2025年人教版（2024）七年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）七年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、文章《爸爸的花兒落了》多次寫花，目的何在？（）A.作者喜歡花B.景物描寫，使文章生動形象C.寫花實際是為了寫爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的D.花是爸爸種的，爸爸生病了，花由我來管理2、下列句子中加點詞語解釋正確的一項是（）A.我決定委屈兒子．（受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇）B.秋風(fēng)中各色菊花正開得爛漫．（坦率自然，毫不做作）C.雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠．（慈祥、愛憐）D.撒鹽空中差可擬．（差一點可以相比）3、下列句子中標(biāo)點符號使用都正確的一項是()A.心里有時濕濕的，暖暖的，像飽滿的河水，可有時又空落落的，像干枯的河床。B.金融危機來了，并不都是冰雪一片，尋尋覓覓，綠草、紅花也時有所見，關(guān)鍵是我們要有像羅丹說的“一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！盋.社區(qū)居民聞訊后踴躍報名，參加“學(xué)雙語、學(xué)禮儀、學(xué)技能”的各類培訓(xùn)班，積極性和熱情程度大大超出組織者想象。D.從書目中可以知道過去有哪些書，現(xiàn)在出版了哪些書，各學(xué)科門類有哪些書?4、選擇加點的字注音有誤的一項（）A.冥頑（míng）岑寂（cén）滂沱（pāng）涓涓（juān）B.軋軋（gá）凈角（jiǎo）盛饌（gōng）和煦（xù）C.汗津津（jīn）恫嚇（hè）膳宿（shàn）把柄____bǐng）D.區(qū)域（yù）淙淙（cóng）對峙（zhì）眷顧（juàn）5、下列句子沒有語病的一項是（）A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個廣闊的交流平臺.B.通過為期三個月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新.C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實提高食品安全管理.D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng).6、下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.有陰影，光明才更加耀眼，復(fù)雜的全球經(jīng)濟形勢讓世界更加意識到中國方案的重要。B.應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認真思考。C.讀實用書，做更強大的人；讀審美書，做更有情趣的人；讀哲學(xué)書，做深度思考人生價值的人。D.傳統(tǒng)文化自身的價值與魅力，放大了當(dāng)代傳媒的“圈粉”、“造星”功能。7、下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A.兩年前，世界大學(xué)生運動會就在這座美輪美奐的建筑中上演了一部青春序曲．B.茫茫人海中，能夠與一個人萍水相逢，即使擦肩而過，也是一種難得的緣分．C.冰雪初融，江河日下，涓涓細流潤澤萬物，奏在人們不知不覺中悄然而至．D.大型武術(shù)舞臺劇《太極秀》融合聲光電技術(shù)，場面極其壯觀，令人嘆為觀止．評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、解釋下列詞中畫線的字。

____有剩骨__________行甚遠__________擔(dān)持刀______

一狼仍____________________其中____野有麥場______。9、用“的；地、得”填空。

①你聽一聽我____故事就什么都明白了。

②魔鬼搖身一變，變成青煙，慢慢____鉆進膽瓶。

③看到這么龐大的一個怪物，把漁夫嚇____不知所措。10、根據(jù)句中的拼音；在括號內(nèi)填上正確的詞語。

①標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上shēnyín____。

②bānlán____的山雕，bēnchí____的鹿群。

③而我將用我的淚水，洗去她一切的wūhuì____與恥辱。11、加線字注音。

相________消____________伏____12、在“五一”這個偉大的紀(jì)念日那天，她又被____招呼著去參加了游行示威。開始，她和幾個臨時集合在一起的人隱藏在天橋附近的小胡同里，A先來交給他們一卷傳單，檢查他們是否帶來了小旗和石灰粉，當(dāng)?shù)玫搅丝隙ǖ拇饛?fù)，他立刻轉(zhuǎn)身走開了。剩下他們在小胡同里又串游了一會。當(dāng)負責(zé)聯(lián)絡(luò)的交通員走來告訴他們即刻到天橋大馬路上去集合時，一陣風(fēng)似的，他們從小胡同里竄了出來；同時，別的小胡同里也竄出了許多人。于是人群迅急匯合成了昂奮的隊伍。（1）文段中“A”指____（2）《青春之歌》是當(dāng)代文學(xué)史上第一部描寫____的優(yōu)秀長篇小說。（3）小說以學(xué)生運動為主線，成功地塑造了____這一在三十年代覺醒、成長的革命青年的典型形象。13、閱讀下面一段文字；按要求回答問題。

當(dāng)我躺在土地上的時候，當(dāng)我仰望天上的星星，或者當(dāng)我回想起兒時的往事的時候，我想起那碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜háomíng的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在shānjiàn里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，bānlán的山雕；奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金

（1）根據(jù)拼音寫出詞語。

háomíng______shānjiàn______bānlán______

（2）文中有一條橫線；請根據(jù)釋義寫出一個二字詞語。

指樹木高懸或高聳于天空：評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)14、根據(jù)理解用原文填空。

（1）描寫三峽群山連綿不斷的句子是______；______。

（2）側(cè)面烘托三峽山勢險峻的句子是______；______。

（3）描寫夏季水勢大；交通被斷絕的句子是______，______。

（4）總括三峽春冬之時景色的句子是______，______。15、默寫古詩文中的名句。（1）________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（2）________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）晴空一鶴排云上，______________。（劉禹錫《秋詞其一》）（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，__________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）劉禹錫《秋詞》中一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，以積極向上的豪邁之情贊頌秋天美好的詩句是_________________，___________________。（6）《論語十二章》中闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是：______________，_______________？（7）現(xiàn)實生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼蹋教幎加欣蠋煛钡挠^點時，常引用《論語》中孔子的話“_____________，_______________?！?6、(1)草樹知春不久歸，__________________。(韓愈《晚春》)(2)_____________________，彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)(3)_____________________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)(4)《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《楊柳曲》曲調(diào),不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是:__________________,__________________.(5)《逢入京使》中,寫詩人由于行色匆匆,只好以捎口信的方式表達懷親之情的詩句是:________________,___________________.

(6)古詩中有許多表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子，《木蘭詩》中就有這樣的詩句：_______________，_________________。17、念天地之悠悠，____。（陳子昂《登幽州臺歌》）18、口口口口口，口口口口口。養(yǎng)怡之福，可得永年。（曹操《龜雖壽》）19、根據(jù)拼音寫出漢字。(jué)（▲）擇kān（▲）察金bì（▲）輝煌相得益(zhāng)（▲）20、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《誡子書》中諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷；對兒子的教誨與期望的千古名句是：______，______。

（2）《誡子書》中闡述“學(xué)；才、志”關(guān)系的句子是：______；______，______。

（3）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：______，______。評卷人得分四、其他(共4題，共40分)21、仿寫與默寫（共10分）母愛文人筆下永遠的話題，是世界最純樸無私的愛。結(jié)合語境，把文段補充完整。（2分）有人說：母愛是春天的一場雨，潤物細無聲；有人說，母愛是夏天的一屢微風(fēng)，送來一絲清涼；有人說：母愛是，；有人說，母愛是，。22、仿寫畫橫線的句子。（4分）用手機短信交流，便捷又時尚。短信的編寫，要求語言簡練，精美。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠敬愛的老師！”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達了學(xué)生的心意。母親節(jié)來臨之際，請你仿用這條短信的修辭手法，給媽媽擬發(fā)一條溫情的短信。23、閱讀下面的文字，完成后面小題。（7分）耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在切切自語，那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這yīn啞而連續(xù)不斷的低音中，時不時發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。（3分）①yīn啞②窸窣2.有錯字的詞是“”，正確寫法是“”。3.“弱肉強食”在文中的意思是：。24、請給下面加點的字注音。

夫君子之行______淫慢______遂成枯落______。評卷人得分五、多選題(共2題，共12分)25、雪山向日葵張抗抗①從雪山下來；已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

②車漸漸駛近；你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。

③秘密就是在那一刻被突然揭開的。

④太陽西下；陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。

⑤然而；那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

⑥夕陽逼近；金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。

⑦它寧可迎著風(fēng)；也不愿迎著陽光么？

⑧呵；這是一片背對著太陽的向日葵。

⑨那眾所周知的向陽花兒；莫非竟是一個彌天大謊么？

⑩究竟是天下的向日葵；根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？

⑾或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。

⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。

⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了；它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。

⒁那么；它們一定是一些從異域引進的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

⒂于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵；它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

⒃它們是一個不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時候；你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

⒄當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地；那是花盤里的種籽真正熟透的日子。

⒅然而你卻不得不也背對著它們；在夕陽里重新上路。

⒆雪山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。____

下列對本文的鑒賞或理解，正確的兩項是（）A.文章開頭描寫的天山傍晚陽光熾烈的燦爛的景象，有力地襯托了下文所寫“天山向日葵”特立獨行的性格特征。B.第②段說到梵?高，是由物及人，由現(xiàn)實到藝術(shù)，以贊揚“天山向日葵”像梵?高名畫里的向日葵一樣美麗。C.“天山向日葵”是因為從異域引進的特殊品種，再加上被天山雪水滋養(yǎng)，所以變成了不隨陽光旋轉(zhuǎn)的異類。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅持獨立思考的人格精神。E.本文采用了象征的手法，那一株株挺拔直立的“天山向日葵”象征了不盲從不屈服、堅持獨立思考的人格精神。26、棗香醉人上午接到爺爺?shù)碾娫?，說給我釀了一罐醉棗，讓我抽空回老家一趟。爺爺每年都會在棗子成熟的季節(jié)，親手挑選出一顆顆飽滿、紅潤的大棗,蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黃泥土封住。靜置兩三個月后，待棗香、酒香融為一體，合為一物，才有了今天爺爺釀的醉棗。八十歲的爺爺和八十二歲的奶奶住在離小城六十公里外的鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨地堅守著三間土坯房和一個種著七棵老棗樹的大院子。奶奶告訴我，棗樹是她嫁給爺爺?shù)牡谌煊H手種下的，到現(xiàn)在已有六十個年頭了。坐小城的公交車到村口已經(jīng)是中午十二點多了。雪后的鄉(xiāng)村，色彩單調(diào)得很,所有矮小的植物都被覆蓋在白絨毯似的大雪之下。寂靜的村莊,呈現(xiàn)出一片荒涼的景色。汽車沒停穩(wěn)前，模模糊糊地看到偌大的村口只有棗樹下佇立著一個人。下車一瞧，原來是奶奶。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老棗樹，張望著從遠處駛來的汽車。呼呼的北風(fēng)，依舊是那樣寒冷、刺骨，不時地吹拂起她額前幾縷花白的頭發(fā)，但樹下的她卻像雕塑般一動不動，只有頭上那頂棗紅色的絨線帽在瑟瑟地抖著。奶奶的個子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個大高個，干活利落,走路飛快。我總要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚間，奶奶竟變成了眼前的模樣：個子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了?！安皇谴螂娫挷唤心銇斫游覇?？”我慌忙上前攙住她的胳膊，把她全身的重量都攬在自己身上。“爺爺?shù)臍夤苎子址噶藛?？”我問?！皼]犯,別擔(dān)心，我們壯實著呢！”奶奶一向報喜不報憂。走進院子，七棵老棗樹揮舞著光禿禿的樹枝，像久違的老朋友般無聲地迎接著我。這七棵老棗樹收藏著我單純而快樂的童年時光“奶奶，今年的棗結(jié)這么多??！”八歲扎著兩根羊角辮的我，蹲在九歲哥哥的后面，一邊和奶奶說笑著，一邊用兩只小手胡亂地劃拉著地下被爺爺打落的棗子。爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地揮動著手中長長的打棗竿。一陣急風(fēng)暴雨，紅通通、圓滾滾的棗子紛紛落下。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰先找到今年最大、最紅的棗子。五歲的小妹最為老實了，兩只胖嘟嘟的小手不時地撿起兩顆小棗，放進奶奶的大棗筐里，乖巧、懂事的模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑。時光如箭，一晃二十幾年過去了。“奶奶,那棵棗樹怎么歪成這樣了呢？”我問奶奶。奶奶撫摸著干枯的樹干說：“唉，這棵棗樹也老了！”記憶中這棵棗樹結(jié)的棗子，即便是剛剛點紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。雖說是棵棗樹，它的意義于我來說卻是朝夕相處、不離不棄的童年玩伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來爬去；夏天，撐一個木床，在它綠色庇護傘下納涼：秋天，肆意摘取它的果實；冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起構(gòu)成了我童年美好圖畫中最不可或缺的記憶。____。時間，飛逝的時間，殘酷的時間，把所有一切都改變了。爺爺、奶奶和棗樹，卻默默承受住了！家中，爺爺正在燒火，鍋臺旁擺著早已包好的兩簾餃子?！霸趺从职溩?？不怕累著？”我嗔怪奶奶。“不累，你不是愛吃菜餡的嗎？我和你爺爺常包！”灶下燒火的依然是爺爺，搶也搶不過他。他總怕我不會燒這種大灶。爺爺呼呼嚕嚕的氣管和吱吱啦啦的風(fēng)箱一唱一和的，聽得我一陣陣的揪心?！白屇銈儼岬匠抢锞吐犜挵?，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會叫人笑話我們不孝順的！”我又開始勸奶奶。“這房子咋了？不能住人？你們不都是在這房子中出生的嗎？”耳背的爺爺顯然是聽到了我的話，像吵架似的嚷嚷著，固執(zhí)的表情完全是一個三歲小孩子的模樣，令我好氣又好笑?！安痪蛨D你們有個根，有個老家嗎？”奶奶邊往鍋中下餃子邊說。我正用勺子攪著下到鍋中的餃子，聽到這兒鼻子一酸。吃飯時，照例，爺爺奶奶一個勁兒地勸我多吃?！皠e夾了，我都吃飽了，現(xiàn)在都流行減肥，哪有像你們孫女這么胖的！”我夸張地比畫著?！霸劭刹粶p，把胃都減壞了！”他幾乎是對著我吼了。我要走了，爺爺讓我捎上那一罐醉棗?！斑@七棵棗樹真是老了，今年才結(jié)了半筐棗子！”我聽到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無的嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒有聽見，低頭快步地走出家門。還是奶奶送我到村口公路上等車，患氣管炎的爺爺不常出門，無論是誰回老家，總是奶奶送出屋門、院子,一直送到村口。一個沒有老家的人是沒有根的。爺爺和奶奶就像這院中七棵老棗樹的根，鐵鑄石雕的根，屹立不倒的根。他們用生命培育出的兒女像極了一顆顆晶瑩透亮的紅棗，所以不論我們的外表多鮮亮、滋味多甘甜，依然不能離開這深深扎根地下，已然融入血脈的生命之根——哪怕他們走了一段崎嶇難行的人生路，耗盡了全部心血、力氣，只剩下了風(fēng)燭殘年的軀殼。奶奶目送我坐上了公交車，汽車緩緩開動，我慢慢地遠離了老家，最后消失在我視線里的是奶奶那頂棗紅色的絨線帽。我緊緊地捧著那罐醉棗，不禁陶醉在了那濃濃的棗香和深深的思念之中。

下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是（）（）A.文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶堅守老家的可貴品質(zhì)。B.奶奶說他們很壯實,經(jīng)常包餃子，這都是為了不讓“我”擔(dān)心，寬慰“我”而說的。C.文章結(jié)尾再次提到了奶奶“那頂棗紅色的絨線帽”，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對爺爺奶奶的依依不舍之情。E.文章在塑造爺爺奶奶的形象時運用了細節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等方法。E.文章在塑造爺爺奶奶的形象時運用了細節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等方法。評卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)27、題目：我發(fā)現(xiàn)了一個秘密。

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人信息；不得抄襲。28、文題：不一樣的______________要求：1.補充完整題目；2.文體不限，600字以上。29、作文（40分）鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥士，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅強，支撐著我們走過一個又一個冬季。請你以“有你在我身后”為題作文。要求：1.除詩歌外，文體不限。2.不少于600字。3.文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。30、按要求作文。

請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇不少于500字的作文。除詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】文章多次寫花；實際上是寫人。

本題考查文章內(nèi)容及寫作意圖的把握。

做本題時通讀全文；明確文章多次寫花的目的。是為了寫爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。寫爸爸的花兒落了，實際是寫自己在爸爸的關(guān)愛下成長起來了。

故選：C?！窘馕觥緾2、C【分析】A．錯誤．“委屈”結(jié)合語境分析應(yīng)理解為“讓某人收到不公平的待遇”；

B．錯誤．“爛漫”釋義有；1意為顏色鮮明而美麗．例詞：山花爛漫．2為坦率自然，毫不做作．結(jié)合語境分析看應(yīng)是“意為顏色鮮明而美麗”；

C．正確；

D．“差可擬”是“差不多可以相比”的意思；不是差一點相比．

故選C

本題考查學(xué)生對字詞的理解能力．在平時的學(xué)習(xí)中；學(xué)生要通過積累常用的詞語，能夠掌握常用詞語的含義（包括本義；引申義、比喻義等）并能正確運用，并在具體語境中進行辨析與使用．詞語運用時應(yīng)注意語意輕重、范圍大小、使用對象、語體色彩、感情色彩、搭配關(guān)系等方面．

本題考查學(xué)生對字詞的理解能力．需要學(xué)生在平時多讀課文，多查工具書，多積累詞語并正確運用．【解析】C3、C【分析】本題考查學(xué)生標(biāo)點符號的運用能力。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標(biāo)點符號的考查有選擇題、加標(biāo)點題、修改題。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。A項中“河水”后應(yīng)為冒號；B項中句末句號應(yīng)在引號外；D項中句末問號應(yīng)該為句號。故選C?！窘馕觥緾4、B【分析】A．正確，不要把“滂沱”的“滂”讀作“bàng”；

B．有誤；“扎”是多音字，可讀作“yàzhágá”，此處應(yīng)讀作“zhá”，“角”是多音字，可讀作“jiǎo，jué”，此處應(yīng)讀作“jué”，“盛饌”應(yīng)讀作“shèngzhuàn”；

C．正確；不要把“汗津津”的“津”讀作“jīng”；

D．正確；不要把“淙淙”的“淙”讀作“zóng”．

故選：B．

本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】B5、A【分析】此題考查病句辨析能力。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯等。做這類題要反復(fù)閱讀句子，仔細推敲，找出病因，對癥修改，也可以采取縮句的方法，即去掉修飾的成分，保留主干，再查病因等。此題B應(yīng)去掉“通過”或“使”；C“提高”與“管理”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提高”改為“抓好”；D兩面對一面，應(yīng)把“能否”去掉。故選A。【解析】A6、C【分析】標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點?！窘馕觥緼項“有陰影，光明才更加耀眼”是一完整的句子，后的逗號改為句號；B項選擇問句只在最后用問號，第一個問號改為逗號；C項正確；D項有引號的并列成分之間可不用頓號，刪除“圈粉”和“造星”之間的頓號；故選：C。7、C【分析】A．使用正確；美輪美奐：輪：高大；奐：眾多．形容房屋高大華麗．

B．使用正確；萍水相逢：萍：浮萍；是隨風(fēng)飄蕩；聚散離合不定的一種厥類植物．像浮萍隨水飄泊；偶然聚在一起．比喻互不相識的人偶然相遇．

C．使用有誤；江河日下：今用比喻義，指情況一天天地壞下去．句中寫的是冰雪融化，江水流淌，所以該成語使用不當(dāng)．

D．使用正確；嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了．指贊美所見到的事物好到了極點．

故選：C．

本題考查成語的使用；學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂茫窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】句意為：只有剩下的骨頭；止：通“只”；只有．

句意為：緊跟著走了很遠；綴：連接；這里指緊跟的意思．

句意為：放下?lián)幽闷鹜赖叮怀冢悍潘桑贿@里指卸下．

句意為：另一只狼仍然跟著他；從：跟從．

句意為：在柴草堆里打洞；洞：打洞．

句意為：屠夫看見田野里有一個打麥場；顧：回頭看．

答案：

“止”通“只”；只有；綴，連接，這里指緊跟的意思；弛，放松，這里指卸下；從，跟從；洞，打洞；顧，回頭看．

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

顧。

顧野有麥場（回頭看）

元方入門不顧（回頭看）

顧不如蜀鄙之僧哉（難道）

三顧臣于草廬之中（看望，拜訪）【解析】通“只”，只有；連接，這里指緊跟的意思；放松，這里指卸下；跟從；打洞；回頭看9、的地得【分析】【分析】辨析的地得的口訣：的地得；不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。

【點評】“的、地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁、所以，用對“的、地、得”，是非常重要的。10、呻吟斑斕奔馳污穢【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況；其中“吟；斕、穢”字容易寫錯，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。11、chènhàoquán【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“稱“是多音字，讀“cheng”組詞“稱呼”，“chèng”組詞“稱量”。

【點評】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。12、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《青春之歌》，文中的A是指“盧嘉川”，《青春之歌》是當(dāng)代文學(xué)史上第一部描寫學(xué)生運動的優(yōu)秀長篇小說。小說以學(xué)生運動為主線，成功地塑造了革命知識分子這一在三十年代覺醒、成長的革命青年的典型形象。，【解析】（1）盧嘉川（2）學(xué)生運動（3）革命知識分子13、略

【分析】“斑斕”：“斕”和“瀾”要注意區(qū)別．“嗥鳴”不要寫作“嚎鳴”答案：（1）嗥鳴山澗斑斕（2）參天。

本題考查字形和字詞的意思．本題字形主要是同音字和形似字．要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶．

考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點在于點撥學(xué)習(xí)方法，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識．【解析】嗥鳴；山澗；斑斕三、默寫(共7題，共14分)14、略

【分析】答案：

（1）兩岸連山略無闕處（重點字：闕）

（2）自非亭午夜分不見曦月（重點字：曦）

（3）夏水襄陵沿溯阻絕（重點字：溯）

（4）清榮峻茂良多趣味。

此題考查名篇名句默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．首先要背熟課文，然后根據(jù)句意，理解以后認真填寫．

回答此類題目時，一定要認真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確．同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破．【解析】兩岸連山；略無闕處；自非亭午夜分；不見曦月；夏水襄陵；沿溯阻絕；清榮峻茂；良多趣味15、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“燭、寂、寥、”的書寫?！窘馕觥浚?）何當(dāng)共剪西窗燭（2）河流大野猶嫌束（3）便引詩情到碧霄（4）鐵馬冰河入夢來（5）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝（6）人不知而不慍不亦君子乎（7）三人行必有我?guī)熝?6、略

【分析】此題考查學(xué)生默寫詩文名句的能力。（1）到（3）屬于直接性默寫題，（4）（5）（6）屬于理解性默寫題。只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫題答題時要認真細致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題需要注意“芳菲、篁”的書寫?！窘馕觥浚?）百般紅紫斗芳菲（2）獨坐幽篁里（3）朔氣傳金柝（4）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（5）馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安（6）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸17、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。詩詞在背誦時不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“愴”、“涕”的書寫。【解析】獨愴然而涕下18、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩詞的背誦和默寫的能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。默寫此句注意“盈縮”的書寫?！窘馕觥坑s之期不但在天19、略

【分析】此題考查學(xué)生對常用字的掌握，需要學(xué)生平時注重積累。在平時的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶。這些字詞難度不大，也是?？嫉脑~匯，應(yīng)注意“抉”與“決”、“勘”與“堪”的區(qū)別?！窘馕觥烤窨北陶?0、略

【分析】答案：

（1）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠（重點字：致）

（2）才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)（重點字：志）

（3）淫慢則不能勵精；險躁則不能治性（重點字：淫）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的默寫．解答此類題目；我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字，此題根據(jù)上下文進行默寫，回憶詩文中與之對應(yīng)的詩句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯別字的情況．

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．學(xué)生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認真檢查，力求不出錯別字，平時的積累很重要．【解析】非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠；才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才；非志無以成學(xué)；淫慢則不能勵精；險躁則不能治性四、其他(共4題，共40分)21、略

【分析】試題分析：仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。這里注意學(xué)會運用比喻句式，學(xué)寫哲理句。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坑腥苏f：母愛是秋天的果實，給空曠的心靈帶來新的收獲；有人說，母愛是冬天的一縷陽光，帶來一股溫暖。22、略

【分析】試題分析：仿寫句子，應(yīng)注意修辭、句式結(jié)構(gòu)、語言思想三方面。修辭必須一致，句式結(jié)構(gòu)要求相同，語言思想應(yīng)積極健康向上。在這里，比喻恰當(dāng)，前后照應(yīng)即可得滿分的?？忌谄綍r的學(xué)習(xí)時，也要注意積累一些仿寫句子，以及豐富自己各方面的詞匯?？键c：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊澳且魂嚧猴L(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是一棵大樹，為我送來夏日清涼。媽媽，衷心地祝您，節(jié)日快樂！”23、略

【分析】1.試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“窸窣”的拼音，這是一個固定詞組，不常用的詞語。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2.試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。切切自語改為竊竊自語考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3.試題分析：此題考查學(xué)生的理解分析能力，要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達效果方面分析其含義?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.喑xīsū2.切切自語改為竊竊自語3.原指動物中弱者被強者吞食。比喻弱的被強的吞并。24、略

【分析】夫君子之行（fú）淫慢（yín）遂成枯落（suì）

考查課內(nèi)文言文中重點詞語的注音；難度不大．

對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累．【解析】fú；yín；suì五、多選題(共2題，共12分)25、AE【分析】此題主要考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力及寫作技巧的鑒賞能力。解答這類題目，首先得通讀全文，理清思路，理解內(nèi)容，其次要注意文章語言的準(zhǔn)確性，最后將選項的內(nèi)容與文本加以比對。本文第②段說到梵·高，是由物及人，由現(xiàn)實到藝術(shù)，起到過渡作用，并沒有贊揚“天山向日葵”像梵·高名畫里的向日葵一樣美麗，因此B說法錯誤；C屬于臆想，根據(jù)文章第（14）段內(nèi)容可知其說法錯誤；D項“天山向日葵”最后被鐮刀砍倒，這深刻預(yù)示了像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人的悲劇命運，說法錯誤，作者是贊頌像“天山向日葵”一樣挺拔正直的人；A、E正確。故選AE?！窘馕觥緼E26、AE【分析】本題考查學(xué)生內(nèi)容主題及表達技巧賞析的能力。首先理解詩文章的大意，然后將選項中涉及到的內(nèi)容精讀并加以理解，找到選項中的錯誤所在。通讀全文，可以看出A項中文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶對我的期待。E項中把“心理描寫”改為“動作描寫”。故選AE?！窘馕觥緼E六、寫作題(共4題，共24分)27、略

【分析】

【審題立意】題目中的關(guān)鍵字有兩個；一是“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了過程性。二是“秘密”，體現(xiàn)了故事的中心，也就是本文應(yīng)圍繞發(fā)現(xiàn)某個秘密的過程展開，從中得出一些道理來。這個秘密可以自然界中的秘密，也可是人的秘密，還可以是書中的秘密等。

【思路點撥】本文應(yīng)以記事為主；以秘密為線索，采承生活中的一件自己發(fā)現(xiàn)了某個秘密的小事，來表現(xiàn)一個比較大的主題，這是典型的以小見大的寫法。

【文體選擇】記敘文。

【寫作誤區(qū)】在創(chuàng)作時；一定要注意題目中的“一件“，也就是本文只能寫一個秘密，如果為了湊字?jǐn)?shù)寫了若干個秘密，那就跑題了，不可能得到一個理想的分?jǐn)?shù)。

從選材上來看，本文選取生活中的一件小事，圍繞為什么沒有黑色的花展開故事情節(jié)，表現(xiàn)了要善于觀察的主旨。以小見大。從結(jié)構(gòu)上來看，第一段開門見山，直接點題。最后一段引用孔子的話作結(jié)，顯示了作者的日常積累的深厚。從描寫上來看，作者綜合運用多種描寫方法刻畫人物形象。語言生動活潑，富于少年情趣?？傮w來看，不失為一篇佳作?！窘馕觥俊臼纠?/p>

我發(fā)現(xiàn)了一個秘密。

去年暑假；我去二姨家作客。在那段時間里，我發(fā)現(xiàn)了一個有關(guān)花的秘密。

那天；我寫完了作業(yè)，就到外面去溜達溜達。

外面空氣真清新；伴隨著陣陣涼風(fēng)，小路旁的花朵仿佛在向我點頭微笑呢。瞧，她們的臉蛋兒多誘人：有黃色的，有紅色的，有紫色的，有白色的，有藍色的咦？這么多花，怎么就沒有一朵是黑色的？找來找去，就是沒有。我疑惑了，莫非沒有黑色的花兒？我心里直打疙瘩。這一整天，我像丟了什么一樣，悶悶不樂。

第二天；我去小河邊繼續(xù)找，仍然失望而歸。突然，我眼睛一亮，對！問問二姨，她讀的書多，知識豐富，也許她知道其中的奧秘。

我來勁了；興沖沖地來到二姨房間。“二姨，二姨--”我的呼喊聲驚醒了正在午睡的二姨。二姨問我什么事，我連忙把事情的原委說了出來。二姨頓了頓，笑著說：“奧，我還以為什么事呢。”然后認真地解釋道：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，花的顏色和花里含的花青素有直接關(guān)系。當(dāng)花青素和植物中的銅；鐵、鈷、鉬等不同的金屬元素結(jié)合后，就像經(jīng)過調(diào)色板調(diào)了色一樣，花瓣就會顯示出不同的顏色。不過呢，很遺憾，它們調(diào)不出純黑的顏色，所以沒有純黑色的花。

“?。∥医K于解開了這個秘密?！蔽腋吲d極了。

二姨說：“你把我叫醒就是為了這事？”

我不好意思地點了點頭。

“你真是個善于觀察的孩子！”聽了二姨的夸獎；我心里像吃了蜜一樣甜。

孔子說得好：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！币皇怯^察、思考、不懂就問，我又怎能發(fā)現(xiàn)這個秘密？28、略

【分析】此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好此題的關(guān)鍵在于補題，此題的補題非常自由寬泛，橫線上可填寫人、物、事、景、情等。注意結(jié)合自己的生活積累，遵循“避生就熟、揚長避短”的補題原則，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內(nèi)容補充文題。如：“不一樣的自己”、“不一樣的夏天”、“不一樣的家鄉(xiāng)”、“不一樣的人生”等。補題后要認真審題。“不一樣”是此題的關(guān)鍵詞，可采用提問法來確定寫作內(nèi)容及重點，如：“不一樣”表現(xiàn)在哪些方面，“為什么不一樣”，“怎樣做到不一樣”等?？蓪懗捎洈⑽?，通過典型的事例，具體表現(xiàn)所寫對象的與獨特之處；也可寫成議論文，列舉古今中外的因為“不一樣”而贏得永恒的名人事例，從不同角度來分析“不一樣”的內(nèi)涵?！窘馕觥柯?9、略

【分析】【解析】試題分析：本文題是一篇命題作文。命題作文的寫作，當(dāng)從審題入手。同學(xué)們的作文“不能切題”、“內(nèi)容淡薄”，很大的原因是因為在讀題時沒有喚醒生活，沒有接通生活，萬般無奈之下，只得胡亂地堆積了一些文字?！皩忣}”是作文“切題”的第一個環(huán)節(jié)，首先要審查作文題目中的限制，限制的內(nèi)容大致有：時間、地點、對象、內(nèi)容，數(shù)量等。審題時要弄清楚，作文時，不能越“雷池”半步。其次要弄清楚題目表意的重心，也就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文?！坝心阍谖疑砗蟆边@一作文題目注意“身后”一詞，所寫人或物不能在前，也不能在左右，應(yīng)當(dāng)屬于默默無聞的給予“我”支持，鼓勵類?！窘馕觥俊敬鸢浮坑心阍谖疑砗笮r候的我，喜歡做美的夢，長大后才發(fā)現(xiàn)，之所以可以衣食無憂地做著美夢，全是爸爸的功勞。因為，爸爸是矗立在我身后的大樹。爸爸從不以長輩的身份和魁梧的身材站在我面前，也不對我作過多過激的批評或贊賞，更不阻止我闖蕩世界的夢想，遮蔽我眼睛里的遠方。因為那會擋住我的視線，擋住本應(yīng)射過我頭頂?shù)年柟?，在我起步向前時會迎頭撞上他的軀干，使自己受傷。在年少輕狂的青春歲月里，前方的大樹總是把充滿斗志的人阻擋在大千世界之外，屏蔽了一切，包括美好，包括丑陋?？墒浅砷L路上的孩子很容易因為這樣的阻擋喪失了原有的熱情、動力、意志和能力。就是爸爸這樣一棵高大又不蠻橫的樹，讓小時候的我，乃至現(xiàn)在的我，都能勇敢地闖蕩，努力飛越一切困難。我的左右是留給朋友、伴侶和手足的。當(dāng)受挫、遇到困難時，一個人往往需要朋友、伴侶或親人?？墒钱?dāng)我受挫或難過時，卻不會首先求助爸爸。在我心里，爸爸是樹，不會說話，但是會給我關(guān)注的目光和無聲的支持。在我跌倒的時候，爸爸