寫給老師的表揚(yáng)信五篇

寫給老師的表揚(yáng)信五篇以下是為大家整理的寫給老師的表揚(yáng)信五篇,歡迎品鑒!

第1篇:寫給老師的表揚(yáng)信

你們好！

我們是貴園小一班劉xx的家長。劉欣悅從去年9月入園到現(xiàn)在已有將近一年半的時(shí)間，從入園前不懂事的孩子，已長成懂法規(guī)、懂禮貌，學(xué)會(huì)自己的事情自己做的好孩子。作為家長，我們感到特別興奮，也對(duì)老師的辛勤付出，表示由衷地感謝。感謝她們對(duì)我們的珍寶女兒的悉心照看和諄諄教育。

在貴園老師細(xì)心教育下，我們的珍寶最近進(jìn)步很快。在生活上，孩子的獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，自己穿衣、自己吃飯，還會(huì)自己洗小口罩、小襪子，還搶著擺碗筷掃地，表現(xiàn)特別好。這學(xué)期老師的感恩教育很勝利，孩子有了顆感恩的心。孩子能敬重師長，

發(fā)現(xiàn)媽媽工作累了，會(huì)走過來愛護(hù)地親親媽媽說：“媽媽，您辛苦了！”。有好吃的都會(huì)先給爺爺、奶奶一份，還主動(dòng)為老人捶背提示老人吃藥等。在外會(huì)主動(dòng)的和爺爺奶奶、叔叔阿姨打招呼，進(jìn)園和放學(xué)能主動(dòng)和老師們問好、再見。

孩子的每分進(jìn)步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點(diǎn)滴成長都與老師的諄諄教育相關(guān)。孩子的成長不僅需要陽光和水分，更需要我們真誠的理解、敬重和關(guān)愛。我們信任，愛是溝通我們與孩子心靈的橋梁。老師對(duì)孩子的情感影響到孩子們對(duì)世間百態(tài)、人情冷暖的。感受體驗(yàn)，他們會(huì)把這種樂觀的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)移到對(duì)他人的信任、敬重和喜愛上。小一班的幾位老師正是這樣做的。她們以和氣可親的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神滋潤著孩子幼小的心田。我們謹(jǐn)以此表達(dá)對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)和小一班老師由衷的感謝！

在這里也提前祝老師們：

身體健康！圣誕歡樂！新年歡樂！

表揚(yáng)人：xxx

日期：xx年xx月xx日

第2篇:寫給老師的表揚(yáng)信

您好！

今日我寫表揚(yáng)信要對(duì)咱們試驗(yàn)幼兒園中五班的班主任吳老師、梁老師和李老師三位老師提出表揚(yáng)。

她們對(duì)孩子的教育很細(xì)心。

來笤帚和垃圾兜關(guān)心媽媽清掃整理；孩子

發(fā)現(xiàn)媽媽爸爸下班回來就抓緊拿起拖鞋讓我們換鞋；孩子每一次吃東西總是恭尊敬敬的先遞到我的嘴邊；和別的小伴侶一起做到會(huì)共享玩具和食物。我問孩子怎么這么懂事，孩子脫口而出：我們老師都這樣給我們說過，讓我們回到家里也要做一個(gè)懂事的好孩子呢！是啊，正是老師們誨人不倦、不厭其煩的諄諄教導(dǎo)才使得孩子們記住了老師的這些話，并在實(shí)際生活中指導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的踐行！

孩子在幼兒園里不知不覺接收了這些來自老師傳遞的習(xí)慣與品質(zhì)：要愛自己的爸爸媽媽、要愛勞動(dòng)、要學(xué)會(huì)共享、要學(xué)會(huì)感恩。去接孩子時(shí)我們并沒問起孩子在園的表現(xiàn)狀況，梁老師總會(huì)利用很是短暫的時(shí)間精確?????的給我們反映孩子的特點(diǎn)以及愛好愛好表現(xiàn)，并給我們提出一些進(jìn)展孩子這方面愛好的建議，很是令我們感動(dòng)。另外梁老師的那種對(duì)同學(xué)及其負(fù)責(zé)的精神也是很令我們家長感動(dòng)。

昨天我的先生接孩子晚了，怕孩子在班里焦急，就給已經(jīng)前去接孩子（和我們孩子一起都在中五班）我們的一個(gè)伴侶

給他打個(gè)電話，讓他先把我們的孩子和他的孩子一起接出來在院子里玩一會(huì)兒，但是梁老師婉言謝絕了他的好意懇求，并仔細(xì)的說：我就是等到天黑，也要等他的家長來接！寥寥數(shù)語，充分顯示出她那顆高尚的責(zé)任心和高度的責(zé)任感！所以我說孩子們跟著這些老師，真是極大的幸運(yùn)啊！

是一張白紙的幼兒來說，教育者的素養(yǎng)和人格尤其重要。有些懂教育的家長可以在孩子成人過程中發(fā)揮更大的作用，但又有多少幼兒園孩子的家長能把精力放到孩子身上呢？多數(shù)家長正是而立之年正是創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，從參與咱們幼兒園的《家庭教育講座》那天來到寶寶班上的家長我就可以看出來，參與講座的家長中有三分之一還是爺爺和奶奶。我想教育孩子必需是應(yīng)當(dāng)是父母的責(zé)任的！所以，鑒于這些狀況來說，此時(shí)來自老師的教育就顯示出巨大的威力了！三歲看大，七歲看老，不是說說而已的事情，從看得到的孩子的行為習(xí)慣，到看不到的孩子的應(yīng)對(duì)方式，再到影響孩子一生的人格進(jìn)展，很大程度上是幼兒園老師的功勞。

所以，我從內(nèi)心非常敬重寶寶的老師們，也從內(nèi)心非常感謝她們！

此致

敬禮！

表揚(yáng)人：

日期：

第3篇:寫給老師的表揚(yáng)信

您好!

今日我寫表揚(yáng)信要對(duì)咱們試驗(yàn)幼兒園中五班的班主任吳老師、梁老師和李老師三位老師提出表揚(yáng)。

她們對(duì)孩子的教育很細(xì)心。

孩子的常規(guī)性習(xí)慣養(yǎng)成教育，她們做得

非常好。幼兒時(shí)期是孩子們養(yǎng)成各種好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，一天中的一半時(shí)間孩子都是伴隨老師身旁，這就要看來自老師的功夫了，可喜的是她們做得

非常好!由于我從和孩子老師們的簡潔溝通中還有和孩子回到家里的表現(xiàn)足足可以

發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。

比如孩子洗手時(shí)候的時(shí)間以及動(dòng)作要求、學(xué)著疊疊自己的衣服等等;另外還有最讓我們家長感動(dòng)的就是孩子

發(fā)現(xiàn)我在拖地，就會(huì)抓緊拿來笤帚和垃圾兜關(guān)心媽媽清掃整理;孩子

發(fā)現(xiàn)媽媽爸爸下班回來就抓緊拿起拖鞋讓我們換鞋;孩子每一次吃東西總是恭尊敬敬的.先遞到我的嘴邊;和別的小伴侶一起做到會(huì)共享玩具和食物。

我問孩子怎么這么懂事，孩子脫口而出：“我們老師都這樣給我們說過，讓我們回到家里也要做一個(gè)懂事的好孩子呢!”是啊，正是老師們誨人不倦、不厭其煩的諄諄教導(dǎo)才使得孩子們記住了老師的這些話，并在實(shí)際生活中指導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的踐行!孩子在幼兒園里不知不覺接收了這些來自老師傳遞的習(xí)慣與品質(zhì)：要愛自己的爸爸媽媽、要愛勞動(dòng)、要學(xué)會(huì)共享、要學(xué)會(huì)感恩。

去接孩子時(shí)我們并沒問起孩子在園的表現(xiàn)狀況，梁老師總會(huì)利用很是短暫的時(shí)間精確?????的給我們反映孩子的特點(diǎn)以及愛好愛好表現(xiàn)，并給我們提出一些進(jìn)展孩子這方面愛好的建議，很是令我們感動(dòng)。另外梁老師的那種對(duì)同學(xué)及其負(fù)責(zé)的精神也是很令我們家長感動(dòng)。

昨天我的先生接孩子晚了，怕孩子在班里焦急，就給已經(jīng)前去接孩子(和我們孩子一起都在中五班)我們的一個(gè)伴侶

給他打個(gè)電話，讓他先把我們的孩子和他的孩子一起接出來在院子里玩一會(huì)兒，但是梁老師婉言謝絕了他的好意懇求，并仔細(xì)的說：“我就是等到天黑，也要等他的家長來接!”寥寥數(shù)語，充分顯示出她那顆高尚的責(zé)任心和高度的責(zé)任感!所以我說孩子們跟著這些老師，真是極大的幸運(yùn)啊!

接下來我說的是中五班的班主任的班級(jí)管理工作，這個(gè)特殊值得我們家長贊美。吳小彥老師的那雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)以及她那敬業(yè)精神很值得表揚(yáng)。她總是準(zhǔn)時(shí)通過校訊通準(zhǔn)時(shí)和家長取得聯(lián)系，告知家長孩子在幼兒園里近短期的活動(dòng)以及要求，懇切的急躁的提示家長親密協(xié)作。

同時(shí)把孩子們的在?；顒?dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)拍照并發(fā)布空間，讓我們準(zhǔn)時(shí)享受和共享孩子們在幼兒園的歡樂，我感覺到這樣就像是在看孩子的在校的活動(dòng)視屏呢!又感覺是似乎每天守著自己的孩子一樣。我特別喜愛寫博客記錄孩子的成長點(diǎn)滴，博客里的文假如要是能插上豐富多彩的圖片就更能表現(xiàn)出和呈現(xiàn)出要表達(dá)的內(nèi)涵!而吳老師她就做到了這一點(diǎn)，而且做的特別好!總能準(zhǔn)時(shí)給我們供應(yīng)孩子們在校的豐富多彩的一切活動(dòng)圖片資料，這是一件多么值得興奮和傲慢的事情!我在成長網(wǎng)里面的媽媽們

發(fā)現(xiàn)我的博客里的孩子在幼兒園的全部活動(dòng)照片，都是艷羨無比，贊不絕口，嘖嘖贊揚(yáng)班主任老師的精彩工作!目前從開學(xué)到現(xiàn)在才僅僅不到2個(gè)月時(shí)間她的空間里已經(jīng)上傳了中五班孩子活動(dòng)的將近500張圖片!!這里邊蘊(yùn)涵了吳老師的那份對(duì)待孩子的大愛以及她敬業(yè)愛崗的無私奉獻(xiàn)精神!是多么的值得我們學(xué)習(xí)和鄙視!!

進(jìn)入中五班這一段時(shí)間內(nèi)，我的孩子進(jìn)步很大，說話做事就有很多他老師的影子。特殊是人際交往以及自信念這些方面變化進(jìn)步的很大，孩子的膽子在老師的引導(dǎo)下大了很多，和人交往時(shí)候大大方方，沒有了以往的扭扭捏捏的狀態(tài)。好的教育需要“以人格育人格”，對(duì)于心靈是一張白紙的幼兒來說，教育者的素養(yǎng)和人格尤其重要。有些懂教育的家長可以在孩子成人過程中發(fā)揮更大的作用，但又有多少幼兒園孩子的家長能把精力放到孩子身上呢?多數(shù)家長正是而立之年正是創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，從參與咱們幼兒園的《家庭教育講座》那天來到寶寶班上的家長我就可以看出來，參與講座的家長中有三分之一還是爺爺和奶奶。我想教育孩子必需是應(yīng)當(dāng)是父母的責(zé)任的!所以，鑒于這些狀況來說，此時(shí)來自老師的教育就顯示出巨大的威力了!“三歲看大，七歲看老”，不是說說而已的事情，從看得到的孩子的行為習(xí)慣，到看不到的孩子的應(yīng)對(duì)方式，再到影響孩子一生的人格進(jìn)展，很大程度上是幼兒園老師的“功勞”。所以，我從內(nèi)心非常敬重寶寶的老師們，也從內(nèi)心非常感謝她們!

此致

敬禮!

署名：

20xx年x月x日

第4篇:寫給老師的表揚(yáng)信

您好！

今日開完家長會(huì)我感受很深，短短的的兩小時(shí)，留給我的是感謝、感動(dòng)還有對(duì)貴校的信任和對(duì)兒子的十足信念。

“您的孩子我來愛，我的同學(xué)您來愛，讓愛為孩子導(dǎo)航?！碑?dāng)這樣深情的話語伴隨著美麗的歌曲消失在家長會(huì)現(xiàn)場的大屏幕上時(shí)，我的心暖和了，老師和家長把愛同時(shí)傾注在孩子身上，同學(xué)和孩子這個(gè)雙重身份就獲得了至愛，我們家長與老師之間一下子就有了無距離溝通的感覺，此次家長會(huì)在輕松開心的氛圍中結(jié)束。李老師用一個(gè)學(xué)問樹的形式圖文并茂的講解，讓我們家長了解了本學(xué)期孩子需要把握的學(xué)問，需要培育的力量，需要具備的人生觀念等，如：識(shí)字的要求和方法、說話寫話的內(nèi)容和竅門、口語交際的重要性、留言條的學(xué)寫和運(yùn)用力量等等，這讓我們家長理清了家教的思路，知道了孩子一學(xué)期要學(xué)些什么，要怎么學(xué)的問題，明白了應(yīng)當(dāng)怎樣跟上老師的節(jié)奏抓住重點(diǎn)來對(duì)孩子做正確的同步輔導(dǎo)。王老師親自給孩子們制作的三個(gè)電子相冊，折射出了她的愛心、專心、盡心和敬業(yè)。作為家長，透過孩子們可愛的笑臉和一次次集體或個(gè)人獲得榮譽(yù)的一瞬間留影，我思索著榮譽(yù)背后、李老師及全部任代課老師和貴校領(lǐng)導(dǎo)為此付出的努力和辛苦。

我兒子自入貴校以來，不到兩年的時(shí)間里，他的成長和進(jìn)步令我欣慰。有發(fā)覺才有挖掘接下來才會(huì)談到制造，我忠心感謝xxx老師，是她勇于發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以培育賜予機(jī)會(huì)讓他施展出來。有好多次王老師用校訓(xùn)通給我們發(fā)短信，反映孩子當(dāng)天在校的表現(xiàn)，那占用的可都是她的下班時(shí)間啊，老師也有家庭，時(shí)間同樣都很珍貴，記得上次讓我們把文明禮儀相片發(fā)到她的郵箱，那天我有應(yīng)酬，直到晚上十點(diǎn)二十才給她發(fā)過去，當(dāng)時(shí)她還在學(xué)校加班。她的敬業(yè)精神令我鄙視，通過兒子的成長我感覺王老師不僅在學(xué)習(xí)上循循誘導(dǎo)，而且在心理疏導(dǎo)上都能考慮得無微不至。她把對(duì)孩子的愛都付諸在行動(dòng)上，體現(xiàn)在成果上。孩子的進(jìn)步是點(diǎn)滴積累的過程，她不放過孩子的每一個(gè)可挖掘潛力的機(jī)會(huì)。

這次家長會(huì)上，我能感到她和許多家長都特殊熟，談起話來像伴侶，之所以能夠建立這樣的關(guān)系，是她建立了“我愛二（3）班群”假日里她會(huì)擠出放松自己心情的時(shí)間與家長溝通，雖然我沒和她在群里聊過，但聽兒子說只要表現(xiàn)特殊好的同學(xué)或成果考得好她都可以嘉獎(jiǎng)二非常鐘的談天機(jī)會(huì)給孩子。是她搭建了與家長溝通的平臺(tái)；是她運(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)站和博客為孩子制造了展現(xiàn)自己的空間；是她帶領(lǐng)我們家長用郵箱來切磋孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果；每當(dāng)我的孩子能她從網(wǎng)站或者博客里發(fā)覺他的小文章或者照片，那種感動(dòng)、快樂和自信比我答應(yīng)他假如考好了會(huì)買個(gè)禮物嘉獎(jiǎng)他還夸張。王老師總是用激勵(lì)手段和賞識(shí)教育讓孩子對(duì)她的課產(chǎn)生深厚的愛好。同時(shí)在會(huì)議結(jié)束時(shí)王老師還為我們供應(yīng)了很多的輕松聯(lián)系方式，這便于我們更充分的了解貴校，更輕松的與老師像伴侶似地溝通。

這兩年來我們家長也協(xié)作她為孩子的活動(dòng)作了許多預(yù)備工作，她的教學(xué)具有創(chuàng)新性，想做個(gè)合格并精彩的老師對(duì)于當(dāng)今文化層次相對(duì)提高的社會(huì)真的不易，她用結(jié)果贏得了我們家長的信任，有付出才有收獲，她付出了百分百的努力！信任她肯定會(huì)用自己的理念和精神托起同學(xué)們幻想的翅膀！

開完家長會(huì)晚上回來我再次打開貴校的網(wǎng)站，通過掃瞄各方面的成果，加深了對(duì)貴校的認(rèn)知度，學(xué)校管理嚴(yán)格規(guī)范，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，同學(xué)正氣向上，其結(jié)果就是贏得社會(huì)的贊譽(yù)。

在此，我再一次向您們道一聲：感謝！并深信貴校定能為培育社會(huì)需要的人才做出扎實(shí)的基礎(chǔ)教育。

此致

敬祝：校長和全體老師身體健康，萬事如意！

二（3）班xxx的家長xxx

20xx年3月25日

第5篇:寫給老師的表揚(yáng)信

敬重的老師、友愛的小伴侶們：首先，祝你們身體健康！每天快樂！

假期已經(jīng)結(jié)束了，友愛的.小a珍寶，爸爸媽媽在仔細(xì)的給你寫表揚(yáng)信，信任你肯定能夠聽到的，從你誕生的那一刻起，爸爸媽媽就由于你的到來，感到了無與倫比的幸福與歡樂。孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開老師的教育，所以給孩子寫一封表揚(yáng)信，讓表揚(yáng)給孩子信念，讓表揚(yáng)給孩子動(dòng)力，我盼望小a在表揚(yáng)聲中越來越可愛！越來越自信！友愛的珍寶，中班里你已經(jīng)度過了半年的時(shí)間，你已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

爸爸媽媽要夸夸你，由于你有了關(guān)懷別人的想法。小a珍寶上幼兒園已經(jīng)有1年半了，生活中已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣和作息規(guī)律。生活里你是一個(gè)愛護(hù)、細(xì)心的小女孩，每次媽媽做飯，可愛的你總要跑到廚房說：“媽媽辛苦了”；媽媽值班回來時(shí)，你會(huì)說：“媽媽你

非常疲勞了吧？快歇會(huì)兒吧”；爸爸每天上班，你都要跑到門口說：“爸爸開車留意平安呀?！卑职謰寢屄犃四愕倪@些話，幸福隨之溢得滿滿的，心里暖暖地，甜甜的。

爸爸媽媽還要夸夸你，由于你懂文明講禮貌。在你跟小伴侶玩耍的時(shí)候不當(dāng)心遇到小伴侶時(shí)，你會(huì)特別當(dāng)心的對(duì)她說：“

抱歉，我不是有意的，請你原諒！”；爸爸媽媽送你禮物的時(shí)候，你知道