告別人的朋友的詩和告別同學(xué)的詩句

告別人的朋友的詩和告別同學(xué)的詩句大全很榮幸同學(xué)們能來關(guān)注告辭人的伴侶的詩和告辭同學(xué)的詩句詩文內(nèi)容，由為大家搜集整理發(fā)布，讓我們趕快一起來學(xué)習(xí)一下吧！

一.告辭人的伴侶的詩和告辭同學(xué)的詩句

一、芙蓉樓送辛漸

唐代：王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

譯文：迷漫的煙雨，連夜灑遍吳地江天；早晨送走你，孤對楚山離愁無限！

伴侶啊，洛陽親友若是問起我來；就說我依舊冰心玉壺，堅守信念！

二、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐代：李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

譯文：老伴侶向我頻頻揮手，告辭了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。

友人的孤船帆影慢慢地遠(yuǎn)去，消逝在碧空的終點(diǎn)，只觀察一線長江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流。

三、南浦別

唐代：白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

譯文：在南浦凄涼愁苦的分別，秋風(fēng)蕭索黯淡。

回頭看一次就肝腸寸斷，好好離去吧，不要再回頭了。

四、送別

唐代：王之渙

楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。

近來攀折苦，應(yīng)為別離多。

譯文：春風(fēng)中一株株楊柳樹，沿著御河兩岸呈現(xiàn)出一片綠色。

最近攀折起來不是那么便利，應(yīng)當(dāng)是由于離別人兒太多。

五、送別

唐代：王維

下馬飲君酒，問君何所之？

君言不得意，歸臥南山陲。

但去莫復(fù)問，白云無盡時。

譯文：請你下馬來喝一杯酒，敢問伴侶你要去何方？

你說由于生活不得意，回鄉(xiāng)隱居在終南山旁。

只管去吧我何須再問，看那白云正無邊漂浮。

二.致同桌的詩句唯美的適合高中生寫的

一、是春風(fēng)化雨的柔情

是鮮花絢爛的絢麗

陽光下我們共同沐浴

月色中我們一起閑逛

同一方熱土讓和諧連續(xù)

同一個家園把和諧分散

是姐妹情深的呵護(hù)

是和諧相處的花束

新理念送來世紀(jì)祝愿

和為貴鋪就溫馨之路

同一首歌共奏和諧曲

同一片天共抒和諧舞

啊，和諧，最具人情味的詞語

千百年把傳統(tǒng)美德傳遞

祈禱你，祝愿你，歌頌?zāi)?/p>

你使民族情結(jié)更加漂亮

二、高三同桌

我曾作別了很久的日子數(shù)年，

卻不曾忘卻了記憶。

由于一聲聲的叫喚，

如同昨天一樣的清楚。

（一）ZY

或許，你還是短發(fā)般飄逸；

或許，你已經(jīng)挽起了衣袖；

或許，芳香正化作一股閑適，

你——溫順作揖。

如果是一個故事，

你我都做了主角。

如果是一處折子戲，

你我都碾?yún)s紅塵。

如果是一部沒有后續(xù)的電影，

你我都成了遺留的猜想。

如果是一曲歌謠，

你我都猶如跳動的音符。

我該怎樣去思想，

哪怕無風(fēng)浪三丈。

我該怎樣去描寫，

幾百個日子的激揚(yáng)。

離別，終究是離別，

可明天，世界只這么大，

我們一樣會偶遇在某個城市的角落，

猶如八年前的相識。

（二）WLL

短暫不代表淺顯，

我們一樣是深深的懷念從前。

哪怕只幾十個日夜，

卻還是維持了數(shù)年。

因此——

花落了不代表不再開；

雨停了不代表不再來；

只是——

哪些歌讓你嘆息？

哪些生活讓你愛憐？

哪些曾經(jīng)的場面，

還有哪些流過的辛酸，

在腐蝕著現(xiàn)在的幸福和美滿？

我們都明白，

道理是那么簡潔。

假如一把尺子能敲醒，

我何怕再同桌二十年？！

三、同窗情

互守相望義無雙，

勝卻骨肉情滿腔，

同窗共苦共甘悅，

胞藏道合同名揚(yáng)。

（也許意思，相互觀看愛護(hù)的情義在世界上沒有其次個，比親生骨肉還親熱的情義灌滿了我的心懷。我倆同學(xué)的情分是同甘共苦，我倆心里藏的是志同道合的幻想一起揚(yáng)名天下。）

四、同桌

從遠(yuǎn)方走到一起

我便結(jié)識了同桌的你

你是個活潑的女孩

洋溢著青春氣息

我是個愁悶的男孩

封閉了本該歡樂的自己

你說我活得

非常疲勞

沒有一點(diǎn)朝氣

還勸我跟過去再見

開拓屬于自己的寬闊天地

我說你說得對

我會做回自己

仔細(xì)面對生命的每一天

由于人生像太過短暫的戲

你望著我

我望著你

我從你光明的眸子里

讀懂了真誠

你也肯定從我?guī)Φ难劬?/p>

明白了什么是純凈的友情

同桌的你

同桌的我

彼此珍惜

共同生活的日子

今生永恒的記憶

5同桌的唯美句子：

一、今日你是否會想起，昨天你寫的日記，今日你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你……每逢聽到這首同桌的你，我總會不由地想起我的同桌——XXX。

二、由于青春，我們用力深呼吸，用力作夢；由于青春，我們商定制造共同的回憶，鑲在青春紀(jì)念冊；由于青春，我們不忘記舊，不忘《伴侶》，不忘《同桌的你》在青春的長河里，盡情的放歌。在求的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中飛翔，在人生的道路上暢佯，感受多彩的生命，編織人生的幻想。

你的認(rèn)可是我解答的動力，請接受

三.有關(guān)離別同學(xué)的詩句、名言

一、駱賓王《于易水送人一絕》此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。

昔時人已沒，今日水猶寒?！缇辞G軻古今一體，略去枝蔓直入史事，一種激越之情。

后兩句寓情于景，景中帶比，荊軻精神千載猶存，還有詩人對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的深切感受。沒有離別的情景也不知所送為誰，純是抒懷詠志之作，開風(fēng)氣之先二、王勃《別薛華》送進(jìn)多歧路，遑遑獨(dú)問津。

悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。

無論去與住，俱是夢中人?！F和獨(dú)是傳神之筆，迢迢千里唯失意的心來作伴，第三聯(lián)憐憫勸慰對方，也用以自慰，雙方都會在對方的夢中消失，說明懷友之誠相思之切，不重惜別之情而寫悲切的身世之感、政治上的挫折，未能擺脫個人哀傷。

《送杜少府之任蜀川》城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天際若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

——杜少府上任，俱是客中之別不必傷感，一洗送別的悲酸之態(tài)，意境開闊音調(diào)爽朗，獨(dú)標(biāo)高格?！督ぴ乱顾蛣e二首》其二亂煙籠碧砌，飛月向南端。

孤獨(dú)?????離亭掩，江山此夜寒。——客居巴蜀之間所寫，通過對景物的描寫，間接地表達(dá)送走友人后環(huán)顧離亭仰視明月，遠(yuǎn)眺江山。

留連顧望之狀，凄涼孤獨(dú)?????之情自然出現(xiàn)紙上，夜色膚淺冷寂。融情入景。

寒，著此一字境界全出。三、孟浩然《留別王維》寂寂竟何待，朝朝空自歸。

欲尋芳草去，惜與故人違。當(dāng)路誰相假，知音世所稀。

只應(yīng)守孤獨(dú)?????，還掩故園扉。——怨懟之中又帶有辛酸意味，感情真摯動人，既沒有美麗的畫面，又沒有華麗的詞藻，語句平淡近乎口語，對偶不工極其自然，言淺意深頗有余味。

四、王昌齡《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

——首句寫蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛。那寒意不僅在滿江風(fēng)雨中也在離人的心頭。

次句意境開闊，孤——襯心境，即景生情，情蘊(yùn)景中，令人聯(lián)想到詩人孤介傲岸，冰清玉潔的形象。含蓄、蘊(yùn)藉、余味無窮。

《送別》下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)向，白云天盡時。

——送友人歸隱，看似語句平淡無奇，細(xì)讀來卻詞淺情深，含有悠閑不盡之意。《山中送別》山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草明年綠，王孫歸不歸？——不寫?zhàn)T別，匠心獨(dú)運(yùn)，與他詩不同。把道別作暗場，而寫別后的孤獨(dú)?????之感，悵惘之情，離愁，往往在別后當(dāng)日的日暮而更濃重、稠密，卻只用掩柴扉來表達(dá)。

從生活中拾取看似平凡的素材，運(yùn)用樸實(shí)自然的語言，來顯示深厚真摯的感情，往往味外有味，令人神遠(yuǎn)?！端驮拱参鳌肺汲浅贻p塵，客舍青青柳色新。

勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！讶朔蠲グ参?，在渭城送別，前兩句點(diǎn)明時間、地點(diǎn)、環(huán)境、氣氛，寫景色調(diào)清爽，明朗，這是一場深情的離別，卻不黯然銷魂，相反，倒是輕快而富于情調(diào)。

三四句是極豐富內(nèi)涵的一剎那。五、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！拙鋵懢凹鏁r令，楊花子規(guī)暗含飄落之感，次句寫五溪不著哀思語而哀思之意自現(xiàn)，過五溪見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之困難。

后兩句抒情，人隔兩地難以相從而明月中天千里可共，所以寄愁于明月隨風(fēng)而致。此兩句有三層意思，一自己心中布滿愁思無可告知，無人理解只好托于明月，二是惟有明月分照兩地自己和友人都可見到，三是因此也只有依靠她才能將愁心寄到別無他法。

通過想象把無情月變成知心人，將自己感情給予客觀事物使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一。當(dāng)詩人要表現(xiàn)劇烈的或深厚的情感時經(jīng)常使用這種手法來取得預(yù)期效果。

《贈汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——前兩句敘事，后兩句抒情，以比物的手法形象地表達(dá)了真摯純凈的深情?？侦`而有余嘆，自然而又情真。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

——既不同于《送杜少府之任蜀川》那種少年剛毅的離別，也不同于《渭城曲》那種深情的愛護(hù)，這是布滿詩意的離別，所以如此，是兩位風(fēng)流瀟灑的詩人的離別，還因離別跟一個繁華的時代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系?！抖汕G門送別》渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生接海樓。

仍憐家鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！茁?lián)交待行蹤，次聯(lián)隨和入用語貼切，景中隱藏詩人開朗喜悅的心情和青春的蓬勃朝氣。

頸聯(lián)