教師節(jié)的4詩(shī)句現(xiàn)代

教師節(jié)的4詩(shī)句現(xiàn)代大全每天都有不同的詩(shī)句,以下是老師節(jié)的4詩(shī)句現(xiàn)代資料是由為大家搜集整理后發(fā)布的內(nèi)容，讓我們趕快學(xué)習(xí)吧！

1.老師節(jié)的現(xiàn)代詩(shī)歌

★★贊美老師詩(shī)1：★★4度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。(.)

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李3千圃，秋來(lái)碩果滿神州?！铩镔澝览蠋熢?shī)2：★★我愛(ài)我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了同學(xué)心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，哺育著我們這1株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長(zhǎng)大了1定要成為國(guó)家的棟梁，?。±蠋熅褪沁@么無(wú)私！??！老師我們愛(ài)您！★★贊美老師詩(shī)3：★★——老師，辛苦了是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的學(xué)問(wèn)？是您！老師！您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把淘氣的我們教育成能愛(ài)護(hù)關(guān)心別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)暖和了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的愛(ài)護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，澆灌著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的1絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了1盞最光明的燈；老師——再我迷漫的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進(jìn)的方向；老師——是您給了我1雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在學(xué)問(wèn)的世界里游覽！★★贊美老師詩(shī)4：★★金風(fēng)送歡樂(lè)，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今日又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛苦。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永久不會(huì)遺忘。老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。老師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們抱負(fù)的陽(yáng)光和才智的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用學(xué)問(wèn)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是1片綠葉，樂(lè)于奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永久忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來(lái)1片春色。老師播撒盼望的種子，把我們培育成1片樹林。

小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱忱像太陽(yáng)，老師的教導(dǎo)像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.★★贊美老師詩(shī)5：★★你獻(xiàn)上1朵花，我獻(xiàn)上1朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給友愛(ài)的老師媽媽。

是您給了種子，太陽(yáng)般的暖和；是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像光明的星星，閃耀著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡快帶給了大家。

無(wú)論我們走到哪兒，永久記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。永久記住您的話。

無(wú)論我們走到哪兒，永久記住您的愛(ài)；無(wú)論我們走到哪兒，永久是您的1朵花。★★贊美老師詩(shī)6：★★9月，如期而至。

世界因此絢爛。我們唱歌9月，由于這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記9月，由于這是我們真誠(chéng)的表白。9月，是只情滿4溢的杯子，我們用雙手高高地舉起1片真誠(chéng)的祝愿聲中，請(qǐng)您干杯。

9月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們9月的獻(xiàn)禮吧，全部拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們?！铩镔澝览蠋熢?shī)7：★★我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教育我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)由于有您莘莘學(xué)子才能成才由于有您世界才會(huì)如此文明老師您是明燈為迷失方向的孩子找回HOME老師您是天使★★贊美老師詩(shī)8：★★老師頌別人從生活中撈取黃金您只能獵取花香您的黃金是早晨的太陽(yáng)您的銀子是105的月亮但您依舊歡樂(lè)的吹著口哨您的驕傲是桃李芳香。

2.有關(guān)老師節(jié)的詩(shī)4句的

贊美老師的詩(shī)：

1、《無(wú)題》唐代李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

白話譯文

聚首多么不易，離別更是難舍難分；

暮春作別，恰似東風(fēng)力盡百花凋殘。

春蠶至死，它才把全部的絲兒吐盡；

紅燭自焚殆盡，滿腔熱淚方才能涸。

2、《己亥雜詩(shī)》清·龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天際。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

白話譯文

滿懷離愁而對(duì)夕陽(yáng)西下，鳴鞭東指從今浪跡天際。

凋落的花朵仍舊有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。

3、《墨梅》元代王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

白話譯文

洗硯池邊生長(zhǎng)的1棵梅花，朵朵梅花都好像是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒(méi)有艷麗的顏色。

它并不需要?jiǎng)e人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣布滿在天地之間。

4、《寒菊》南宋鄭思肖

花開不并百花叢，

獨(dú)立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，

何曾吹落北風(fēng)中！

白話譯文

你在秋天盛開，從不與百花為叢。獨(dú)立在稀疏的籬笆旁邊，你的情操意趣并未衰窮。寧可在枝頭上懷抱著芳香而死，絕不會(huì)吹落于凜冽北風(fēng)之中！

5、《遠(yuǎn)師》唐代白居易

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見(jiàn)，心無(wú)1事時(shí)。

雖然宦途困難，榮辱無(wú)定，不比1場(chǎng)春夢(mèng)更長(zhǎng)。問(wèn)自遠(yuǎn)師：我頭發(fā)都半白了，但還是滿面紅塵?；蛟S是我的塵緣未了吧！所以，讓我掛冠去出家，我還是做不到。

3.老師節(jié)的詩(shī)句

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

天際海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

學(xué)者必求師，從師不行不謹(jǐn)也。

1位好老師，賽過(guò)萬(wàn)卷書。

教導(dǎo)如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍4方

1日為師，終身為父。

3尺講臺(tái)，3寸舌，3寸筆，3千桃李。

10年樹木，10載風(fēng)，10載雨，10萬(wàn)棟梁。

現(xiàn)代詩(shī)句

日出7尺站講臺(tái)，夜來(lái)燈下伏案忙。鞠躬盡瘁勤澆灌，葉綠花紅心脾香。

春去秋來(lái)桃李艷，寒盡暑往園丁忙。笑看奇葩綻新顏，喜對(duì)耕耘鑄輝煌。

3尺杏壇度春秋，淚干絲盡品更優(yōu)。霜鬢早染混不覺(jué)，培育桃李只埋頭。

較月印花灑滿樓，靜看燈下人凝眸。香茗滿斟馨滿袖，執(zhí)筆教壇駕輕舟。

夜闌人靜萬(wàn)籟悠，1盞明燈伴書舟。嘔心瀝血夜伏案，師德垂范萬(wàn)事留。

4.老師節(jié)4句詩(shī)歌

金風(fēng)送歡樂(lè)，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今日又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛苦。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永久不會(huì)遺忘。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。

老師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們抱負(fù)的陽(yáng)光和才智的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用學(xué)問(wèn)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是1片綠葉，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永久忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來(lái)1片春色。

老師播撒盼望的種子，把我們培育成1片樹林。

小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱忱像太陽(yáng)，老師的教導(dǎo)像春雨。

你自己選幾句吧~~--

5.老師節(jié)的詩(shī)句

1、《蜂》——唐代羅隱

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。

譯文：蜜蜂采盡百花釀成甜蜜的蜜后，不知這些甘甜的蜂蜜讓誰(shuí)去享用，蜜蜂的辛苦是為了誰(shuí)呢？

2、《己亥雜詩(shī)·其5》——清代龔自珍

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

譯文：枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下1代的作用。

3、《奉和令公綠野堂種花》——唐代白居易

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：裴令公的桃李同學(xué)遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？

4、《7絕·師恩難忘》——現(xiàn)代佚名

厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

譯文：離開后未曾經(jīng)常見(jiàn)面，但我對(duì)您的深情厚誼讓我時(shí)時(shí)想起您，您對(duì)我的教育之恩，我將牢記于心，永世不忘。

5、《新竹》——清代鄭板橋

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

譯文：新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它們的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。比方青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而新生力氣的成長(zhǎng)又須老1代樂(lè)觀扶持。

6.老師節(jié)的詩(shī)歌五0首

贊美老師詩(shī)1

4度春風(fēng)化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無(wú)言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李3千圃，

秋來(lái)碩果滿神州。

贊美老師詩(shī)2

我愛(ài)我?guī)?/p>

老師就象紅燭，

燃起了同學(xué)心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

哺育著我們這1株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了1定要成為國(guó)家的棟梁，

??！老師就是這么無(wú)私！

??！老師我們愛(ài)您！

贊美老師詩(shī)3

9月，如期而至。

世界因此絢爛。

我們唱歌9月，

由于這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記9月，

由于這是我們真誠(chéng)的表白。

9月，是只情滿4溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起

1片真誠(chéng)的祝愿聲中，

請(qǐng)您干杯。

9月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，

請(qǐng)接受我們9月的獻(xiàn)禮吧，

全部拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

贊美老師詩(shī)4

我曾記得您那沾滿粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教育

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

由于有您莘莘學(xué)子才能成才

由于有您世界才會(huì)如此文明

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回HOME

老師您是天使

老師頌

別人從生活中撈取黃金

您只能獵取花香

您的黃金是早晨的太陽(yáng)

您的銀子是105的月亮

但您依舊歡樂(lè)的吹著口哨

您的驕傲是桃李芳香

贊園丁

金秋風(fēng)送爽，朗朗讀書聲。

莘莘學(xué)子俏，默黙老師情。

紅燭流血汗，4化育精英。

滿園桃李果，頌歌贊園丁。

老師頌

別人從生活中撈取黃金

您只能獵取花香

您的黃金是早晨的太陽(yáng)

您的銀子是105的月亮

但您依舊歡樂(lè)的吹著口哨

您的驕傲是桃李芳香

7.老師節(jié)的詩(shī)句大全

1、《蜂》

唐·羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

2、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

3、《己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜》

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天際。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

4、《奉和令公綠野堂種花》

唐·白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

5、《無(wú)題》

唐·李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬萊此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

6、《天凈沙6首·源遠(yuǎn)流長(zhǎng)圖》

欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。

半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，

路遙山高水長(zhǎng)。

7、《7絕·師恩難忘》

相逢1見(jiàn)太匆忙，校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢(mèng)里，深恩永志我心中。

8、《天凈沙6首·逸仙圖》

胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限將來(lái)。

揮灑曠世奇才，重上瑤臺(tái)，天地為之驚駭。

9、《己亥雜詩(shī)》

清·龔自珍

9州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘1格降人才。

10、《新竹》

清·鄭燮

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

明年再有新生者，10丈龍孫繞鳳池。

101、《酬問(wèn)師》

唐·劉商

虛空無(wú)處所，仿佛