2023年小學(xué)落實雙減工作總結(jié)6篇

鎮(zhèn)中心小學(xué)2023年落實雙減工作情況報告

為深入貫徹落實教育主管部門《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實施意見》等“雙減”文

件精神，xx小學(xué)積極響應(yīng)號召，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)

擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮學(xué)校在課后服務(wù)中主渠道

的作用，真正讓“雙減”政策在基層學(xué)校落地見效。

一、政策學(xué)習(xí)，提早謀劃知雙減

學(xué)年伊始，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)便成立“雙減”政策學(xué)習(xí)專班,

組織簽署《落實“雙減”工作承諾書》，研究制定具體方案部

署。副校長徐夏芬?guī)ьI(lǐng)全體教師詳細(xì)解讀“雙減”政策要求,

指出學(xué)校落實雙減政策的關(guān)鍵是“減負(fù)提質(zhì)”，在減輕學(xué)生

負(fù)擔(dān)的同時提升育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校結(jié)合教學(xué)實際制定了《減負(fù)提質(zhì)工作方案》《作力管

理辦法》《“課后托管服務(wù)”實施方案》《勞動教育工作方案》

等一制度文件，形成了常態(tài)化的工作模式，讓教學(xué)任務(wù)下展

有規(guī)可依、有章可循。

二、作業(yè)管理，減量提質(zhì)重設(shè)計

如何讓學(xué)生從傳統(tǒng)作業(yè)的束縛中解放出來，全面提升素

養(yǎng)、釋放個性，是“雙減”政策落實過程中繞不開的命題。

我校從作業(yè)設(shè)計入手，精心思考、用心謀劃，通過作業(yè)設(shè)計

“四步走”一明確各年級作業(yè)內(nèi)容、明確作業(yè)設(shè)計要求、明

確作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)、明確作業(yè)評價體系，使作業(yè)減量增質(zhì)，讓

學(xué)生在實踐中體驗各個學(xué)科的獨特魅力。

三、教學(xué)改，項目拓展強(qiáng)創(chuàng)新

各學(xué)科老師跳出書本，激發(fā)學(xué)生為驅(qū)力，根據(jù)學(xué)科特點,

設(shè)計形式多樣的有趣、有味、有料的作業(yè)類型，引導(dǎo)學(xué)生從

實踐體驗中促發(fā)“深度探究”。通過團(tuán)體協(xié)作，實施項目化

學(xué)習(xí)，讓老師與學(xué)生共同成長。

本學(xué)年我校基于“地方、教師特長、學(xué)生特點”合理安

排拓展課，開設(shè)了妙筆生花、點鉆成畫、清歌妙舞等各類拓

展課程，學(xué)生根據(jù)自己的愛好參與到拓展課中，充分發(fā)展學(xué)

生的個性，為學(xué)生的成長搭建寬闊的平臺。

四、課后托管，提升服務(wù)見溫情

1.以評促學(xué)，以評促教。

學(xué)校將每周三設(shè)定為“無作業(yè)日”，課后托管服務(wù)時間

進(jìn)行過關(guān)小練習(xí)，由學(xué)科教師根據(jù)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容自行命題,

教研組審核后由教務(wù)處統(tǒng)組織，各學(xué)科教師根據(jù)過關(guān)結(jié)果查

漏補缺，以評促學(xué)，以評促教。

2.以輔促學(xué)，以點帶面。

我校學(xué)困生較多，課后托管基本服務(wù)時間，語數(shù)英科多

位老師進(jìn)班輔導(dǎo)，對課堂遺留問題查缺補漏，對課后作業(yè)答

疑解惑，讓孩子們高質(zhì)量、高效率地完成課后練習(xí)，從繁重

的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。

五、多措并舉，五育推進(jìn)助成長

在全面落實“五育并舉”的教育環(huán)境中，我校積極轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)考核方式，低段年級舉行趣味游考活動。本學(xué)年學(xué)校以

“喜迎虎年”為主題組織非筆試性期末游考，各科老師為小

朋友精心設(shè)計了“XX”等10多項游戲，切實提高學(xué)生的綜

合素質(zhì)。

本學(xué)年我校勞動實踐教育基地正式完工并向所有班級

開放，基地設(shè)有蔬菜區(qū)、果樹區(qū)、班級區(qū)、教師區(qū)等功能區(qū)，

老師和學(xué)生不僅參與勞動，還進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，以蔬菜種植、

養(yǎng)護(hù)、收集、制作等項目化活動為載體，創(chuàng)新性地浸入勞動

教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和勞動精神。

本學(xué)年我校組織五六年級的孩子赴“建珊家庭農(nóng)場”

進(jìn)行研學(xué)，孩子們在農(nóng)場中做植物軋染、打核耙、挫稻草繩、

挖番薯，通過實地觀察、動手參與、體驗互動，培養(yǎng)了學(xué)生

獨立生活、勞動勤學(xué)的能力，同時在團(tuán)隊活動中激發(fā)了集體

榮譽感和合作精神。學(xué)校通過實踐研學(xué)，真正做到了為學(xué)生

課業(yè)負(fù)擔(dān)做“減法”，為學(xué)生健康成長做“加法”，有效助

力“雙減”落地。

自“雙減”政策出臺以來，XX小學(xué)全面貫徹立德樹人、

五育并舉的教育目標(biāo)，圍繞學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)質(zhì)量、體質(zhì)

健康、延時服務(wù)等多個方面采取了一行動舉措，讓政策落地

見效、讓校園生活更有品味。接下來，我們將繼續(xù)努力，認(rèn)

真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗做法，進(jìn)一步提高政治站位，切實強(qiáng)化

責(zé)任落實，不斷深化課堂改，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo),

在減負(fù)教育改之路上不斷探索，辦滿意的教育，助學(xué)生健康

的成長。

學(xué)校貫徹落實“雙減”政策工作情況總結(jié)

為全面貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作

業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教

書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，XX學(xué)校積極學(xué)習(xí)相關(guān)

政策、多次組織召開教師會議，并結(jié)合我校學(xué)情組織開展了

“雙減”工作，在政策學(xué)習(xí)、作業(yè)布置、延時服務(wù)、課堂提

升和休息保障等方面均積極改，現(xiàn)對這一階段我校“雙減”

政策落實情況做如下總結(jié)。

一、多次學(xué)習(xí)研討，凝聚家校共識

“雙減”政策落地后，學(xué)校第一時間發(fā)布文件，火速成

立學(xué)?！半p減”領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、課程教學(xué)中

心成員、教研組長及各班主任組成。校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組多

次召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識,

制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保

障落實。

同時，為密切“雙減”新背景下的家校溝通，推進(jìn)家校

協(xié)同育人共同體建設(shè)，我校利用家長會、家訪、發(fā)放傳卑等

多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，努

力形成減負(fù)共識，合力做好雙減工作。

二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，健全管理機(jī)制

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求,

我校制定《XX學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》、

《XX學(xué)校作業(yè)管理實施方案》、《XX學(xué)校作業(yè)布置與批改制

度》、《XX學(xué)校學(xué)生作業(yè)公示制度》等一作業(yè)相關(guān)新方案，著

力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確切落實“雙減”

作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

在作業(yè)制定方面，我校積極參考《XX市義務(wù)教育學(xué)校學(xué)

科書面作業(yè)設(shè)計指引（試用）》、《關(guān)于推送XX市中小學(xué)在線

教學(xué)資源包的通知》，各個學(xué)科組積極推送資源包和設(shè)計指

引，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，嚴(yán)格杜絕重復(fù)

性、懲罰性作業(yè)。

在作業(yè)總量方面，我校建立落實作業(yè)統(tǒng)籌制度，實行班

主任負(fù)責(zé)制，確保每一班、每一生都達(dá)到“一、二年級學(xué)生

不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級書面作業(yè)總量不超

過60分鐘”的基本要求。

在作業(yè)內(nèi)容上，確保難度不超課標(biāo)，積極推動實行基礎(chǔ)

性必做作業(yè)與拓展性選做作業(yè)相結(jié)合的彈性作業(yè)機(jī)制，音樂、

美術(shù)、體育、勞動及科學(xué)等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。同

時學(xué)校出臺加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)、讀物管

理等“五項管理”的落實意見，扎實推進(jìn)以“減作業(yè)、增睡

眠，減補習(xí)、增運動，減刷題、增實踐”為重點的減負(fù)行動。

三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實施各種課后育人活

動，我校面向全校學(xué)生開展課后延時服務(wù)，由學(xué)生及家長自

愿選擇參加。

首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主

作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗

教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生

提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科

課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或"補課”）o

其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力

素養(yǎng)的提升，我校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)29項目

42個社團(tuán)，學(xué)生參與率達(dá)90%以上。

四、改教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改力度，上好

“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)?！叭顺砷L”的課堂教學(xué)模

式，確保學(xué)生的主體地位。

同時，積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組

成的“成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推

門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教

學(xué)比武等一教研活動，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提

高全體教師的課堂駕馭能力。

此外，結(jié)合我校優(yōu)勢項目，強(qiáng)力打造基于社區(qū)資源的項

目式學(xué)習(xí)，為師生搭建提升綜合素質(zhì)的平臺。

五、保障休息權(quán)利，增強(qiáng)健康體魄

為保障學(xué)生休息權(quán)利，我校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,

確保學(xué)生每天不少于9小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生

參與“校園體育一小時”活動參與率達(dá)到100%,推動健康生

活習(xí)慣養(yǎng)成。

我校全面貫徹教育方針，組織開展“雙減”工作，著眼

建設(shè)高質(zhì)量教育體系，并取得了一定的成效。接下來，我校

將堅持以思想為指導(dǎo)，持續(xù)發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，不斷

改進(jìn)“雙減”落實工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一

步提升，加速構(gòu)建教育良好生態(tài)，成為名副其實的“家門口

的好學(xué)?！?。

2023年小學(xué)落實雙減工作情況匯報

XX小學(xué)秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)

“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出

發(fā)點和落腳點，全力打造“有德行、有、有品味”的"三有

學(xué)校”。本學(xué)年，為做好“雙減”工作，落實“五育并舉”，

XX小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際，圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”

課堂、“豐”服務(wù)、“全”評價、“亮”六個方面展開“雙

減”工作，不斷發(fā)力，推動落實。

一、精管理，落實雙減政策

自2021年7月“雙減”政策發(fā)布以來，XX小學(xué)努力貫

徹落實文件精神，積極推進(jìn)“雙減”實施。

學(xué)校多次開展“雙減”工作會議，精細(xì)管理，從動員會

到研討會，再到部署會，具體的課程如何實施，一套組合拳

明確了“雙減”工作的思路、工作目標(biāo)和具體舉措。同時,

學(xué)校通過家長會，班級微信群，《致家長的一封信》等多種渠

道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會、學(xué)校、家庭三位

一體的教育良好生態(tài)。

二、優(yōu)作業(yè)，護(hù)航雙減落地

作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準(zhǔn)定位、精細(xì)打磨。學(xué)校立足實

際，積極探索創(chuàng)新作業(yè)管理方式，從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管

理，護(hù)航“雙減”落地。

L調(diào)控作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

學(xué)校從學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程出發(fā)，各科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)

格把控作業(yè)總量，通過教研組、年級組協(xié)同合作，真正實現(xiàn)

對學(xué)生作業(yè)的減負(fù)。形成“每日一公示”“每周一報

備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效

減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.精選作業(yè)內(nèi)容，突出作業(yè)典型

根據(jù)學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)向多元化、學(xué)科融合發(fā)

展，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達(dá)到舉一

反三、事半功倍的效果。此外，教師還設(shè)計多層次、多梯度

的選擇性的校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學(xué)生自主選擇，給予學(xué)生作

業(yè)的“彈性權(quán)”，使每一層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練、發(fā)展。

3.拓展作業(yè)類型，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷

除了設(shè)計鞏固性作業(yè)，學(xué)校組織教師探索設(shè)計實踐性、

操作性、體驗性作業(yè)，把閱讀、運動、勞動等納入每日作業(yè)，

讓學(xué)生實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，在勞逸結(jié)合中健康、全面地發(fā)展。

三、變課堂，打造高效課堂

學(xué)校緊扣“減負(fù)增效”主題組織理論學(xué)習(xí)、專題講座、

課堂實踐等研訓(xùn)活動，解決教師開展“減負(fù)增效”課堂實踐

中遇到的真實問題、實際問題。

L培訓(xùn)為雙減立標(biāo)

學(xué)校關(guān)注精準(zhǔn)施教的教學(xué)理念，確定校本研訓(xùn)主題是

“‘雙減'背景下的作業(yè)設(shè)計”，組織教師學(xué)習(xí)雙減下作業(yè)

設(shè)計和優(yōu)化的培訓(xùn)，提高教師自主設(shè)計作業(yè)的能力。

2.課堂為雙減溯源

各教研組開展以“減負(fù)增效”為主題的教研活動，輕負(fù)

提質(zhì)，把作業(yè)融入課堂教學(xué)中。追本溯源，巧妙探索，致力

向課堂40分鐘要質(zhì)量，帶動課堂效能提升。

3.鳳凰教學(xué)節(jié)為雙減添彩

在雙減下，學(xué)校舉辦鳳凰教學(xué)節(jié)，依托學(xué)校的“三問三

學(xué)一練”的課堂教學(xué)模式，以“小組互學(xué)”為研討點，助推

高效課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

四、豐服務(wù)，務(wù)實課后托管

學(xué)校結(jié)合實際，開設(shè)托管“鳳凰齊飛”課程，包括“鳳

德”"鳳健”"鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內(nèi)容。

其中，鳳德課程主要結(jié)合學(xué)校“鳳說有禮”校本課程，

以培養(yǎng)“五德小鳳凰"；鳳健課程主要通過開展摸高、掛桿，

乒乓球護(hù)眼操等學(xué)校特有的體育項目，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì);

鳳雅課程主要通過開展圍棋，書法，閱讀等，以增強(qiáng)學(xué)生文

化內(nèi)涵。鳳勤課程主要通過開展3-5年級空中農(nóng)場勞動實踐、

1-2年級整理、攻納等形式，以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力；鳳

藝課程主要通過開展小樂器，舞蹈，合唱等形式，以提高學(xué)

生藝術(shù)欣賞和才藝水平，做到動靜結(jié)合。

通過“1+X”托管服務(wù)模式，實現(xiàn)了作業(yè)“校內(nèi)清零”，

不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還開拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)

習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

五、全評價，助推雙減落地

自“雙減”政策以來，學(xué)校本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的

評價觀，以每周學(xué)校的三項評比和班級每日的優(yōu)化大師評分

為抓手，把五德育人目標(biāo)的規(guī)范浸入其中。

通過班級周冠軍、月冠軍，金鳳凰、銀鳳凰等的評比，

搭建起優(yōu)勝班級、優(yōu)秀個人展示的平臺，開辟出一條五德小

鳳凰成長的特殊渠道。

學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造各種展示自我的平臺，鼓勵學(xué)生參

加各項綜合實踐活動，通過這樣的獎勵形式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)及實踐的熱情，不斷提升學(xué)生素養(yǎng)，落實育人目標(biāo)，促

進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如，學(xué)校利用課后托管時間和學(xué)生們來

了一場紅色電影之約，學(xué)生們與校長一起觀看紅色電影《長

津湖》，看電影、品美食……美哉樂哉！

六、亮逐夢雙減新征程

“亮”出，“亮”出精彩。學(xué)校結(jié)合實際開設(shè)“鳳凰齊

飛”課程，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

“雙減”以來，學(xué)生提交了一份份紛呈的實踐性、探究性作

業(yè)，學(xué)生在實踐中開闊眼界，增長見識，點亮夢想，開啟新

征程。學(xué)校積極開展“雙減”信息宣傳工作，在XX信息宣傳

報送累計得分為第一名，榮獲XX區(qū)“雙減”信息宣傳先進(jìn)

單位。

1.播撒非遺傳承種收獲勞動教育果

學(xué)生在粉干教室中動手操作中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)制作工藝。在

教師的指導(dǎo)下體驗雙橋粉干制作過程，展示制作成果，并在

校門口設(shè)立粉干售賣亭一一粉鋪，傳承發(fā)揚優(yōu)秀的“非遺”

文化?！斗鬯嚒胺恰睋P》課程被評為衢州市精品課程。

2.藝術(shù)之花香滿園舞臺展夢情飛揚

藝術(shù)是一種審美教育，可以實現(xiàn)學(xué)生個性全面和諧地發(fā)

展。學(xué)校成立小鳳凰舞蹈隊，小鳳凰合唱團(tuán)，小鳳凰鼓號隊，

小鳳凰智創(chuàng)校園等多個藝術(shù)社團(tuán)，利用鳳藝課堂、樂器進(jìn)課

堂展演、鳳炫大舞臺、鳳凰藝術(shù)節(jié)等平臺，為每位學(xué)生提供

自我展示的平臺。

3.多彩主題隊活動點亮雙減新空間

“雙減”政策落地，減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，將周末和假期還

給了學(xué)生，讓學(xué)生有更多的時間走到戶外，擁抱陽光。為此，

學(xué)校大隊部開展了豐富多彩的假日少先隊活動，讓每一位學(xué)

生在社會大課堂中健康成長。

在少先隊活動中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀隊集體和優(yōu)秀少先

隊員。其中，鄭治軒同學(xué)被評為“XX省青少年英才?紅船好

少年”，藍(lán)彥盧軒被評為“衢州市好少年”，李辰皓、李宜

蓮等同學(xué)被評為“XX區(qū)好少年”。

4.鳳健體育展風(fēng)采引領(lǐng)雙減新風(fēng)尚

為了讓每一個學(xué)生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運

動中來，在不斷挑戰(zhàn)中遇見更好的自己，學(xué)校堅持“把健康

還給學(xué)生，把快樂還生學(xué)生”的原則，開展了豐富多彩的鳳

健體育活動，活動形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和

摸高、野營拉練、鳳凰體育節(jié)活動等，學(xué)校自創(chuàng)“乒乓球護(hù)

眼操”既保護(hù)了視力，又提高了學(xué)生興趣。學(xué)校鳳健體育相

關(guān)內(nèi)容爭相被省、市、區(qū)各大媒體報道。

“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則北成“?！半p減”路上,

XX小學(xué)將不斷完善各項工作，繼續(xù)深入地思考和探索，做到

“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促

進(jìn)小鳳凰全面發(fā)展、健康成長，讓小鳳凰在“雙減”新征程

中綻放異彩。

小學(xué)“雙減”工作落實情況匯報

為積極貫徹“雙減”政策，“加強(qiáng)作業(yè)管理工作，減輕

學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，建設(shè)高質(zhì)量作業(yè)體系”，助推學(xué)校持續(xù)高質(zhì)

量發(fā)展，我校力求做到“減負(fù)不減質(zhì)”：關(guān)注學(xué)生課堂反饋，

使備課從預(yù)設(shè)性走向生成性；關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，從“布置作業(yè)”

走向“設(shè)計作業(yè)”，提高作業(yè)效率；關(guān)注課后服務(wù)，從答疑

式服務(wù)走向多元個性化服務(wù)，全面提升課后服務(wù)水平；關(guān)注

五育教育，讓“雙減”落在實處，德智體美勞“五育”相輔

相成，相得益彰；關(guān)注家校聯(lián)動，探索家校共育途徑，讓教

育實現(xiàn)更好的共享、共促、共進(jìn)，攜手為孩子的幸福人生夯

根筑基。

一、管理先行——落實“雙減”

根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于“雙減”的相關(guān)文件，XX小

學(xué)9月組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就

落細(xì)落實“雙減”工作進(jìn)行安排部署，確保各項工作落實到

人，高質(zhì)高效有序推進(jìn)。首先，XX小學(xué)極響應(yīng)上級號召，吳

校長帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理

念，更新教學(xué)模式，減量提質(zhì)，為扎實開展教育教學(xué)工作，

使“雙減”政策真正落地做好鋪墊，結(jié)合學(xué)校后期工作的持

續(xù)推進(jìn)，不斷深入學(xué)習(xí)、及時總結(jié)。

其次，為了更好地落實作業(yè)管理，學(xué)校制定了《XX小學(xué)

作業(yè)管理制度》、《XX小學(xué)作業(yè)公示制度》和《XX小學(xué)作業(yè)公

示記錄表》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)

校還發(fā)布r《關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》，宣傳

我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關(guān)制度和工作，

通過廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大教師特別是學(xué)生家長統(tǒng)思想，達(dá)成

共識，共同監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。

二、狠抓教育教學(xué)，提質(zhì)增效

1?加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新方法理念

雙減下的課堂教學(xué)有了新要求，教師則面臨著新的機(jī)遇

與挑戰(zhàn)。以學(xué)校校本研訓(xùn)、教研等為載體，通過“線上+線下”

雙結(jié)合的方式，開展以提質(zhì)增效為目的課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)

設(shè)計等形式多樣的教研活動，不斷提升教師的教學(xué)素養(yǎng)和理

念，打造學(xué)生喜愛、教學(xué)能力過硬的教師團(tuán)隊顯得尤為重要。

開學(xué)以來，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，凝聚教育共識，學(xué)校以全體

教師、教研組為單位多次開展相關(guān)主題的培訓(xùn)、教研活動。

不斷提升教師備課、作業(yè)設(shè)計能力，著力打造高質(zhì)量課堂教

學(xué)。

2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，發(fā)揮育人價值

雙減下學(xué)校作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化是我們當(dāng)前面臨的一大新

挑戰(zhàn)。老師們集思廣益提出“全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，分階段實

施作業(yè)改”的思路，借鑒設(shè)計“學(xué)用結(jié)合的長作業(yè)”的研究,

注重強(qiáng)調(diào)作業(yè)的趣味性、開發(fā)性、生活性等特點。學(xué)生作業(yè)

管理應(yīng)以實際為基礎(chǔ)，尊重學(xué)情，以生為本，著眼問題解決

能力的提升，從而更好地落實學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。語文學(xué)科

的“整本書閱讀教學(xué)”，及數(shù)學(xué)學(xué)科的“主題單元教學(xué)”，

均在大單元教學(xué)的思路下，注重“單元作業(yè)設(shè)計”，不斷探

索跨學(xué)科融合、浸入德育教育等培養(yǎng)思維發(fā)展能力的有效途

徑，從而更好地在教學(xué)過程中落實學(xué)科核心素養(yǎng)，回歸作業(yè)

的育人功能。

教師在把握“精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量”的原

則下，根據(jù)學(xué)生實際能力水平布置作業(yè)，主要分基礎(chǔ)作業(yè)和

彈性作業(yè)。教師作業(yè)設(shè)計完成后先自查，再由教研組長審核、

把關(guān)，教研組每天對每個班級的作業(yè)量進(jìn)行檢查，對不符合

要求的作業(yè)布置情況進(jìn)行反饋、整改。最后統(tǒng)由教導(dǎo)處每周

一在學(xué)校群內(nèi)公示。作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)

律，充分利用課后服務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)時間，強(qiáng)化對學(xué)習(xí)困難學(xué)生

的輔導(dǎo)幫扶，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。

3,落實教學(xué)過程，實現(xiàn)高效課堂

課堂教學(xué)質(zhì)量提升是抓好“雙減”工作的保障。學(xué)校強(qiáng)

化集體備課制度，校領(lǐng)導(dǎo)和中層下沉進(jìn)行集體備課指導(dǎo)，提

倡教師進(jìn)行二次備課；要求教師從嚴(yán)、從細(xì)、從全落實常規(guī)

教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)流程，創(chuàng)新課堂管理，改變教學(xué)方式，

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在實踐、研究與反思中優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)校

管理干部堅持聽課，倒逼教師備、教、練、改、輔各環(huán)節(jié)落

實見效，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)應(yīng)教盡教，確保學(xué)生在課內(nèi)學(xué)

得好、學(xué)得足、學(xué)得會，達(dá)到讓學(xué)生“跟著老師上好校內(nèi)課，

完全沒有必要上課外培訓(xùn)班”的目的。

三、活動助力，立德樹人

為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的

教育教學(xué)環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。學(xué)校多措并舉，全力保

障孩子健康成長。

一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式

加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對待并合理使用手機(jī)。二是嚴(yán)格

執(zhí)行作息時間表，確保學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時c三

是充分利用課后服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生休息時

間。四是加強(qiáng)讀物管理，班主任負(fù)責(zé)排查本班課外讀物，堅

持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物、征訂。五是重視學(xué)生體質(zhì)

管理，開展多樣化體育教學(xué)，成立各項興趣小組，開展陽光

大課間、激情跑操、韻律操等活動，保證學(xué)生每天體育鍛煉，

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

學(xué)校課后服務(wù)在“作業(yè)輔導(dǎo)+活動”模式下，延時服務(wù)

第一課時學(xué)校安排語文、數(shù)學(xué)、英語老師組織學(xué)生自主完成

課后作業(yè)，對個別有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)。活動為我校自主

課程和中心校的部分卓越課程相結(jié)合，全員參與，全面培養(yǎng)

學(xué)生綜合素養(yǎng)，堅持“五育并舉、全面發(fā)展”的原則，注重

培養(yǎng)學(xué)生德育、智育、體育、美育、勞動和社會交往能力等

核心素養(yǎng)。

通過多條途徑、多種舉措，我?！半p減”工作的落實成

效初顯。同學(xué)們適應(yīng)了學(xué)校的新作息時間，享受更為輕松快

樂的校園生活，同時也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)

慣。教育路上減負(fù)增效，還有更多更好的路。

2023年春季學(xué)期落實“雙減”政策情況報

告

自“雙減”出臺以來，我校把“雙減”工作納入年度工

作計劃，合理安排課后服務(wù)工作，結(jié)合學(xué)校實際完善“雙減”

工作實施方案，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，制定系統(tǒng)的配套制度。

在落實“雙減”的道路上，xx中人不忘初心使命，砥礪前行，

開拓貫徹“五項管理”道路，多措并舉落實“雙減”工作。

1、積極宣傳動員，取得家長理解與支持。

為進(jìn)一步開展課后工作，提升課后服務(wù)水平，學(xué)校通過

召開家長委員會、致家長的一封信，班級QQ群等方式，廣泛

深入宣傳課后服務(wù)實施方案和服務(wù)，取得家長和社會的理解、

支持和監(jiān)督，使家長、學(xué)生充分了解有關(guān)安排，引導(dǎo)家長自

愿參加課后服務(wù)。

2、豐富學(xué)校課程，做好課后服務(wù)工作。

在開齊開足課程的基礎(chǔ)之上，為進(jìn)一步滿足學(xué)生的需求,

XX中一直在豐富學(xué)校課程，注重教育發(fā)展，為學(xué)生的成長搭

建寬闊的平臺，切實提升課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校共開設(shè)了開設(shè)

3D打印、剪紙、足球、啦啦操、英語演講、益智游戲、邏輯

推理等40多個豐富的社團(tuán)活動課程，文體結(jié)合，形式多樣，

充分滿足學(xué)生多樣的興趣愛好。

根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點，學(xué)校還開展全員閱讀、書寫、長

跑、足球等綜合素養(yǎng)等課程。晚輔導(dǎo)、晚自習(xí)時，每個班級

都安排不同的學(xué)科進(jìn)行，對確有需要的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)、

答疑等工作；近期還計劃開設(shè)物理、化學(xué)、地理、生物綜合

實驗課程，在實驗課程中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲

望，滿足學(xué)生多元需求，為校園文化添上鮮亮的一筆。

3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，抓好課堂主陣地。

學(xué)校融合XX中集團(tuán)校師資力量，多維度加強(qiáng)各學(xué)科三

年一體化建設(shè)，統(tǒng)集體備課，邀請專家、名師指點，以學(xué)生

的學(xué)為中心，推動XX中“省學(xué)”課堂再升級；進(jìn)一步規(guī)范課

堂教與學(xué)的管理,落實常態(tài)課教師教學(xué)的“六個要”和學(xué)生

聽課的“六個要”，向常態(tài)課要質(zhì)量。組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)

對課堂教學(xué)的研究，不定期邀請專家指導(dǎo)，落實好骨干教師

示范課、青年教師競賽課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同成長。

4、做細(xì)作業(yè)管理，切實為學(xué)生減負(fù)。

學(xué)期伊始，學(xué)校通過教工大會、教研組長備課組長會議

等，明確解讀了XX中關(guān)于作業(yè)管理的要求。

嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，全面落實作業(yè)校本化，精心設(shè)計

作業(yè)，落實作業(yè)公示制度。

組織多形式的作業(yè)設(shè)計與管理的交流活動，結(jié)合各學(xué)科

特點和學(xué)生實際情況，設(shè)計滿足不同學(xué)生的分層作業(yè)。

加強(qiáng)作業(yè)管理，實行作業(yè)布置分層、彈性和個性化，杜

絕機(jī)械性、重復(fù)性、無效性作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，把家

庭作業(yè)盡量控制在學(xué)校完成，數(shù)學(xué)每天的作業(yè)在校內(nèi)完成,

同時進(jìn)行智學(xué)網(wǎng)批閱，每周定期對教師作業(yè)布置與批改情況

進(jìn)行檢查與公示。

“減負(fù)不減效，減量不減質(zhì)”。雙減政策的實施，有效

減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為

學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

“雙減”工作任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校將積極探索減負(fù)增效的

有效途徑，不斷提升課堂教學(xué)效益，豐富教育教學(xué)形式，促

進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

2023年小學(xué)落實“雙減”工作總結(jié)

為有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面推

進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)

效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，一階段以來,

我校落實“雙減”工作階段總結(jié)如下：

一、實行“雙減”工作承諾制

我校組織開展“雙減”活動，調(diào)動教師參與“雙減”工

作積極性，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)提升教育質(zhì)量。要求教

師保證遵守教師職業(yè)道德，堅決杜絕違規(guī)有償補課行為。

保證“零起點”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，堅決杜絕隨意增

減課時、提高難度、加快進(jìn)度等行為；保證改進(jìn)考試方法,

降低學(xué)生考試壓力，堅決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為；

保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅決杜絕給家長布

置作業(yè)；保證注重學(xué)情分析和差異化、個性化教學(xué)，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量，堅決杜絕課上不講課下講。

二、學(xué)生作業(yè)管理情況

（一）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)

實行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時間。

1,“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)

的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑

假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求。

2,“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)

定布置，不準(zhǔn)超量布置。

3.“限時間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的

作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。

同時，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為

語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，必

須讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不留課外作業(yè)。

（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校

制度和上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程

和教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)要求學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背

課文等。

（三）嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡

為學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、

機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)

校要加強(qiáng)對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實控制每日各學(xué)科

課外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作

業(yè)情況的檢查。

（四）學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑

假組織學(xué)生集體補課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開辦任何名目

的有償補課班，不準(zhǔn)為社會上的有償補課提供場所，教師不

得以任何名義參與社會有關(guān)部門和個人組織的任何形式的

有償補課，不準(zhǔn)強(qiáng)迫或變相介紹學(xué)生參加社會上舉辦的補習(xí)

班。

（五）探究“作業(yè)減負(fù)提質(zhì)“創(chuàng)新方法

為進(jìn)一步落實“雙減”政策，加強(qiáng)作業(yè)管理，提升作業(yè)

設(shè)計水平，使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能，XX小學(xué)舉行“優(yōu)秀作

業(yè)展評和案例交流”活動。

為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”：探索

“基礎(chǔ)+提升+”的作業(yè)模式，分層作業(yè)設(shè)計重視學(xué)生差異，

力爭為每個孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”。從“量”和

“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變作業(yè)布置模式，切實發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數(shù)

量上做“除法”：設(shè)立“作業(yè)日志”制度：每日記錄作業(yè)內(nèi)

容、作業(yè)時長、完成情況等，教師針對作業(yè)布置定期反思，

整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正做到

作業(yè)“減量不減質(zhì)“。一、二年級嚴(yán)格落實不布置書面家庭

作業(yè)的規(guī)定，以培養(yǎng)閱讀興趣、動手能力為主，設(shè)計了閱讀

存折、葉貼畫等趣味活動；三、四年級組注重以生為本設(shè)置

實踐作業(yè)“觀察EI記”，并考慮學(xué)生和