2025年華東師大版二年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版二年級語文下冊階段測試試卷328考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪？（）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺2、選擇搭配合適的一組（）。A.春節(jié)—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子3、下列劃線字的注音完全正確的一項是．（）A.木____(jī)____妒(jì)來勢____(xiōng)B.____笑(shàn)____價(zhàng)____人聽聞(hài)C.____喪(jǔ)____風(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言簡意____(gāi)4、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜5、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng6、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹7、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。8、日月潭是我國______省著名的旅游勝地。（）A.臺灣B.海南C.北京D.西安9、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、給下面的字加上部首；組成新字再組詞。

隹________兌________圭________11、多音字組詞。

樂lè____

yuè____12、讀寓言《坐井觀天》；根據(jù)拼音寫詞語。

小鳥說：“你（nòngcuò）____了。天（wúbiānwújì）____，大得很哪！”13、我會把句子補充完整；并加上標點。

①我在操場上____

②小青是____

③小青怎么沒來上課呢____14、一字組多詞。

赤________勁________粗________評卷人得分三、語言表達(共5題，共10分)15、把句子補充完整。

①黃黃的葉子像。

②紅紅的楓葉像。

③金色的田野像。

④飄灑的秋雨像16、造句。

①降伏②拯救17、縮句。

①顏色鮮的葡萄干味道甜非常有名。

②一大串一大串葡萄掛在綠葉底下。

③熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)摘下最甜葡萄。18、按要求寫句子。

用“勸說”寫一句話。19、把下列詞語排成一句通順的話。

①辨認樣子銀杏樹很的容易。

②中華鱘古生物一種也是評卷人得分四、判斷題(共1題，共6分)20、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________評卷人得分五、默寫(共4題，共8分)21、填寫詩句。

離離原上草，①____。野火燒不盡，②____。22、默寫古詩。

絕句。

兩個黃鸝____，____白鷺____。

____，____。23、讀詩《回鄉(xiāng)偶書》根據(jù)意思寫詩句。

①詩人回到家鄉(xiāng)，孩子們見了，都不認識他，還笑著問他是從哪里來的。____

②小孩見了我都不認識。____24、默寫《青松》。____評卷人得分六、問答題(共1題，共3分)25、讀句子回答問題。

“王后聽獵人說殺了白雪公主，以為自己又是全國最美麗的女人了”句中“以為”可否能夠省略？為什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】詩人白居易依次從觸覺（冷）；視覺（明）、感覺（知）、聽覺（聞）四個層次敘寫；一波數(shù)折，曲盡其貌其勢、其情其狀。

【點評】本題考查學生對詩句意思的理解掌握情況。2、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。春節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃餃子；拜年。清明的傳統(tǒng)習俗是踏青、掃墓。端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃月餅，全家團圓。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生應掌握。3、D【分析】【分析】A木____(jī)來勢____(xiōng)讀音沒錯；嫉妒(jì)讀音錯，應讀jí；B訕笑(shàn)駭人聽聞(hài)讀音沒錯，漲價(zhàng)讀音錯，應讀zhǎng；C沮喪(jǔ)興高采烈(xìng)讀音沒錯，旋風(xuán)讀音錯，應讀xuàn；D挨啄(zhuó)籬笆(lí)言簡意賅(gāi)讀音沒錯。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。4、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應掌握基本的文化知識；5、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。6、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應該學會劃分不同類別。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。8、A【分析】【分析】日月潭是我國臺灣省著名的旅游勝地。所以應選A。

【點評】從這道題的考查的是文化常識。9、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉(zhuǎn)換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共5題，共10分)10、堆土堆說說話掛懸掛【分析】【分析】主要考查學生識記字形的情況。隹可以變成堆；土堆。兌可以變成說，說話。圭可以變成掛，懸掛。

【點評】學生應重點學會辨析形近字，也應學會加偏旁。學生平時應注意辨析并加強反復識記這類詞語。11、歡樂音樂【分析】【分析】考查學生對多音字的掌握。樂；lè，使人快樂的事情。音樂，和諧成調(diào)的。

【點評】考查學生對多音字的掌握，學生要辨析好不同讀音的區(qū)別。12、弄錯無邊無際【分析】【分析】弄錯；指估計錯或理解錯誤。無邊無際，際：邊緣處。形容范圍極為廣闊。

【點評】本題要求學生在學習中一定要認真，培養(yǎng)學生認真學習生字詞的音形義的好習慣。書寫時應注意“錯”的寫法。13、踢球。一個小孩子！【分析】【分析】考查學生對標點符號的了解；句號一般用于陳述句句尾。問號用于疑問句中，而感嘆號一般用于感嘆句中。第一句是陳述句，應該用句號，第二句是感嘆句，應該用感嘆號。第三句是問句，應該用問號。

【點評】考查學生的語言表達能力以及標點符號的掌握和了解，教師也應不斷強調(diào)，考試常涉及。14、赤腳赤字勁頭使勁粗心短粗【分析】【分析】考查學生對生字組詞的掌握。赤腳；光著腳。赤字，多用于財政，意為虧本。勁頭，積極的情緒。使勁，把力氣用在某件事情上。粗心，指不謹慎；不細心。短粗，短小，粗壯。

【點評】考查學生對生字組詞的掌握和理解。三、語言表達(共5題，共10分)15、①黃黃的葉子像一把把扇子。

②紅紅的楓葉像一枚枚郵票。

③金色的田野像金色的海洋。

④飄灑的秋雨像一根根銀針【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。（1）（葉子）比作（扇子）；（2）（楓葉）比作（郵票）；（3）（田野）比作（海洋）；（4）（秋雨）比作（銀針）。

【點評】知道什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：父愛如山,母愛如海。16、①他降伏了幾個騎士。②提倡環(huán)保，其實就是為了拯救我們居住的地球【分析】【分析】降伏：是指用強力使馴服。拯救：盡力補救，使之脫離危險的境地。

【點評】從這道題的要求看，是用詞語造句，首先應理解詞義，在此基礎上再造句就容易了。17、①葡萄干有名。②葡萄掛在綠葉底下。③老鄉(xiāng)摘下葡萄?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】主要測試學生對縮句的掌握。（1）去掉“顏色鮮的”和“味道甜非?！保?）去掉“一大串一大串”（3）去掉“熱情好客的維吾爾族”和“最甜”。這樣一改，意思沒變，但更簡單了。18、小紅犯錯誤了，同學們都在勸說她去承認錯誤?！痉治觥俊痉治觥縿裾f；是指公共關(guān)系人員運用多種傳播方式，努力地影響公眾接受組織的觀點，或促使公眾主動地采取某種行動。小紅犯錯誤了，同學們都在勸說她去承認錯誤。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。19、①銀杏樹的樣子很容易辨認。

②中華鱘也是一種古生物?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句子銜接的熟悉程度；將這些詞語連接成句子，應該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：銀杏樹的樣子很容易辨認。第二句是中華鱘也是一種古生物。

【點評】此題考查學生對句子銜接的理解，學生應掌握技巧，才能正確連接成句子。四、判斷題(共1題，共6分)20、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。

【點評】知到什么是比喻句，本體、喻詞有相似點但又不是同一類事物。會造比喻句，比如：皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中,月光像流水一樣瀉下來,大地一片銀白色。五、默寫(共4題，共8分)21、一歲一枯榮春風吹又生【分析】【分析】離離原上草；一歲一枯榮：古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。野火燒不盡，春風吹又生：籬落：籬笆。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。樹頭：樹枝頭。未：沒有。陰：樹蔭。意思是：不管烈火怎樣焚燒，只要春天一到，小草又會生長的.形容人有一種頑強不屈的精神，遇到什么事都會像小草那樣。

【點評】考查學生對默寫的理解。書寫時注意“離”：草字頭的橫不能太長，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開。宿：寶蓋不宜太寬。22、鳴翠柳一行上青天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船【分析】【分析】兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天：譯文:兩個黃鸝在空中鳴叫，一行白鷺在天空中飛翔。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船：從窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船。

【點評】考查學生對古詩的背誦情況。書寫時應注意，獨體字：天，上橫要短、下橫要長；撇捺要舒展?！包S、翠、吳”是上下結(jié)構(gòu)，“翠”，上邊不是“羽”下邊是“卒”?！胞Z、鳴、柳、嶺、秋、流、泊、船”是左右結(jié)構(gòu)，“柳”字比較難寫，左邊是“木”右邊是“卯”。23、笑問客從何處來。兒童相見不相識【分析】【分析】詩人回到家鄉(xiāng)；孩子們見了，都不認識他，還笑著問他是從哪里來的是詩中的第四句“笑問客從何處來?！毙『⒁娏宋叶疾徽J識是詩中的第三句“兒童相見不相識”。

【點評】考查學生對詩文的背誦默寫情況以及翻譯的了解