押全國卷第20題-補寫語句-備戰(zhàn)2022年高考語文臨考題號押題(解析版)

押全國卷第20-21題語段綜合（二）①題量、分數(shù)基本穩(wěn)定。連續(xù)三年各卷題量均為兩題，分數(shù)占比穩(wěn)定。②知識點考查變化較大。連續(xù)考了多年的補寫語句題，后又考邏輯推理題，再考換成了圖文轉(zhuǎn)換題、仿寫題、壓縮語段題。③選材廣泛。兩道題分題選材，材料貼近現(xiàn)實和學(xué)生生活實際，既有科普、人文知識類短文，也有學(xué)習(xí)、生活、工作中的應(yīng)用文字。④著眼于能力考查。無論知識點怎么變，對考生進行綜合運用語言文字能力考查的方向不變：補寫語句題側(cè)重于語言表達準確、連貫的能力，邏輯推理題側(cè)重于邏輯推理的能力，短文改錯題側(cè)重于語言表達得體的能力，仿寫題側(cè)重于句式的仿用能力，壓縮語段題側(cè)重于信息篩選的能力。而從知識點變化的情況看，命題人始終在尋找考生語言運用與生活的結(jié)合點，力圖通過題型變化，讓考生補齊短板，充分發(fā)揮高考試題的導(dǎo)向作用。語言表達題應(yīng)對策略1.強化審題意識，嚴格按照題干要求作答。2.在做題實踐中，不斷提升自己的形象思維能力和邏輯思維能力。3.做題時，首先要尋找最佳切入點，善于提取“有效信息”。4.必須堅持三個原則，即整體性原則（概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體，不能過窄或過寬）、傾向性原則（體現(xiàn)作者褒貶的情感色彩）、現(xiàn)實性原則（聯(lián)系背景，控制深意）。5.用語力求準確、簡潔和通順，書寫規(guī)范、工整，避免不必要的失分。一、補寫句子題的解題思路補寫語句題是指命題人在預(yù)先選好的一個文段中挖去幾個句子，要求補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，表面上看重點考查考生正確運用語言文字進行準確表達的能力，實際上也兼有對壓縮、仿寫和推斷能力尤其是理清一段話的結(jié)構(gòu)層次和內(nèi)在邏輯關(guān)系的能力的考查。這類題的每一個空的句子，都不能憑感覺寫，因為在一個具體的語境中，句子總處于語段的某個層次、承擔著某種功能、表述上受到前后句子的約束，所以答案應(yīng)該是相對確定的。第一步:把握文段語脈，定位句子關(guān)系，確定句子功能。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確要補寫的句子分別承擔什么樣的功能，是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。第二步:根據(jù)上下語境，注意合理推導(dǎo)。當句子的功能及關(guān)鍵詞確定后，要根據(jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。第三步:檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。二、壓縮語段的解題思路1.看清題目要求，看它要求我們怎樣壓縮。2.仔細閱讀原文，分析內(nèi)容要點，把握中心。3.篩選信息，抓住最主要的內(nèi)容，根據(jù)題目具體要求，分析哪些內(nèi)容是應(yīng)該保留的，哪些內(nèi)容是可以舍去的。4.對保留的內(nèi)容進行文字加工，使其語言規(guī)范，文字貫通，符合字數(shù)要求。三、壓縮語段的解題思路圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟：整體的解題思路，即讀-思-寫。1.讀:畫面組成要素。2.思:畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系(表面構(gòu)成-深層含義)。3.寫:選用恰當?shù)谋磉_方式，選擇關(guān)鍵詞;注意答題格式和字數(shù)要求。（2021年全國乙卷真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高。其實這種說法并不準確。因為水果的甜度①，還與“糖”的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)。水果中的“糖類”，主要包括單糖（果糖，葡萄糖）、雙糖（蔗糖，麥芽糖）和多糖（淀粉）。其中②，蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之，淀粉則基本沒有甜味。有的水果，如西瓜，由于所含果糖的比例較大，甜度遠高于含糖量更高但以葡萄糖為主的水果，如獼猴桃。水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，例如山楂的含糖量比草莓高得多，但吃起來沒有草莓甜，就是③。對超重人群和糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”呢？實際上，這類人群往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃，尤其要注意那些不太甜但含糖量較高的水果，如百香果。最好選擇糖少的水果，如草莓等。但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要有所限制，建議平均一天不超過200克。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字?！敬鸢浮?1．①除了與含糖量高低有關(guān)外

②果糖的甜度最高

③因為有機酸含量較多22．對超重人群和糖尿病人群來說，因為要控制攝入食物的總熱量，所以要盡量少吃或不吃含糖量高的水果，含糖量少的水果也要限制食用?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處結(jié)合后文“還與‘糖’的種類以及含酸性物質(zhì)的多少有關(guān)”，確定空處應(yīng)該有與“還……與……有關(guān)”相照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語——“除了與……有關(guān)外”，再結(jié)合上文“很多人認為，水果越甜，含糖量越高，熱量也越高”確定答案為：除了與含糖量高低有關(guān)外。②處因為上文句末為句號，說明主要根據(jù)后文填空，再看后文內(nèi)容為“蔗糖的甜度次之，葡萄糖和麥芽糖更次之”，于是確定空處與下文是遞進關(guān)系，得出答案為：其中果糖的甜度最高。③處根據(jù)段落位置確定要填的內(nèi)容是對上文“水果中的有機酸，可以使其甜度不那么明顯，比如山楂含糖量超過20%，但因為含酸量較多，吃起來還沒有草莓甜”的總結(jié)，故得出答案：“山楂中的有機酸所致”，或者“受山楂中有機酸的影響”。22．本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段、變換句式的能力。根據(jù)設(shè)問句子“對超重人群以及糖尿病人群來說，水果是不是必須“拉黑”的食物呢？”提煉出中心觀點。對象為：超重人群以及糖尿病人群；重要信息（原因和結(jié)果）為“由于往往需要控制攝入食物的總熱量，對含糖量較高的鮮棗等水果，盡量少吃或不吃”，得出少吃或不吃含糖量高的水果；其次便是“最好選擇糖少的水果”，最后一點便是“但必須要說明的是，即使是含糖量較少的水果，也要限制總熱量，建議平均一天吃下去的水果不超過200克”。綜上，再結(jié)合字數(shù)限定和“因果關(guān)系”的要求確定答案。二．（2021年高考全國甲卷真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大，擁有①________，適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉②________。近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時③________，但仍然供不應(yīng)求。新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。21．文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?0．示例：①得天獨厚的自然條件；②品質(zhì)優(yōu)良的原因；③產(chǎn)量也不斷增加。21．①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的感情；②使表達比較活潑?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。從整體上把握，第一段主要有三層句意，第一句是領(lǐng)起句，領(lǐng)起新疆棉花的總體情況；中間兩句闡釋新疆適合棉花生長的自然條件和人為條件（新疆適合棉花生長的原因）；第三層句意闡釋新疆棉花品質(zhì)和質(zhì)量不斷提升。然后依據(jù)所要填寫文句的位置填寫具體的內(nèi)容。第一處，所要填寫的文句位置居中，內(nèi)容和棉花生長的自然條件有關(guān)，可采用“瞻前顧后”的方法，依據(jù)前后文句的內(nèi)容填寫，先依據(jù)前面文句“新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，晝夜溫差大”分析可知，內(nèi)容上從“光照、熱量、空氣和溫差”談新疆擁有得天獨厚的自然條件，依據(jù)后面的文句“適宜棉花的種植和生長”分析可知，新疆的這些自然氣候適合棉花生長，故所要填寫的文句可為“得天獨厚的自然條件”。第二處，前文重點闡釋新疆適合棉花生長的自然條件，即內(nèi)因；依據(jù)“除了上述自然條件”的提示可知，所要填寫的文句在結(jié)構(gòu)上和前文是并列的，內(nèi)容上應(yīng)和“自然條件”相對的條件，再依據(jù)前面的提示語“現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉”分析可知，“科技助力”也是新疆棉品質(zhì)優(yōu)良的原因之一，故可填“品質(zhì)優(yōu)良的原因”。第三處，依據(jù)前文“近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升”分析可知，前文從“品質(zhì)”談新疆棉的情況，再依據(jù)提示語“同時”分析可知，所要填寫文句和前文是并列關(guān)系，內(nèi)容應(yīng)和“品質(zhì)”相對的“質(zhì)量”有關(guān)，故可填“產(chǎn)量也不斷增加”，和后文“但仍然供不應(yīng)求”構(gòu)成轉(zhuǎn)折意味的復(fù)句。21．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。（1）畫線句中“吃好喝好長得好”本來是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壯成長，此處擬作“棉花吸收足量的水分和肥料才能長得好”，把棉花進行人物化處理，賦予棉花人類的行為狀態(tài)和心理感知，讓原本無情感的自然之棉花顯得親切可感，從而能更好地表達作者對棉花細心呵護的情感。（2）在句式表達上，“棉花吸收足量的水分和肥料才能長得好”原本是自然學(xué)科的術(shù)語，表達缺乏生動活潑。擬人手法的運用，把原本無性格的棉花擬作有性格的人類，作者讓棉花“吃好喝好長得好”，讀者眼前就會出現(xiàn)棉花茁壯成長的栩栩如生的畫面，從而使句式表達活潑，更加生動和形象。（2022·福建省廈門集美中學(xué)模擬測試）閱讀下面的文字，完成下面小題。熱愛運動的你，懂得怎么喝水嗎？漫畫家高木直子在繪本中多次提及“我最期待跑完后能暢飲啤酒”。不少人會覺得在運動產(chǎn)生的各種“爽”之中，①。這種感受并不意外，因為在運動過程中，機體會消耗大量的糖分和水分，每個毛孔“嗷嗷待水”，缺啥補啥，喝水本身就會帶來一種被滿足的“爽感”。除了補充人體因為運動丟失掉的水分外，②。首先，水可以調(diào)節(jié)人體溫度，平衡肌肉劇烈收縮后所產(chǎn)生的大量熱量。而且，水還可以將營養(yǎng)物質(zhì)和廢棄物輸入、輸出細胞，“能載也能覆”，促進新陳代謝。不過，我們在運動后飲水時，③：冰水灌溉和一次性牛飲。運動后如何科學(xué)飲水？了解誤區(qū)后需要牢記兩個原則：一是水溫不能太燙，也不能太冰，最好在20到22攝氏度之間；二是運動前1小時可補充不超過500ml的水讓身體逐步適應(yīng)，運動過程中可每15分鐘補充150ml左右的水，運動結(jié)束后再適度補充500ml左右的水。20．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。21．梳理第三自然段的主要內(nèi)容，概括相關(guān)語句，完成關(guān)于“運動后科學(xué)飲水”的思維導(dǎo)圖，每空不超過8個字?！敬鸢浮?0．①喝水是最爽的；②喝水還可以起兩個作用；③要避免兩大誤區(qū)。21．①水溫要適中；②分時段補水；③抓住三個時間節(jié)點?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)前文“不少人會覺得在運動產(chǎn)生的各種‘爽”之中”可知，所填語句應(yīng)是運動后讓人感覺“爽”的事；根據(jù)后文“這種感受……喝水本身就會帶來一種被滿足的‘爽感’”可知，這種讓人“爽”的事是“喝水”，因此可填“喝水是最爽的”。第二空，根據(jù)前文“除了補充人體因為運動丟失掉的水分外”，可知該空內(nèi)容應(yīng)該填喝水的作用；根據(jù)后文“首先，水可以調(diào)節(jié)人體溫度，平衡肌肉劇烈收縮后所產(chǎn)生的大量熱量。而且，水還可以將營養(yǎng)物質(zhì)和廢棄物輸入、輸出細胞，‘能載也能覆’，促進新陳代謝”可知，這是喝水的另外兩個作用，因此可填“喝水還可以起兩個作用”。第三空，根據(jù)后文“冰水灌溉和一次性牛飲”是兩種不當?shù)暮人绞?，因此可填“要避免兩大誤區(qū)”。21．本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。本題思維導(dǎo)圖的特點是從左到右為概括和分述的關(guān)系?！八疁刈詈迷?0~22攝氏度之間”可概括為“水溫要適中”；根據(jù)原文“運動前1小時”“運動中”“運動結(jié)束后”可知，飲水要在運動的三個不同階段進行，因此第二空可概括為“分時段補水”；而“運動前1小時”“運動中”“運動結(jié)束后”是提醒運動者喝水時要注意三個運動的不同節(jié)點，因此第三空可概括為“抓住三個時間節(jié)點”。一．（2021·四川瀘州·模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，人們越來越重視飲食健康，更追捧富含膳食纖維、維生素、礦物質(zhì)的粗糧。粗糧一般指水稻和小麥以外的糧食，除了豆類和塊根塊莖類作物，常見的粗糧有小米、紅米、黑米、紫米、高粱、大麥、燕麥、蕎麥等。研究表明，進食粗雜糧后血糖變化小，它可以減慢淀粉的吸收和利用，①_____________，有利于糖尿病人血糖的控制。②_____________，經(jīng)常吃粗糧可以降低冠心病、中風(fēng)、2型糖尿病等多種疾病的發(fā)病風(fēng)險。有資料表明，與吃膳食纖維最少的人群相比，飲食中膳食纖維含量最多的人群的全因死亡率降低15%。③_____________，具有非常好的營養(yǎng)保健作用。如燕麥富含蛋白質(zhì)、B族維生素、β-葡聚糖、皂苷、鈣、鐵、鋅等，長期食用能夠調(diào)節(jié)血糖代謝、抗炎及緩解自身免疫性疾病癥狀。由于粗糧加工過程簡單，普遍保留了豐富的膳食纖維，能夠幫助人體消化系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，增加食物在胃腸里的停留時間，延遲飯后葡萄糖吸收的速度，降低血液中血糖、膽固醇和甘油三酯的濃度，從而有效減少患高血壓、糖尿病、肥胖癥和心腦血管疾病的風(fēng)險。但膳食纖維攝入過多，不利于腸道對營養(yǎng)素的吸收。所以，粗糧雖是好東西，但食用量也需要控制，而且也不是適合所有人群。比如，免疫力低下的人群若攝入過多粗糧，對蛋白質(zhì)的吸收有不利影響，免疫力無法得到提升；腸胃功能差、有消化系統(tǒng)疾病的人群若攝入過多的粗糧，腸胃負擔加重，會感到不適。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過75個字?！敬鸢浮?0．①可以降低血糖②粗糧富含膳食纖維③一些粗糧還富含人體必需的營養(yǎng)素21．粗糧雖然保留了豐富的膳食纖維，可以有效減少各種疾病的風(fēng)險，但是膳食纖維攝入過多，不利于腸道對營養(yǎng)素的吸收。所以，粗糧并不適合所有人群，食用量需要控制。【解析】20．本題考查學(xué)生語言表達連貫之情境補寫的能力。第①空，根據(jù)上文“進食粗雜糧后血糖變化小，它可以減慢淀粉的吸收和利用”可推知，進食粗雜糧的可以使“血糖變化小”且“減慢淀粉的吸收和利用”，這樣就可以降低血糖，從而有利于控制血糖，故可填寫“可以降低血糖”之類的句子。第②空，根據(jù)下文“經(jīng)常吃粗糧可以降低冠心病、中風(fēng)、2型糖尿病等多種疾病的發(fā)病風(fēng)險。有資料表明，與吃膳食纖維最少的人群相比，飲食中膳食纖維含量最多的人群的全因死亡率降低15%”可推知，經(jīng)常吃粗糧可以降低多種疾病的發(fā)病危險是因為粗糧中富含膳食纖維，故可填寫“粗糧富含膳食纖維”之類的句子。第③空，根據(jù)下文“具有非常好的營養(yǎng)保健作用”“如燕麥富含蛋白質(zhì)、B族維生素、β-葡聚糖、皂苷、鈣、鐵、鋅等”，可見粗糧中還富含人體必需的營養(yǎng)素，故可填寫“一些粗糧還富含人體必需的營養(yǎng)素”之類的句子。21．本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。題干要求使用包含因果關(guān)系的句子簡述第二自然段的主要內(nèi)容，故作答此類型的題目，首先概括段落主要內(nèi)容，然后分析“因”“果”，最后整合答案。材料第二段，主要闡述食用粗糧的益處以及不足之處。益處“由于粗糧加工過程簡單……從而有效減少患高血壓、糖尿病、肥胖癥和心腦血管疾病的風(fēng)險”，可以概括為“粗糧雖然了豐富的膳食纖維，可以有效減少各種疾病的風(fēng)險”。不足“但膳食纖維攝入過多，不利于腸道對營養(yǎng)素的吸收”，可以概括為“膳食纖維攝入過多，不利于腸道對營養(yǎng)素的吸收”。最后得出結(jié)論“粗糧雖是好東西，但食用量也需要控制，而且也不是適合所有人群”，可以概括為“粗糧并不適合所有人群，食用量需要控制”。據(jù)此分析，組織答案?！耙颉笔恰按旨Z雖然保留了豐富的膳食纖維，可以有效減少各種疾病的風(fēng)險，但是膳食纖維攝入過多，不利于腸道對營養(yǎng)素的吸收”，“果”是“粗糧并不適合所有人群，食用量需要控制”。二．（2022·寧夏吳忠·一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。我家的后園有一棵紫薇。這棵紫薇有年頭了，主干有茶杯口粗，高過屋檐。一到放暑假，它開起花來，真是“繁”得不得了。紫薇花是六瓣的，但是花瓣皺縮，瓣邊還有很多不規(guī)則的缺刻，所以根本分不清它是幾瓣，只是碎碎叨叨的一球，當中還射出許多花須、花蕊。一個枝子上有很多朵花。一棵樹上有數(shù)不清的枝子。真是亂，亂紅成陣，亂成一團，簡直像一大群幼兒園的孩子放開了又高又脆的小嗓子一起亂嚷嚷。在亂哄哄的繁花之間還有很多趕來湊熱鬧的黑蜂。這種蜂不是普通的蜜蜂，個兒很大，有指頭頂那樣大，黑的，就是齊白石愛畫的那種。我到現(xiàn)在還叫不出這是什么蜂。這種大黑蜂分量很重。它一落在一朵花上，抱住了花須，這一穗花就叫它壓得沉了下來。它起翅飛去，花穗才掙回原處，還得哆嗦兩下。20．通感是不同感官的感覺相互轉(zhuǎn)化，請據(jù)此對文中畫橫線的句子進行簡要分析。21．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“這是種齊白石愛畫的，個頭有指頭頂那樣大的黑蜜蜂?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？【答案】20．①將觀賞紫薇的視覺形象轉(zhuǎn)化為聽覺效果；②“一大群幼兒園孩子”表現(xiàn)了紫薇的“繁”；③“又高又脆的小嗓子”表現(xiàn)了紫薇的明艷；④“亂嚷嚷”表現(xiàn)了紫薇的“亂”。21．①強調(diào)的重點不同：改句沒有比較，不能強調(diào)蜜蜂的特點；原句通過比較，強調(diào)了蜜蜂個頭大、顏色黑、名人喜好的特點；②語體風(fēng)格不同：改句為一般陳述句，與原文整體風(fēng)格不一致；原句是并列關(guān)系的復(fù)句，句式短，簡潔明快，與語段風(fēng)格一致?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生分析修辭手法的能力。題干明確要求賞析通感，從畫橫線句中來看，作者描寫的是紫薇花，“亂紅成陣，亂成一團”，這本是視覺效果，作者卻把它比喻成“像一大群幼兒園的孩子放開了又高又脆的小嗓子一起亂嚷嚷”，轉(zhuǎn)化為聽覺效果，是典型的通感手法。從比喻的形象貼切上來看，“一大群幼兒園的孩子”形象地寫出了“一個枝子上有很多朵花。一棵樹上有數(shù)不清的枝子”的特點，花多花繁；“又高又脆的小嗓子”，用來比喻紫薇花盛開時的明艷矚目，如同高嗓一樣引人注意；“一起亂嚷嚷”則表現(xiàn)前文所說的“真是亂，亂紅成陣，亂成一團”。21．本題考查學(xué)生賞析語句表達效果的能力。原句首先指出“這種蜂不是普通的蜜蜂”，把這種蜜蜂和普通蜜蜂進行比較，突出其不同，才讓后文“個兒很大，有指頭頂那樣大，黑的，就是齊白石愛畫的那種”的特點更加突出。改句直接說它的特點，沒有比較，無法強調(diào)。原句使采用了短句形式，句式簡潔明快，和整個語段中的風(fēng)格類似；而改句則用了普通的陳述語句，顯得平淡無奇，讀起來也不夠明快，不符合文段風(fēng)格。三．（2022·黑龍江·哈九中二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我們不懈追求的航天夢。從北斗實現(xiàn)全球組網(wǎng)、探月工程“三步走”圓滿收官，到今年將建成空間站、完成載人航天“三步走”，①。相比于上世紀，進入創(chuàng)新發(fā)展“快車道”的中國航天，②?！版隙稹睌堅隆ⅰ白Ｈ凇碧交?、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，③；“慧眼”成功觀測黑洞爆發(fā)，“悟空”獲取宇宙射線能譜精細結(jié)構(gòu)，中國發(fā)現(xiàn)不斷加深著對時空的認知。這些足跡和發(fā)現(xiàn)充分展示了中國航天的實力儲備，確保中國航天繼續(xù)創(chuàng)造新成就、實現(xiàn)新跨越。和平探索與利用外層空間是全人類的共同夢想，（

）追夢路上，中國航天人不斷書寫新的太空傳奇。20．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．越來越多的國家大力發(fā)展并高度重視航天事業(yè)，這將對人類社會發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。B．對人類社會發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響，越來越多的國家高度重視并將大力發(fā)展航天事業(yè)。C．越來越多的國家高度重視并大力發(fā)展航天事業(yè)，這將對人類社會發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響。D．對人類社會發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響，越來越多的國家將大力發(fā)展并高度重視航天事業(yè)。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。【答案】20．C21．①我們的航天夢逐步實現(xiàn)；②有了更充足的實力儲備（或：實力越來越強取得的成就越來越多）；③中國足跡遍布太空?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生語言表達連貫之語句復(fù)位的能力。A.先發(fā)展再重視不合邏輯，排除；BD缺少主語，如果主語承前省，則主語為“夢想”，與后文“對人類社會發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠的影響”不合邏輯，排除。故選C。21．本題考查學(xué)生表達連貫之情境補寫的能力。第①空，本句為總結(jié)句；“北斗實現(xiàn)全球組網(wǎng)”“探月工程”“將建成空間站、完成載人航天”是我國的航天夢，這三大工程的逐步落成，意味著我國航天夢的逐步實現(xiàn)，故可總結(jié)為“我們的航天夢逐步實現(xiàn)”之類的句子。第②空，本句為照應(yīng)句；根據(jù)“相比于上世紀，進入創(chuàng)新發(fā)展‘快車道’的中國航天”分析可知，此處應(yīng)填寫的是我國航天事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，故可填寫“有了更充足的實力儲備（或：實力越來越強取得的成就越來越多）”之類的句子。第③空，本句為總結(jié)句；根據(jù)“‘嫦娥’攬月、‘祝融’探火、‘羲和’逐日、‘天和’遨游星辰”可概括出我國航天事業(yè)已經(jīng)取得了很大的成就，可以說遍布宇宙，故可填寫“中國足跡遍布太空”之類的句子。四．（2022·新疆昌吉·高三階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。很多情況下，使用耳機的確為我們的生活帶來許多便利，但長時間、高分貝、睡覺佩戴等不良習(xí)慣，卻正在將耳朵的健康偷走。醫(yī)生們普遍認同，噪聲對聽力的損傷程度與______，噪聲的暴露量越大，對聽力的影響就越嚴重。佩戴耳機除了會給耳道皮膚敏感的使用者帶來耳悶、耳堵等不適的感覺，誘發(fā)濕疹或炎癥以外，最主要也是最重要的是______。長時間、近距離、高分貝的聲音可能造成內(nèi)耳毛細胞的損傷或凋亡，其主要表現(xiàn)是聽力損失，久之可以引起噪聲性耳聾或隱匿性聽力損失。與其他原因造成的聽力損失相比，長期戴耳機帶來的損傷往往具有很強的“隱蔽性”，所以______，屬于感音神經(jīng)性的聽力損失，其結(jié)果常常是不可逆的。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21．文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。【答案】20．①噪聲的暴露量成正比②會影響耳朵的內(nèi)耳部分③不易被察覺21．文中把不良使用耳機對耳朵造成的危害，比擬成人偷盜東西，生動形象地表現(xiàn)了噪聲對人的健康悄無聲息的影響?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第①處，結(jié)合下文“噪聲的暴露量越大，對聽力的影響就越嚴重”，可知噪聲對聽力的損傷程度與噪聲的暴露量成正比，可以填：噪聲的暴露量成正比。第②處，上文“佩戴耳機除了會給耳道皮膚敏感的使用者帶來耳悶、耳堵等不適的感覺，誘發(fā)濕疹或炎癥以外”主要講的是佩戴耳機造成的影響，結(jié)合“最主要也是最重要的是”可知這里也是填佩戴耳機造成的影響。下文“長時間、近距離、高分貝的聲音可能造成內(nèi)耳毛細胞的損傷或凋亡”講的是佩戴耳機對耳朵內(nèi)耳造成的危害，可以填：會影響耳朵的內(nèi)耳部分。第③處，上文“長期戴耳機帶來的損傷往往具有很強的‘隱蔽性’”講的是戴耳機帶來的損傷具有“隱蔽性”特點，可知該處應(yīng)填寫“隱蔽性”的結(jié)果，即不容易被察覺，可以填：不易被察覺。21．本題考查學(xué)生分析修辭表達效果的能力?！暗L時間、高分貝、睡覺佩戴等不良習(xí)慣，卻正在將耳朵的健康偷走”運用了擬人的修辭手法，“偷走”本是用來寫人的行為動作，這里把“長時間、高分貝、睡覺佩戴等不良習(xí)慣”當做人來寫，賦予它們?nèi)说膭幼?，用形象的擬人手法將耳朵健康被“不良使用耳機”悄悄造成的危害刻畫出來，生動想象，富有表現(xiàn)力。五．（2022·河南新鄉(xiāng)·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。苔蘚要么通過孢子萌發(fā)，要么通過植物體莖枝、芽條、芽孢等進行營養(yǎng)繁殖。無論哪種途徑和方式，溫度、濕度、空氣和光照必須達到①，同時營養(yǎng)條件跟上才能繼續(xù)壯大種群隊伍。不同苔蘚物種對生長條件的具體要求也不盡相同。苔蘚植物根據(jù)著生的基質(zhì)不同，通常可分為土生、石生、樹生、葉面附生、水生等。有的苔蘚著生基質(zhì)具有專一性，有的苔蘚②。我們會在房屋上、瓦片上、公路兩側(cè)斜坡的混凝土上看到大片生長的蘚類……苔蘚植物對環(huán)境污染，尤其是大氣污染敏感，可作為環(huán)境監(jiān)測的指示植物。研究者發(fā)現(xiàn)，苔蘚不僅能③，而且還能將煙霧中有毒的銨作為養(yǎng)分來消化，這樣一來，就將尾氣煙霧轉(zhuǎn)化成了有用物質(zhì)。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21．請分別用一個單句給上文各段加一個小標題，每句不超過15個字?！敬鸢浮?0．①苔蘚物種的基本生長要求

②著生基質(zhì)則更為普遍

③大量吸收尾氣煙霧21．①第一段：苔蘚植物繁殖需要達到一定條件

②第二段：苔蘚因著生基質(zhì)不同分布很廣泛

③第三段：苔蘚為環(huán)境監(jiān)測指示植物的原因【解析】20．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空結(jié)合“溫度、濕度、空氣和光照必須達到”可知句式上應(yīng)該是“……的要求”，結(jié)合后文“同時營養(yǎng)條件跟上才能繼續(xù)壯大種群隊伍。不同苔蘚物種對生長條件的具體要求也不盡相同”可知這里應(yīng)該是指要符合苔蘚物種的生長要求，可以填：苔蘚物種的基本生長要求。第二空結(jié)合“有的苔蘚著生基質(zhì)具有專一性，有的苔蘚”可知這里苔蘚的著生基質(zhì)應(yīng)該是與“專一性”相對的，結(jié)合后文“我們會在房屋上、瓦片上、公路兩側(cè)斜坡的混凝土上看到大片生長的蘚類……”可知苔蘚的著生基質(zhì)很廣泛，很普遍，可以填：著生基質(zhì)則更為普遍。第三空后文“而且還能將煙霧中有毒的銨作為養(yǎng)分來消化，這樣一來，就將尾氣煙霧轉(zhuǎn)化成了有用物質(zhì)”，可知前面應(yīng)該是指苔蘚能大量吸收尾氣煙霧，只有吸收煙霧才能“消化”，可以填：大量吸收尾氣煙霧。21．本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。第一段：由“無論哪種途徑和方式，溫度、濕度、空氣和光照必須達到……同時營養(yǎng)條件跟上才能繼續(xù)壯大種群隊伍。不同苔蘚物種對生長條件的具體要求也不盡相同”可知苔蘚植物繁殖需要達到一定條件。第二段：由“苔蘚植物根據(jù)著生的基質(zhì)不同，通常可分為土生、石生、樹生、葉面附生、水生等”可知苔蘚因著生基質(zhì)不同分布很廣泛。第三段：“苔蘚植物對環(huán)境污染，尤其是大氣污染敏感，可作為環(huán)境監(jiān)測的指示植物。研究者發(fā)現(xiàn)，苔蘚不僅能……而且還能……”可知講的是苔蘚為環(huán)境監(jiān)測指示植物的原因。六（2022·安徽黃山·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。在北京冬奧會上的眾多項目中，有一個比賽過程特別有趣的項目，①。觀看冰壺比賽的觀眾，印象最深的莫過于運動員手持“掃把”快速地在冰壺前移動的場景。選手把冰壺推出去后，團隊幾個人人手一把刷子，拼命“擦地”。場地明明很滑了，②？只控制推出去的力氣不就好了嗎？其實不然，看似簡單的“擦地”動作，里面的學(xué)問可大著呢。運動員用冰刷快速地清掃，讓冰壺在短暫的滑行過程中③，達到“布場”和“入局”的目的。從某種程度上來說，擦地起到了“導(dǎo)航”的作用。與很多人的想象不同，冰壺賽道的冰面并非是光滑的，反而有一道關(guān)鍵工序淋冰讓其變得“粗糙”。制冰后，細小的水滴被噴灑到冰面上，形同鋪就了一條鵝卵石路。在這樣的路面上，冰壺的行走路線不定，運動員適當?shù)厮⒈軌蛉诨纪共黄降谋?，使冰轉(zhuǎn)化成薄薄的一層水，減小壺體與冰面的摩擦。20．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z旬，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。21．用包含因果關(guān)系的句子概述第二段的內(nèi)容，表達簡潔流暢，不超過60個字。【答案】20．①那就是冰壺②為什么還要“擦地”呢③改變其運行軌跡21．因為賽道的冰面并不光滑，這讓冰壺的行走路線不定，所以運動員要刷冰融化不平的冰面，使之化成水，減小壺體與冰面的摩擦。【解析】20．本題考查學(xué)生情境補寫的能力。第一處，由后文“觀看冰壺比賽的觀眾”可知，“比賽過程特別有趣的項目”指的是“冰壺”。因此填寫“那就是冰壺”。第二處，由“？”和“其實不然，看似簡單的‘擦地’動作，里面的學(xué)問可大著呢”可知，這幾句話在解釋團隊“擦地”的原因，因此填寫“為什么還要‘擦地’呢”。第三處，由“從某種程度上來說，擦地起到了‘導(dǎo)航’的作用”可知，“擦地”其實是在“導(dǎo)航”，即讓冰壺改變其運行軌跡，因此填寫“改變其運行軌跡”一類的句子。21．本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。第二段共三句話，前兩句話是第一層，說明冰壺賽道的冰面粗糙，冰壺的行走路線不定；第三句話是第二層，解釋運動員刷冰的目的——使冰轉(zhuǎn)化成薄薄的一層水，減小壺體與冰面的摩擦。由此可以概括出：賽道的冰面并不光滑，這讓冰壺的行走路線不定，運動員要刷冰融化不平的冰面，使之化成水，減小壺體與冰面的摩擦。然后加上表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。七．（2022·安徽宣城·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。以往判斷一件紡織品是不是絲綢，①。先是形貌，將織物置于顯微鏡下，就能明顯地看出其特征；其次是結(jié)構(gòu)，②，而高分子材料的結(jié)構(gòu)各不相同，運用光譜分析，可以明確其是否是絲綢；最后是成分，絲綢是由十八種氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，③，也可以得出比較準確的結(jié)論。而三星堆遺址中的絲綢呈現(xiàn)泥化、礦化和灰化的狀態(tài)，已經(jīng)不屬于傳統(tǒng)意義上的紡織品范疇，上述常規(guī)方法難以奏效。此時，絲綢微痕檢測技術(shù)進入大眾視野。遺址中的絲綢殘留物也許非常微弱，但即便抗原（絲綢的分子標識物絲素蛋白）濃度很低，抗體（絲素蛋白抗體）也能在復(fù)雜環(huán)境中突破重重障礙，找到抗原并與之結(jié)合。檢測時不需要大型設(shè)備，測試結(jié)果立等可取。與大型儀器動輒幾百塊甚至上千塊的樣品測試單價相比，這種方法的測試成本較低，適合大規(guī)模推廣。20．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21．請用三個雙音節(jié)詞語概括絲綢微痕檢測技術(shù)的優(yōu)勢?！敬鸢浮?0．①可以從三方面展開研究②絲綢是天然高分子材料③通過對氨基酸的分析21．敏銳、便捷、價廉【解析】20．本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。解答時一是要考慮整個文段的寫作對象；二是要注意文段的敘述層次，即考慮句與句之間的聯(lián)系。三是注意特殊詞語的提示，比如關(guān)聯(lián)詞和代詞。第一空，分析層次內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，后面闡述的內(nèi)容是“先是形貌……其次是結(jié)構(gòu)……最后是成分”，說明后文是對前文的展開，此空應(yīng)是一句總括句，再依據(jù)后文具體內(nèi)容闡述的是絲綢研究的不同角度和方向，據(jù)此可推斷第一空應(yīng)填“可以從三方面展開研究”；第二空，結(jié)合后一句“高分子材料的結(jié)構(gòu)各不相同”可知，所填空這一句應(yīng)出現(xiàn)了關(guān)鍵詞“高分子材料”，即可推斷第二空應(yīng)填“絲綢是天然高分子材料”；第三空，可通過前一句“絲綢是由十八種氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)”作為入手點判斷，提取關(guān)鍵詞是絲綢的構(gòu)成成分“氨基酸”，再結(jié)合后句“也可以得出比較準確的結(jié)論”，得出結(jié)論應(yīng)該是基于研究分析得出的，而分析的入手點就應(yīng)是關(guān)鍵詞“氨基酸”，即可推斷第三空應(yīng)填“通過對氨基酸的分析”。21．本題考查學(xué)生語言表達之概括語段的能力。在第二段提出了“絲綢微痕檢測技術(shù)”這一概念，本題答案集中在第二段?！斑z址中的絲綢殘留物也許非常微弱，但即便抗原（絲綢的分子標識物絲素蛋白）濃度很低，抗體（絲素蛋白抗體）也能在復(fù)雜環(huán)境中突破重重障礙，找到抗原并與之結(jié)合”說明“絲綢微痕檢測技術(shù)”在復(fù)雜環(huán)境中也能找到抗原并與之結(jié)合，說明其有敏銳的特點；“檢測時不需要大型設(shè)備，測試結(jié)果立等可取”說明“絲綢微痕檢測技術(shù)”非常便捷；“與大型儀器動輒幾百塊甚至上千塊的樣品測試單價相比，這種方法的測試成本較低，適合大規(guī)模推廣”說明“絲綢微痕檢測技術(shù)”成本較低。題目要求用雙音節(jié)詞語概括，據(jù)此可得答案為“敏銳、便捷、價廉”。八．（2022·云南昆明·高三模擬測試）閱讀下面的文字，完成下面小題。對于人類而言，之所以要學(xué)習(xí)，①。常言道“失敗是成功之母”，也可以說“錯誤是學(xué)習(xí)之母”。錯誤驅(qū)動的學(xué)習(xí)理論認為：刺激物所帶來的強化物必須是讓人感到驚訝的或不可預(yù)測的，個體才會形成學(xué)習(xí)。當某種行為引起了意料之外的結(jié)果，個體就會產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)；如果實際結(jié)果完全符合預(yù)期，與腦中存儲的原始記憶相吻合，②。而如果已經(jīng)習(xí)得的行為不再帶有預(yù)期的結(jié)果，則該行為就會消退。由此可見，雖古語云“學(xué)而知不足”，但反過來說更有道理，就是③。沒有“知不足”，就很難有效地學(xué)習(xí)。從這個意義上看，一百分的人生不能進步，要過九十分的人生，留十分給成長。20．在上面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21．文中畫波浪線的句子若改寫成：“完美的人生很難進步，不要完美的人生?！睆恼Z義上看，與原文基本相同；從表達效果看，原文的更好，為什么？【答案】20．①是因為會犯錯②個體就不會產(chǎn)生新學(xué)習(xí)③知不足而學(xué)21．①直觀形象。改句用“完美”和“不完美”比較含糊生硬，原句用數(shù)字“一百分”“九十分”“十分”，直觀形象，語氣舒緩；②符合邏輯。改句的重點落在“不要完美的人生”，原句的重點在“九十分的人生有成長的空間”上，更符合原文邏輯?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生情境補寫的能力。第一處，前文是關(guān)聯(lián)詞“之所以”，后文就用“是因為”，根據(jù)后文“錯誤是學(xué)習(xí)之母”“錯誤驅(qū)動的學(xué)習(xí)理論認為”可知，學(xué)習(xí)是因為會犯錯誤。因此填寫“是因為會犯錯”。第二處，空缺處句子前后兩句構(gòu)成并列關(guān)系，是兩種情況，前一句說的是“當某種行為引起了意料之外的結(jié)果，個體就會產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)”，可見有意料之外的結(jié)果就會產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)，后一句說“如果實際結(jié)果完全符合預(yù)期”，可以推測出就不會學(xué)習(xí)，因此填寫“個體就不會產(chǎn)生新學(xué)習(xí)”一類的句子。第三處，根據(jù)“但反過來說更有道理”可知，空缺處是將“學(xué)而知不足”反過來說，因此填寫“知不足而學(xué)”一類的句子。21．本題考查學(xué)生分析句子表達效果的能力。首先比較原文與改寫句的不同之處：改句將原文的數(shù)字“一百分”“九十分”“十分”改成了“完美”和“不完美”。分析可知，“一百分”“九十分”“十分”直觀形象，可以直接根據(jù)自己的情況判斷自己的成長是否有空間，而“完美”和“不完美的”的表達則沒有一個明