔ)；D句“他”指代不明，句子有歧義，故選C?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。考題出現(xiàn)的常見(jiàn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的類型有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶顛倒等?？忌獪?zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。號(hào)叫一般表達(dá)哀婉的聲音，吼叫，則側(cè)重于表現(xiàn)事物的兇猛，所以“呼叫”最恰當(dāng)；結(jié)合語(yǔ)境后面的“懸崖上”可理解，“抱、甩”等動(dòng)詞符合語(yǔ)境，也體現(xiàn)了語(yǔ)句的表達(dá)特點(diǎn)；結(jié)合語(yǔ)境中的“塵霧、碎沫”理解“摔”最恰當(dāng)，撕、砸兩個(gè)動(dòng)詞都不能表達(dá)這一效果?！窘馕觥亢艚校?，甩，摔8、略

【分析】（1）句意為：只是少有我們兩個(gè)這樣的人罷了；但：只是．

（2）句意為：泉水沖擊著石塊；發(fā)出泠泠的聲響；激：沖擊；撞擊．

（3）句意為：兩岸都是相連的高山；中間沒(méi)有空缺的地方；闕：通假字，同“缺”，中斷．

（4）句意為：即使騎著奔馳的快馬；駕著風(fēng)，也不如船行的快?。槐迹猴w奔的馬．

答案：

（1）只是；（2）沖擊；撞擊；（3）同“缺”；中斷；（4）飛奔的馬．

本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

激：

泉水激石；泠泠作響（沖擊；撞擊）

由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳（激動(dòng)；激發(fā)）【解析】只是；沖擊、撞擊；同“缺”，中斷；飛奔的馬9、略

【分析】（1）鞭打它不按照驅(qū)使它的正確的方法．策：鞭打。

（2）用雕版印刷書籍．板：用雕版。

（3）只有一座高樓．危：高。

（4）佛印極像彌勒佛．類：像。

本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

解答此類問(wèn)題，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．首先要掌握重點(diǎn)的課下注釋，其次要對(duì)一些特殊的文言現(xiàn)象進(jìn)行歸納．涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷．【解析】鞭打；用雕版；高；像10、比喻比喻【分析】【分析】這兩句所運(yùn)用的修辭手法都是比喻。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。擬人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化。11、一陣清風(fēng)吹干父親額頭上的汗滴?！痉治觥俊痉治觥恐黝}是感恩父親；傘可以為父親遮風(fēng)雨，風(fēng)可以吹干父親的汗滴。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的句子仿寫能力。12、襯托、裝飾?？v橫交錯(cuò)地聯(lián)結(jié)在一起。形容差得很遠(yuǎn)?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【點(diǎn)評(píng)】先要分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。13、淹沒(méi)健全掩飾關(guān)鍵【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。先分辨字形再組詞。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。14、略

【分析】（1）本題考查識(shí)記并正確拼寫常用字的讀音。這類題一般放在試卷的開(kāi)始，屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。（2）本題考查句子的排序。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)，語(yǔ)句要通順，語(yǔ)意要連貫。解答句子排序試題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。本語(yǔ)段是按花骨朵、花的順序?qū)懟ǖ拈_(kāi)放，所以⑤句該在第一位，然后是④?句的花朵開(kāi)放。故選D?！窘馕觥浚?）chèngū(2)D15、略

【分析】答案：

（1）√（2）×（首尾兩次略寫；中間詳寫）（3）√（4）√

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】√；×；√；√三、默寫(共8題，共16分)16、略

【分析】（1）此生誰(shuí)料；心在天山，身老滄洲（注意“滄洲”的書寫）

（2）羹飯一時(shí)熟；不知貽阿誰(shuí)（注意“貽”的書寫）

（3）塵暗舊貂裘。

（4）年少萬(wàn)兜鍪（注意“兜鍪”的書寫）

（5）八年風(fēng)味徒思浙。

（6）客之美我者；欲有求于我也。

（7）官船往來(lái)亂如麻。

（8）采葵持作羹（注意“羹”的書寫）

該題考查的是古詩(shī)詞；古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】此生誰(shuí)料；心在天山；身老滄洲；羹飯一時(shí)熟；不知貽阿誰(shuí)；塵暗舊貂裘；年少萬(wàn)兜鍪；八年風(fēng)味徒思浙；客之美我者；欲有求于我也；官船往來(lái)亂如麻；采葵持作羹17、略

【分析】（1）東皋薄暮望山山唯落暉（重點(diǎn)字：皋落暉）

（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁．

（3）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A．

（4）仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟．（重點(diǎn)字：憐）

（5）誰(shuí)家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼（重點(diǎn)字：漸）

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語(yǔ)境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等．【解析】東皋薄暮望；山山唯落暉；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟；誰(shuí)家新燕啄春泥；亂花漸欲迷人眼18、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此題注意“晞、躋、坻、撼、涯”的書寫?！窘馕觥竣侔茁段磿勗谒氐雷枨臆Q宛在水中坻②芳草鮮美落英繽紛③波撼岳陽(yáng)城④海內(nèi)存知己天涯若比鄰19、略

【分析】此題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文名句的能力。屬于直接性默寫題。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句；首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇；名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目的考查。這里應(yīng)注意“陰”的書寫。

【解析】綠楊陰里白沙堤

20、略

【分析】此題考查學(xué)生辨析修改病句的能力。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。①搭配不當(dāng)，可將“增長(zhǎng)”改為“改善”。②詞語(yǔ)重復(fù)，可將“一直”或“始終”刪去。③語(yǔ)序不當(dāng)，可將“提升”調(diào)整到”后面。【解析】①搭配不當(dāng)，可將“增長(zhǎng)”改為“改善”。②詞語(yǔ)重復(fù)，可將“一直”或“始終”刪去。③語(yǔ)序不當(dāng)，可將“提升”調(diào)整到“不斷”后面。21、略

【分析】8個(gè)小題，其中4．8屬于理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全詩(shī)，然后選擇最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句即可。其余小題屬于根據(jù)提示對(duì)出上句或下句即可，寫出相關(guān)詩(shī)句。小題1注意“瀚海闌干”。小題2注意“俱興”。小題4注意“浩蕩離愁”“吟鞭”的寫法．小題5注意“斷腸”的寫法．小題6注意“大庇”的寫法．古詩(shī)文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。【解析】①瀚海闌干百丈冰②百?gòu)U俱興③病樹(shù)前頭萬(wàn)木春④浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯⑤大庇天下寒士俱歡顏⑥化作春泥更護(hù)花⑦舉杯消愁愁更愁⑧長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。22、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文名句的背誦默寫的能力。古詩(shī)文名句和文化常識(shí)的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。同時(shí)要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容。對(duì)于古詩(shī)文考查的幾種題型(上下句對(duì)接題、理解型默寫題、歸類型默寫題、理解運(yùn)用型題目)要心中有數(shù)。平時(shí)也要適當(dāng)?shù)丶右跃毩?xí)。本題屬于上下句對(duì)接題。注意”笛賦、翻似、爛柯“等字的正確書寫。【解析】懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。本題屬于直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可。需要注意“汗”的寫法?！窘馕觥苛羧〉ば恼蘸骨嗨?、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共32分)24、略

【分析】（1）本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)齊情節(jié)．根據(jù)上文兒子對(duì)母親生日的不聞不問(wèn)和下文打開(kāi)包裹后的臟衣物可知；這張紙條上寫的應(yīng)是媽媽，我沒(méi)有衣服換了．

（2）本題考查篩選信息和事件概括．根據(jù)““你兒子一定有出息！熬幾年；你就該享清福了，吃再多苦；受再大累也值．”“可知C處是城里女人想到過(guò)幾年兒子有出息了自己就可以享福了，所以心里高興．根據(jù)“城里女人在旁邊默默看著這和和美美的一家，心中酸溜溜的．“可知C處應(yīng)填酸溜溜．根據(jù)“城里女人搖了搖頭．整整一天，她都心神不定．“可知此處應(yīng)填心神不定．根據(jù)“然后，她把紙條遞給城里女人，抖摟開(kāi)最上面的一件衣服：“咦，你兒子怎么給你寄男人的衣服呀？”“可知D處應(yīng)為看到兒子沒(méi)有給她寄來(lái)禮物，反而是一包臟衣服，再想想鄉(xiāng)下女人兒子們的表現(xiàn)，不由心中失落．

（3）本題考查分析人物性格．根據(jù)鄉(xiāng)下女人向城里女人敘說(shuō)自己的生活經(jīng)歷；可知他是一個(gè)吃苦耐勞的人．根據(jù)她對(duì)城里女人知無(wú)不言，言無(wú)不盡可知他是一個(gè)直爽的人．根據(jù)她安慰城里女人可知她是一個(gè)善良的人，根據(jù)她幫城里女人打開(kāi)包裹可知她是一個(gè)熱心的人．

（4）本題考查賞析句子．細(xì)讀劃線句可知；這句話把她的眼淚比作珠子，這是比喻的修辭，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了她流淚的樣子．結(jié)合語(yǔ)境可知，這個(gè)比喻句表現(xiàn)了她內(nèi)心因?yàn)槭a(chǎn)生的悲傷之情．

（5）本題考查分析寫作手法和文章主題．全文主要用對(duì)比的手法；鄉(xiāng)下女人和城里女人兩人生日的不同遭遇形成了鮮明的對(duì)比，城里女人的兒子把母親當(dāng)作了仆人，沒(méi)有絲毫的感恩與回報(bào)之心，鄉(xiāng)下女人的兒子們卻一直把母親的生日記在心里，不管遠(yuǎn)近都給了母親禮物或是祝福，通過(guò)這種對(duì)比，表現(xiàn)了兩種不同教育方式的不同結(jié)果，城市里只注重升學(xué)，卻忽視了作人的教育，而鄉(xiāng)下孩子從小吃苦，更懂得感恩一些．據(jù)此分析可作答．

答案：

（1）參考：媽媽；我沒(méi)衣服換了．（只要差不多這個(gè)意思即可）

（2）（A）酸溜溜（1分）（B）心神不定（1分）（C）想到兒子將來(lái)會(huì)有出息；自己熬幾年，就可以享清福了，因此內(nèi)心欣慰．（1分）（D）兒子不但沒(méi)有給她寄生日禮物，反而寄回了一包換洗衣服，相比之下，內(nèi)心失落．（1分）

（3）鄉(xiāng)下媽媽是一個(gè)吃苦耐勞；直爽、善良、熱心的人（說(shuō)對(duì)兩點(diǎn)即可得2分）

（4）文中劃線句用了比喻的修辭手法（1分）；將眼淚比喻成斷了線的珠子，生動(dòng)形象地寫出了城里媽媽淚雨滂沱的樣子（1分），體現(xiàn)了她內(nèi)心無(wú)比失望至極；悲傷難過(guò)的心理（2分）．

（5）全文用了對(duì)比的寫作手法來(lái)充分突出主題（1分）；通過(guò)兩個(gè)媽媽的生日感受的對(duì)比揭示的主題是：城市的家庭或?qū)W校教育往往片面追求知識(shí)學(xué)習(xí)；而忽視了孩子做人的教導(dǎo)；鄉(xiāng)下孩子吃苦多，往往更淳樸，更懂事（2分）；通過(guò)城里媽媽的付出與兒子的自私的對(duì)比，揭示的主題是：現(xiàn)在的孩子應(yīng)該懂得孝順和感恩，不應(yīng)一味索取（1分）．

一個(gè)鄉(xiāng)下女人；一個(gè)城里女人，因?yàn)橥瑯拥牟∽∵M(jìn)了間病房，兩人同一天生日，生日當(dāng)天，鄉(xiāng)下女人的孩子都給媽媽送來(lái)了祝?；蚨Y物，但城里女人的兒子卻給媽媽寄來(lái)了一包臟衣服．本文用對(duì)比的手法，表現(xiàn)了城市的家庭或?qū)W校教育往往片面追求知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽視了孩子做人的教導(dǎo)；鄉(xiāng)下孩子吃苦多，往往更淳樸，更懂事，現(xiàn)在的孩子應(yīng)該懂得孝順和感恩，不應(yīng)一味索取。

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊；有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了．

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過(guò)對(duì)人物的描寫；寫出了表達(dá)了．

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過(guò)描寫烘托了．【解析】媽媽，我沒(méi)衣服換了；想到兒子將來(lái)會(huì)有出息，自己熬幾年，就可以享清福了，因此內(nèi)心欣慰．；酸溜溜；心神不定；兒子不但沒(méi)有給她寄生日禮物，反而寄回了一包換洗衣服，相比之下，內(nèi)心失落25、略

【分析】

本文第①段引出說(shuō)明的對(duì)象；指出房屋是人類改造自然亦是自身發(fā)展的一種象征．接著從第②～⑨段，按時(shí)間的順序，具體介紹了人類房屋的演變過(guò)程．最后第⑩段，指出隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的居住地將不會(huì)滿足于地球大陸上，會(huì)有更多更新的變化．

本閱讀第（2）題是說(shuō)明文閱讀的典型題；初中說(shuō)明文常用說(shuō)明方法的分類及作用：

①舉例子：通過(guò)舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明；從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力．

②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明；使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力．

③分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明；使說(shuō)明更有條理性．

④作比較：把___和____加以比較；突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理．

⑤打比方：將_____比作______；從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理．

⑥作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)、文獻(xiàn)、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)等進(jìn)行說(shuō)明，從而使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)．【解析】（1）本題考查篩選信息．根據(jù)第七段中的“現(xiàn)代的房屋已不再是僅僅供人們遮風(fēng)避雨；生活起居的庇護(hù)所；它為人類提供了生產(chǎn)、科研以及一切發(fā)展現(xiàn)代文明的實(shí)驗(yàn)所和工場(chǎng)．“和第九段中的“現(xiàn)代社會(huì)，進(jìn)入科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)期．房屋在性能、功用方面出現(xiàn)了新的突破．“可提煉作答．

（2）本題考查說(shuō)明方法及其作用．解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征；然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用．從句子內(nèi)容來(lái)看，列舉了云南傣族的竹樓；黃土高坡的窯洞、蒙古族的氈包等例子，是舉例子的說(shuō)明方法，以此來(lái)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明“由于歷史文化亦或風(fēng)俗習(xí)慣的不同，不同民族的人們又創(chuàng)造了各式不同的房屋”．

（3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的賞析．解答此題可從詞語(yǔ)在文中的修辭手法來(lái)分析．結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)看；這句主要說(shuō)明的對(duì)象是“一座圓堡形房屋”，寫它經(jīng)受了6.2級(jí)地震沒(méi)有絲毫的損傷，作者卻用“毫不動(dòng)容”來(lái)形容，很明顯是擬人的修辭，這樣能使說(shuō)明更加生動(dòng)形象，給人的印象更深刻．

（4）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言．為了說(shuō)明的更加準(zhǔn)確；說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)．這句話中的僅僅是只的意思，表明房屋的功能不僅在此，還有更加重要的作用．如果去掉，就沒(méi)有這種表達(dá)效果，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉．

答案：

（1）人們遮風(fēng)避雨；生活起居的庇護(hù)所；為人類提供了生產(chǎn)、科研以及一切發(fā)展現(xiàn)代文明的實(shí)驗(yàn)所和工場(chǎng)；現(xiàn)代社會(huì)；房屋在性能、功用方面出現(xiàn)了新的突破，有的房屋可以抵御地震，有的房屋可以模擬地球外的空間環(huán)境．

（2）列舉這些房屋；是用具體確鑿的事例來(lái)說(shuō)明由于歷史文化抑或風(fēng)俗習(xí)慣的不同，不同民族的人們又創(chuàng)造了各式不同的房屋．

（3）畫線句運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法；具體確鑿地說(shuō)明了現(xiàn)代的房屋在性能；功用方面出現(xiàn)了新的突破，有的房屋可以抵御地震．

（4）不能去掉．“僅僅”是“只”的意思．句中用“僅僅”一詞，說(shuō)明房屋除了是供人們遮風(fēng)避雨、生活起居的庇護(hù)所外，更重要的是為人類提供生產(chǎn)、科研以及一切發(fā)展現(xiàn)代文明的實(shí)驗(yàn)所和工場(chǎng)．而去掉“僅僅”一詞，前者的功能就完全失去了，這與事實(shí)不符合，所以不能去掉．使用“僅僅”一詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．26、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的概括能力。論點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。議論文的論點(diǎn)位置有三處：題目、開(kāi)頭、結(jié)尾，論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語(yǔ)，如：“可見(jiàn)”、“所以”、“總之”、“我覺(jué)得”、“我認(rèn)為”等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。本文論點(diǎn)在第⑴段，可抓住“我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”概括。

本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。此題抓住“每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì)，沒(méi)有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒(méi)有任何人能夠真正安慰他”“我還要說(shuō)，對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源”概括即可。

此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的掌握情況。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。如第⑶段作者運(yùn)用“相反”做轉(zhuǎn)換詞，用了對(duì)比論證的方法；“譬如說(shuō)，有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任”，用了舉例論證的方法；直接引用歌德的語(yǔ)錄，用了引用論證的方法。

此題考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，談出自己對(duì)材料中所寫現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。此題需圍繞“青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)是對(duì)自己人生的一種不負(fù)責(zé)任”來(lái)談。如：青少年是人生的初始，它不僅僅是屬于自己的，更是屬于社會(huì)、屬于家庭的；青少年要為自己、家庭和社會(huì)的將來(lái)努力拼搏，而沉迷網(wǎng)絡(luò)，虛度光陰是對(duì)自己人生的一種不負(fù)責(zé)任。只要扣論點(diǎn)答題，意對(duì)即可?！窘馕觥俊拘☆}1】每個(gè)人都要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)?！拘☆}2】（1）每個(gè)人在世上都只有活一次的機(jī)會(huì)，不應(yīng)該虛度人生。（2）對(duì)自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源?！拘☆}3】對(duì)比論證，如作者運(yùn)用“相反”做轉(zhuǎn)換詞，表明前后的對(duì)比關(guān)系。舉例論證，如“譬如說(shuō)，有的人把偶然卻又長(zhǎng)期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任”引證法，如直接引用歌德的語(yǔ)錄對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論